(烟台专版)中考政治复习 第一部分 八上 第二单元 热爱集体 融入社会课件.pptx
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案一、教学目标1. 让学生理解集体的涵义，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
3. 引导学生学会融入社会，遵守社会规则，做一个有责任感的社会成员。
二、教学内容1. 集体的涵义：复习集体与个人的关系，集体的定义及其重要性。
2. 热爱集体：复习如何为集体做出贡献，如何处理个人与集体的关系。
3. 融入社会：复习社会规则的重要性，如何遵守社会规则，如何与他人和谐相处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集体的重要性，热爱集体的情感培养，融入社会的方法。
2. 教学难点：如何让学生理解并实践热爱集体，遵守社会规则，与他人和谐相处。
四、教学方法1. 讲授法：讲解集体的涵义，热爱集体的意义，融入社会的方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解集体的重要性，热爱集体的情感。
3. 小组讨论法：分组讨论如何融入社会，遵守社会规则，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾集体的涵义，热爱集体的情感，融入社会的方法。
2. 讲解与案例分析：详细讲解集体的涵义，热爱集体的意义，融入社会的方法，并通过具体案例进行分析。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何融入社会，遵守社会规则，并分享讨论成果。
5. 布置作业：布置有关热爱集体，融入社会的相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行综合评价。
2. 评价内容：学生对集体涵义的理解，热爱集体的情感，融入社会的方法的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织一次班级集体活动，让学生亲身体验集体的力量，培养热爱集体的情感。
2. 开展一次社会实践活动，如参观社区、志愿者服务等，让学生学会融入社会，遵守社会规则。
八、教学资源1. 教材：《八年级思想品德下册》2. 案例资料：有关热爱集体，融入社会的案例文章、视频等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
2019年中考道德与法治(山东省)总复习八上第二单元热爱集体融入社会考点演练
第二单元热爱集体融入社会一、选择题1．(2018·衢州中考)2017年12月衢州市全程马拉松大赛隆重举行。
数百名志愿者默默付出，热心服务，成为一道“靓丽的风景线”。
志愿者的行为( )A．是为了获得更多的个人利益B．体现了不言代价的奉献精神C．是爱好和平承相责任的表现D．消除了社会中不和谐的现象2．(2018·威海中考)“齐鲁时代楷模”殷树山夫妇，一生怀着共同的理想信念，建爱心书屋、送爱心蔬菜、捐款逾百万，生命的最后还捐出遗体。
殷树山夫妇生前身后的行动( )①折射出平凡点滴小事中的高尚情操②书写了对祖国和人民的无私奉献③体现了崇高的精神境界和不懈的人生追求④启迪我们要立刻投身到社会实践中去A．①②③④ B．①②④ C．③④ D．①②③3．(2018·潍坊中考)玉麦乡地处祖国西南边陲，桑杰曲巴家是这片土地上仅有的一户人家。
50多年来，他们一家人以放牧为生，守护着祖国数千平方公里的国土。
父亲桑杰曲巴常对女儿卓嘎和央宗说：“如果我们走了，这块国土上就没有人了！”卓嘎和央宗被评为2017感动中国十大人物。
他们的事迹告诉我们( )①维护国家安全和利益是每个公民应当履行的义务②自觉履行宪法规定的义务是承担社会责任的体现③维护社会安定需要每个公民自觉遵守公共秩序④民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．(2018·烟台中考)面对夺取平昌冬奥会中国代表团首枚金牌的鲜花与掌声，短道速滑运动员武大靖淡定地表示，能够拿到这枚金牌，首先要感谢前辈们，感谢教练，感谢队友，金牌属于中国短道速滑队的所有人。
“金牌属于短道速滑队所有人”，对此理解正确的是( )①集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力③集体的团结有助于支持和鼓舞个人，集体比个人更加重要④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥A．①② B．③④ C．②③ D．①④5．(2018·岱岳三模)参加庆祝建军90周年朱日和军演的陆军某合成旅防空营张营长，出征前父亲病危。
部编版八年级道德与法治上册第一、二单元复习课件汇编集PPT
2.为什么说沉迷于网络会影响学习、工作和生活？ （1）大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。 （2) 碎片化信息影响人们思考的深度。 （3）一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的 人际关系。
3.在开放的网络世界里，存在哪些侵犯个人隐私的行为？ 这有何危害？
（1）侵犯个人隐私的行为: 信息泄露、手机窃听、窥密 偷拍等。
【联系点】“亲社会行为”，八上《服务社会》中“服 务社会促进成长”“奉献社会的途径”。
【典例1】【高频考点1】(2020·泉州质检·2 分) 下图 中属于亲社会行为的是 （ ）
①②③④ A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C 【点拨】青少年要在人际交往和社会实践中养成亲社会
行为，帮助他人、参加捐款活动都是亲社会行为，②④ 是正确的选项。本题要求学生正确辨别亲社会行为，① ③都是不良行为，排除。故选C。
考点3 网络是把双刃剑。( 论证) 高频考点2
★ 1.怎样理解“网络是把双刃剑”？ ( 或: 如何认识 网络的利与弊?)
