八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展第2框为了集体的发展教案鲁人版六三制
八年级政治 第五单元 热爱集体 融入社会 第10课 我与集体共发展(为了集体的发展)
思维启迪
3、如果可以找到其他同学来代替小红，大家认为学 校是否应该照顾她的要求呢？
4、可是万一没有比小红更合适的人选，小红是否可以 不顾学校的安排，只顾自己去练琴呢？
5、如果她真的那样去做了，你会怎么评价她呢？ 如果在一个集体(jítǐ)中，人人都这样做，会导致什么后果 呢？
6、如果小红断然牺牲(xīshēng)个人练琴的时间， 参 加合唱团的排练，你又会怎样评价呢？
①、小红可以拒绝参加(cānjiā)学校合唱团的排练。
因为她参加(cānjiā)钢琴晋级考试也是合理要求， 学校应该照顾她的要求。
但这样做，会造成了学校合唱团因缺少领唱而演 出失败，她也因此遭到了学校领导的严肃处理。
②、小红应该放弃个人练琴的机会，参加学 校合唱团的排练。
因为要以集体利益为重，集体利益高于个人利益， 个人利益要自觉服从集体利益。
蚂蚁军团的启示
以集体利益 为 (jí tǐ lì yì)
重 一片临河的草原突然起火，火势迅速蔓延。草地上有个
大土堆，土堆上无数的蚂蚁被逼得节节后退。包围圈越来越
小，他们除了葬身火海已别无选择。
就在这时，出人意料的事情发生了：只见小蚂蚁迅速
聚拢成团，向熊熊烈火滚去。烈火烧的外层的蚂蚁噼噼
啪啪作响，然而“蚁球”越滚越大，终于冲出火海，掉
1、懂得集体利益(jí tǐ lì yì)和个人利益的 关系。
2、懂得正确处理集体利益和个人利 益的关系。
3、知道维护集体的荣誉和利益的方 法。
第三页，共二十一页。
小红 的难题 (xiǎo hónɡ)
小红面临着钢琴晋级考试。每天都在进行着紧张的
训练(xùnliàn)。学校团委的赵老师对她说，学校合唱团有一
八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集
1.什么是集体？集体的特征是什么？ 2.个人与集体 的关系怎样？ 3.为什么说团结就是力量？
1.什么是集体？集体的基本特征是什么？
集体是一个整体，其存在形式多种多样， 每个人都从属于不同的集体，一个人的一生 就是在这些大大小小的集体中度过的。
有共同的目标 集体的特征 行动上相互支持
第一板块
1、保持安静； 2、做好上课的准备； 3、注意坐姿； 4、上课积极举手发言。
第十课
学习目标：
1、知道个人离不开集体，集体也离 不开个人；理解一个集体只有团结才有 力量。
2、认识到集体在个人的学习、生活中
的作用，培养热爱集体的优良品德，自 觉维护集体团结。
自学指导：
自学课本p3—8页思考（时间：5分钟小字内容略读，
故事探秘：
传说古代有一位明智的国王，临终前把他 的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让 他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻的折断 了。国王又命人把五支箭捆在一起拿过来，让 儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用 尽力气也没能把箭折断。国王看着仍旧困惑不 解的儿子们，意味深长的对他们说了一番话， 五个儿子连连点头。国王去逝后，他的儿子们 齐心协力把国家治理的井井有条。
个人像细胞，集体就像一个生命体。
个人像水滴，集体像海洋。
个人像小树，集体像森林……
3.为什么说团结就是力量？
①、任何一个集体，只有思想上高度统一、在行动 上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲 往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
②、集体的团结能给每个成员以鼓励和信心，使个人 的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成 员的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力 量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和升 华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务， 战胜个人无法克服的困难。
八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第10课 我与集体共发展 第1框 正确认识个人与集体
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第十课我与集体共发展教学目标知识目标：①正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体。
集体离不开个人;②正确认识个人利益与集体利益的关系，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。
能力目标：①认识“团结就是力量”,自觉维护集体的团结；②提高集体荣誉感和责任感。
情感态度和价值观目标:①珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益;②自觉维护国家的荣誉和利益,增强爱国主义情感。
教学重点：团结就是力量。
教学难点：以集体利益为重。
课时安排: 2课时。
第一课时(总第1课时)教学内容：讲授本课第一框题——正确认识个人与集体的关系导学过程：一、导入新课1、导入语：一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸(he\),一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。
生活中,你是否体验过“团结就是力量”？作为集体的成员,我们对集体负有怎样的责任呢?那就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵快乐的浪花。
