提高智障儿童注意力的几个小游戏
智障儿童注意力训练游戏
1.戴帽子这是一个配对游戏，家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身与瓶盖放成两堆，让宝宝来配对，给瓶子“戴上合适的帽子”。
瓶盖的大小要区分明显，让宝宝在动手操作中加强观察的注意度，同时还能锻炼小手的肌肉。
当然如果孩子拧盖子太困难时，我们可以先要求孩子把盖子扣上。
2.合作画家长可以与宝宝合作进行“美术创作”。
家长用深色粗笔画单线条图画，其中留些简单直线用浅色粗笔画，让宝宝用深色粗笔在浅色线条上描摹，合作完成一幅图画。
等宝宝掌握后，可以将描摹改为临摹，由横线条、竖线条等简单的线条图开始，逐渐增加难度。
3.传悄悄话2岁大的孩子对悄悄话特别着迷，当他们自己能说悄悄话时，他们会很自豪。
说悄悄话能有效的帮助宝宝集中注意力，同时还有助于宝宝学着调节声调。
具体方法灵活多样，比如我们先小声地告诉孩子一句话：冰箱里有西瓜与苹果，没有饮料。
然后让孩子用悄悄话的形式告诉另外的家人，事后再检查正确率，根据结果来改变悄悄话的内容与长短，从易到难逐渐提高游戏的难度。
4 接数游戏准备：数字卡片。
游戏时，家长出示1-10的数字卡片，孩子看后逐一读出数字。
首先了解数字的排列，并加深其印象。
接着提出要求，家长说出几个数，孩子接着往下数与家长一样多的数，例如：家长数1、2、3，孩子数4、5、6；家长数6、7，孩子接下去数8、9。
孩子会玩后可让孩子先数，家长接数。
如拼图、找不同、比长短等都很不错.如拼图、找不同、比长短等都很不错可以让孩子排球，或串珠子、或数秒针等等。
丢手绢小时候总玩呵呵最佳答案小游戏训练注意力★玩扑克。
可锻炼注意力高度集中与快速反应能力。
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数与提高变换牌位置的速度。
儿童智力游戏：六款幼儿手指游戏
这篇《⼉童智⼒游戏：六款幼⼉⼿指游戏》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。
以下信息仅供参考 幼⼉⼿指游戏是⼉童游戏的⼀种，可以锻炼宝宝的协调能⼒和灵活性，家长别错过哦。
⼀、幼⼉⼿指游戏 1、“听听是⼏”。
家长说出⼀个数字或敲⼏下铃⿎，要求孩⼦很快地伸出相应的⼿指。
另外，也可以在家⾥的⼤钟敲响时，让孩⼦⽤⼿指告诉家长⼏点了。
这样，在训练幼⼉较灵敏的反应⼒的同时，还培养了幼⼉良好的注意⼒。
2、“⼩鸟”。
孩⼦两⼿背向上，交叉相握，两⼤拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。
通过两⼿⼼的开合及⼿指的上、下动作做⼩鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩⼦⼀边游戏，⼀边巩固空间⽅位概念。
3、“⽔波”。
两⼿背向上，指尖相搭，两⼿交替上下起伏，形成⽔波。
这⼀动作要做得连贯、协调，主要是练习孩⼦⼿指及⼿腕动作的灵活性。
4、“猜拳”，即“⽯头、剪⼑、布”游戏。
通过这个活动训练孩⼦的反应能⼒和⼿指动作的精确性。
4、“做⽣姜”。
从⾷指开始，往后每⼀个⼿指都搭在前⼀个⼿指上，边做边说出⼿指名称，双⼿分别练习。
5、“指五官”。
五指分⼯，如拇指指嘴，⾷指指⿐⼦等，听家长说出某个五官的名字后，和孩⼦⼀起⽴即⽤相应的⼿指指着它，看谁动作最快且⼿指出得对。
6、“照相机”。
两⼿背相靠，相应的⼿指互相勾起来，留出⾷指和拇指圈成圆。
这个游戏分两次进⾏：第⼀次学习⼿背相靠，⽤两个⼩指相勾做相机；第⼆次学习⽤⼩指、⽆名指、中指相勾做相机，家长可以给孩⼦照相，孩⼦也可以给爸爸或妈妈照相。
那么，在进⾏幼⼉⼿指游戏时要注意什么呢？ ⼆、幼⼉⼿指游戏注意事项 保持⼩⼿清洁。
宝宝的⼩⼿经过⼀天的“摸爬滚打”后，最先要做的就是洗洗⼲净，让宝宝养成讲卫⽣的好习惯，不让细菌对宝宝的健康造成危害。
爸爸妈妈要以⾝作则哦。
爱吃⼿的孩⼦。
有些宝宝吃⼿是由于⽣理需要，随着年龄的增长这种现象会⾃然消失，不⽤过于担⼼；有些宝宝是因为害怕失败，这时应多陪陪宝宝，⿎励他再多尝试⼏次；还有些宝宝把吃⼿作为⼀种消遣，对这样的宝宝应该让他双⼿不空，有事可做。
