信息技术-机器人教案
信息技术(拓展模块)(机器人操作)教学大纲 及 教案
信息技术（拓展模块）（操作）-教学大纲及教案一、教学目标1. 让学生了解操作的基本概念和原理，掌握操作的基本技能。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和团队合作精神。
3. 帮助学生了解信息技术在现代社会中的广泛应用，培养学生的信息素养和责任感。
二、教学内容1. 操作基本概念：概述、硬件与软件组成、编程语言。
2. 基本操作技能：开机与关机、行走与转向、抓取与放下。
3. 编程与控制：顺序结构、分支结构、循环结构、函数与模块。
4. 项目实践：设计一个简单的程序，实现特定的功能。
5. 信息技术与应用：信息技术在领域的应用案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解操作的基本概念、原理和编程方法。
2. 演示法：展示操作实例，让学生直观地了解操作过程。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
4. 小组合作法：分组进行项目实践，培养团队合作精神和沟通能力。
5. 案例分析法：分析信息技术在领域的应用案例，提高学生的信息素养。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备多媒体教学设备。
2. 实验室：配备设备、编程软件和辅助教学设备。
3. 网络环境：校园网接入，便于查找相关信息和交流。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生完成的项目实践成果。
3. 知识测试：定期进行操作知识的测试，了解学生的掌握程度。
4. 综合素质评价：综合考虑学生的学习态度、创新能力、合作精神等方面。
六、教学资源1. 教材：《信息技术（拓展模块）操作教程》2. 辅助材料：操作说明书、编程软件用户手册3. 网络资源：相关在线教程、视频教程、讨论区4. 实体资源：设备、编程软件、多媒体教学设备七、教学进度安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟2. 教学计划：详见附件《信息技术（拓展模块）操作教学计划》八、教学实践环节1. 课堂实践：讲解操作基本概念和原理，让学生在课堂上动手操作，加深对知识的理解。
小学信息技术机器人的搭建教案
小学信息技术机器人的搭建教案引言：随着技术的不断发展，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
因此，小学阶段就应该引导学生对信息技术的理解和应用。
机器人教育是一种新兴的教育方式，可以帮助学生培养创造性思维、问题解决能力和团队合作精神。
本教案旨在介绍小学信息技术机器人的搭建步骤，以培养学生对信息技术的兴趣和应用能力。
一、目标与意义1.1 目标：- 学生了解信息技术的基本概念和原理；- 学生能够使用编程语言进行机器人的程序设计；- 学生能够搭建一个机器人并运行简单的程序；- 学生能够通过团队合作解决问题。
1.2 意义：- 培养学生对信息技术的兴趣；- 提高学生的创造性思维和问题解决能力；- 培养学生的团队合作精神；- 为学生未来的学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学步骤2.1 知识准备：在进行机器人搭建教学之前，教师应确保学生具备以下基础知识：- 了解计算机的基本操作；- 熟悉编程的基本概念；- 掌握基本的电子元件和线路的使用方法。
2.2 实践步骤：第一步：介绍机器人和信息技术的概念- 讲解机器人的定义和应用领域，以激发学生对机器人的兴趣；- 介绍信息技术的基本概念和相关领域，如编程、电子元件等。
第二步：介绍编程语言和程序设计- 简要介绍编程语言的概念和分类；- 选择适合小学生学习的编程语言，如Scratch、Python等；- 教授基本的编程概念，并通过编程实例进行讲解；- 引导学生编写简单的程序。
第三步：讲解机器人的搭建步骤- 使用简明的语言介绍机器人搭建的基本原理；- 介绍机器人的组成部分和相关的工具材料，如机械结构、电子元件等；- 演示机器人的搭建过程，并指导学生进行实操。
第四步：机器人程序设计与运行- 教授如何将编写好的程序加载到机器人上；- 指导学生进行程序的调试和运行，观察机器人的动作表现。
