部编人教版二年级教材上册电子档
部编人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法 全章》PPT教学课件
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 课件
教学
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 5 课时 不 退 位 减
一、创设情景
绿色圃中小学教育网
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝ 51－23＝
二、自主探究
1
美国比俄罗斯多多少枚 金牌？
理解题意 求美国比俄罗斯多多少枚金牌，就是求36比23多多少，
五、课后练习
一、我会填( )里的数。
17+(43 )=60 45
29=31
904-8( )=42 60 ( )-
70
47
( )+37=82 ( )-54=16 26+( )=73
二、列竖式计算。 57-28=29 60-35= 25 71-42= 29 90-18= 72
57
60
- 28
ห้องสมุดไป่ตู้
- 35
21-14=7(页）
答：第二天比第一天多看7 页。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 7 课时 练 习 课
三、课堂小结
两位数加两位数（进位加）的计算方法：①相同 数位对齐；②从个位加起；③个位相加满10向十位进 1。
四、课后练习
一、用竖式计算。
65+18 = 83
26+35= 61 27+37= 64
65
26
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》教学课件PPT优秀公开课
部编人教版二年级语文上册这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
第一课时第二课时初读儿歌，圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。
第一课时这首儿歌介绍了11种树木。
杨树 榕树 梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂yángshùróng shùwú tóng shùfēng shùsōng shùbǎi shùmù miánhuà shùyín xìngshuǐ shānjīn guì这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？梧桐枫松柏桦杉桂你还知道哪些带有木字旁的形声字？都是左右结构这就是形声字。
都是木字旁右边的字提示了它们的读音wú tóng fēng sōng b ǎi huà shān guì橡树榆树槐树石榴树桃树柳树山楂树积累带有木字旁的形声字。
柿子树请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。
再读儿歌，标出树木特点杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
你都标出来了吗？让我们再齐读一遍儿歌，注意突出树木特点。
朗读指导知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：根据树的特点，推测树木名称。
整首儿歌基调轻快活泼，读来朗朗上口。
我们来逐句欣赏一下吧。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
男生齐读你会写“壮”吗？左窄右宽举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
点提上下呼应，提收笔在横中线在横中线上起笔稍短翘舌音、后鼻音杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
你认识“掌”吗？掌zh ǎng怎样记住这个字？常我会组词：巴掌掌心掌纹掌声鼓掌手掌读一读。
(统编教材)部编版人教版二年级语文上册《5 玲玲的画》课件PPT
整体感知 自主读课文，一边读一边画出不会的生字词， 借助拼音读准生字。
huà línɡ xiánɡ fú pínɡ jiǎnɡ
画画 玲玲 详细 一幅 评 奖
cuī zānɡ bào lìnɡ lǎn
催促 弄脏 报纸 另外 懒洋洋
bìnɡ zāo ná
hou
并不像 糟糕 拿起 时候
2.下课的时候，新买的衣服不 小心被钉子挂破了。
玲
弄脏
坏事
只要肯动脑
玲 的 画
脏地方画小花狗动脑筋弥补
筋，坏事能 变成好事
好事
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指
导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个 故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
