新概念英语3A教学计划
新概念第三册 教案
新概念第三册教案教案标题：《新概念第三册》教案教案目标：1. 帮助学生通过《新概念第三册》的学习，进一步提高英语听说读写能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性；3. 培养学生的自主学习和合作学习能力；4. 促进学生跨学科思维和综合运用语言的能力。
教案编写步骤：第一步：课前导入1. 创设情境引入新课，例如通过展示相关图片、视频、音频等素材，引发学生兴趣；2. 复习上一册的知识，引导学生联想与复习。
第二步：教学活动1. 听力训练- 利用录音材料，让学生仔细听对话或短文，提高他们的听力技巧和理解能力；- 在听力过程中，可以停顿并提问学生，加深对材料的理解。
2. 口语表达- 分角色扮演，让学生在对话中运用所学句型和词汇，在实际情境中练习口语表达；- 引导学生进行小组讨论，让他们分享看法和意见。
3. 阅读理解- 培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文和相关材料，提问学生问题，要求他们分析、推理和归纳；- 激发学生的思考，培养他们对文本的深入理解和批判性思维。
4. 写作训练- 将书中的课文、话题或相关材料作为写作素材，引导学生进行写作练习；- 分阶段进行写作指导，例如头脑风暴、列提纲、初稿、修改等。
第三步：作业布置1. 针对每节课的内容，布置听力、口语、阅读和写作练习的作业，要求学生按时完成；2. 布置一定量的课外阅读任务，培养学生自主学习的习惯。
第四步：课后反馈1. 收集学生的作业并进行批改，及时给予反馈和建议；2. 针对学生可能存在的问题，进行答疑解惑，帮助他们理解和掌握知识；3. 可以利用小组讨论或课堂展示的形式，让学生互相学习和反馈。
教案特点：1. 教学活动多样化，涵盖听说读写各个方面，注重培养学生综合运用语言的能力；2. 引导学生进行自主学习和合作学习，激发他们的学习兴趣和积极性；3. 考虑学生的认知差异，通过多种形式的活动巩固学习效果；4. 结合课外任务和实际情境，提高学生对英语学习的实际运用能力。
新概念第三册教学计划
新概念第三册教学计划第一部分：工作目标1. 编写新概念第三册的教学大纲教学大纲是教学活动的规划和指导，需要详细列出每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
在编写过程中，需要深入研究教材，理解每个单元的主题和难点，确保教学目标的明确性和可操作性。
此外，还需要考虑到学生的学习水平和兴趣，将教学内容进行合理的组织和调整，使其更加适合学生的学习需求。
2. 设计教学活动教学活动是实现教学目标的重要手段，需要根据学生的学习水平和兴趣，设计各种不同类型的教学活动，包括讲解、练习、讨论、小组合作等。
在设计教学活动时，需要充分考虑教学内容的特点和学生的学习需求，确保教学活动的有趣性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 制作教学资源教学资源是教学活动的基础和支撑，需要制作各种不同类型的教学资源，包括PPT、教案、练习题、测验题等。
在制作教学资源时，需要注重教学资源的质量和实用性，使其能够有效地支持教学活动的开展，提高教学效果和学生的学习成果。
第二部分：工作任务1. 研究教材新概念第三册是一本经典的英语教材，需要深入研究每个单元的主题和难点，理解教材的编写思路和教学目标。
可以通过阅读教材、参考教学大纲和教师用书等方式，获取更多的教学信息和灵感，为编写教学大纲和设计教学活动做好准备。
2. 编写教学大纲根据研究教材的结果，开始编写教学大纲。
需要详细列出每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，确保教学目标的明确性和可操作性。
在编写过程中，可以参考其他相关教学大纲和教案，借鉴其优点和经验，提高自己编写教学大纲的能力和水平。
3. 设计教学活动根据学生的学习水平和兴趣，设计各种不同类型的教学活动，包括讲解、练习、讨论、小组合作等。
在设计教学活动时，需要充分考虑教学内容的特点和学生的学习需求，确保教学活动的有趣性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
是教学计划的主体部分，具体细节可以根据实际情况进行进一步的展开和调整。
新概念英语 第三册 教案
新概念英语第三册教案教案标题：新概念英语第三册教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念英语第三册的核心词汇和语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言表达和交流能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握新概念英语第三册的课文内容。
2. 理解并运用课文中的语法知识，如定语从句、虚拟语气等。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们的语言表达和交流能力。
教学难点：1. 理解和运用课文中的复杂句型和语法知识。
2. 提高学生的口语表达能力，培养他们的语言交流能力。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。
教学准备：1. 新概念英语第三册教材和教具。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和作业本。
4. 课堂活动和练习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引入本课的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 复习上一课的内容，检查学生的预习情况。
二、新课呈现（15分钟）1. 通过多媒体和教材，呈现本课的课文内容。
2. 解释生词和重点短语，帮助学生理解课文。
3. 引导学生分析课文结构和语法知识。
三、课文学习（20分钟）1. 分段教学，逐段解析课文，帮助学生理解课文的主旨和细节。
2. 讲解和练习课文中的重点句型和语法知识。
3. 进行听力练习，培养学生的听力技巧和理解能力。
四、语法讲解（15分钟）1. 通过教材和多媒体，讲解本课的重点语法知识，如定语从句、虚拟语气等。
2. 提供例句和练习，帮助学生掌握语法规则和用法。
五、口语练习（20分钟）1. 分组活动，让学生进行口语练习，模拟对话和情景表达。
2. 提供话题和问题，引导学生展开口语交流，培养他们的语言表达能力。
六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，巩固课堂所学内容。
2. 鼓励学生进行自主学习，提供学习资源和建议。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果，检查学生的学习情况。
最新青少版新概念英语3A课程教学计划及日程安排
培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□★They looked heavy, but they were light.