促进儿童思维训练的小游戏大全【10则】
促进儿童思维训练的小游戏大全【10则】1. 数字猜谜游戏规则：家长或老师准备一组数字，让孩子们猜测这组数字的规律。
孩子们需要通过观察、推理和尝试来找出规律，并给出正确的答案。
例如，家长可以告诉孩子们这组数字是递增的，然后让孩子们猜测下一个数字是多少。
2. 形状匹配游戏规则：家长或老师准备一组形状卡片，让孩子们找出与之匹配的形状。
孩子们需要观察形状的特点，并尝试找到与之相似的形状。
通过这个游戏，孩子们可以提高观察力和形状识别能力。
3. 脑筋急转弯游戏规则：家长或老师准备一些脑筋急转弯问题，让孩子们思考并回答。
这些问题通常需要孩子们从不同的角度思考问题，培养他们的创造力和思维能力。
例如，家长可以问孩子们：“什么东西越洗越脏？”4. 找不同游戏规则：家长或老师准备一组图片，让孩子们找出其中的不同之处。
孩子们需要仔细观察图片的细节，并找出其中的不同之处。
通过这个游戏，孩子们可以提高观察力和注意力。
5. 词语接龙游戏规则：家长或老师准备一些词语，让孩子们进行词语接龙游戏。
孩子们需要根据上一个词语的一个字，来接龙下一个词语。
通过这个游戏，孩子们可以提高词汇量和思维能力。
6. 数学运算游戏规则：家长或老师准备一些简单的数学运算题目，让孩子们进行计算。
孩子们需要通过思考和计算来找出正确的答案。
通过这个游戏，孩子们可以提高数学能力和思维能力。
7. 角色扮演游戏规则：家长或老师准备一些角色扮演的情境，让孩子们进行角色扮演。
孩子们需要根据情境中的角色，进行思考和表演。
通过这个游戏，孩子们可以提高想象力和创造力。
8. 拼图游戏规则：家长或老师准备一些拼图，让孩子们进行拼图。
孩子们需要观察拼图的形状和颜色，并尝试将它们拼在一起。
通过这个游戏，孩子们可以提高观察力和空间思维能力。
9. 模仿游戏规则：家长或老师做出一些动作或表情，让孩子们模仿。
孩子们需要观察并模仿家长或老师的动作或表情。
通过这个游戏，孩子们可以提高观察力和模仿能力。
列举4种智障儿童注意力训练的方法。
列举4种智障儿童注意力训练的方法。
智障儿童在日常生活中往往存在注意力不集中的问题，这对于他们的学习和生活都会产生一定的困扰。
因此，针对智障儿童的注意力训练是十分必要的。
以下列举了4种智障儿童注意力训练的方法：
1. 视觉注意力训练
可以让智障儿童通过观察图片、拼图等视觉刺激物来提高他们的视觉注意力。
比如，让他们找出两张图片中的不同点，或者让他们按照一定的顺序拼出一张图案。
这些训练可以提高他们对细节的敏感度和注意力集中能力。
2. 听觉注意力训练
可以通过听力游戏、音乐鉴赏等方式来进行听觉训练，提高智障儿童的听觉注意力。
比如，让他们听几段不同的乐曲，然后让他们辨认哪个乐曲是自己喜欢的，这样可以让他们更加聚焦于听觉刺激，提高他们对声音的敏感度和注意力集中能力。
3. 运动注意力训练
可以让智障儿童进行一些运动游戏来提高他们的运动注意力。
比如，
让他们在场地上跑步，并在跑步过程中寻找指定的物品，或者让他们进行记忆游戏，记住场地上的不同物品位置。
这些训练可以提高他们对周围环境的感知和注意力集中能力。
4. 认知注意力训练
可以通过一些认知游戏、逻辑推理等方式来进行认知注意力训练。
比如，让智障儿童按照一定的规则进行拼图或者组合游戏，这样可以让他们更好地理解规则和认知对象之间的关系，提高他们的认知能力和注意力集中能力。
总之，针对智障儿童的注意力训练可以从不同的方面进行，可以帮助他们提高注意力集中能力，更好地适应生活和学习。
同时，注意力训练需要长期坚持，才能取得良好的效果。
在户外游戏中培养幼儿注意力幼儿注意力的游戏
在户外游戏中培养幼儿注意力——幼儿注意力的游戏嘿，亲爱的幼教同行们，大家好！今天我要和大家分享一些在户外游戏中培养幼儿注意力的游戏。
作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，我发现户外游戏是培养幼儿注意力的绝佳途径。
下面，就让我来给大家介绍几个经典又实用的游戏吧！一、宝藏猎人这个游戏适合3-6岁的幼儿。
我们需要准备一些小玩具或者小零食作为“宝藏”，然后将它们藏在户外活动场地中的不同地方。
将孩子们分成几个小组，每个小组有一个“宝藏猎人”的队长。
