初中生物课件-传染病及其预防1 最新
麻疹
水痘 肺结核
龋齿 蛔虫病
麻 疹
流行性感冒
近视眼 结膜炎
麻疹
水痘
肺结核
龋齿 蛔虫病
水 痘
流行性感冒
近视眼
麻疹 水痘
结膜炎
龋齿 蛔虫病
肺结核
肺结核
流行性感冒
近视眼
结膜炎
麻疹 水痘 肺结核
龋齿 蛔虫病
流行性感冒
近视眼
麻疹 水痘 肺结核
结膜炎
龋齿 蛔虫病
红眼病 (急性出血性结膜炎)
流行性感冒
多发时间： 冬、春两季
传染源： 病人和带菌者（注意带菌者虽然本人 不发病，没有症状，但也是传染源。）
思考：
班里有同学患了“流 感”，应采取什么措施 控制“流感”的传播？
2、消化道传染病
指病原体侵入消化道黏膜后引起的传 染病 细菌性痢疾、病毒性肝炎、伤寒、 种类： 脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病 传染源： 病人和带菌的动物 传播途径： 主要通过饮用水和食物 原始寄生部位：消化道及其附属器官 多发时间： 夏、秋两季
我们的财富
健康 事业 家庭 友谊 0 0 0 金钱 0…
什么样的状态才能叫健康呢？
1
一、疾病的分类
（1）传染病
能够在人跟人之间以及人和 动物之间进行传播的疾病.
（2）非传染病
流行性感冒
麻疹 水痘
近视眼
结膜炎
龋齿 蛔虫病
肺结核
流行性感冒
麻疹
近视眼
结膜炎
龋齿 蛔虫病
水痘 肺结核
流行性感冒
近视眼 结膜炎
预防传染病,从身边小事做起
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 切断传播途径
勤 洗 手
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 切断传播途径
要 经 常 开 窗 通 气
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 切断传播途径
搞 好 环 境 卫 生
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 切断传播途径
讲台下
卫生一角
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 保护易感人群
锻炼身体
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 保护易感人群
均 衡 营 养
预防传染病，从身边小事做起。。。
定 期 体 检
预防传染病，从身边小事做起。。。
接 种 疫 苗
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 控制传染源
生 病 要 及 时 就 医
（1）、病原体
细 病 菌 毒
寄生虫
霍 乱 弧 菌
霍乱
结 核 病
结核杆菌
结核病
肺 炎 双 球 菌
肺炎
炭 疽 杆 菌
炭疽热
（1）、病原体
细 病 菌 毒
寄生虫
流 感 病 毒
流感
乙 肝 病 毒 乙肝
人 类 免 疫 缺 陷 病 毒
艾滋病
(HIV)
冠 状 病 毒
非典型性肺炎
SARS
H5N1禽流感病毒
预防艾滋病 你我共参与
理解、宽容、帮助艾滋病患者
切断传播途径
控制传染源
保护易感人群
禽流感影响全世界
如 何 预 防 禽 流 感
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类 5、艾滋病
传染病及其预防
病原体
细菌、真菌、病毒、寄生虫
种类： 狂犬病、破伤风、血吸虫病、沙眼和体癣等
传播途径： 主要通过接触传播
主要预 隔离病人，搞好个人卫生，不与带 防措施： 有病原体的人或动物等接触
传播途径
传染源
(带有病原体的人或动物)
易感人群
三、传染病流行的基本环节
(缺一不可)
切断 传播途径
控制传染源
保护易感人群
பைடு நூலகம்
四、传染病的预防措施
请欣赏短剧
传染病流行的基本环节
传染源、传播途径、易感人群
传染病的预防措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
预防传染病 从身边小事做起
控制传染源
预防传染病的 一般措施： 切断传播途径 保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措 施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（ B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ D） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源B、切断传播径 C、保护易感人群D、A和C
近视眼
结膜炎
麻疹 水痘 肺结核
龋齿
蛔虫病
流行性感冒
近视眼
结膜炎 龋齿
麻疹 水痘 肺结核
蛔虫病
流行性感冒 麻疹
近视眼
结膜炎
龋齿
水痘 肺结核
蛔虫病
1、传染病的概念
由病原体因起的（细菌、真菌、病毒 和寄生虫），能在人与人之间和人和动物 之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、 蛔虫等。