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。★It’s made of aluminium of triangular of metal.
★Would you/he like a drink/some water?
Yes,I/he/she would.
No,I/he/she wouldn’t
★I’ve just/already had one/some.
★用would提供帮助或提出请求；用has/have already had+noun回答
青少版新概念英语3A课程教学计划及日程安排
周次
课文
重点单词
重点句型
重点知识
第1次
2月28日
Unit 1 A proper job
P4 P6
★She was a fashion model.
★She wanted/didn’t want a proper job.
Has/have got a job
新概念3教案
新概念3教案教案标题：新概念英语第三册教案教案目标：1. 帮助学生熟悉新概念英语第三册的课文内容和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 掌握新概念英语第三册的课文内容和语法知识。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用新概念英语第三册中较为复杂的语法结构。
2. 培养学生的英语写作能力，使他们能够用所学知识进行自主创作。
教学准备：1. 新概念英语第三册课本和教师用书。
2. 多媒体设备和课件。
3. 各种学习资源，如录音机、练习册等。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些与课文主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读，并进行听力理解练习。
3. 语言点讲解：介绍本课的语法重点和词汇，通过示范和练习帮助学生理解和掌握。
4. 阅读训练：让学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练习。
5. 口语练习：学生分组进行对话练习，模拟课文中的情景。
6. 作业布置：布置相关的练习题和写作任务，要求学生在家完成。
第二课时：1. 复习：通过复习前一课的词汇和语法知识，帮助学生巩固所学内容。
2. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读，并进行听力理解练习。
3. 语言点拓展：引入新的语法知识，通过示范和练习帮助学生扩展语言能力。
4. 阅读训练：让学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练习。
5. 口语练习：学生分组进行对话练习，模拟课文中的情景。
6. 作业布置：布置相关的练习题和写作任务，要求学生在家完成。
第三课时：1. 复习：通过复习前两课的词汇和语法知识，帮助学生巩固所学内容。
2. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读，并进行听力理解练习。
3. 语言点深化：进一步讲解和练习本课的语法知识，帮助学生掌握更多的语言表达方式。
新概念英语青少版3A教案
Unit 1 A proper job教学目的：1.掌握enjoy，mind等词后接动名词的用法。
2.掌握反义疑问句。
3.了解职业选择的一些情况。
教具准备：教师准备教案，朗读材料。
重难点：1.enjoy being a model / didn’t mind working as a model.2.She’s working at Optima now.3.on her own.4.Don’t we all！教学过程：1.Greeting 第一次新课师生互相自我介绍。
2.Presentation请学生翻开书本到第一单元，请他们看课文中的图片猜想对话情节，导入新课。
播放朗读材料两遍，让学生标记生词难词，大致了解课文内容，并回答问题：Did Nina enjioy being a model?根据图画逐一讲解并朗读短对话，学习新词汇词组。
再进行整体跟读，分组跟读，分角色进行对话练习。
重难点讲解：1.enjoy being a model / didn’t mind working as a model. 在enjoy和mind后要接名词或者动名词。
动名词由动词加-ing构成，如：being，travelling，working，having，seeing。
2.you know----通常置于解释性的语句句尾。