2、板书课题：第十课我与集体共发展二、讲授新课（一）正确认识个人与集体的关系1、个人与集体不可分情境活动一:（见教材P3页）男孩:我是学校篮球队的主力，我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标1. 帮助学生回顾和巩固本册内容，加深对热爱集体、融入社会的理解和认识。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的人际交往能力。
3. 引导学生将理论知识与实际生活相结合，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 回顾教材主要知识点，包括集体的概念、个人与集体的关系、热爱集体的表现、融入社会的意义等。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解团队合作的重要性，培养他们的团队精神。
3. 结合学生的生活实际，引导他们如何将热爱集体、融入社会的理念应用到日常生活中。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要回顾本册内容，引发学生对热爱集体、融入社会的思考。
2. 课堂讲解：教师引导学生复习教材知识点，解答学生的疑问。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中的人物是如何热爱集体、融入社会的。
4. 小组活动：学生分组进行团队游戏或实践活动，培养他们的团队合作精神。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调热爱集体、融入社会的重要性。
四、课后作业1. 请学生结合自己的经历，写一篇关于热爱集体、融入社会的感悟文章。
2. 家长参与评价：请家长了解学生在本节课上的表现，并在课后与学生进行交流，共同探讨如何在日常生活中践行热爱集体、融入社会的理念。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价他们的学习态度和团队协作能力。
2. 课后作业：评价学生作业的质量，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的交流，了解学生在家庭中的表现，以及他们对热爱集体、融入社会的认识和实践。
六、教学策略1. 案例分析：通过引入具体的社会集体案例，让学生了解不同集体中的角色和责任，以及如何积极贡献自己的力量。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，讨论如何更好地融入集体和社会。
八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体
第十课我与集体一共开展一、我来选择〔每一小题仅有一个符合题意之答案〕1.某知名运发动，为了增加个人收入，增强知名度，不顾国家队对他的警告及劝告，频繁参加商业性社会活动，耽误训练。
此事造成了很大的负面影响，对此你的看法是〔〕A.要重视个人开展，抓住各种时机B.国家要给这样的队员更多的参加社会活动的时机，增加他们的收入C.当个人利益与集体利益发生冲突时，要以集体利益为重D.要实现自身价值必须走出去，多参加活动，让自己更知名2.在现实社会中，个别官员为了个人私利，损公肥私，损害国家利益，损害百姓利益，最终必将受到法律严惩，人们的唾弃。
这说明〔〕B.维护国家的利益，就要从政府官员做起C.维护国家利益，必然要失去个人利益“优秀班集体〞评选活动，每个同学都想为自己的班集体争荣誉，以下同学的做法值得学习的是〔〕①小明发挥艺术特长，在校艺术节绘画比赛中获第一名②李刚把乱仍废纸的同学痛打一顿③小强把教室卫生清扫得干干净净④小丽迟到后，写上其他班同学名字 A.①②B.①③C.③④D.①④4.以下同学的说法和做法，你认为正确的有〔〕①林涛说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体不可分。
〞②赵明说：“集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞。
〞③大扫除时，许震看到自己的保洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到了临班的保洁区④运动会上，高强在起跑时扭伤了脚，仍然坚持跑到了终点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧〞。
这句话告诉我们的道理是〔〕①个人只有融入集体才有力量②团结的集体才有力量③集体离不开个人④集体的力量大于个人A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④6.张栋在班里有一帮哥们儿，经常一起上网、打游戏。
他们订立一个协议：不管谁违背了纪律，都要互相“帮助〞，不准出卖朋友。
一次，一个朋友打架，当调查时，张栋帮他隐瞒真相，逃避责任。
教师知道真相后，严厉批评了张栋的做法，张栋却说他是维护集体的利益。
1八年级思想品德 第十课 我与集体共发展第二框
八年级思想品德第十课我与集体共发展第二框《为了集体的发展》主备教师：王洪玉审核：杨红霞武宁宁一、教师寄语：把集体利益放在第一位，无名也有名，把个人利益放在第一位，有名也无名.二、学习目标：1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。
2、能力：能辩证的认识和处理个人利益与集体利益的关系。
3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。
三、学习重难点学习重点：以集体利益为重。
学习难点：维护集体的荣誉和利益。
四、学习过程：（一）、检查巩固：1、个人与集体的关系表现在那些方面？2、如何理解“团结就是力量”。
（二）、自主学习，整体感知，梳理基础知识。
师生共同认定学习目标，自主学习。
（粗读、教材、圈划重点知识）1、为集体添光彩主要表现为_______________________________________2、维护集体荣誉和利益，需要具有强烈的_____________，更应该体现在自己的_________中。