国外新发传染病尚未流入我国的主要有 疯牛病、埃博拉出血热、西尼罗病毒、汉 坦病毒肺综合征及猴痘等。
3、血 液 传 染 病
指以节肢动物（蚊、虱、蚤、蜱等） 为媒介所引起的传染病
种类： 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫 病和出血热等 传染源： 病人和带菌的动物 传播途径： 通过吸血的节肢动物传播 原始寄生场所： 多发时间： 血液和淋巴
一年四季
4、体 表 传 染 病
原始寄生部位： 体表的皮肤或黏膜
控制传染源
传染病预防措施
切断传播途径 保护易感人群
五、爱滋病及传染途径
自学109页 看看什么是艾滋病？
性传播 母婴传播
血液传播
如何预防爱滋病呢？
辅导艾滋病儿童功课
相互关爱， 共享生命
讨论：假设你的同学
或朋友不幸感染了 HIV，你应如何与他 相处呢？为什么？
彭丽媛与艾滋病儿童同唱一首歌
3、传染病的哪项预防措施
传染病的预防措施（ 56 ） 传染病的预防措施（ 2） 3） 传染病的预防措施（ 传染病的预防措施（ ） 传染病的预防措施（ 4） 传染病的预防措施（ 1）
填空题
传染源 1、传染病流行必须同时具备___________ 、 _________ 传播途径 、___________ 易感人群 三个基本环节。 病原体 引起的，能在人与人 2、传染病是由________ 传染性 、 或人与动物间传播的疾病。它具有_______ 流行性 的特点。 ________ 3、人类传染病按传播途径不同，可分为 消化道传染病 呼吸道传染病 血液传染病 、 ____________、 ____________、___________ ____________ 体表传染病 。 4、预防传染病的一般措施是：控制传染源 ________、 保护易感群 。 切断传播途径 ____________、_______________ 5、传染源是指能散播___________ 的人或动物。 病原体
一、病原体
细 病 菌 毒
寄生虫
疟原虫
红细胞
血吸虫病（大肚子病）
蛔虫
（1）、病原体
细 病 菌 毒
寄生虫
足
癣
细菌 病毒
病原体
寄生虫 真菌
……
二、常见的传染病
• • • • • 按传播途径分 1 呼吸道传染病 2 消化道传染病 3 血液传染病 4 体表传染病
1、呼吸道传染病
病原体原始寄生部位：肺及呼吸道粘膜 传播途径： 主要是通过飞沫和空气传播 种类：流感、白喉、百日咳、肺结核、 流行性腮腺炎、麻疹
合集下载
人教版八年级生物下册8.1.1传染病及其预防 课件(共19张PPT)
情景二： 上了初中，课业加重，小红不幸患了近视眼。模 糊的视力给她带来了很多不便，因此小红每天都 闷闷不乐的。这一切都被好朋友小莉看在眼里， 小莉每到课间都会走到小红身边，陪她聊天，给 她讲笑话，逗她开心。请问，小红的近视眼有没 有可能传染给小莉呢？
你能试着给传染病下一个定义吗？
传染病： 是由病原体引起的，能够在人与人之间
思考：防治呼吸道传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？ 控制传染源 2、针对传播途径我们采取了哪些措施？目的是什么？ 切断传播途径 3、针对易感人群我们采取了哪些措施？目的是什么？
思考：防治呼吸道传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？
控制传染源
乳汁传播。
养成良好的生活习惯至关重要
或人与动物之间传播的疾病。
病原体：
能引起人或动物患病
的微生物、寄生虫等。
结 核 杆 菌
艾 滋 病 病 毒
传染病的类型
1、细菌性传染病：
• 结核病、淋病、 细菌性痢疾、伤 寒、白喉等。
2、寄生虫传染病
3、病毒性传染病
• 蛔虫病、蛲虫病、 • 流感、狂犬病、
丝虫病等 。
水痘、艾滋病等。
思考：传染病有哪些特征？
第一节 传染病及其预防
情景分析
情景一： 小明患了流行性感冒，仍然坚持上学。为了和大 家保持一样，他把妈妈给他准备的口罩偷偷收了 起来，在课堂时常听到他的咳嗽声，大家都很担 心他，尤其是他的好哥们儿兼同桌----小刚，更 是对小明嘘寒问暖，照顾有加。请问，小明的感 冒有没有可能传染给小刚呢？
情景分析
思考：传染病有哪些特征？
思考：非典是如何传播的？
含有 病毒 呼吸 空气
你能试着给传染病下一个定义吗？
传染病： 是由病原体引起的，能够在人与人之间
思考：防治呼吸道传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？ 控制传染源 2、针对传播途径我们采取了哪些措施？目的是什么？ 切断传播途径 3、针对易感人群我们采取了哪些措施？目的是什么？
思考：防治呼吸道传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？
控制传染源
乳汁传播。
养成良好的生活习惯至关重要
或人与动物之间传播的疾病。
病原体：
能引起人或动物患病
的微生物、寄生虫等。
结 核 杆 菌
艾 滋 病 病 毒
传染病的类型
1、细菌性传染病：
• 结核病、淋病、 细菌性痢疾、伤 寒、白喉等。
2、寄生虫传染病
3、病毒性传染病
• 蛔虫病、蛲虫病、 • 流感、狂犬病、
