《鸿门宴》鉴赏
《鸿门宴》背景、原文、翻译、讲解及鉴赏
原文：项羽大怒曰："旦日错误!士卒,错误!击破沛公军! "
翻译:项羽非常愤怒，说道:"明天一早犒劳士兵,为（我）打败刘邦的军队!" 讲解："为＂作为介词"替""为"当读作去声，其后省略了宾语"我"。从句式上讲,这个句子也就是 省略句。 鉴赏:"大"字用得非常精采。活脱写出性情暴躁的项羽!
原文:当是时,项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万,在霸上。
翻译：正当那个时候,项羽的军队（有)四十万,(驻扎)在新丰鸿门；沛公的军队(有）十万,(驻扎） 在霸上。
讲解:"是"根据叙事人的笔调，翻译为"那时"应该比"这时"更好。"在＂的前面根据现代汉语的习 惯，要加上谓语动词"驻扎＂。
鉴赏:插叙一笔写清了实力对比!
鉴赏：这是范增劝说项羽的第二个层次,是从古人最虔诚地信仰角度劝说，非常有力。在已经燃起 的大火上又浇上了一桶热油。
第二段:
错误! 原文:楚左尹项伯者，项羽季父也,素善留
张良。
翻译:楚军的左尹项伯,（是)项羽的叔父,平日里和留侯张良私交很好。 讲解:"楚左尹项伯者，项羽季父也＂判断句式，"者"用于主语后,表示停顿，"也"用于宾语后,表 示肯定语气。"素＂的意思是"平日""一向"。"善"形容词活用为了动词"交好"。 鉴赏:欲叙事而远远叙人,因果也。
《鸿门宴》赏析
本段包含以下五节：①刘邦躬诣鸿门来谢项羽；②项羽留宴刘邦，范增数促项羽杀刘邦，羽不听；③范增令项庄舞剑以图刘邦，项伯阻之；④张良招樊哙闯帐；⑤樊哙力说项羽，为刘邦解释开脱。
第一节，刘邦小心谨慎，轻车简从，来见项羽于鸿门。其整个的活动表现，真可以说极尽低首下心卑词厚币以博求项羽信任的能事。在称呼上，对项羽是一口一个“将军”；对自己是一口一个“臣”字。他首先用共同起义江东的老关系来打动项羽。接着恭维了项羽的功勋，也表白了自家的苦劳。他虚情假意地说：自己“能先入关破秦”是一件“不自意”的事。“得复见将军于此”一句，表明真好象他一向惦心着牵挂着项羽，说得再甜蜜委婉不过。他把向项羽告密的人说成“小人”，把项羽对他的恼火的责任，一古脑都推到这个所谓“小人”身上，叫他承担，来融解凝冻的空气。“今者……与臣有■”，也在表白过去彼此间关系还是好的，有了隔膜误会，不过是目前的事。刘邦的话是这样婉转有致而又妩媚多姿；而项羽呢，这位粗豪大意、骄傲自恃的贵族后裔，几乎是完全疏于戒备，竟在刘邦一番口蜜腹剑的说词面前，迅速而又彻底地解除了思想武装，成为刘邦的俘虏。并且把密告给他如此重大消息的曹无伤，轻易地泄漏给刘邦；不只断送了曹无伤本身，也断送了刘邦内部军事情报的来路。下面的不听范增，放任项伯，嘉赏樊哙等自损行为，都是有其由来的了！
上面是在鸿门宴前，刘、项两大势力的发展大势，平心而论，从灭秦战功上来看，刘邦应该说是远 远 不及项羽的。尽管在攻略咸阳上他先走了一步。
《鸿门宴》一文，在《项羽本纪》中 应属第五大段 。但是由于 它的精节首尾完整，具有相对的独立性，所以可以作节发展来看 ，《鸿门宴》全文十五节（依高中课本第六册所定），可以分为三大段。即：（一）“山雨欲来风满楼”的宴前阶级（也就是矛盾斗争的酝酿开端与上升阶段）；（二）“剑拔弩张”的宴上阶段（也就是矛盾高潮阶段）；（三）“尴尬不安”的收场阶段（也就是矛盾平伏阶段）。
《鸿门宴》翻译和鉴赏
原文：良乃入，具告沛公。
翻译：张良于是进入（沛公的营帐），（把事情）详细地告诉了沛公。
讲解：“告”后省略了宾语“之（事情）”和介词“于”。或解为“沛公”后省略了“以事”不佳，因此句与上文联系极紧之故也。
鉴赏：这是范增劝说项羽的第二个层次，是从古人最虔诚地信仰角度劝说，非常有力。在已经燃起的大火上又浇上了一桶热油。
第二段：
原文：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
翻译：楚军的左尹项伯，（是）项羽的叔父，平日里和留侯张良私交很好。
讲解：“楚左尹项伯者，项羽季父也”判断句式，“者”用于主语后，表示停顿，“也”用于宾语后，表示肯定语气。“素”的意思是“平日”“一向”。“善”形容词活用为了动词“交好”。
鉴赏：以“鲰生”言“过者”，实不得已之言。然而，虽不得已，仍为“解先生（出谋之人，具体为谁，仍未准知）”留名，可见沛公的“君王之风”。
原文：良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”
翻译：张良说：“（您）估计您的士兵足够用来抵挡项王的军队吗？”
讲解：“料”为动词“估计”，其前省略了主语“大王”；“足”为副词“足够”，“以”为目的连词“用来”；“当”为动词“抵挡”，或说其为通“挡”，实无谓也。
原文：张良曰：“谁为大王为此计者?”