第五步：团队合作与项目实践- 分组或配对，要求学生合作完成一个具体的机器人项目；- 指导学生分工合作，设计并实施项目的实践方案；- 鼓励学生展示他们的项目成果，并互相交流和分享经验。
小学信息技术第一课认识机器人教案
小学信息技术第一课认识机器人教案认识机器人——小学信息技术第一课教案一、教学目标：1. 认识机器人是什么，了解机器人的定义和特点；2. 了解机器人在生活中的应用，认识机器人的分类；3. 掌握一些常见的机器人术语和专业知识；4. 培养学生的观察力、思维力和动手能力。
二、教学内容：1. 了解机器人的定义和特点；2. 机器人的分类及应用领域；3. 机器人术语和专业知识；4. 观察和探索机器人的外貌和结构。
三、教学准备：1. 教师：PPT、图片、视频等多媒体教具；2. 学生：纸笔、教材、相关参考书。
四、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师用图片或视频展示不同外观的机器人，引起学生的兴趣，提问：“你们见过机器人吗？机器人是什么？”鼓励学生自由讨论，展示出各自对机器人的认识。
Step 2：认识机器人（20分钟）1. 教师用PPT介绍机器人的定义：“机器人是一台能够自动操作的机器，它可以代替人类完成一些重复性、危险的工作。
”2. 引导学生思考机器人的特点：“机器人可以自动工作，不受时间和疲劳的限制。
”3. 通过图片和视频示范，展示机器人在生活中的应用场景，如工业生产线上的搬运机器人、家庭服务机器人、医疗机器人等，引导学生了解机器人的多样性和广泛应用。
4. 教师将机器人分类分两大类：工业机器人和服务机器人，并给出相应的例子和图片。
Step 3：机器人术语和专业知识（30分钟）1. 教师介绍一些常见的机器人术语，如传感器、编程、自动化等，并解释其含义。
2. 鼓励学生互相交流，分享自己对这些术语的理解和认识。
3. 引导学生了解机器人的编程原理，简单介绍机器人编程的常见方式，如预设程序、遥控和人工智能等。
Step 4：观察和探索机器人的外貌和结构（40分钟）1. 将准备好的机器人展示给学生观察，让学生仔细观察机器人的外貌和结构。
2. 引导学生提出自己的观察结果，并让学生用图示方式记录下来。
3. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个机器人，用纸笔或绘图软件画出机器人的外貌和结构，并给出相应的标记说明。
小学信息技术设计机器人程序教案
小学信息技术设计机器人程序教案信息技术在现代教育中占据着重要的地位，它能够促进学生的创造力、解决问题的能力以及社交技巧的发展。
为了帮助小学生更好地学习信息技术，本文将设计一份小学信息技术教案，以教授学生如何设计机器人程序。
一、教学目标1.了解机器人程序设计的基本概念和原理。
2.掌握基础的机器人程序设计技能。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.鼓励学生进行团队合作和分享经验。
二、教学准备1.计算机和投影仪。
2.机器人编程软件，如Scratch、LEGO Mindstorms等。
3.机器人组件，如机器人主体、传感器等。
4.教学文具和课堂活动材料。
三、教学过程第一课：机器人程序设计基础1.介绍机器人程序的概念和基本原理，让学生了解机器人是如何根据程序执行动作的。
2.使用投影仪展示不同类型的机器人程序，并让学生观察和分析它们的功能和效果。
3.引导学生思考如何根据需求设计出合适的机器人程序。
第二课：认识机器人编程软件1.向学生介绍机器人编程软件的功能和使用方法，如Scratch。
2.让学生通过实际操作，在软件中进行简单的程序设计，并测试程序的执行效果。
3.鼓励学生对编程软件进行探索和创新，尝试设计出更复杂的程序。
第三课：机器人组件和传感器1.向学生介绍不同类型的机器人组件和传感器，如电机、光感应器等，让学生了解它们的功能和应用场景。
2.让学生分组，每个小组选择一种机器人组件或传感器进行研究，并向其他小组成员分享他们的研究成果。
3.鼓励学生根据自己的需求和创意，选择合适的组件和传感器进行程序设计。
第四课：团队合作与项目实践1.组织学生分为小组，每个小组选择一个机器人项目进行实践。
2.要求学生在小组内进行合作，共同制定项目计划和任务分工。
3.引导学生进行实践和测试，在项目过程中解决遇到的问题，并在最后汇报他们的成果。