丝虫病等 。
水痘、艾滋病等。
思考：传染病有哪些特征？
第一节 传染病及其预防
情景分析
情景一： 小明患了流行性感冒，仍然坚持上学。为了和大 家保持一样，他把妈妈给他准备的口罩偷偷收了 起来，在课堂时常听到他的咳嗽声，大家都很担 心他，尤其是他的好哥们儿兼同桌----小刚，更 是对小明嘘寒问暖，照顾有加。请问，小明的感 冒有没有可能传染给小刚呢？
情景分析
思考：传染病有哪些特征？
思考：非典是如何传播的？
含有 病毒 呼吸 空气
(2024年)传染病及其预防ppt课件
11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
《传染病及其预防》-PPT标准课件
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
人教版生物八下《传染病及其预防》1完整ppt课件
精选ppt课件
5
学习目标：
1、举例说明常见的传染病及其特 点。 2、从实际问题出发，理解传染病 传播的三个基本环节。 3、举例说明预防传染病的措施。 4、了解传染病的常识，养成良好 的生活习惯。
精选ppt课件
6
思考
近视眼和红眼病都是眼睛的疾病，二者 有何不同？
疾病
病因
传染性
近视眼 自身眼部结构发生变化引起 无
易患肝炎的人
精选ppt课件
19
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
？
？
？
精选ppt课件
20
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
精选ppt课件
传播途径
传染源
易感人群
细菌
环节
控制传染源
病原体 措施 切断传播途径
病毒
传染
保护易感人群
寄生虫
病及 预防
健康的生活 第一章 第一节 精选ppt课件 传染病及其预防 37
达标练习
1.下列各组疾病中，属于传染病的是（ A ）
A.肺结核与乙肝
B.近视眼与色盲
C.坏血病与肿瘤
D.高血压与贫血
2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于
精选ppt课件
23
议一议——你知道吗？
1.请同学们根据已有的知识，完成下面的表格
传染病 病原体 传染源 传播途径
易感人群
流感 流感病毒 流感患者
《传染病及其预防》课件(人教版
肺结核 近视眼
是否传染
疾病 名称 结膜炎 贫 血 龋 齿 蛔虫病 流行性 乙型脑 炎
是否传染
疾病分为：传染病和非传染病
第一节 传染病及其预防
近 视 眼
结
膜
炎
据近日中国、美国、澳 大利亚合作开展的防治儿童近 视研究项目前期调查显示，中 国青少年近视发病率高达 50%—60%，全国近视眼人数竟 已近4亿！ (2007.10.09)
近 视 眼
基隆地区结膜炎感染越来越严重，根据当地 卫生局统计已经突破5000人，原本是在校园爆发 大规模的结膜炎群聚感染，台风天学生在家，又 传染给家人；台风天一过，医院挤满了就医的民 众，甚至从医院里大排长龙排到马路上。六至九 月全国报告急性出血性结膜炎36874例.
近
视 眼
近视眼和结膜炎都是 眼睛的疾病，二者有 何不同？
近视眼是由于患者自身眼 部结构发生变化引起的，不 能传染. 结膜炎是由外来的致病细 菌引起的，具有传染性。
结
膜
炎
细菌 结膜炎是由外来的致病细菌引 起的，还有什么会引起传染病？ 细菌、病毒和寄生虫等生物
病原体
1. 传染病的概念
由 病原体 引起的，能在 人 与 人 之 间,以及人与 动物 之间传播的疾病, 叫做传染病。
2.传染病的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
鼠疫（Pestis）是由鼠疫杆菌引起的 自然疫源性烈性传染病。临床主要表现 为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部 特殊炎症等。 鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长，在脓痰中存活10～20天，尸体内 可活数周至数月，蚤粪中能存活1个月 以上；对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4～5小时即死，加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏，0.1升汞、5～10%氯胺均可将 病菌杀死。
是否传染
疾病 名称 结膜炎 贫 血 龋 齿 蛔虫病 流行性 乙型脑 炎
是否传染
疾病分为：传染病和非传染病
第一节 传染病及其预防
近 视 眼
结
膜
炎
据近日中国、美国、澳 大利亚合作开展的防治儿童近 视研究项目前期调查显示，中 国青少年近视发病率高达 50%—60%，全国近视眼人数竟 已近4亿！ (2007.10.09)
近 视 眼
基隆地区结膜炎感染越来越严重，根据当地 卫生局统计已经突破5000人，原本是在校园爆发 大规模的结膜炎群聚感染，台风天学生在家，又 传染给家人；台风天一过，医院挤满了就医的民 众，甚至从医院里大排长龙排到马路上。六至九 月全国报告急性出血性结膜炎36874例.