利
弊
① 丰富我们的日常生 ① 网络信息良莠不齐
活
② 沉迷于网络，影响学习、
② 推动社会进步
工作和生活
③ 个人隐私容易被侵犯
【易错点】“网络信息都是虛假的，我们应远离网络”。 判断：这种说法是错误的。
考点1 社会生活需要秩序。（理解） ★ 1.社会秩序的含义。
社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社 会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序 和公共场所秩序等。
★ 2.为什么社会生活需要秩序？ （1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
考点2 维护秩序需要规则。（理解） ★ 社会规则的形成、种类及作用：
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标1. 帮助学生回顾和巩固本册内容，加深对热爱集体、融入社会的理解和认识。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的人际交往能力。
3. 引导学生将理论知识与实际生活相结合，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 回顾教材主要知识点，包括集体的概念、个人与集体的关系、热爱集体的表现、融入社会的意义等。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解团队合作的重要性，培养他们的团队精神。
3. 结合学生的生活实际，引导他们如何将热爱集体、融入社会的理念应用到日常生活中。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要回顾本册内容，引发学生对热爱集体、融入社会的思考。
2. 课堂讲解：教师引导学生复习教材知识点，解答学生的疑问。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中的人物是如何热爱集体、融入社会的。
4. 小组活动：学生分组进行团队游戏或实践活动，培养他们的团队合作精神。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调热爱集体、融入社会的重要性。
四、课后作业1. 请学生结合自己的经历，写一篇关于热爱集体、融入社会的感悟文章。
2. 家长参与评价：请家长了解学生在本节课上的表现，并在课后与学生进行交流，共同探讨如何在日常生活中践行热爱集体、融入社会的理念。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价他们的学习态度和团队协作能力。
2. 课后作业：评价学生作业的质量，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的交流，了解学生在家庭中的表现，以及他们对热爱集体、融入社会的认识和实践。
六、教学策略1. 案例分析：通过引入具体的社会集体案例，让学生了解不同集体中的角色和责任，以及如何积极贡献自己的力量。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，讨论如何更好地融入集体和社会。
八年级道德与法治上复习课件
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
知识点：
1.社会秩序的含义和种类 含义： 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 种类：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公 共场所秩序。
2.社会秩序的作用有哪些？ （1）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一定的社会 资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，减少障碍，化解 矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
11.学会用法的必要性是什么？ 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律 问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护 自己的合法权益。
知识点： 12.寻求法律救助的途径有哪些？ （1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务 所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法 到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举 报，必要时可以直接向人民法院起诉。