3.on her own----意为“她自己”。
own前的物主代词要与主语的人称一致，如：onmy/your/his/its/our/their own.4.Don’t we all?!-----这是否定疑问句，意思相当于We all do,但语气更强。
Unit 2 Just like your mother!教学目的：1掌握动词不定式后置的用法。
2初步了解现在完成时态。
3学会礼貌用语。
教具准备：教师准备教案，朗读材料。
重难点：1.It’s great to stretch out.2.I’ve just had a drink.3.Would you like…? Would you mind…?教学过程：1.Greeting 回顾一单元内容，检查练习册完成情况。
新概念3册学习计划
新概念3册学习计划一、学习目标在开始学习之前，我们首先需要明确学习目标。
对于新概念英语3册的学习，我们可以设定以下目标：1. 词汇量：掌握3000-4000个单词，包括常见的日常用语和一些专业词汇；2. 语法知识：熟练掌握过去进行时、现在完成时、虚拟语气等语法知识；3. 听力和口语：能够听懂英语材料，并且流利地表达自己的观点；4. 阅读和写作：能够阅读和理解一定难度的英语文章，并且能够写作一些简单的英语作文。
二、学习计划1. 每天坚持学习学习英语需要持之以恒，所以我们需要每天安排一定的时间来学习。
建议每天至少安排1-2小时的学习时间，保持每天的学习热情和动力。
2. 听力练习在新概念英语3册的学习过程中，听力是非常重要的一环。
建议每周至少进行2-3次的听力练习，可以选择一些有趣的英语材料进行听力训练，比如英语歌曲、英语播客等。
3. 口语练习提高口语水平需要大量的练习，所以我们可以选择一些英语学习网站或者社交平台，和其他英语学习者一起进行口语练习。
4. 阅读和写作新概念英语3册中含有大量的阅读材料，我们可以每天安排一定的时间来进行阅读练习，并且尝试写一些简单的英语作文。
5. 复习和总结学习新概念英语3册需要不断地复习和总结，可以每周安排一些时间来复习前面学过的知识，并且总结自己的学习经验和收获。
6. 结对学习在学习的过程中，可以找一个英语学习伙伴，一起学习和练习英语，互相鼓励和监督。
7. 在线学习资源除了教科书之外，还可以利用一些在线学习资源，比如英语学习网站、英语学习APP等，丰富自己的学习方式和途径。
8. 学习环境建议在学习英语的时候营造一个良好的学习环境，比如安静舒适的学习空间，良好的心态和态度，有助于提高学习效果。
三、学习方法在学习新概念英语3册的过程中，我们可以尝试一些学习方法，比如划重点、背单词、模仿口音等。
此外，还可以借助教学视频、英语学习网站等资源，提高学习的效率和趣味性。
四、总结以上是一份关于新概念英语3册的学习计划，希望能够帮助学生更好地提高他们的英语水平。
新概念英语第三册简介与学习计划
新概念英语第三册简介与学习计划新概念英语第三册简介与学习计划一、新概念英语第三册简介第三册主要培训学生四项技能：理解、口语、阅读、写作。
书中内容以训练四项技能为目的编排。
本书分3个单元，共60篇文章，每一单元有20篇文章，长度和难度逐渐增加。
第一二单元前的摸底测验可以让学生了解自身水平。
每篇文章可对学生进行下列训练：听力理解、口头练习、朗读、讲故事、口头发挥练习、听写、理解、摘要写作、作文和语法。
分为两课时进行，每课时用时50分钟。
第1课时：教师引导下的会话（课时内容编排及教师备课问题参阅《教师用书》）介绍课文15分钟A、介绍故事。
B、了解情境。
C、听力训练目标。
D、播放录音或朗读课文。
E、回答问题。
F、精读。
G、再次播放录音或朗读课文。
H、大声朗读。
问答训练10分钟教师提问，问题列在教师用书中，附有建议答案，用时5分钟。
学生提问大约5分钟。
复述故事10分钟故事要点在教师用书上，课前抄于黑板上，请学生使用要点复述故事。
专题讨论15分钟可以选择对每课的讨论题（共3题）进行讨论，自由会话时间如需增加，可以省略“复述故事”这项训练。
第2课时：作文和语言学习（课时内容编排及教师备课问题参阅《教师用书》）听写10分钟根据《自学导读》所详析的句子抽取文章中句子进行听写训练。
使用《自学导读》对文章中句型和词汇进行解析、理解10分钟摘要写作15分钟词汇5分钟难点及其练习10分钟课后练习：课文后面的“作文”、“书信写作”、“多项选择题”。
完成后参阅《练习详解》。
空余时间完成《练习册》中习题并修改。
二、学习计划60篇课文，60周完成。
每周一或周二完成第一课时，相隔二至三日，即周四或周五完成第二课时。
两课时期间，学生应背诵理解课文，做好听写准备。
新概念英语三教学设计