还体现在当集体的荣誉和利益受到损失时，要敢于积极_______________ 集体的荣誉和利益，___________________是维护集体荣誉和利益的最高表现。
4、________是全国人民共同利益的集中表现，__________高于一切。
维护国家利益，就是在任何情况下，都要______，_________服从_______。
在我国，___________和__________在根本上是一致的。
（三）、互助学习，合作探究，共同释疑结合身边实例，谈一谈1、为什么要以集体利益为重？结论：_______________________________________________________________________________2、我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益？结论：(1)______________________________________(2) _________________________________________(3) _________________________________________(4) _________________________________________（四）、典型事例分析：﹙材料见八年级下册教材第7页﹚1、初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么？2、他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？3、我们从中得到什么启示？【我的看法】1.初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因在于队员缺乏集体观念和协作精神，队员个人为了自己露一手而单打独斗、各自为战，不能把各自在身高、技术上的优势结合起来，转化为团队强大的合力。
2019-2020学年度初中八年级下册政治思品第五单元 热爱集体 融入社会第10课 我与集体共发展鲁人版课后辅导
2019-2020学年度初中八年级下册政治思品第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展鲁人版课后辅导练习二十七第1题【单选题】“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后比花岗岩还坚韧。
”它启示我们：创建良好的班集体，必须要( )①依靠大家共同努力②以个人发展为首要条件③有主人翁的责任感④为集体荣誉而斤斤计较A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在G20杭州峰会《最忆是杭州》的文艺晚会上，来自全国各艺术院团的300名女舞者共同演绎了中国传统舞曲《采茶舞曲》，美轮美奂的水上舞台，变换复杂的队形，璀璨明灭的灯光，300人随音乐有序地展现了采茶姑娘的勤劳、美丽，她们的密切合作和婀娜多姿的舞蹈使这个节目震撼人心。
节目的成功让我们感悟到( )①集体的力量取决于成员的多少②集体利益是集体中每个成员努力的结果③事业的成功需要团结互助④团结的集体才有凝聚力和战斗力A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”这句话告诉我们的道理是( )①合作是事业成功的土壤②合作的核心是发扬集体主义精神③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】一次，学生小林偶然看到一名陌生男子鬼鬼祟祟在我某军事基地又拍照又打听有关基地情况。
小林及时将此事报告了有关部门。
小林履行了( )A、维护国家统一的义务B、维护国家安全的义务C、维护国家荣誉的义本题考查的是结合实际自觉履行维护国家安全的义务。
D、维护民族团结的义务【答案】：【解析】：第5题【单选题】2017年3月，拱北海关查获的一起洋垃圾走私大案，近3万吨废矿渣经过层层伪装，从美国、韩国等国家偷偷运到了中国，其中，铅、汞、砷等有毒有害物质含量达99.8%，属于我国禁止进口的危险性固体废物。
八年级政治教案第5单元热爱集体融入社会教材分析
第5单元热爱集体融入社会教材分析第5单元热爱集体融入社会【知识梳理】本单元包括第十课“我与集体共发展”和第十一课“关心社会亲近社会”两个方面的内容。
综合把握这两方面的内容要做到：一是要正确认识和处理我与集体的关系，为集体的发展做出自己的贡献。
集体是一个聚合力量、战胜困难和实现共同目标的团队，突出表现为团结，团结就是力量；在这个团队中，集体利益与个人利益根本上是一致的，但集体利益高于个人利益，因此集体成员要自觉维护集体的荣誉和利益。
二是要积极参与社会生活，为社会的发展做出贡献。
要积极适应社会生活，正确认识社会的复杂性，辩证分析社会现象和社会问题，充分认识从众心理和生活中的困难和逆境的影响，做到学会学习、学会生存、学会交往和学会做人，并在具体的社会实践活动中做到关心社会和国家的发展，努力为社会服务和奉献。
【具体分析】第十课“我与集体共发展”由导言和两个项目的内容组成。
导言由一段文字组成；第一个项目“正确认识个人与集体的关系”，包括两个层次的内容：“个人与集体不可分”和“团结就是力量”；第二个项目“为了集体的发展”，包括包括两个层次的内容：“以集体利益为重”和“我为集体添光彩”。
问题设计如下：1、个人与集体的关系是怎样的？个人与集体不可分。
集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
2、谈谈对“团结就是力量”这句话的体会。
任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
3、为什么说团结就是力量？集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
这种力量不是简单的个人力量相加，而是一种聚变和升华。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
4、个人利益与集体利益的关系如何？①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
