人教版四年级下册第一单元作文

我的校园 每当走进校园时，校园的美景便会映入你的眼帘。
校园的右侧有一排排高大又工整的水杉树，它是那样精神抖擞，像草原上的 哨兵一样再那儿站岗放哨。水杉树的中间有一排石桌石凳，是供人们休息的地方。 顺着右侧的彩砖走，就到了中心花园，中心花园里有许多珍贵的乔木，比如 说：香樟树，银杏树，还有好多我叫不上名字的珍贵乔木。 中心花园里有一条条纵横交错的石子路，顺着中间的一条石子路就走到一个 圆形花坛，中间有一座雷锋纪念碑，它被美丽的鲜花拥簇着，上面还有毛泽东的 题词，非常雄伟，壮观。 每当六一的时候，老师就会带我们来到纪念碑旁边，给我们将雷锋叔叔的故 事，我们非常感动。 这就是我的校园，你们想来参观吗？
②我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一
串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得 多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶 在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶 子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树 轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花 上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝 清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫 紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是 一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花， 后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花， 那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把了，红红的， 像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。 整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
写景篇 细心观察生活， 写出优秀文章。
写好文章的步骤： 第一步：列大纲（画骨架） 第二步：按照大纲填充，把内容补充完整（填充 法） 第三步：过程有详有略 第四步：总结，抒发情感 写景作文应注意以下几点： 1、抓住景物的特点 2、移步换景，按照一定的空间或时间顺序 3、形象描绘景色，采用适当的修辞手法 4、寓情于景，把感情融入景中
写校园里的景物，要侧重以下几点： 1、要按一定的顺序写。（可以按一年四季的顺序，可 以按空间 方位变化的顺序，如教学楼的各层构造，到操场上的 景观……） 2、要抓住景物的特点写。(要突出校园文化的氛围， 不要面面 俱到，要突出学校的特色) 3、要带着自己的感情写。（对学校的喜爱是向上的主 题，如果 对学校目前的设施还不满意，可以写，但是一定要写 出真诚的 希望和对未来美好的设想。避免习作过于灰色的调子） 4、写中会联想和想象。（将景色与心中的愿望紧密结 合，想象
写校园里发生的事，要侧重以下几点： 1、 写自己最感兴趣的事。（如大型的艺术节演出， 越野赛，运动会，……可以写班集体获得了最高荣誉 的光荣感，也可以写落败后的不服输，还可以写个人 在校生活中如最难忘的，最感动的种种之最的经历感 受） 2、把一件事情叙述完整。（写清起因经过结果）
3、把事情的经过写具体。（要有动作语言尤其是心 里方面的描写）
校园春色
春天
夏天
秋天
冬天
抒发感情
美丽的喷泉
4、要个性化写作，写出自己独特的生活体验（可以 将自己的感受与他人进行对比）
写校园的景、事、物 优美段落：
①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来， 呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽， 呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝 条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的 柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去， 又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整 齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的 头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
校园春景 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的 草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春 景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来， 高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面 了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗 的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的 小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外 舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿 一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围 满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力， 充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。