第五课：总结和展示1.让小组汇报他们的项目成果，并分享在项目过程中遇到的挑战和解决方法。
小学信息技术机器人教案
小学信息技术机器人教案小学信息技术机器人教案篇一：2015最新苏教版小学信息技术六年级上册教案机器人教案认识机器人教学目的：1．了解机器人的基本定义和主要分类。
2．了解机器人的主要发展方向。
3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。
4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。
5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。
6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。
7．独立思考，理解机器人的特征。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。
2．难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。
教学课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。
(播放《终结者》片断)这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。
(学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义)(板书课题)二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？②机器人有哪些分类？③机器人有哪些应用？④你的生活中，有机器人吗？请举例说明。
(可将学生的原话，板书在黑板上) ⑤师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论)。
三、小组讨论教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？教师参与注意事项：（1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次全班交流，也可以放手让学生自主学习，最后交流。
（２）着重引导大部分同学进行发言。
（３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
方向一：以应用为导向。
方向二：以功能为导向。
方向三：以原理为导向。
四、展示结果教师进行总结：（1）点评学生在讨论中的表现。
（2）分析讨论结果。
信息技术(拓展模块)(机器人操作)教学大纲 及 教案
信息技术（拓展模块）（操作）-教学大纲及教案一、教学目标1. 了解操作的基本概念和应用领域。
2. 掌握操作的基本原理和操作方法。
3. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 操作的基本概念和应用领域的定义和发展历程的应用领域介绍2. 操作的基本原理的感知和识别技术的决策和控制技术3. 操作的基本方法的编程和操作界面的运动控制和任务执行4. 的创新应用案例分享工业、服务、农业等应用案例介绍学生分组讨论和创新应用想法分享5. 团队协作和沟通技巧培养团队协作的重要性介绍沟通技巧和团队协作方法的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解操作的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析创新应用案例，激发学生的创新思维。
3. 分组讨论法：分组讨论创新应用想法，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
四、教学评估1. 课堂问答：通过提问检查学生对操作基本概念的理解。
2. 创新应用案例分析报告：检查学生对创新应用的理解和分析能力。
3. 团队协作和沟通技巧评价：评估学生在团队协作和沟通中的表现。
五、教学资源1. 教材：操作相关教材和案例资料。
2. 设备：操作设备和演示器材。
3. 网络资源：相关网站和在线学习资源。
六、编程基础1. 教学目标理解编程的基本概念。
学会使用常用的编程语言。
能够编写简单的控制程序。