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第2框为了集体的发展教学内容：讲授本课第二框题——为了集体的发展导学过程：一、情境导入：情境活动一：（见教材P8-9页）材料：郎晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。
学校团委的赵老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。
晓红接过排练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突。
一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选中，不仅能提高个人技术，还能增加收入。
临行前，有关方面要求他签一个协议，即承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛。
这意味着届时她必须中断自己的国外的比赛，在某种程度上就有可能影响自己的国外的发展。
想一想：在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的问题？（个人利益和国家利益发生冲突）议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？教师讲述：现实生活中，个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢？正确的做法是——以集体利益为重。
二、讲授新课1、以集体利益为重（1）个人利益与集体利益的关系在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会产生矛盾和冲突。
在这种情况下我们该怎样处理呢？这就要求我们要了解和正确把握个人利益与集体利益的关系，处理好个人利益与集体利益。
议一议：个人利益与集体利益的关系是怎样的呢？板书：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
以集体利益为重，并不排除个人的正当利益。
个人正当利益的实现会促进机体的发展，在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。
（2）怎样正确对待个人利益与集体利益探究讨论——阅读教材P9页3段正文内容，讨论交流：怎样正确对待个人利益与集体利益？（我们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
）教师讲述：正确对待个人利益与集体利益，还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
那些以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。
相关链接——（详见课本P10页——链接内容）2、我为集体添光彩情境活动二：（见教材P10页）想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？（他们在为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。
）教师讲述：我们中学生生活在集体中，应该为集体增光添彩，这是我们的责任。
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
那么，中学生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢？※※中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益？①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感每一个人都离不开集体，我们要牢记自己的是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。
情境活动三：（见教材P11页）活动设置目的：引导学生勇于反思自己在集体生活中的错误和过失，表达自己的感受和希望，其目的在于引导学生认识到个人行为与集体荣誉、利益的密切关系，提高学生的自律能力增强其集体荣誉感和责任感。
情境材料——敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自我、完善自我的新起点。
在集体生活中，自己的某些行为是否给集体摸了黑呢？现在想起来又有何感想呢？说出来与大家交流一下。
曾经有一次：。
现在我感到：。
将来我会：。
（指导学生讨论交流）教师讲述：个人行为与集体荣誉、利益有着密切的关系。
维护集体荣誉和利益，就要努力提高自己的自律能力，增强自己的集体荣誉感和责任感。
②维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中集体不是一个抽象的概念，关心集体就要关心爱护每一个集体成员；集体的力量来自团结，维护集体利益就要自觉维护集体团结；集体的发展离不开每一个成员的努力，维护集体的荣誉和利益就要用自己的成绩为集体增光添彩。
议一议：怎样把维护集体荣誉和利益体现在自己的实际行动中？（阅读教材P11页第二段教材正文，思考讨论）情境活动四：（见教材P11页）活动设置目的：通过活动，让学生认识到自己在集体中的作用，表达为集体做贡献的愿望，增强学生维护集体荣誉和利益的自觉性。
情境材料——为集体添光彩，我也能做到：在班集体中，我活泼开朗，给大家带来了欢乐和笑声，同学们都叫我“开心果”。
以后我要遵守班级纪律，让同学们更喜欢我。
在集体中，我给集体带来了。
今后我打算。
③维护集体荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益（学生阅读教材P11-12页正文后教师强调）在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益，这不仅是集体成员道义上的责任，有时也是法律规定的公民的义务。
同时我们应该知道，严重损害集体利益的人应当承担法律责任。
