新教科版四年级科学上册第一单元《声音》试题及答案
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案(完整版)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。
A.强弱B.高低C.以上都是2.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。
A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音3.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
①拨动吉他弦，声音最高的是（）。
A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。
A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹4.外耳由耳郭和（）组成。
A.鼓膜B.外耳道C.听小骨5.我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经6.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。
A.越高B.越低C.没有变化7.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。
手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰8.声音产生的根源是（）。
A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动9.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。
A.变小B.变热C.振动10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话简传到听筒的。
A.棉线B.空气C.话筒二.填空题(共10题，共52分)1.我们知道了物体的（）、粗细、（）不同，发出的声音的（）也就不同。
2.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。
3.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（）的琴弦发出的声音高，（）的琴弦发出的声音低。
4.物体在振动时也会引起它周围（）的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另一个地方。
5.我们的耳朵分为（）三部分。
6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案【新】
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）。
A.受到力B.断裂C.振动D.摩擦2.制作“土电话”时，线绳要（）。
A.松B.紧C.拐弯D.随便3.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（）。
A. B. C.4.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（）。
A.边做实验，边大声讨论B.不用分工合作，看着同学完成就可以了C.钢尺的一端要用力压住5.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（）。
A.越来越高B.越来越低C.不变6.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（）。
A.耳朵听到一样清晰的声音B.它们几乎没有声音 C.贴在桌角上听得更清晰7.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声B.导电C.通风8.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。
A.更模糊B.更清楚C.更快9.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（），发出的声音越（）。
A.高B.低C.快D.慢10.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（）A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵二.填空题(共10题，共48分)1.声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）。
2.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（）。
3.鼓声是由（）振动产生的；刮风声是由（）振动产生的；人的讲话声是由（）振动产生的。
4.物体的（）、（）、（）对音高有影响。
5.声音的产生是由（）引起的。
6.音调是由物体振动的（）决定的。
7.人的耳可以分为（）、（）、（）三部分。
8.声音的强弱和物体（）有关。
9.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（），拉得越松，声音越（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(典型题)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.下列关于声音变化的描述正确的是（）。
A.长短相同时, 粗的物体发出的声音更强B.同一物体, 振动幅度越小, 发出的声音越强C.同一物体, 振动幅度越大, 发出的声音越强2.流水的声音是由（）产生的。
A.水的振动B.声带的振动C.岩石的振动3.同一个物体, 振动幅度越（）, 发出的声音越强。
A.大B.均匀C.小4.如图所示, 通过左右滑动圆点可以调节手机的音量, 这是在调节手机声音的（）。
A.强弱B.高低C.好坏5.人的耳郭有（）的作用。
A.收集声音B.产生振动C.传播声音6.同一首乐曲的音符中, （）。
A.“7”比“1”音高高B.“7”与“6”音高相同 C.“7”比“1”音强7.声音可以向（）传播。
A.一个方向B.四面八方C.两个方向8.声音的高低是由物体振动的（）决定的。
A.快慢B.幅度C.是否振动9.当我们吹笛子时, 我们听到了声音, 这是因为（）。
A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音10.要使小提琴发出的声音变高, 应采取的办法是（）。
A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度二.填空题(共10题, 共32分)1.声音的（）可以用（）描述。
2.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（）, 即音量。
按不同的钢琴琴键, 改变的是声音的高低, 可以用（）来描述。
3.用力弯曲钢尺, 钢尺不会发出声音, 是因为钢尺没有（）。
4.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。
5.人们说话时的声音是由（）振动产生的。
6.真空（）（可以/不可以）传播声音。
7.（）收集声音, （）把声音转化为振动。
8.各种物体只要（）, 就会发出声音, 我想让声音停止必须设法让物体（）。
9.声音是由物体的（）产生的, 声音可以在固体、液体和（）中传播。
10.声音分（）、低、（）、弱进行分类, 描述和记录。
教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题(含答案)
教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题（含答案）教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题一、选择题1．同样是轻挠桌面的声音，贴着桌面听比坐在边上听要清晰，这说明（）。
A．物质传播声音的能力不同B．声音的传播是单向的C．声音的传播距离比较短2．将鼓膜的振动传递到内耳的结构是：（）。
A．耳蜗B．听小骨C．听觉神经3．声音是物体振动产生的，当振动停止时，声音会（）。
A．变弱B．不变C．停止4．人的耳朵收集铝片琴发出的声音，通过外耳道先传到（）。
A．听小骨B．鼓膜C．耳蜗5．二胡、吉他、琵琶等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的。
下列关于这些乐器演奏时发出高低不同的声音的说法正确的是（）。
A．二胡演奏时是通过弓勾动琴弦的力度来调节音高的B．吉他演奏时是通过拨动琴弦的时间长短调节音高的C．琵琶演奏时是通过改变琴弦的长短来调节音高的6．人耳的结构中，耳郭的作用是（）。
A．将声音传到中耳B．收集声波C．将声音转化为振动7．下列乐器中，属于弦振动发声的是（）。
A．笛子B．马头琴C．唢呐8．弹吉他时，由于振动产生声音的是（）。
A．木头B．空气C．琴弦9．下列关于声音传播的叙述，正确的是（）。
A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢B．老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质C．声音不能在真空中传播10．在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（）。
A．收集声音B．将声音转化成振动C．将声音传到中耳二、填空题11．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉了。
12．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越；绷得越松，振动发出的声音越。
（选填“高”或“低”）13．人能听到声音需要三个条件：的物体、的物质和能够接收声音的听觉系统。
14．耳朵是人体的器官，其结构分为，，三部分。
15．我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。
16．对着空玻璃瓶口吹气，会听到“呜”声，这是振动产生的，当瓶中加入一点水后再吹，声音会变。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案(精选题)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听2.二胡弦绷直后, 拉动它发出声音。
把弦再绷得紧一些, 再次拉动它, 听到发出的声音（）。
A.比松的时候音高高B.比松的时候声音弱C.比松的时候声音低3.耳朵结构中, 感觉声音的部分是（）。
A.外耳B.中耳C.内耳4.用棉线和纸杯制作的“土电话”, 声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。
A.空气B.棉线C.纸杯5.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中, 过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（）（如图所示）, 由此可以推断（）。
A.甲是大音叉B.乙是大音叉C.无法确定6.下列说法正确的是（）。