队长需要带领队员们在规定时间内找到尽可能多的宝藏。
【游戏亮点】1.培养孩子们的观察力、团队协作能力和沟通能力。
2.通过寻找宝藏的过程，让孩子们学会集中注意力。
二、植物寻宝这个游戏适合4-7岁的幼儿。
我们需要准备一些关于植物的图片，如树木、花草等，并将这些图片藏在户外活动场地中。
孩子们需要找到这些图片，并将它们带回起点。
找到图片的小朋友可以获得一个小奖励。
【游戏亮点】1.培养孩子们的观察力和记忆力。
2.让孩子们在寻找图片的过程中，学会关注周围的环境和细节。
三、动物模仿秀这个游戏适合3-6岁的幼儿。
我们准备一些动物的图片，让孩子们模仿图片上的动物动作。
例如，模仿小猫走路、小狗跑步等。
孩子们需要在规定时间内完成模仿，模仿得越像，得分越高。
【游戏亮点】1.培养孩子们的观察力和模仿能力。
2.让孩子们在模仿过程中，学会集中注意力。
四、快乐接力这个游戏适合4-7岁的幼儿。
我们需要准备一些障碍物，如椅子、绳子等，并将它们摆放在户外活动场地上。
孩子们分成几个小组，每个小组的成员需要依次通过障碍物，将接力棒传给下一个队员。
最快完成的小组获胜。
【游戏亮点】1.培养孩子们的团队协作能力和竞争意识。
2.让孩子们在游戏中，学会集中注意力，克服困难。
五、彩虹接力这个游戏适合3-6岁的幼儿。
我们需要准备一些彩色的小旗子，将它们插在户外活动场地上，形成一条彩虹。
孩子们分成几个小组，每个小组需要按照彩虹的颜色顺序，将旗子拔起，然后传递给下一个队员。
适合智障儿童的游戏
适合智障儿童的游戏1．沉睡的守门人游戏目的：培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。
游戏过程：* 主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。
* 要求小孩子设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。
如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。
* 为了给小孩子以成就感，游戏开始时，“守门人”可以装着没听见动静的样子，待小孩子“抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样子，以此来培养小孩子轻举轻放的好习惯。
2．我是谁？游戏目的：小孩子对动物有着与生俱来的认同感和同情心。
动物是最能引起小孩子关注和最便于交流的自然环境要素。
这个游戏可以帮助小孩子加深对身边常见动物的影响，进一步强化他们对动物的情感，初步形成保护野生动物的环境意识。
同时还能发展小孩子的动作、语言和认知能力。
游戏准备：* 在带小孩子参观动物园或通过看电视录像，初步掌握一些珍惜动物的基本知识的基础上，主持人制作好分别绘（贴）有大熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物的卡片。
* 与小孩子一起在卡片上认识这些动物的形态特征、运动特征和生活习性。
在帮助小孩子了解这些动物的基本特征的同时，告诉小孩子，这些可爱的动物有的已经灭绝了（如恐龙），有的已经很少很少了。
* 和小孩子一起学一学这些动物的动作特征。
游戏过程：将卡片打乱，让小朋友随机抽出一张卡片，贴在主持人背后（不要让主持人看到卡片上的动物），主持人就“变”成了这种动物。
主持人向小朋友提出一些与动物的基本特征相关的问题，如“我在地上跑吗？”“我爱吃竹子吗？”等，通过小朋友对这些问题的回答来判断“我”是什么动物。
告诉小朋友，回答主持人的问题只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜对了为止。
然后主持人与小朋友再交换角色继续游戏。
游戏变化：如果小朋友太小，做这个游戏的时候可以减少动物卡片的数量，介绍动物时可以只抓住最主要的一、二个特征即可。
训练孩子专注力的9个小游戏
训练孩子专注力的9个小游戏专注力是很多孩子都做不到的，上课经常动来动去，写作业时也坐不住，就连走路的时候都喜欢碰碰这个碰碰那个。
下面是小编给大家分享的孩子专注力训练的9个小游戏。
希望对家长们有用。