④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现教师讲述：国家也是一个集体，而且是我们生活中地位非常重要的一个特殊集体，维护集体荣誉和利益必然要求强调维护国家的荣誉和利益。
中华人民共和国宪法规定，中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。
维护国家的荣誉和利益也是集体主义和爱国主义的重要体现。
（学生阅读教材P12页第二段后，思考讨论）议一议：维护国家荣誉主要表现有哪些呢？说一说：我们中学生应怎样维护国家的利益？（维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信；维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。
）情境活动五：（见教材P12页）活动设置目的：通过提供的一则维护国家利益不受损害和一则维护国家荣誉不受侮辱的典型事例，启发学生思考自己在生活中如何维护集体和国家的荣誉和利益。
情境材料——在国家的重点工程——小浪底水利工程的建设工地上，一位民工发现外方承包商勾结中方监理偷工减料，损害国家的利益。
他不顾多方的威逼利诱。
毅然向有关部门进行了举报，维护了国家的利益，避免了重大质量事故的发生。
这位民工的做法得到了社会的赞扬，有关责任人也受到了法律的制裁。
解放军战士小王和战友们正在风景秀丽的华山旅游区维持秩序。
突然一枚五分的硬币碰到了小王的脸上，并落在他的脚下。
抬起头一看，只见一名蓝眼睛的外国游客正在不怀好意地冲着他笑。
原来，这位外国游客在旁边的小吃摊吃喝完毕后，摊主找给他的钱中有五分硬币，便顺手跑了过来。
小王庄重地捡起硬币，擦拭干净后走到这位外国游客面前说：“先生，请你收起来。
”谁知这位外国游客不屑一顾地又把这枚硬币扔到地上，转身就走。
小王厉声喝道：“站住|！请你把钱拾起来。
”外国游客先是一惊，继而用一口流利的汉语挑衅似地问道：“中国军人，你能说出让我捡起来的理由吗？”“因为这上面有中华人民共和国国徽！”小王严肃地答道。
外国游客一愣，接着用双手捧起硬币放进口袋，然后竖起大拇指说道：“中国军人真行！”假如自己遇到了上述类似的情况，会怎样做去？三、我的收获本课学习我的收获是：①集体利益与个人利益的关系：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
②怎样正确对待个人利益与集体利益：我们要把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
③怎样自觉维护集体荣誉和利益：首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感，严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事；在生活中关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力，尽量尽职尽责地完成集体分配的每一项任务。
以创造性的劳动和优异成绩，为集体增增光添彩；在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的利益。
④维护集体荣誉和利益的最高表现：维护国家的荣誉和利益。
⑤维护国家荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。
⑥维护国家利益，就是要在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国格和人格的事。
四、随堂练习：自我检测（一）、我来选择（温馨提示：每一小题只有一个符合题意的答案）1．“大河有水小河满，小河无水大河干”。
这个比喻告诉我们（）A.国家利益、集体利益、个人利益是根本一致.完全和谐的B.国家利益、集体利益、个人利益是相互渗透.同等重要C.国家利益、集体利益、个人利益密切联系.相互影响的D.国家利益、集体利益、个人利益是没有联系，互不干涉的2.2006年８月16日，中央文明委发出通知，部署在全国实施“提升中国公民旅游文明素质行动”.通知指出，我国公民的文明素质与快速发展的旅游业还不相适应，与中国的国际地位不相称.一些公民的不文明行为，损害了中国的“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评.在外出旅游时，我们应做到（）①时刻以国家利益为重，自觉维护国家的荣誉和利益②对损害国家荣誉和利益的旅游事件听之任之，视而不见③在外出旅游中，不做有损国格人格的事④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报A．②③④ B.①②③ C.①③④Ｄ.①②④3.．某校正在进行“文明班级”评选活动，张强一心想为集体做贡献。
为了取得较好的成绩，.提高班里的平均分，他在考试中作弊。
为此，学校扣了班级的综合评比分，全班同学都埋怨他。
你对此事的想法是（）Ａ.维护集体利益，可以采取任何手段和方法Ｂ.张强作弊也是为了班集体，同学埋怨他是不对的C.张强的出发点是好的，因此作弊行为是可以理解的D.为集体添光彩，就是维护集体的荣誉和利益，张强的行为是不可取的4.．在处理个人利益与集体利益的关系上，下列哪个同学的做法不正确（）A．娇娇同学拿出自己喜欢的图书捐给了学校图书馆。
B．卫生大扫除时，于旭东同学从家里拿来编制袋装垃圾C．郭旭同学主动拿出自己未用的笔记本给值日班长记录班级日志D．小亮偷偷拿了邻居的十元钱捐给了班集体（二）、生活感悟看！育英学校的春季运动会上，八年级（2）班的运动员有的在运动场上奋力奔跑争夺第一，看台上的同学则大声地为他们加油；有的在跳高场上展现雄姿，中间休息时，同学送水给他喝，并向他提出建议或注意事项；文笔好的同学则积极写稿，为运动员加油喝彩……最后，在同学们的共同努力下，八年级（2）班获得团体总分第一名的好成绩。
（1）你能猜出八年级（2）班获得好成绩的高招是什么吗？说说你的看法。
（2）如果你也是八年级（2）班中的一员，你打算在以后的学习、生活中怎样为集体添光彩？四、课后作业1、预习第十一课第一框题内容2、完成自己学校所订同步的第二框练习题。