结果在第二天的评奖会上，玲玲的画还 获得了一等奖。玲玲多高兴呀！作为她的 好朋友，你想对玲玲说点什么？
你善于动脑 筋想办法， 让坏事变成 了好事。
恭喜你成 功了。真
棒！
以后，我们也碰到像玲玲这样糟糕的事，应 该怎么办呢？
我们遇到不好的 事情时不能放弃，要 动脑筋想办法。
我会做：
1.你和小朋友在家里玩的时候， 不小心把水洒了一地。
催
催促 催人
造句：每天早晨妈妈都催促我早点起床。
pā
啪啪
啪
啪嗒
造句：雨点“啪嗒”唱着欢快的歌
落在屋顶上。
zāng
脏乱
脏
很脏
造句：这房间真是太脏乱了。
bào
报道
报
报答
造句：一位老爷爷正在路边看报纸。
lìnɡ
另外
另
新部编人教版语文二年级上册识字表生字注音同步练习电子版附答案
新部编语文二年级上册识字表生字注音姓名成绩塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓晒极傍越滴溪奔洋坏淹没毁屋猜植如为旅备纷刺底炸离察识粗得套帽登鞋裤图壶帐篷指针滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号梧桐枫掌松柏装桦耐守疆银杉化桂世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休季蝴蝶麦苗桑肥农归戴场谷粒虽辛苦了葡萄紫狐狸笨酸曹称员柱议论重杆秤砍线止量玲详幅评奖催叭脏报另及懒并糟肯封削锅朝刮胡灯修冷肩团重完期结束鲜哄先闭紧润等吸发粘汗额沙乏弹钢琴捏泥滚铁环荡滑梯楼依尽欲穷层瀑布炉烟遥川闻名景区省部秀尤其仙巨位著形状潭湖绕茂盛围胜央岛华纱童境引客沟产梨份枝搭淡够好收城市干留钉利分味昌铺调硬卧限乘售沿答渴喝话弄错际哪抬号堵缝当鹊朗衔枯劝趁将且腊狂吼复哀葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢锋蜜蜂幕扫墓慕抄炒洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢朱德扁担志伍泽敌抽陡难仗疼料敬泼族民度敲龙驶容踩铺盛碗祝福健康寿轿救摩托防渔货油轮科考宿寺危辰恐惊似庐笼盖苍茫雾淘顽于暗岸街梁甚至切躲失累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激椰壳漠骆驼骏悬崖假威转扯嗓派违抗爪趟神猪纳闷受骗借酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取助使劲哗秧拉表示摆翻栽责狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕二年级上册识字表生字注音答案塘t án ɡ 脑n ǎo 袋d ài 灰hu ī 哇w ɑ 教ji āo 捕b ǔ 迎y ín ɡ阿ā 姨y í 宽ku ān 龟ɡu ī 顶d ǐn ɡ 披p ī 鼓ɡǔ晒sh ài 极j í 傍b àn ɡ 越yu è 滴d ī 溪x ī 奔b ēn 洋y án ɡ 坏hu ài 淹y ān 没m ò 毁hu ǐ 屋w ū 猜c āi植zh í 如r ú 为w éi 旅l ǚ 备b èi 纷f ēn 刺c ì 底d ǐ炸zh à 离l í 察ch á 识sh í 粗c ū 得d é套t ào 帽m ào 登d ēn ɡ 鞋xi é 裤k ù 图t ú 壶h ú 帐zh àn ɡ 篷p én ɡ 指zh ǐ 针zh ēn滩t ān 艘s ōu 军j ūn 舰ji àn 帆f ān 稻d ào 园yu án 孔k ǒn ɡ 翠cu ì 队du ì 铜t ón ɡ 号h ào 梧w ú 桐t ón ɡ 枫f ēn ɡ 掌zh ǎn ɡ 松s ōn ɡ 柏b ǎi 装zhu ān ɡ 桦hu à 耐n ài 守sh ǒu 疆ji ān ɡ 银y ín 杉sh ān 化hu à 桂ɡu ì世sh ì 界ji è 雀qu è 锦j ǐn 雄xi ón ɡ 鹰y īn ɡ 翔xi án ɡ 雁y àn 丛c ón ɡ 深sh ēn 猛m ěn ɡ 灵l ín ɡ 休xi ū季j ì 蝴h ú 蝶di é 麦m ài 苗mi áo 桑s ān ɡ 肥f éi 农n ón ɡ 归ɡu ī 戴d ài 场ch án ɡ 谷ɡǔ 粒l ì 虽su ī 辛x īn 苦k ǔ 了li ǎo 葡p ú 萄t áo 紫z ǐ 狐h ú 狸l í 笨b èn 酸su ān 曹c áo 称ch ēn ɡ 员yu án 柱zh ù 议y ì 论l ùn 重zh òn ɡ 杆ɡǎn 秤ch èn ɡ 砍k ǎn 线xi àn 止zh ǐ 量li àn ɡ玲l ín ɡ 详xi án ɡ 幅f ú 评p ín ɡ 奖ji ǎn ɡ 催cu ī 叭b ā 脏z ān ɡ 报b ào 另l ìn ɡ 及j í 懒l ǎn 并b ìn ɡ 糟z āo 肯k ěn 封f ēn ɡ 削xi āo 锅ɡu ō 朝ch áo 刮ɡu ā 胡h ú 灯d ēn ɡ 修xi ū 冷l ěn ɡ 肩ji ān 团tu án 重ch ón ɡ 完w án 期q ī 束sh ù 鲜xi ān 哄h ǒn ɡ 先xi ān 闭b ì 紧j ǐn 润r ùn 等d ěn ɡ 吸x ī 发f à 