新概念英语三教学设计一、教学目标1.通过学习本册英语课程，学生能够掌握基本的英语语法和词汇。
2.学生能够运用所学的语法和词汇进行简单的交流和书写。
3.通过本册英语课程的学习，增强学生对英语的兴趣和学习动力。
二、教学内容1.本册英语课程共18课，每课包括课文、课文翻译、词汇、语法、练习等内容。
主要包括了基本的英语语法和词汇。
2.教师可以根据学生的实际情况调整教学内容和难度，适当增加一些练习。
三、教学方法1.采用听说读写结合的教学方法，注重听力和口语的训练。
2.教师要引导学生积极参与课堂活动，尤其是口语练习部分，注意讲解重点和难点。
3.鼓励学生进行小组合作和互动交流，增强学生的学习兴趣和动力。
四、教学过程设计第一课：Good morning1.教学目标1.学习问候语，并能正确发音和运用。
2.学习如何自我介绍，能够用英语介绍自己的名字、职业、国籍等。
2. 教学步骤1.分组演练问候语，并进行模仿练习。
2.教师在黑板上展示自我介绍的范文，并讲解关键语法和词汇。
3.让学生分组进行自我介绍，并互相评价和纠错。
3. 教学效果考核1.点名随机要求学生进行自我介绍。
2.考试中设置听力测试，测试学生理解和发音能力。
五、教学时长本册英语课程共18课，每课时间约为45分钟，总共约12小时左右。
根据学生的实际情况和进度可以适当进行调整。
六、教学评价1.采用定期测试和平时评价相结合的方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
2.设置小组合作和互动交流环节，加强学生之间的互动和合作精神。
3.鼓励学生进行自主学习和探究，提高学生的英语学习能力和水平。
新概念英语三教学设计 (2)
新概念英语三教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.掌握新概念英语三第一至第十二课的单词、短语和基本语法。
2.培养学生的口语能力，并能流利表达日常生活中的基本场景。
3.能够听懂简单的英语对话，并主动参与到英语对话中。
1.2 能力目标1.通过听、说、读、写的多种方式，提高学生的英语综合应用能力。
2.培养学生对英语学习的兴趣和热情，激发他们自主学习的能力。
3.培养学生的团队意识，增强他们与他人合作的能力。
二、教学内容2.1 教材内容新概念英语三2.2 教学方法1.情境式教学法：在课堂上通过情境的营造，让学生更加容易地理解和记忆单词、短语和语法知识。
2.对话式教学法：通过模拟真实的情境对话来提高学生的语言表达能力。
3.交际式教学法：在课堂上创设各种交际情境，让学生在实践中提高他们的语言能力。
三、教学过程3.1 教学准备教师：课件、课本、多媒体设备学生：课本、笔、纸3.2 教学步骤第一步：导入教师通过呈现某种情境，引导学生进入课堂的学习氛围。
如：教师：Good morning, class! What’s the weather like outside today?学生：It’s sunny. 教师：Yes, it’s a beautiful day. Shall we learn something about the weather in English today?第二步：知识点呈现根据新概念英语三教材的内容，对于每一单元，教师分别以单词、短语、语法等形式进行呈现，并对其进行解释、模仿、练习等，让学生更好地掌握每一个知识点。
如：教师：This is a cup. Can you say “cup”? 学生：Cup. 教师：Very good. And this is a glass. Can you say “glass”? 学生：Glass. 教师：Excellent. Now let’s practice together. Cup, glass, cup, glass.第三步：对话练习通过对话练习的形式，让学生更好地运用所学的知识点，提高他们的口语表达能力。
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Have?you?been?地点???
?/We?have(just/already?)been?to+?地点
?★Have?they?gone?to?the?USA?/They’ve
gone?to?the?US?for?two?months.???
?★?How+adj?What+noun
10.15
2、词汇：（见词汇表）
3、10篇精读的听力理解文章。
4、语法：
enjoy，mind等词后接动名词的用法、
动词不定式后置的用法、
不定代词的用法
感官动词的句型、
提建议的句型：let’s +动词
反义疑问句、感叹句式、
现在完成时态区别have been to和have gone to.