翻译：张良说：“替大王出这个计策的人是谁？”
讲解：“谁为大王为此计者?”是一个典型的主谓倒装句，为掌握文言知识须如此意。若以现代口语直接译为“谁替大王出了这个计策？”虽意义未变，但对文言学习习惯的形成，影响就恶劣了。“此计”即下文所说“距关，毋内诸侯”。
《鸿门宴》课文赏析
《鸿门宴》课文赏析《鸿门宴》是中国古代文学中的经典篇章，其情节安排、人物塑造、语言运用、思想意义和艺术手法等方面都具有很高的艺术价值。
下面从这几个方面对《鸿门宴》进行赏析。
1.情节安排《鸿门宴》的情节安排非常紧凑，故事的起承转合、悬念的设置以及结局的处理都让人叹为观止。
作者通过对项羽、刘邦等历史人物的生平和相互关系的深入挖掘，成功地呈现了一段错综复杂的历史事件。
在情节展开的过程中，不断出现危机与冲突，使读者无法停止阅读，一直关注着主人公的命运。
2.人物塑造《鸿门宴》中的人物塑造十分成功。
项羽、刘邦等主要人物的性格特点和心理活动都被生动地展现出来。
作者通过对他们的语言、行动和心理描绘，使得这些历史人物栩栩如生，仿佛就在眼前。
此外，作者还通过对比手法，突出了项羽和刘邦之间的性格差异，使得人物形象更加鲜明。
3.语言运用《鸿门宴》的语言运用非常出色。
作者采用了生动、形象的语言，使得整个故事更加富有感染力。
在人物对话中，作者运用了丰富的修辞手法，如排比、对仗、夸张等，使得语言更加生动有力。
同时，作者还注重语言的节奏感和音韵之美，使得整篇文章读来朗朗上口，极具艺术魅力。
4.思想意义《鸿门宴》的思想意义非常深刻。
通过描述一段历史事件，作者传达出了人性的复杂性和历史的偶然性。
在这个故事中，人们不仅看到了项羽和刘邦之间的斗争，更看到了权力、欲望和人性的挣扎。
此外，《鸿门宴》还告诉我们，面对困境和危机时，我们应该如何做出正确的决策和行动。
5.艺术手法《鸿门宴》的艺术手法非常丰富多样。
作者通过细腻的描绘和刻画，将历史事件和人物形象生动地呈现在读者面前。
同时，作者还运用了象征、隐喻等手法，使得整个故事更加富有哲理性和思考空间。
此外，作者还注重对环境和氛围的描绘，使得整个故事更加具有真实感和可信度。
综上所述，《鸿门宴》是一篇非常优秀的课文，它不仅具有很高的文学价值，还具有深刻的思想意义和人生启示。
通过对这个故事的赏析，我们可以更好地理解中国文化和历史，同时也可以更好地认识人性和世界。
鸿门宴赏析
鸿门宴赏析鸿门宴，是一部传统名著中的佳作。
它主要讲述的是汉文帝刘邦在兴平城（今安徽亳县）举行的一场宴会，并集合当时的豪杰，智士、谋士及一些文人与官员同聚一堂，一朝宴乐，娱乐万众，开创了社会艺术宴请的精彩佳话。
这一部名著中有许多细节，其中最引人注目的即为汉文帝刘邦的胸怀仁义。
宴会上，刘邦邀请了百官及豪杰大臣，他并未分配特殊的不同的位置来对待各自的宾客，而是采取坐次的方式，让其端庄的坐在一起，亲自招待每位宾客，以示尊重和友善。
这一切不仅体现出汉文帝刘邦宽容大度的品质，也展示出他实行新政的决心与谋略，有力地鼓舞人心，赢得万众敬重。
此外，宴会上还有一些传说中的人物出现，比如当时著名的哲学家，他饮酒未醉，说话不凡，赢得众人尊重，把许多宝贵的哲学思想传给及宴会之人，他聪明才智，英明神武，令刘邦大为惊讶而感动，他的劝戒内容深入人心，充分体现了历史上的哲人精神。
此外，宴会上还有传说中的其他人物，比如齐桓公刘琨，太史公拓跋然，和鲁恭公大叔刘恒，他们的出现使宴会更加丰富多彩，每位人物都具有自己的特质，让刘邦在宴会上大受鼓舞和启发。
综上所述，《鸿门宴》是一部经典名著，它不仅反映了汉文帝刘邦宽容大度的品性，而且展现出他面对百官豪杰的一流招待手段，把当时的哲学思想传给及宴会之人，激发他们的革新精神，他的作为受到后代的敬仰与推崇。
因此，《鸿门宴》可被视作一种文化符号，它让人们认识到它的深刻意义，比如客官平等，和谐共处，友好互信等，它也让人们意识到要尊重他人，尊重劳动，不畏强权，不贪污腐化，这些都可以从中吸取到对自身未来发展的正面激励。
最后，《鸿门宴》不仅是一部经典古典文学，更是一种文化传承，它既反映了历史上的文化底蕴，又能够激发当代人的自信心和追求真理的志向，它是历史文化的见证，也是未来社会文化的支柱。
司马迁《鸿门宴》原文译文鉴赏
司马迁《鸿门宴》原文|译文|鉴赏《鸿门宴》一文，既为我们再现了历史真实;它也为我们提供了高度的文学技巧典范。