1、词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑2、玩扑克游戏可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。
每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
"提高专注力训练的9个小游戏"3、玩开火车游戏这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。
为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。
如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。
父拍手喊：北京的火车就要开。
大家一齐拍手喊：往哪开?父拍手喊：广州开;于是，当广州站的儿子要马上接口：广州的火车就要开。
大家又齐拍手喊：往哪开?儿子拍手喊：上海开。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。
火车开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
特殊儿童游戏教案二：让游戏成为他们的朋友
我们生活中有很多特殊的孩子，他们或许有智力障碍，或者身体上有一些不便之处，但是这些孩子同样渴望和其他孩子一样拥有快乐和欢乐的童年。
由于他们的特殊情况，许多游戏似乎对他们而言是不可达到的。
如何让这样的孩子也能够享受游戏的乐趣呢？下面我将介绍一种特殊儿童游戏教案二：让游戏成为他们的朋友。
一、游戏介绍1.游戏名称：绘画游戏2.游戏对象：包括智力障碍儿童、行动不便儿童等特殊儿童。
3.游戏规则：该游戏可以通过普通的纸笔或者电脑软件完成，老师或者家长负责在纸上或电脑上画出一个简单的图案，例如水果、小动物、车辆等，孩子使用绘画笔或者电脑画板在规定时间内对图案进行涂色。
4.游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以发挥自己的想象和创造力，同时提高自己的动手能力和注意力。
游戏同时也可以帮助孩子们更好地沟通和互动，增强他们的自信和社交能力。
二、游戏实施1.游戏前准备：准备一些不同等级的游戏图案，涉及到各种主题，以保证孩子们在社交互动中不会感到单调和无趣。
同时，准备好适合孩子们使用的绘画工具和绘画纸。
2.游戏操作：老师或者家长提前选择好简单的图案，具体要求可以根据孩子们的实际情况来制定。
在孩子开始涂色前，先对他们进行操作指导，例如：如何使用涂色笔、如何上色等等。
告知孩子涂色的时间，让孩子们集中注意力进行涂色。
在涂色过程中，可以适当地提供鼓励和帮助，以此增强孩子的信心和情感体验。
3.游戏结果：在规定时间结束后，老师或家长对孩子们的画作进行评判，通过给予奖励或鼓励，增加孩子们参与游戏和互动的积极性。
值得一提的是，不论孩子们的画作品质如何，老师或家长都应该给予他们十分的肯定和支持，让他们在游戏中得到更多欢乐和自信。
三、游戏效果这个游戏的效果是非常明显的，在游戏中，孩子们可以得到更好的体验和情感体验，同时增强他们的社交互动和语言交流能力。
孩子们通过自己所画的图片，展现了自己的才华和想象力，也得到了其他孩子的支持和肯定。
与此同时，这个游戏还可以锻炼孩子的动手能力和手眼协调能力，增强他们的注意力和专注力。
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提高智障儿童注意力的几个小游戏
发表时间：2020-01-07T15:26:14.760Z 来源：《教育学文摘》2020年3月总第329期作者：朱宇婷[导读] “注意是心灵的门户，意识中的一切必然经过它才能进来”。
宝鸡市特殊教育学校陕西宝鸡721000 摘要：智力落后儿童(通常被称为智障),由于大脑受到损害、先天发育不全等原因,造成儿童在认知、语言、行为、生理、心理等多个方面存在障碍或发展迟缓。
作为特殊的儿童,他们更需要得到科学而有效的教育,帮他们掌握生活必备的基础知识和生活的基本技能。
本文围绕智障儿童的发展特点，就如何利用游戏交往改善智力障碍学生注意力谈一些自己的体会。