知识点：
4.礼的含义是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会 生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
5.文明有礼的重要性有哪些？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 6.如何做一个文明有礼的人? （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思 考和践行。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握热爱集体的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 帮助学生了解如何融入社会，提高学生的社会适应能力。
3. 通过复习，加深学生对教材知识点的理解，提高学生的思想品德素养。
二、教学内容：1. 热爱集体的意义2. 融入社会的方法和技巧3. 教材重点知识点回顾三、教学过程：1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾热爱集体的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：回顾教材中关于热爱集体的内容，引导学生深入理解集体荣誉感和责任感的含义。
3. 案例分析：分享一些融入社会的成功案例，让学生从中学习融入社会的方法和技巧。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在融入社会过程中遇到的困难和解决方法。
5. 知识点测试：通过测试题的形式检查学生对教材知识点的掌握程度。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 课堂测试成绩：根据学生知识点测试的成绩，评估学生对教材知识点的掌握情况。
3. 学生课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生在复习过程中的收获和不足。
五、教学资源：1. 教材：《八年级思想品德下册》2. 案例资料：关于融入社会的成功案例3. 测试题：针对教材知识点的测试题4. 投影仪：用于展示案例资料和测试题六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考和探讨，提高学生的课堂参与度。
2. 运用案例教学法，通过分析真实案例，使学生更好地理解融入社会的重要性和方法。
3. 利用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 采用测试法，及时检查学生对知识点的掌握情况，为下一步教学提供依据。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾热爱集体的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：回顾教材中关于热爱集体的内容，引导学生深入理解集体荣誉感和责任感的含义。
中考政治复习第一部分八上第二单元热爱集体融入社会练习
4．(20__·南充中考)“相约公益与爱同行”——__市首届公益慈善交流会于20__年12月17日在__区举行.下列关于公益活动的认识正确的是( )①热心公益、服务社会是有责任感的表现②公益活动能使自身的价值在奉献中得以提升③积极参与公益活动，能激活社会正能量④参加公益活动没有工资和报酬，无意义⑤公益活动有助于创建一个互帮互助、相互关爱的社会A．①②③④ B．①②③⑤C．①③④⑤ D．②③⑤5．(20__·海南中考)20__年6月4日，丁宁夺得世乒赛女单冠军后说，“这个胜利的得来不是靠我一个人的努力，而是整个乒乓球队的努力.”这句话告诉我们( )A．个人的成功离不开集体的支持B．保障个人利益是集体的责任C．集体的荣誉离不开个人的努力D．个人要关心和维护集体利益6．(20__·成都中考)法国科学家曾把一群毛虫放在一个盘子的边缘，让它们首尾相连，沿着盘子紧跟着爬行，毛虫既不敢掉队，也不敢独自走新路，连续爬行了七天七夜后，终因饥饿而死.而那个盘子的中间就摆着它们喜欢吃的食物. 最能揭示该实验寓意的观点是( )A．生活在人群中应该洁身自好B．为人之所以伟大，是因为我们跪着C．走自己的路，让别人说去吧D．盲目追随别人的人，追随不到什么7．(20__·营口中考)被誉为篮球场上“中国长城”的姚明入选第三届“CCTV年度慈善人物”.他一直以来致力于慈善和公益事业，由他发起的“姚基金”已援建和在建希望小学22所，“姚基金希望小学篮球季”更是为贫困地区32 万青少年提供了学习篮球的机会.