它的本事虽然发生在二千多年前，但在今天，仍然有非常鲜明的教育意义与认识价值。
下面一起欣赏这篇古文吧!司马迁《鸿门宴》原文沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。
急击勿失!”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。
《鸿门宴》背景、原文、翻译、讲解及鉴赏
《鸿门宴》综合学习分析背景公元前二O六年十月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；十二月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面,双方斗争开始.不久,项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东)之会，封十八人为诸侯王。
自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻.先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。
到公元前二O三年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定："中分天下，割鸿沟以西为汉,以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越帮助下,围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。
项羽兵败突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎.宴前第一段：原文:沛公军霸上，未得与项羽相见.翻译：沛公(在)霸上驻军，没有能够和项羽相见。
讲解：军：名词活用为动词，其后省略了介词”于”，这个"于"与后面的"霸上"形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语.从句式上讲，这个句子是省略句,同时也是倒装句中的状语后置句.鉴赏：课文节选自这里开始，虽有很多的道理可讲，但于政治军事形势的大背景却有不足，若从”（项羽）行略定春地"始,录入”函谷关有兵守关，不得入。
又闻沛公已破咸阳，项羽大怒,使当阳君等击关。
项羽遂入，至于戏西”一小节，当在这一点上补足文章的遗憾。
当然，这也可以为下文的曹无伤叛变张本。
原文：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰："沛公欲错误!关中，使子婴为相,珍宝尽有之。
”翻译:沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：”沛公想（在）关中称王,让子婴担任宰相，占有全部珍宝."讲解：”王"应该读作去声，名词活用为动词,意思是”称王"。
其后省略了介词”于"，这个”于"与后面的”关中"形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
高一语文必修《鸿门宴》翻译与鉴赏
高一语文必修《鸿门宴》翻译与鉴赏高一语文必修《鸿门宴》翻译与鉴赏公元前二O六年十月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；十二月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。
不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封十八人为诸侯王。
自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。
先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。
到公元前二O三年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。
项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。