粘zh ān 汗h àn 额é 沙sh ā 乏f á 弹t án 钢ɡān ɡ 琴q ín 捏ni ē 泥n í 滚ɡǔn 铁ti ě 环hu án 荡d àn ɡ 滑hu á 梯t ī 楼l óu 依y ī 尽j ìn 欲y ù 穷qi ón ɡ 层c én ɡ 瀑p ù 布b ù 炉l ú 烟y ān 遥y áo 川chu ān 闻w én 名m ín ɡ 景j ǐn ɡ 区q ū 省sh ěn ɡ 部b ù 秀xi ù 尤y óu 其q í 仙xi ān 巨j ù 位w èi著zh ù 形x ín ɡ 状zhu àn ɡ潭t án 湖h ú 绕r ào 茂m ào 盛sh èn ɡ 围w éi 胜sh èn ɡ 央y ān ɡ 岛d ǎo 华hu á 纱sh ā 隐y ǐn 童t ón ɡ 境j ìn ɡ 引y ǐn 客k è沟ɡōu 产ch ǎn 梨l í 份f èn 枝zh ī 搭d ā 淡d àn 够ɡòu好h ào 收sh ōu 城ch én ɡ 市sh ì 干ɡān 留li ú 钉d īn ɡ 利l ì分f èn 味w èi昌ch ān ɡ 铺p ù 调ti áo 硬y ìn ɡ 卧w ò 限xi àn 乘ch én ɡ 售sh òu 沿y án 答d á 渴k ě 喝h ē 话hu à 弄n òn ɡ 错cu ò 际j ì哪n ɑ 抬t ái 号h áo 堵d ǔ 缝f èn ɡ 当d àn ɡ 鹊qu è 朗l ǎn ɡ衔xi án 枯k ū 劝qu àn 趁ch èn 将ji ān ɡ 且qi ě 腊l à 狂ku án ɡ 吼h ǒu 复f ù 哀āi葫h ú 芦l ú 藤t én ɡ 谢xi è 蚜y á 盯d īn ɡ 啊ɑ 赛s ài感ɡǎn 怪ɡu ài 慢m àn 锋f ēn ɡ 蜜m ì 蜂f ēn ɡ 幕m ù 扫s ǎo 墓m ù 慕m ù 抄ch āo 炒ch ǎo洪h ón ɡ 毒d ú 蛇sh é 兽sh òu 伤sh ān ɡ 灾z āi 难n àn 仍r én ɡ退tu ì 继j ì 续x ù 认r èn 训x ùn 被b èi 恢hu ī 朱zh ū 德d é 扁bi ǎn 担d àn 志zh ì 伍w ǔ 泽z é 敌d í抽ch ōu 陡d ǒu 难n án 仗zh àn ɡ 疼t én ɡ 料li ào 敬j ìn ɡ泼p ō 族z ú 民m ín 度d ù 敲qi āo 龙l ón ɡ 驶sh ǐ 容r ón ɡ踩c ǎi 铺p ū 盛ch én ɡ 碗w ǎn 祝zh ù 福f ú 健ji àn 康k ān ɡ寿sh òu 轿ji ào 救ji ù 摩m ó 托tu ō 防f án ɡ 渔y ú 货hu ò油y óu 轮l ún 科k ē 考k ǎo宿s ù 寺s ì 危w ēi 辰ch én 恐k ǒn ɡ 惊j īn ɡ 似s ì 庐l ú笼l ǒn ɡ 盖ɡài 苍c ān ɡ 茫m án ɡ雾w ù 淘t áo 顽w án 于y ú 暗àn 岸àn 街ji ē 梁li án ɡ甚sh èn 至zh ì 切qi è 躲du ǒ 失sh ī累l èi 添ti ān 柴ch ái 烧sh āo 旺w àn ɡ 渐ji àn 哎āi 呀y ā冒m ào 烫t àn ɡ 终zh ōn ɡ 浑h ún 淋l ín 灭mi è 激j ī椰y ē 壳k é 漠m ò 骆lu ò 驼tu ó 骏j ùn 悬xu án 崖y á假ji ǎ 威w ēi 转zhu àn 扯ch ě 嗓s ǎn ɡ 派p ài 违w éi 抗k àn ɡ爪zhu ǎ 趟t àn ɡ 神sh én 猪zh ū 纳n à 闷m èn 受sh òu 骗pi àn 借ji è 酪l ào 捡ji ǎn 俩li ǎ 始sh ǐ 拌b àn 帮b ān ɡ 匀y ún 嚷r ān ɡ 瞧qi áo 便bi àn 剩sh èn ɡ 整zh ěn ɡ筝zh ēn ɡ 鼠sh ǔ 折zh é 漂pi ào 扎z ā 抓zhu ā 幸x ìn ɡ 但d àn 愿yu àn 哭k ū 取q ǔ助zh ù 使sh ǐ 劲j ìn 哗hu ā 秧y ān ɡ 拉l ā 表bi ǎo 示sh ì 摆b ǎi 翻f ān 栽z āi 责z é 狼l án ɡ 猩x īn ɡ 鹤h è 鸽ɡē 羚l ín ɡ 蚯qi ū 蚓y ǐn 螃p án ɡ 蟹xi è 蚕c án。
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共94张PPT)
3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
小学语文统编版(部编版人教版)二年级语文上册第四单元完整课件(再修订)
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文二年级上册目录：目录统编版二年级语文上册全册课件统编版（人教版部编版）语文二年级上册编者的的话根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体反映。
教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。