2. 教学内容编程语言介绍：如RAPID，Python等。
基本编程结构：条件语句、循环语句、函数等。
编程实践：编写控制运动和执行任务的程序。
3. 教学方法讲授法：介绍编程语言和基本结构。
实践操作法：学生在模拟环境中进行编程实践。
互助学习法：学生之间相互帮助，解决编程中的问题。
4. 教学评估编程练习：评估学生编程能力和理解程度。
程序调试：检查学生解决问题的能力。
作品展示：让学生展示自己的编程作品，评价其创新性和实用性。
5. 教学资源编程软件：编程模拟器和实际编程环境。
编程教程：提供在线或纸质编程学习资料。
信息技术(拓展模块)(机器人操作)教学大纲 及 教案
信息技术（拓展模块）（操作）-教学大纲及教案教学目标：1. 了解的基本概念和发展历程。
2. 学会使用编程软件进行简单的编程和操作。
3. 掌握的基本操作和维护方法。
4. 培养学生的创新能力和团队合作精神。
教学内容：第一章：概述1.1 的定义和发展历程1.2 的分类和应用领域第二章：编程基础2.1 编程软件的使用2.2 编程语言的基本语法和指令2.3 编程实例：实现简单的运动控制第三章：传感器与执行器3.1 传感器的种类和作用3.2 执行器的种类和作用3.3 传感器和执行器的应用实例第四章：路径规划与导航4.1 路径规划的基本算法4.2 导航系统的原理和应用4.3 路径规划和导航的实例第五章：竞赛与创新项目5.1 竞赛的种类和规则5.2 创新项目的选题和实施流程5.3 竞赛和创新项目的案例分析教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、原理和编程方法。
2. 实践操作法：学生动手操作，进行编程和实验。
3. 小组讨论法：学生分组讨论和合作完成项目任务。
4. 案例分析法：分析竞赛和创新项目的实例，引导学生思考和总结。
教学评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实验报告：学生完成实验的质量和创新能力。
3. 竞赛成绩：学生参加竞赛的成绩和表现。
4. 创新项目评价：项目的选题、实施过程和成果展示。
教学资源：1. 编程软件和实验设备。
2. 相关教材和参考书籍。
3. 网络资源和在线教程。
4. 竞赛和创新项目的案例资料。
第六章：编程高级应用6.1 高级编程语言和库的使用6.2 的高级控制和自动化6.3 编程实例：实现复杂的任务和功能第七章：编程与创新实践7.1 创新实践项目的选题和设计7.2 编程技巧和算法在实践中的应用7.3 学生创新实践项目的展示和评价第八章：与8.1 基本概念和算法8.2 与的结合应用8.3 在编程中的实践案例第九章：编程与伦理道德9.1 编程中的伦理问题探讨9.2 编程与道德规范9.3 案例分析：伦理道德在编程中的应用第十章：综合训练与竞赛指导10.1 综合训练项目的策划与实施10.2 竞赛策略和技巧的讲解与训练10.3 学生竞赛作品的评价与反馈教学方法：1. 讲授法：讲解高级编程应用、、伦理道德等内容。
机器人教案（15篇）
机器人教案机器人教案(15篇)机器人教案1活动目标：1、喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。
2、能发现并理解故事中科学家和机器人的表情、动作的变化并分析原因。
3、能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。
活动准备：机器人玩具、大书。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语：我给小朋友猜一个谜语，谜面是这样的：（叫人不是人，干活样样行。
不吃也不喝，能唱又能说）2、揭晓谜底：谜底是什么？（出示机器人玩具）3、提问：机器人有哪些本领？机器人和人有什么不同？看来小朋友对机器人还是比较了解的，今天我就给小朋友带来一个和机器人有关的故事。
二、初次阅读图画（遮住文字部分）1、观察封面：请小朋友仔细看看这幅图，上面都有谁？仔细看看老爷爷，他身上穿着什么？他在做什么？老爷爷是做什么工作的？（判断身份）发明机器人的这位老爷爷就是科学家。
这幅图上除了科学家，还有谁呢？它在做什么？小朋友猜猜接下来会发生什么事情？小朋友的想象力真丰富。