A.用手拍打墙面, 可以听到声音, 但没看到墙在振动, 说明发声时不一定要振动B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C.声音能在气体、固体中传播, 不能在液体中传播7.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉, 钟罩跟里的铃声（）。
A.越来越响B.越来越小C.不变8.制作“土电话”时, 线绳要（）。
A.松B.紧C.拐弯D.随便9.声音不能在（）中传播。
A.真空B.固体C.液体10.如图, 在水中敲击两块石头（不接触水槽壁）, 我们能听到“砰砰”的敲击声, 这个实验能够证明（）。
A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定二.填空题(共10题, 共40分)1.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（）。
2.声音以（）的形式, 向四面八方传播。
3.物体在振动时也会引起（）, 并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
4.各种物体只要（）, 就会发出声音, 我想让声音停止必须设法让物体（）。
5.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（）, 即音量。
按不同的钢琴琴键, 改变的是声音的高低, 可以用（）来描述。
6.用不同的力量击打同一支音叉, 轻轻击打时声音（）, 重重击打时声音（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(完整版)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。
A.鱼被岸上的脚步声吓走B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音2.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。
A.不再敲了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.继续轻轻地敲3.敲锣时，声音是由（）振动产生的。
A.锣面B.槌C.手D.地面4.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。
A.空气不能传声B.声音传播与空气无关C.空气能传声5.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。
A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇6.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴B.小号C.竖笛7.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。
小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。
A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹8.下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。
A.钢铁B.水C.空气9.耳朵结构中，感觉声音的部分是（）。
A.外耳B.中耳C.内耳10.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。
A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共10题，共52分)1.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。
2.在自然界里，声音有（）有弱，有（）有低。
3.在“do，re，mī”这三个音节中，（）的声音是最低的，用数字（）表示，（）的声音是最高的，用数字（）表示。
4.声音的传播方向是向着（）的。
5.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。
6.我们周围的声音可以分为（）、（）和（）三种。
7.通常声音在（）中的传播速度最大，在（）中的传播速度之，在（）中的传播速度最小。
（均填“固体”“液体”或“气体”）8.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。
9.要发出强弱不同的声音，关键是（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案(完整版)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。
用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。
尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）。
A.强弱不同，频率相同B.频率不同，强弱相同 C.频率、强弱都不同2.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（）。
A.音叉停止振动后仍能发声B.声音传到人耳需要一段时间 C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间3.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。
A.响B.轻C.不一定听到4.风声是由（）产生的。
A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动5.声音在下列哪种物质中传播是最快的（）。
A.空气B.水C.钢铁D.木头二.填空题(共7题，共50分)1.在“do，re，mī”这三个音节中，（）的声音是最低的，用数字（）表示，（）的声音是最高的，用数字（）表示。
2.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播的。
3.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（）些，音高就高；琴弦（）些，音高就低。
A.粗B.松C.长D.细E.紧F.短4.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。
（）拉得越松，声音越（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（），轻轻拨，声音（）。
（选填“高”“低”“强”“弱”）5.通常声音在（）中的传播速度最大，在（）中的传播速度之，在（）中的传播速度最小。
（均填“固体”“液体”或“气体”）6.声音可以在（）、（）、（）中传播，（）中不能传播声音。
在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（）的，通常是（）＞（）＞（）。
7.声音的高低可以用（）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（）；物体振动的越慢，发出的声音就越（）。
三.判断题(共5题，共10分)1.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。
（）2.声音的高低与物体振动的快慢有关。
（）3.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷(含答案)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.(共8题，共16分)1.用手抓住击打过的音叉后，音叉（）。
A.继续发出声音B.停止发音C.声音变轻2.声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波B.气流C.曲线3.（）属于自然界的声音。
A.风吹树叶的声音B.汽车鸣笛的声音C.炒菜的声音4.人的耳郭有（）的作用。
A.收集声音B.产生振动C.传播声音5.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。
再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（）。
A.无法确定B.高C.低6.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。
A.强B.弱C.没有变化7.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）。
A.使二胡发出不同的声音B.获得更大的音高C.阻止琴弦振动发音8.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。
A.空气不能传声B.声音传播与空气无关C.空气能传声二.(共8题，共32分)1.音叉是一种（）的仪器，是用来（）乐器和（）音高的。
音叉上的字母代表（），数字代表音叉每秒（）。
2.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（）的振动发出高低不同的声音的。
3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。
当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（）；轻轻拨动橡皮筋，声音（）。
4.真空（）（可以/不可以）传播声音。
5.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（）。
6.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（），振动速度（），声音（）。
7.（）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
8.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（）。
三.(共8题，共16分)1.声音传播的方向是向四面八方的。
（）2.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。
（）3.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。
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2020-2021学年度第一学期四年一单元监测题
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
四、填图（14分）。
五、简答（6分，每小题3分）。
1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?
2、我们是怎样听到声音的？
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
六、实验（9分）。
1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。
请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？
答：
杯子序号 1 2 3 4
声音高低
实验证明：
( ) ( ) ( )。