统编版（人教版部编版）语文二年级上册导语交流平台实践活动统编版（人教版部编版）语文二年级上册统编版（人教版部编版）语文二年级上册阅 读 方 法浏览泛读，“读整本的书”，不仅可以练习精读，还可以练习速读。
注重默读、浏览、朗读、读整本的书等阅读方法的渗透、指导和掌握；注重阅读速度的培养。
阅 读 速 度统编版（人教版部编版）语文二年级上册统编版（人教版部编版）语文二年级上册小学低年段“写话”，高年段“习作”，初中“写作”或者“作文”。
名称上的区别，表示了教学的梯度。
因此，小学的习作要求不要太高。
简化梯度，降低难度。
新编教材在写作方法和技巧训练的设计编排上照顾到了教学顺序，让老师们能够落实，克服了随意性；写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性；每次写作课都突出一点，给予方法。
统编版（人教版部编版）语文二年级上册“统编本”语文教材在教学实施中的建议第一更加强调语言文字的运用；第二更加强调识字写字教学；第三更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化的传承；第四更加强调多读书、多积累、多实践。
部编版（人教统编版）语文二年级上册第四单元资料宝袋王之涣：字季陵，晋阳人，唐代著名诗人。
他描写边疆风光的作品很有特色。
诗以《凉州词》和《登鹳雀楼》最有名。
1、流利、熟练、有感情地背诵课文。
2、会认、会写生字。
字词乐园guàn què lóu yī kào liú rù鹳 雀 楼 依 靠 流 入 qiān lǐ mù yù qión g gèn g shàn g千 里 目 欲 穷 更 上yìcén g lóu一 层 楼课文详解登/鹳雀楼白日/依山尽，黄河/入海流。
最新年部编人教版小学二年级数学上册(打印版)打印版.doc
二年级上册数学总复习资料（打印版）一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。
角的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
边 顶点 边 2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
(统编教材)部编版人教版二年级语文上册《9 黄山奇石》课件PPT
秀丽神奇：景色清秀美丽，非常奇妙。本课指黄 山的景色秀丽奇妙。 祖国大地风景优美，好多景区的景色都是秀丽神 奇的。
著名：指有名。本课指“金鸡叫天都”非常有名。 李时珍是我国著名的药物学家。
奇形怪状：稀奇古怪的形状，非常奇妙。本课指黄 山的石头有各种各样的形状。 在海边我们捡到各种奇形怪 状的石贝壳。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变 成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着 天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的 “金鸡叫天都”了。
把巨石写成了雄鸡
我觉得“金 鸡叫天都” 真（ 威武）！
这四种奇石是不是给你留下了很深的印象？搜索你的记忆填一
填，相信你填完就能背下来！ 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个（大桃子 ），落在
课堂演练
一、给红体字选择正确的读音。
尤其（y ó√u yió ）巨大（j√ù jǜ ） 著名（z√hù zhuò）形状（√zhuànɡ zhuàn）
二、画去下列多音字的错误读音。
天都（dū dōu） 都是（dū dōu） 弹琴（dàn tán）子弹（dàn tán）
三、根据课文内容排序（只写序号）。 ①猴子观海 ②仙女弹琴 ③金鸡叫天都 ④仙桃石 __④__— _①___— _③___— _②___
读一读，选几个词语说说某处景物。（课后练习三） 风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀 著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见
我的家乡在江南的一个小镇，那里因 为风景如画而闻名。小镇一年四季如春，景 色秀美，尤其处处可见的秀丽的垂柳，让人 觉得绿意葱葱，景色怡人。
“仙桃石”
黄 “猴子观海”
山顶的（石盘）上。 在一座（陡峭）的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊（抱）着
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图Biblioteka 文欢迎你！群：624026980全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