近
视 眼
近视眼和结膜炎都是 眼睛的疾病，二者有 何不同？
近视眼是由于患者自身眼 部结构发生变化引起的，不 能传染. 结膜炎是由外来的致病细 菌引起的，具有传染性。
结
膜
炎
细菌 结膜炎是由外来的致病细菌引 起的，还有什么会引起传染病？ 细菌、病毒和寄生虫等生物
病原体
1. 传染病的概念
由 病原体 引起的，能在 人 与 人 之 间,以及人与 动物 之间传播的疾病, 叫做传染病。
2.传染病的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
鼠疫（Pestis）是由鼠疫杆菌引起的 自然疫源性烈性传染病。临床主要表现 为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部 特殊炎症等。 鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长，在脓痰中存活10～20天，尸体内 可活数周至数月，蚤粪中能存活1个月 以上；对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4～5小时即死，加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏，0.1升汞、5～10%氯胺均可将 病菌杀死。
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防课件(共42张PPT)
2、传染病的特点：
（1）传染性 （2）流行性
传染病是如何传播的？
A
B
E D C
F
讨论１
资料一（课本Ｐ73）分析流行性感冒的传播途 径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕 捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用 手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小 孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起 的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传 播的疾病
2、传染病的特点： （1）传染性 （2）流行性 二、传染病流行的基本环节： 散播病原体的人或动物 1、传染源： 2、传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经 过的途径。 3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群。
那么怎样根据艾滋病流行的基 本环节找到预防艾滋病的方法呢？
不接触毒品，自尊自重，洁身自好。
假设在你的身边有人感染了艾 滋病，你应该如何与他相处呢？
不应歧视和躲避他们，与他们和谐相处。 给他们以精神和心理的支持和关心，帮助 他们树立起生活的信心和勇气。
思考与讨论： 在发生大的自然灾害（如地震、洪灾）后，为什么 要进行大面积消毒？
根据所学知识分析非典流行 的基本环节和预防非典的方法。
病原体：SARS病毒 传染源：非典患者和SARS病毒携带者。
传播途径： 主要通过空气飞沫和密切接 触传播。 易感人群：所有健康的人。
根据所学知识再来分析一 下艾滋病流行的三个环节
传染源： 艾滋病患者和HIV病毒携带者。 体液传播、血液、母婴传播。 传播途径： 所有有可能直接或间接接触 易感人群： 到传染源的人。
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
传染病及其预防--人教版生物八下课件(共25张PPT)
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
流行性
传染
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节
保护易感人群
24
传染病及其预防 24
课堂检测，相信你能行！
友情提示:
独立完成课本上的练习，快速答题。
25 25
人教版八年级下
第一节 传染病及其预防
1
2
第一节传染病及其预防
3
1.举例说出传染病的病因、基本环节和预防措施； 2.了解病原体的概念、类型及传染病分类。 3. 通过传染病的学习，养成良好的生活习惯， 珍惜生命、关爱他人。
结合学习目标自主阅读P72-76页的内容，将 你认为比较重要知识划下来
4
疾病调查表
10
1、流行性感冒的传播途径如何？为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
通过飞沫、空气传播 防止含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周 围的人吸入可能患流感。
为什么老人和小孩更易患流感？
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱， 所以更易患流感。
11
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否 则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传 染病。
讲究个人卫生和 环境卫生
远离传染源；锻炼 身体；预防接种
17
快速判断：
隔离治疗“非典”患者
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
18
社会热点链接
控制传染源
辽宁省阜新市、锦州市的疫情发生后，当地政府 按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取 了有效措施。
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。
8.1.1传染病及其预防ppt课件
根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型： 二、 细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病。
三、
Байду номын сангаас问：
• 这些病原体能够引起什么疾病
呢？
• 这些疾病又是怎样传播的？
常见的传染病
传染病种类 常见的传染病
幻灯片 2返回
传播途径
呼吸道传染病
肺结核、流行性感冒、麻疹、流 主要通过飞沫、空气 行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、 传播 白喉、百日咳 甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、 蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎
第一节 传染病及其预防
阅读提纲
• 1、区分传染病和非传染病？传染病的
特点 是什么？ • 2、病原体的概念及其分类？ • 3、传染病流行的基本环节？ • 4、流感、肝炎、艾滋病流行的三个环 节分别是什么？ • 5、传染病的预防措施？
联系实际，导入新课
• “生老病死”是所有生物都会面临的
问题，我们人类虽然是高等生物，但 也绝对免不了会被疾病困扰。这节课 让我们一起来探讨传染病及其预防。