可是机器人这本书里究竟讲了一件什么事？让我们一起看看这个故事吧！2、第1页：仔细看图，机器人在做什么？脸上的表情是什么样？科学家在做什么？表情是什么样？大家猜猜他的心情怎么样？原来，科学家发明制作的机器人会走路了，我们看看接下来发生什么事了？3、第2页：仔细看图，机器人还能做什么？脸上的表情什么样？它在说什么？科学家呢，他在做什么？心情怎么样？科学家真聪明，他发明制作的机器人会走路，还会说话了，机器人还能干什么？让我们往下看……4、第3页：看看这回机器人还能做什么？脸上的表情什么样？看看科学家，他在做什么？心情什么样？机器人还有什么本领呢，请小朋友仔仔细细地观察。
5、第4页：机器人还会做什么？脸上的表情什么样？科学家的表情是什么样的？6、第5页：机器人还有什么本领，表情什么样？（重点观察眉毛）科学家在干什么，猜猜他的心情怎么样？（期待）7、分析机器人从高兴—生气的原因，并预测故事结果。
看到这，请问小朋友这么多事情做完了机器人为什么越来越不高兴了？科学家为什么越来越高兴了？大家猜猜故事的结果会怎么样？会发生什么事？8、第6页：机器人怎么了？它的表情什么样？它为什么又很高兴了呢？科学家呢？脸上的表情什么样？（失望）他为什么不高兴？猜猜科学家在想什么？如果你是科学家，你会怎么办？小朋友们说的都非常好，下面请大家和我一起来阅读《机器人》这本故事书。
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信息技术-机器人教案第一课智能机器人登场教学目标：1.了解当今种类繁多的机器人家族2.认识机器人的本领3.认识仿真机器人4.了解真实的机器人教学重点：认识机器人的本领教学难点：认识仿真机器人教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们，我们猜个谜语好吗？早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。
电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。
门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人，以此决定是否开门。
做晚餐的铃声响了，它走进厨房，熟练地焖米饭、炒菜，为我们准备可口的饭菜。
门铃又响了，一听那熟悉的声音，它就知道是主人下班回来了，马上开门迎接……你知道它是谁吗？生答，师总结。
那么今天我们就来一起认识一下，我们的新朋友——智能机器人。
学生通过预习，查找资料来回答问题。
学生自己看书认识。
二、了解当今种类繁多的机器人家族。
同学们，你们知道吗？机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。
还有谁知道其他有关机器人的知识，说出来大家一起分享一下？生答。
三、认识机器人的本领你想更多地了解机器人吗？你想探索机器人世界的秘密吗？让我们一起进入机器人世界，共同探索机器人世界的奥秘吧！老师给同学们几个网址大家一起去看看机器人到底有多神奇，let’sgo！机器人世界：/sjdw/works/robot/In机器人博览：/gb/technology/robot/index.html看到这么多有关机器人的资料，同学们你来想象一下，未来机器人长什么样子？会干些什么？好在课本上写下自己的想象。
下面，我们就一起认识一下我们身边的机器人朋友“智能宝宝”（展示机器人）四、认识仿真机器人我们将要学习的是仿真机器人。
SVJC就是机器人的仿真系统，它是为仿真机器人定制的编程工具。
宇航员遨游太空之前，都是先在虚拟仿真的太空环境下进行练习的。
许多大型工程在动工之前，也都是在虚拟仿真的环境中进行测试论证的。
SVJC就拥有一个功能强大的系统仿真模块，可以创建和真实的机器人功能相当的虚拟智能机器人。
师：展示智能宝宝的本领1.单击“打开”按钮。
2.选择C:\SVJC\sample中的“自由行走”程序，单击“打开”按钮。
3.单击“仿真”按钮4．双击“标准灭火场地”，进入系统仿真活动场地。
5．找到并单击智能宝宝，将它拖放到仿真活动场地中。
刚才我们学习了虚拟仿真机器人的一些知识，可能有些小朋友手中有真正的机器人，下面我们以“能力风暴”AS-MII型机器人为例向大家简单介绍一下。
五、了解真实的机器人机器人的模样?机器人各个部位?同学们可以看书也可以看老师这里的机器人来观察分析一下。
你能说出仿真机器人和真实机器人的相同和不同之处吗？师总结：同学们今天我们认识了机器人及我们新朋友：“智能宝宝”，可算是收获不小。