为何要编写“部编本”教材？ “部编本”是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材编写出版还是“一 纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。“部编本”教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用， 促进教材编写质量的提升。 02 “部编本”是如何编写的？ 语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专 家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60 多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。 “部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请 个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选 文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才 提交给教育部。
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
02 “部编本”语文教材的总体特色 1、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。使用这套教材，应注意把核心价值观“有机渗透”， 又“润物无声”，减少说教。 2.接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行 了细致的调查总结，让“课改”的经验，包括这些年提出的“以人为本”“自主性学习”等新的教学理念， 在语文教材中沉淀下来。语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 3.加强了教材编写的科学性。重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编 写。 4.贴近当代学生生活，体现时代性。
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
参考教师用书所建议的小学和初中的语文知识点和能力点的系列，可以把这个系列和课标的要求 对照，互为补充。
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
研究这些“要点”（知识点，训练点，也就是讲课的重点）如何分布到各个单元、到每一课。要有梯 度，螺旋式提升，这就是体系。 目前教学中普遍不太重视阅读技能的习得。比如精读、快读、浏览、朗读、默读，都有技巧，教材中 体现不够。我们备课设计教学方案时就要想办法去细化、落实。要研究教材，梳理其“隐在”的知识 体系，比较自然而又扎实地体现在自己的教学中。中小学语文的知识教学不要过分追求体系化，不能 满足于让学生去反复操练，但也要有教学的知识体系，要有训练，有干货。总之，使用“部编本”语 文教材，不要体系化，但要有体系。
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇 左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散 文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。 革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》 《阿长与山海经》等9篇。 05 备课注意 重新学习研究义务教育语文课程标准，了解掌握其中对各个学段内容目标的要求，特别是知识和 能力的要求。
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
04 “部编本”内容有何变化？ “部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。 和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整， 使教学内容更丰富，也更有效。 减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。新教材一开始就是识字教学（5-6课），然后才学 拼音。很多经典课文又恢复了。 课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多 选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文 这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。 有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有 人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980
全脑思维导图作文欢迎你！群：624026980