当堂检测
3、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这 样做的理论根据是（ C ）A发病晚期治愈效果差 B发病初期传染性最弱 C发病初期传染性最强 D发病晚期传染性最弱 4、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ D ） A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源 5、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（ D ） A、 细菌、垃圾、蛋白质 B、人、某些动物，如狗、猪等 C、DNA、蛋白质、矿物质 D 、病毒、细菌、真菌、寄生虫等 6、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ） A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病 7、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ） A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫 8、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ B ） A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、控制传播媒介 9、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，是属于（ C ） A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都不是
病毒性传染病
寄生虫性传染病。
三、
Байду номын сангаас问：
• 这些病原体能够引起什么疾病
呢？
• 这些疾病又是怎样传播的？
常见的传染病
传染病种类 常见的传染病
幻灯片 2返回
传播途径
呼吸道传染病
肺结核、流行性感冒、麻疹、流 主要通过飞沫、空气 行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、 传播 白喉、百日咳 甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、 蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎
第一节 传染病及其预防
阅读提纲
• 1、区分传染病和非传染病？传染病的
特点 是什么？ • 2、病原体的概念及其分类？ • 3、传染病流行的基本环节？ • 4、流感、肝炎、艾滋病流行的三个环 节分别是什么？ • 5、传染病的预防措施？
联系实际，导入新课
• “生老病死”是所有生物都会面临的
问题，我们人类虽然是高等生物，但 也绝对免不了会被疾病困扰。这节课 让我们一起来探讨传染病及其预防。
当堂检测
3、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这 样做的理论根据是（ C ）A发病晚期治愈效果差 B发病初期传染性最弱 C发病初期传染性最强 D发病晚期传染性最弱 4、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ D ） A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源 5、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（ D ） A、 细菌、垃圾、蛋白质 B、人、某些动物，如狗、猪等 C、DNA、蛋白质、矿物质 D 、病毒、细菌、真菌、寄生虫等 6、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ） A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病 7、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ） A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫 8、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ B ） A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、控制传播媒介 9、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，是属于（ C ） A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都不是
初中生物传染病及其预防-ppt课件
• 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该〔 B 〕
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进展消毒
• C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
• 3、进展预防接种，属于预防传染病措施中的〔 B 〕
• A、控制传染源
B、维护易感人群
• C、切断传播途径
D、控制传播媒介
• 4、大量消灭“四害〞，从防止传染病的措施分析，属于〔C
切断传播途径
控制传染源 维护易感人群
流感是一种常见的传染病，平常我 们怎样预防流感呢？
流感的传染源：班上患流感的同窗以及身边一些患流 感的人。
控制传染源：假设班上有同窗患流感，可让其回家涵 养，这样其他同窗就不容易被传染了。
切断传播途径：在流感盛行的时候，要留意经常开窗 通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭 空气中的病菌。
流感患者 流感传播需 带病毒的空气 求的环节 易患流感的人
思考与讨论
P74
分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽
或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小
孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传
播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，
以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，
所以容易患感冒。
21发病初期传染性强22遗传病传染病病因下传对象预防措施遗传物质改变由病原体引起后代易感人群禁止近亲结婚进行婚检孕控制传染源切断传播途径保护易感人群24健康的生活第一章第一节传染病及其预防传染预防25健康的生活第一章第一节传染病及其预防传染预防26c不随地吐痰d消灭吸血昆虫a控制传染源b保护易感人群c切断传播途径d控制传播媒介a控制传染源b保护易感人群c切断传播途径d以上都不是a
传染源 传播途径 易感人群