宴前第一段：原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。
翻译：沛公（在）霸上驻军，没有能够和项羽相见。
讲解：军：名词活用为动词，其后省略了介词“于”，这个“于”与后面的“霸上”形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
从句式上讲，这个句子是省略句，同时也是倒装句中的状语后置句。
鉴赏：课文节选自这里开始，虽有很多的道理可讲，但于政治军事形势的大背景却有不足，若从“（项羽）行略定春地”始，录入“函谷关有兵守关，不得入。
又闻沛公已破咸阳，项羽大怒，使当阳君等击关。
项羽遂入，至于戏西”一小节，当在这一点上补足文章的遗憾。
当然，这也可以为下文的曹无伤叛变张本。
原文：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”翻译：沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公想（在）关中称王，让子婴担任宰相，占有全部珍宝。
” 讲解：“王”应该读作去声，名词活用为动词，意思是“称王”。
其后省略了介词“于”，这个“于”与后面的“关中”形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
从句式上讲，这个句子是省略句，同时也是倒装句中的状语后置句。
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《鸿门宴》鉴赏
司马迁的《史记》，不仅是一部伟大的史学名著，也是一部伟大的文学巨著，其文学价值首先表现在它开创了人物传记这一形式，也即开创了传记文学这一体裁。
《史记》中的人物传记，不仅有高度的思想性，而且有高度的艺术性。
作品充满了激情，人物形象栩栩如生，叙事简练畅达，文笔疏宕而有奇气，情节紧凑，是我国文学史上不朽的散文名作，鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，是极为精彩的一节。
司马迁精心择材选料，以他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功地刻画了一个“失败英雄”项羽，使其成为我国历代相传的一个典型人物。
其生动而又惊奇的情节特点，以及它众多人物处在矛盾高峰中间的活跃面貌，一直吸引着人心，脍炙着人口；给人以深刻而又丰盈的思想教育和饱满而又崇高的艺术享受。
相信读过《鸿门宴》的人，都会为作者司马迁的精彩描写所激动。
这篇显示刘项两大军事集团之间的政治斗争的文章，太史公以他的生花妙笔,生动地描写了集团之间,人物之间各种错综复杂的关系,由于这些关系,又衍生出一系列动人心魄的情节,在情节中又展现出神彩各异的人物形象。
《鸿门宴》一文，在《项羽本纪》中属第五大段。
但是由于它的精节首尾完整，具有相对的独立性，所以可以作为一个独立篇章来分析。
依照故事情节发展来看，《鸿门宴》全文十五节可以分为三大段。
即：
一、“山雨欲来风满楼”的宴前阶级（也就是矛盾斗争的酝酿开端与上升阶段）；
二、“剑拔弩张”的宴上阶段（也就是矛盾高潮阶段）；
三、“尴尬不安”的收场阶段（也就是矛盾平伏阶段）。
现在让我们逐段简括地分析一下它所蕴寓的基本内容以及人物形象
第一大段包含六个小节。
即：
1、总叙刘项双方情势及项羽接到曹无伤密报，决心击溃刘邦；
2、范增说项羽急击刘邦免贻后患；
3、项伯私见张良报信；
4、张良以项伯语具告刘邦并密商对策；
5、刘邦厚托项伯向项羽说情；
6、项伯说服项羽不击刘邦。
鸿门宴前, 项羽的族叔项伯因为要报达刘邦的谋臣张良的恩情, 欲呼张良与俱去。
而张良亦非贪生怕死之辈, 誓与恩主共存亡，于是安排刘邦结识了项伯，并充分利用项伯与项羽的叔侄关系，极力拉拢项伯，让他转达“具言臣之不敢倍德也”的虚伪之意。
在宴会前, 项伯对项羽进行了劝说，述说沛公为有功之臣，如果攻打他，有违道义，并且正告项羽，要对刘邦因善遇之。
在第二大段中间，这个矛盾重又达到新的高潮。
故事情节正式摆开在鸿门一宴的席面之上。
正如许多文章所指，一提起鸿门宴来，人们所想到的，并非什么揖让进退彬彬有礼的雍睦局面；相反的却令人想到一种剑拔驽张、钩心斗角、杀机四伏的严重场景。
郭嵩焘说：“鸿门一会却处处写得奇绝陡绝，读之令人心摇目眩。