状语在句子中的顺序、复合形容词
《新概念英语青少版》3A教学计划
课
程
简
介：
本册书语法大纲强调渐进性，遵循的是“先听后说，先说后读,先读后写”的渐进性原则，所以每单元都从听力理解开始，进而依次引入语法知识。《新概念英语青少版》考虑到了中国国家课程标准对中学生的知识和力的要求，所以全套教材内容都能和课标相对应。既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了在实际交际中运用的需要。
★look,sound,smell等+like+名词★So：I think so
12.24
十六
Lesson 19\20
★can/can’t+不带to的
动词不定式
★I’d love to be able to dress well.★It’s easy enough for anyone to do this kind of thing.★White is too cold for me to wear. .★I just can’t look fashionable
2背课文/复述/翻译课文
3抄音标，默单词。
4写Guided Summary总结、作文。
一般会选取其中两项作业，穿插做。
学能教育新概念班奖励制度
每发送一次新概念英语趣配音作品给老师加20分。每口译新概念文章一篇加40分，背诵加80分。每月评一次，评选出前六名。前六名者按分数兑换成有效的学能币。（10分= 10学能币）
be ook + like +名词的用法、enough的用法、too…to…的用法。
5、习题：每篇课文都有相应的书面练习。
6、写作：每学完一篇课文学生会写一篇课文总结或者主题延伸的作文。
作业
内容
通常情况下，固定的作业有：
1听录音跟读3次/配英语趣配音。
教
学
内
容
新概念3A -3B (三个学期)初一到初二上学期
新概念4A -4B (三个学期)初二下学期到初三
本学期内容：新概念3A册共15个单元。本学期计划学习前10个单元。具体情况依据学生情况调整。
二、具体内容：
1、语音：国际音标、语音常识（音节的划分、重读音节、浊化音
、定冠词the的读音、不完全爆破、连读、意群的停顿）
成时与just和yet连用，just用于肯定句，表示“刚才”; yet用于疑问句和否定句，表示迄今★量词的重读
11.12
十
Lesson 11
★一些不规则动词的现在完成时助动词的语音语调
11.19
十一
Lesson 12
★Mr.P. has fallen hopelessly in love with a petrol pump.
学生每月积累的学能币到下学期可以抵用学费。800学能币抵80人民币、200学能币抵20人民币、100学能币抵10人民币，依次类推。
教学进度安排
班级:新概念课时: 16-18适合年级:七年级
日期
课次
单元
重点教学内容
9.3
一
Unit 1
★48个国际音标整体认识、单元音、双元音
★like,enjoy,love,hate,not?mind+动名词+宾语?动名词：being,working,?travelling,?having,?seeing
9.10
二
Unit1
★元音复习、辅音★?ing?形式的两种用法1）用在be后面的现在分词2）?用在动词后面的动名词
9.17
三
考级复习
9.24
四
Unit2
★音标整体拼读
用would提供帮助或提出请求；用has/have already had+noun回答
★be动词后面的形容词要用升调
10.1
五
Unit2-3
六
Unit3
★比较went与have been；比较have been与have gone
★just的不同含义
10.22
七
Unit4
★?has/have?been?in+地点+for+时间段/since+时间点
has/have?gone?to+地点+for+时间段/since+时间点
10.29
八
Unit4-5
三、句型：再现课文中已经出现过的语法结构。学生能根据提示词和替换的词语进行句型练习。
四、语法：通过关键句型、语法练习、写作练习，强化语法的理解运用能力。
五、翻译、复述、背诵：学完一篇新课文之后让学生口译、看图复述或者背诵文章，培养良好的语感，积累写作素材。
六、通过英语趣配音等网络软件以及代币积分奖励制度培养学生的学习兴趣。并通过课前谈谈你自己的英语口语交流，鼓励孩子们大胆开口说。
★How long has it been there? It’s/It has been there/in its box/out of its box for years. It’s/It has been there since we moved into this house.
11.5
九
Lesson 10
11.26
十二
Lesson 13 14
★Let’s walk through the park.★Anyone can say anything they like about anything.★They talk a lot and say nothing
★不定代词的用法?★辅音群的略读
12.3
教
学
目
标
及
方
法
一、语音、听力:运用“听说教学法”通过已知的语言来理解一个场景。
给学生设立一个听力目标，让他们在听的过程中找答案。并通过模仿跟读录音培养良好的语音语调。
二、词汇、短语：在语境中进行听说练习后，再把这些生词和短语作为辅助学习材料。不认识的新词借助音标自主拼读，培养学生自学能力。每节课课前对上节课的词汇进行听写，提高学生的词汇量。
12.10
十四
Lesson 17
★I don’t think so.★Probably/ Of course not.★What does it taste like?---It tastes good.★I never touch anything unnatural
12.17
十五
Lesson18
12.31
十七
Revision
1.7
Revision
十三
Lesson 15 16
★They looked heavy, but they were light.★It’s made of aluminium of triangular of metal.★the whole thing/all the pieces感官动词的用法感官动词与形容词连用★made of+材料