他的本领可大，这节课，你们先自己研究，下节课我们接学习他的本领。
教后记第二课智能宝宝学唱歌教学目标：1、认识仿真系统程序编辑界面和仿真环境演示界面；2、学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音；3、学会保存程序。
教学重点：学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音教学难点：学会保存程序教学时间：一课时教学过程：师准备好机器人唱歌的程序，上课时播放。
（演示）同学们，我们上节课一起认识了我们的新朋友机器人——“智能宝宝”。
大家听听这是谁在唱歌？唱得这么好听？（生答）同学们你们想不想像老师那样也让你的“智能宝宝”会唱歌？这节课我们就一起学习一下，怎样让“智能宝宝”唱歌。
一、认识仿真系统程序编辑界面和仿真环境演示界面1．在“发音”模块上单击鼠标左键，出现发音模块；2．将发音模块移到主程序图标下，单击鼠标左键；3．主程序图标和“发音”模块之间用箭头连接起来，就表示成功了。
4．在“发音模块”上单击鼠标右键，就弹出了设置对话框。
这是智能宝宝发音的时间，二分之一音符代表发音0.5秒，四分之一音符代表发音0.25秒……设置好了之后，我们单击“确定”按钮，看看原来的发音模块现在有什么变化？5．布置任务：自己设置一个音符，发音时间为0.5秒。
“智能宝宝”练发声，让“智能宝宝”发出声音，必须在它的活动场地中才行。
二、学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音1．单击工具栏中的仿真图标。
2．单击“新建环境”按钮，进入系统仿真模块。
3．将“智能宝宝”拖到活动场地中，单击鼠标左键，“智能宝宝”就停在鼠标所在的位置，然后就会按照设置的音符发出声音。
同学们，你听到声音了吗？好听吗？引导学生提问：我想让“智能宝宝”发出多个音符，应该怎么办？布置任务：同学们让“智能宝宝”唱出“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）”。
同学们，让“智能宝宝”发一个音、发多个音，我们都学会了，是不是很容易，那下面我们再来考虑一下，要删除没有用的“发音模块”，应该怎么做？1．先用鼠标单击要删除的发音模块。
2．然后，把这个发音模块拖到垃圾箱里，就可以将它删除了。
小提示：1、要删除连续的多个模块，可以从要删除的第一个模块起，将其下面的一串模块一并拖到垃圾箱中。
2、改变声音后，必须重新进入仿真环境中，“智能宝宝”才能发出新的声音。
删除了没有用的，但是我们已经设计好的程序怎么把它保存起来呢？同学们你们自己试着保存一下，根据咱们以前学习word保存的方法试一试。
三、学会保存程序找到“保存”按钮，点击一下，保存完毕。
也可以输上自己喜欢的名字，然后在保存，便于查找。
师总结：我们现在学的知识越来越有趣，这节课学习了，让“智能宝宝”发出声音，拿下节课我们研究什么呢？请同学们回去预习一下。
教后记第三课唱支歌来给你听教学内容：让“智能宝宝”唱出较完整的曲子教学目标：1、继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子；2、学会使用多次循环模块和永远循环模块；3、会打开保存过的程序。
教学重点：继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子教学难点：学会使用多次循环模块和永远循环模块教学时间：一课时教学过程：一、同学们，我们上节课一起学习了让我们的新朋友机器人——“智能宝宝”，发出单个音节。
大家想象一下，他会不会唱一首完整的歌曲（生答）师准备好机器人唱歌的程序，上课时播放。
（演示）同学们听过了老师的“智能宝宝”唱完歌以后，下面就是你们也让你的“智能宝宝”学着唱一首完整的歌曲。
这节课我们就一起学习怎样让“智能宝宝”唱一首完整的歌曲。
二、继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子展示歌曲：小小歌唱家歌曲《两只老虎》：4/41 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 -| 3 4 5 -| 5 6 5 4 3 1 |两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，5 6 5 4 3 1 | 3 5 1 -| 3 5 1 -| 3 5 1 - |一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪，真奇怪。