”是很正确的。
这一大段是全文的核心部分，也是最精彩的部分。
它人物众多，各具姿态。
人物关系也极错综复杂，矛盾显得极其尖锐。
本段包含以下五节：
1、刘邦躬诣鸿门来谢项羽；
2、项羽留宴刘邦，范增数促项羽杀刘邦，羽不听；
3、范增令项庄舞剑以图刘邦，项伯阻之；
4、张良招樊哙闯帐；
5、樊哙力说项羽，为刘邦解释开脱。
鸿门宴上，来谢罪的刘邦劈头就表明自己的心迹和立场：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤。
”刘邦的话是这样婉转有致而又妩媚多姿，使项羽几乎完全疏于戒备，而在宴席间，项伯眼见项庄舞剑意在沛公时，当即拔剑起舞，用身体掩护沛公，使沛公有惊无险。
项王听从了项伯善遇之的劝告，并郑重许诺。
且樊哙利用怀王与诸将约曰:：“先破秦入咸阳者王之。
”之语, 可谓一下就击中了项羽的软肋。
接着又言说沛公无论是破秦还是驻扎咸阳的守关之举都是劳苦功高，项王如果诛杀有功之臣，与暴秦并无区别。
樊哙的一番说辞，可谓与之前刘邦对项伯所说之言同出一辙，一下就击中了项羽的软肋，如果在刘邦罪行被洗刷的情况下杀刘, 项羽的举动必将不得人心。
下面是文章的第三大段，也是最后一段。
总的看，是属于鸿门宴收场结束阶段。
当前的矛盾高潮，虽然宣告结束，但在实质上，尖锐的矛盾仍然存在。
不过表现形式有了进一步的变化而已。
所以这一宴会场面的收场情况是十分尴尬十分不安与不谐调的。
本段分以下四节：
1、刘邦脱席与张、樊计议；
2、刘邦遁归；
3、张良入谢项羽，项方内部愈加分裂；
4、刘邦杀曹无伤，根除内部隐患。
刘邦正式逃遁。
他狼狈周章地扔掉车马，和樊哙等四员心腹将领，走僻路抄近道，急急逃回自己的营垒。
范增公然斥骂项王：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。
吾属今为之虏矣！”刘邦回到军中，立刻杀掉密告他的曹无伤，剪除了内部的隐患，加强了内部团结。
这和项羽一方的变化动态，适成极为鲜明的对比。
鸿门宴上，项羽本可以轻而易举地杀掉日后夺他天下的刘邦。
但却放走了他，这是建立于项羽的勇气和自信基础上的。
他以勇武闯天下，兴于钜鹿之战，在推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功勋，显赫一时，最终成为一代枭雄，雄霸一方。
这种决策显然不是优柔寡断、沽名钓誉的性格所致，亦非他政治头脑简单、胸中全无谋略的结果。
项羽在鸿门宴上的表现亦充分展现了他的大度仁义、重情重义、豪放率真、光明磊落，这些都是他为人的大人格，作为一个英雄的大人格。
从写作手法看，司马迁为了突出某一历史人物的基本倾向和主要性格特征，写作时采用了互见法，即把与突出人物某种特色之外的部分不相应的内容，移到人物本传之外的其他人物传记中去写。
这样写, 可以在本传中突出人物的某种个性，并且避免叙事的重复，使重点人物的性格多角度地展开，使人物既突出又丰满。
在《项羽本纪》中，作者集中了一切有关项羽的重要事件。
如钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围等。
突出了项羽叱咤风云、气盖一世的英雄形象。
为了不损害他的英雄形象，便把他的许多政治上、军事上的错误放在《淮阴侯列传》《高祖本纪》等作品中。
太史公在《项羽本纪》中更是对其失败的原因作了全面而精辟的分析: 及羽背关怀楚, 放逐义帝而自立, 怨王侯叛己, 难矣。
自矜功伐, 奋其私智而不师古, 谓霸王之业, 欲以力征经营天下, 五年卒亡其国。
综上所述，司马迁的《鸿门宴》在尊重历史的基础上对历史材料进行了慎重的选择和恰当的安排，选择了最能突出人物性格的典型材料塑造了“项羽”这个“失败的英雄”形象，同时，如果我们在教学中分析《鸿门宴》，简单地将项羽痛骂一顿，贬之为“头脑简单，只知为义气而沽名钓誉的匹夫”，而将刘邦歌颂一番，褒之为“善于权变、明于知人的胜利者”，是与作者之意不相符的。
诚然, 金无足赤，人无完人，一代英豪项羽也有其性格上的弱点，但我们不能把他在其他事件中凸显的某些性格弱点强加到《鸿门宴》中的表现上。
这既有违太史公写作的初衷( 作者是把项羽作为一个失败了的盖世英雄来加以描写和歌颂的) ，也有失对历史人物在某一历史事件中的客观公正的评价。