为了更好地传递这种正能量，我们应该( )①热心公益，服务社会②积极承担责任，不言代价与回报③具有高度的社会责任感④从身边小事做起，只对自己负责A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④二、非选择题8．(20__·苏州中考改编)在我国，国家、集体、个人的具体利益是一致的，因此，国家能够集中力量办大事.判断：( )理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．(20__·娄底中考)【维护集体传承美德】学习雷锋，重在行动.今年3月5日上午，我市某中学统一组织各班志愿者代表去市福利院慰问孤寡老人.小明作为九年级某班的团支书，需组织带领本班志愿者参加此活动，但这一天又恰好是小明哥哥结婚的大好日子.如果去参加这个活动就会错过哥哥的婚礼；如果去参加哥哥的婚礼就会影响班级集体荣誉.小明非常的纠结.假如你是小明，你会如何周到地处理此事？简要说明你的理由.10．(20__·泰安中考)困境不屈不挠，报国分分秒秒1 / 1。
八年级政治热爱集体融入社会(PPT)5-3
• 1.对个人：
• 分享就是把自己有价值的东西提供给别 人，与他人共同拥有和分享，把“我的” 当成“我们的”。分享并不意味失着去_____， 相反会使你的人生更丰__富__多_彩____.把自己 的欢乐与人分享，你会体验到更多的幸福 _____把自已的生活感悟与人分享，你会 得信到任_和__友__谊_______;把自己的知识和经验 与人分享，你会有新的提_高__和__收_获____
轻微；少：～技｜广种～收。②不强健；不壮实：～弱｜单～。③不厚道；不庄重：～待｜刻～｜轻～。④不肥沃：～地｜～田。⑤看不起；轻视；慢待： 菲～｜鄙～｜厚今～古。⑥（）名姓。 【薄】〈书〉迫近；靠近：～海｜日～西山。 【薄产】名少量的产业：一份～。 【薄地】名不肥沃的田地。 【薄海】 〈书〉名本指接近海边，后泛指海内广大地区：～传诵｜普天同庆，～欢腾。 【薄厚】名厚薄。 【薄技】名微小的技能，常用来谦称自己的技艺：～在身｜ 愿献～。 【薄酒】名味淡的酒，常用作待客时谦辞：～一杯，不成敬意｜略备～，为先生洗尘。 【薄礼】名不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物：些 许～，敬请笑纳。 【薄利】名微薄的利润：～多销。 【薄利多销】一种营销手段，以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益。 【薄面】名为人 求情时谦称自己的情面：看在我的～上，原谅他这一次。 【薄命】形指命运不好，福分不大（迷信，多用于妇女）：红颜～。 【薄暮】〈书〉名傍晚：～时 分。 【薄情】形情义淡薄；无情（多用于男女爱情）。 【薄弱】形容易破坏或动摇；不雄厚；不坚强：兵力～｜意志～｜加强工作中的～环节。 【薄田】 名薄地。 【薄物细故】微小琐碎的事情：～，不足计较。 【薄幸】〈书〉形薄情。 【薄葬】动从简办理丧葬：提倡厚养～。 【馞】见页［馝馞］。 【髆】 〈书〉肩。 【欂】［欂栌］（）名古代指斗拱（）。 【襮】〈书〉①表露：表～（暴露）。②外表。 【礴】见页［磅礴］。 【?】〈书〉同“跛”。 【跛】 动腿或脚有毛病，走起路来身体不平衡：～脚｜～行｜脚有点儿～。 【跛鳖千里】《荀子?修身》：“故跬步而不休，跛鳖千里。”
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自觉服从
不惜牺牲
个人利益。
(4)我们_____那些为追求个人利益或小团体利益而_______
_______的反思对想和行为。
损害集
体利益
7
点拨：此处常出现个人利益与集体利益冲突的案例，要熟 练运用个人利益与集体利益关系的知识进行分析，此要点 较为重要。
8
★2.怎样为集体添光彩？
为集体添光彩_主__要__表__现__为__自__觉__维__护__集__体__的__荣__誉__和__利__益__。 (1)首先需要具有强烈的___________________。
国家利益高于一切 (2)_______________主要表现为对祖国的_______________ ___，维对护民国族家的的自荣尊誉和自信。____________关_，心就、是热在爱任和何忠情 况诚下，都要___________，局部维利护益国服家从利全益局利益，_______ 为了满足个人以或大局局部为的重私利而丧失国格和人格，丧失决民不族能气 节，做出有损国家利益的事情。
以集体利益为重
尊重
(和2)维以护集个体人利利益益为重，并_______个人的正当利益。
不排斥
6
(3)集体利益是个人利益的_基__础__和__保__障__，集体利益_高__于__个__
_人__利__益__。在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益