同学们，我们用前面学过的知识先来编写前两个小节吧。
编完后，进入到仿真环境中听一听。
同学们，在编写的过程中，好多同学问老师，这首歌里面有好多音节是重复出现的，由没有简单一点的方法来编写？像这种情况，就可以使用“多次循环模块”来帮助我们。
三、学会使用多次循环模块和永远循环模块1．单击“控制模块2．选择多次循环模块3．先把编写好的第一小节的内容拖到一边4．把“多次循环模块”拖到“主程序”下面5．把第一小节的内容拖到“多次循环模块”中6．在“多次循环模块”上单击鼠标右键，弹出设置对话框。
循环次数设置为2次，单击“确定”按钮。
这样是这做一做，看看编写起来是不是更简单了？试一试：1、去智能宝宝的活动场地中听一下，效果怎么样？2、把“多次循环模块”改成“永远循环模块”,听听有什么区别？师提示学生，进行总结。
四、会打开保存过的程序同学们我们下载来一个游戏：音乐擂台赛做一做：使用“多次循环模块”和“发音模块”完成这首曲子的编写，并在小组中比一比，赛一赛。
对于已经保存好的文件，我们可以利用“打开”按钮把它重新打开，进行修改。
试身手：编写下面的歌曲：《粉刷匠》2/45 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 - |我是一个粉刷匠粉刷本领强，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |我要把那新房子刷得很漂亮，2 2 4 4 |3 1 5 | 24 3 2 |5 - |刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |哎呀我的小鼻子变呀变了样。
《闪烁的小星》2/41 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - | 4 4 | 3 3 |2 2 | 1 - |一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 - | 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 - |挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
师做课堂总结，我们从一个音符到一首完整的歌曲，一步一步教会了“智能宝宝”唱歌，收获简直太大了。
下节课我们再来一起来看看他的眼睛是怎么看到东西的。
教后记第四课一闪一闪大眼睛教学内容：给“智能宝宝”“设置眼睛”模块教学目标：1、熟练掌握“设置眼睛”模块2、掌握“延时等待”模块教学重点：熟练掌握“设置眼睛”模块教学难点：掌握“延时等待”模块教学时间：一课时教学过程：上节课就有同学问我，“智能宝宝”有嘴巴会唱歌，那它有没有眼睛来看东西呢？现在我就来回答这些同学的问题，当然有了，而且它的眼睛还能一闪一闪的，很漂亮呢！不信，让我们一起做一做。
一、“设置眼睛”模块1．找到“设置眼睛”模块，将它拖放到主程序的下面。
2．在“设置眼睛”模块上单击鼠标右键，我们就可以对机器人的眼睛进行设置了。
看看你能让你的机器人宝宝眼睛一闪一闪了吗？3．你还记得如何进行仿真测试吗？请点击“仿真环境”试一下。
4．怎么样？看见机器人一闪一闪的大眼睛了吗？试身手：让机器人左眼闪烁，右眼发绿光做一做：让我们的机器人每隔一秒变换一种发光方式每隔一秒就是通过“延时等待”模块来设置的。
二、掌握“延时等待”模块1．将“执行器模块库”中的“延时等待”移到流程图生成区并连接在程序中的“设置眼睛”下方。
“延时等待”主要是让机器人保持前一个状态一段时间。
2．右击“延时等待”，在弹出的对话框中输入“等待时间”参数，以“秒”为时间单位。
在这里我们输入“1”就行。
最后点击“确定”按钮。
3.想让你的机器人眼睛多变换几次，就重复上面的操作，并改变“设置眼睛”中的参数即可。
4．如果流程图较长怎么办？请你试着点击一下工具栏中的“全图”按钮吧。
请大家再试试“放大”和“缩小”这两个按钮。
试身手：让机器人边唱歌边眨眼提示：师总结：你学会给机器人设置眼睛了吗下课后的练习做一下，给自己今天的表现打一下分数。