关键词：智力障碍注意力小游戏“注意是心灵的门户，意识中的一切必然经过它才能进来”。
只有那些进入注意状态的信息，才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。
智障儿童有注意力不容易集中、稳定性差、转移不灵活、注意力分配难等问题，这些注意力的缺陷造成智障儿童学习上的困难，是影响智障儿童学习的一个关键问题。
在教学中，注意力对学生来说无疑是帮助其掌握知识的金钥匙，尤其对低龄智障学生来说显然更为突出。
我们都知道游戏是儿童的天性，游戏能产生一种巨大的动力，在身心的发展中起很大的作用。
游戏教学法就是以游戏的形式教学,也就是说让学生在生动活泼的气氛中,在欢乐愉快的活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地就学到知识。
“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体,是一种全新的且收效显著的教学方法。
结合本学期的教研课题和中重度低龄智障儿童的实际教学，我总结出了如下几个适合他们的小游戏，并且在课堂实践中取得了理想的教学效果。
游戏一：“灯光追踪”
大多数的智障儿童对于灯光和丰富的色彩有着较高的兴趣。
当我们带领孩子们进入多感官室上课时，孩子们特别喜欢那些五颜六色的灯光，他们的视线很容易随着灯光的转移而转移。
视觉追踪训练对智障儿童的视觉训练目的是提高和增强视觉器官的感受能力和大脑对视觉信息的加工处理能力，从而改善他们的注意力。
针对智障儿童注意力不容易集中、转移不灵活等特点，结合低龄智障儿童的特殊情况，我设计了“灯光追踪”这样一个小游戏，在言语认知课堂中取得了较好的课堂效果。
具体做法是:准备不同颜色的红外线小手灯，将课堂中所需要认知的图片贴在黑板上（注意张贴高度要适合孩子们）。
游戏准备开始时，老师打开手电筒，移动灯光。
要求同学们目光跟随灯光的转移进行追踪，最后灯光定格在哪张图片上要大声地说出它的名字，对于不会发音的同学则要求他快速地指出对应的图片。
当然在游戏的过程中，我们要好好地控制灯光的移动速度和路线。
在训练初期，可以缓慢地平移，根据训练的效果再逐渐提高训练难度。
这个看似简单的小游戏，能够较好地培养孩子们的视觉转移能力，让他们能够有目的地观察，从而达到提高孩子们注意力的目的，同时还能够较好地提高孩子们的认知能力和手眼协调能力。
游戏二:打地鼠
智障学生在认识特点上具有注意力不容易集中、稳定性差、注意力分配难、转移不灵活等问题，这些注意力的缺陷造成智障学生学习上的困难。
喜欢玩游戏的朋友都知道，不管是电脑游戏，还是街头小游戏机中的打地鼠，都是一款非常有趣的游戏。
游戏的规则很简单，把冒出头来的地鼠给全部打下去就算成功。
看似简单的一款小游戏却能很好地激发孩子们的参与热情，极大地提高了他们的注意力，改善了他们的手眼协调能力了。
而我在言语课堂的认知教学过程中所设计的这款“打地鼠”游戏，与上述游戏有所区别。
首先准备好一个小木锤，然后是本堂课中需要认知的图片或相应的食物模型等等。
在游戏准备完毕后，老师会遮住嘴巴发出相应图片的音节，学生根据自己听到的音节，快速地打到相应的图片并且模仿发音。
这个游戏对于分层教学的班级尤为适用。
比如在教学《秋天的果园》第一课时，本堂课的训练重点是：认识并发音四组水果的图片：苹果、梨、葡萄、柿子。
我们可以要求A生发出指令如：“苹果”，C生听到指令后快速打到相应的图片，B生要快速发出C生所打图片的音节。
这样一来，仅仅是通过这一个简单又有趣味的小游戏，就能够激发所有孩子参与课堂的积极性，让他们的听觉注意、视觉注意有了相应的提高，认知能力也会随之提高。
注意力不稳定、转移不灵活是智障学生学习障碍的瓶颈，作为老师，把呆滞的眼神变灵活，把分散的注意变集中，把东张西望变成凝神静听，是我们完成教学的首要任务。
教师要根据智障孩子注意力的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养他们的注意力。
就让轻松愉快的游戏教学走进我们的课堂，让特殊儿童在玩中学、在乐中学。
我相信只要我们采取科学的方法和态度，努力去尝试，一定会有事半功倍的收获。