发生冲突时，要_________集体利益，必要时应_________
(2)作用不：可生分活割在的集整体体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖
与力量；我们_________，_________；我们_________，共
同战胜生活中的互困相难支。持 共同进步
互相鼓励
2
2.个人与集体的关系是怎样的？
(1)集体是个人生存的_依__靠__，是个人成长的_园__地__，个人的
生活、学习和工作都___________。(集体对个人的作用) 离不开集体
第二单元 热爱集体 融入社会
1
要点一 正确认识个人与集体的关系
1．集体的特征和作用。
(1)特征：同一集体中的成员有着___________，在_____上
共同的目标
行动
相互_____，_____上相互_____，_______________，形成
了一个支_持_____心__理_______。依存 情感上荣辱与共
10
点拨：明确国家的荣誉和利益属于集体利益，是最高的荣誉 和利益。
11
要点三 面对发展变化的社会生活
1.社会生活日新月异的原因有哪些？
(1)_________制定了正确的___________。
党和国家
方针和政策
(2)全面建成小康社会___________。
(3)全国人民的_______目__标。的指引
14
★4.怎样认识从众心理？ (1)表现：在社会生活中，个人在周围大多数人的影响和压 力下，有时会改变自己的意见从而采取与大多数人一致的 行为，也就是人们常说的“随大流”。
15
(2)影响：从众心理对于社会和个人既有积极的影响，也有
消极的影响。
___________可以使人自觉接受社会环境的_________，有
集体荣誉感和责任感 (2)更应该体现在自己的_________中。 (3)当集体荣誉和利益受到实损际害行时动，_____________集体的
荣誉和利益。
敢于积极维护
(4)维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的___
_______。
最
高表现 9
★3.为什么要维护国家的荣誉和利益？怎样维护？ (1)国家荣誉是国家和民族_尊__严__的__体__现__。国家利益是全国人 民共同利益的集中表现，_________________。
一方面从众
积极影响
利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的_____
_______。
本领
适应能力
全
点面拨发：展即参与社会生活的重要性，纠正一些同学不愿参加社会
活动、怕耽误学习的错误观点。
13
3.中学生应怎样参与社会生活？
(1)参与社会生活就要正确地_认__识__社__会__，__辩____________。
点拨：题目多由辛感勤受劳、动列举生活的变化的角度来考查。
12
★2.青少年为什么要参与社会生活？
社会发展对个人的素质提出了_新__的__要__求__。我们只有学会
_____、学会_____、学会_____、学会_____，才能学到现
学习
生存
交往
做人
代生活所必需的_____，提高社会_________，促进个人___
5
要点二 为了集体的发展
★1.个人利益与集体利益的关系。
(1)在我国，集体利益和个人利益在_______________。但 根本上是一致的
有些情况下也会产生___________。我们要把集体利益和个 人利益_________起来矛，盾既和要冲__突_____________，又要_____
_______紧__密__结__合__。
(2)个人是组成集体的_____，集体的发展_______每个成员
的努力。(个人对集体的细作胞用)
离不开
3
个人与集体的关系 要认真审题，看清材料所列举事例属于个人对集体还 是集体对个人，选择题常考得比较细致。
4
3.怎样理解“团结就是力量”？ (1)集体的团结能给每个成员以_鼓__舞__和__信__心__，使个人的能 力得到充分的_____。
发挥 (2)集体的团结可以把每个成员的_________起来，形成一 股强大的_____。依靠这种力量，能长够处_集__中______________ _______，合__力___个人无法克服的_____。完成个人无法完成 (的3)任集务体不论战大胜小，____________困_。难 点拨：即团结的作用团，结重才点有问力题量，常结合材料出题。
认识从众心理 (3)面对复杂社会生活，要正确认识生活中的___________。 (4)总之，一方面要_____社会生活的_______，困与难时和俱逆进境；另
一方面要_____外在的紧_随__________，坚主持旋自律己的_________，
做一个___抗__拒的社会成员压。力和诱惑
正确立场
点拨：这理是智一个难点，只看到社会的阴暗面或光明面都是片面 的。