史记选读重点篇目及答案
史记复习题1、太史公自序1.重点词语总结(1)1-3段：①命南正重以司天司：掌管②司马氏世典周史典：掌管③其在卫者，相中山相：当---相④以传剑论显显：显扬⑤昌为秦主铁官主：主管⑥王卬於殷王：使---当王⑦太史公既掌天官，不治民。
掌：掌管。
治：治理。
(2)4-6段：①二十而南游江、淮南：向南②讲业齐、鲁之都讲业：研讨学问③于是迁仕为郎中仕为----出仕当④是岁天子始建汉家之封封：封禅⑤不得与从事与：参与。
从事：行事⑥无忘吾所欲论著矣所欲论著：所要撰写的论著。
⑦言其能论歌文武之德论：阐释。
歌：歌颂。
⑧则学者至今则之则：把---当作准则。
⑨史记放绝史记：史书的通称。
⑨请悉论先人所次旧闻论：编辑。
次：编撰⑩ 史记石室金匮之书 ：缀集。
石室金匮：国家收藏图书、档案的地方。
十一月甲子朔旦冬至朔旦：旧历每月初一。
(3)7-10段：①自周公卒五百岁而有孔子卒：死。
②小子何敢让焉让：推辞，辞让。
③昔孔子何为而作春秋哉何为：为什么。
④诸侯害之，大夫壅之害：嫉害。
壅：阻塞。
⑤孔子知言之不用不用：不被采纳。
⑥道之不行也行：实行。
⑦是非二百四十二年是非：褒贬。
⑧以为天下仪表仪表：标准。
⑨贬天子，退诸侯，讨大夫贬：贬抑。
退：斥责。
讨：声讨。
⑩以达王事而已矣达：达成。
善善恶恶奖善惩恶。
贤贤贱不肖尊崇贤能，鄙视不才故长於风风：讽喻。
春秋文成数万，其指数千指：要旨。
弑君三十六弑：臣杀君、子杀父察其所以，皆失其本已所以：原因。
本：根本。
非一旦一夕之故也，其渐久矣故：缘故。
渐：渐进。
故有国者不可以不知春秋有国者：君王。
守经事而不知其宜宜：合适。
遭变事而不知其权权：权宜。
被之空言而不敢辞被：遭受。
空言：指责。
辞：辩解。
夫不通礼义之旨旨：要旨。
夫君不君则犯犯：被冒犯。
此四行者，天下之大过也行：恶的品行。
过：罪过。
以天下之大过予之以：把。
予：加在身上。
则受而弗敢辞辞：推辞。
礼义之大宗也宗：根本。
垂空文以断礼义垂：流传。
空文：著作。
夫子所论，欲以何明论：撰述。
明：阐述。
唯唯，否否，不然是是。
不不。
不对。
春秋采善贬恶采：褒奖。
善：好人。
恶：坏人。
非独刺讥而已也非独：不仅仅。
获符瑞符：征兆。
瑞祥瑞。
改正朔正：岁首。
朔，月首。
重译款塞款塞：叩国门。
主上明圣而德不布闻布闻：广泛传扬。
有司之过也有司：专管官吏。
堕先人所言堕：“隳”，毁。
余所谓述故事故事：旧事。
整齐其世传整齐：整理归纳(4)11段：①幽于缧绁缧绁：牢狱。
②身毁不用矣用：被任用。
③退而深惟惟：思。
④昔西伯拘羑里拘：被拘禁。
⑤孔子厄陈蔡厄：遭受困厄。
⑥左丘失明，厥有国语厥：才⑦不韦迁蜀迁，流放。
⑧大抵贤圣发愤之所为作也大抵：大多。
发愤：抒发愤懑。
(5)12-13段：①周道废道：王道。
②秦拨去古文古文：古代典籍。
③萧何次律令次：编写。
④则文学彬彬稍进文学彬彬：文质兼备的儒生。
⑤公孙弘以儒显显：显贵。
⑥太史公仍父子相续纂其职纂：“缵”继承。
⑦故司马氏世主天官主：主管。
⑧网罗天下放失旧闻网罗：搜集。
失：“佚”散失。
⑨论考之行事论考：讨论研究。
⑩既科条之矣科条：按类别排列记录。
天人之际际：关系。
辅拂股肱之臣配焉拂：“弼”。
配：相当。
厥协六经异传协：协合。
异传：解释经书的著作。
2.词类活用(1)诸侯之相王，王印于殷(王(印于殷)：名词作动词，封为王)(2)明主贤臣忠君死义之士(死，为动词，为……而死)(3)是非二百四十二年之中(是非：名词作动词，评定是非)(4)善善恶恶，贤贤贱不肖(善(善)：形容词作动词，奖励；恶(恶)：形容词作动词，惩罚；贤(贤)：形容词作动词，尊重；贱：形容词作动词，抑制)(5)既科条之矣(科条：名词作动词，按类别条目编排)3.古今异义(1)使复典之，至于夏商。
古义：到今义：另提一事(2)而太史公留滞周南，不得与从事。
古义：参与其事今义：投身(3)小子何敢让焉。
古义：谦词，我今义：男孩子(4)余所谓述故事，整齐其世传。
古义：故事，旧事今义：故事，虚构的事情。
古义：整齐，整理今义：整齐，有条理(5)《诗》《书》往往间出矣。
古义：不断今义：经常4.通假字(1)《春秋》文成数万，其指数千。
“ 指”通“旨”(2)罔罗天下放失旧闻。
“ 罔”通“ 网”；“ 失”通“ 佚”(3)辅拂股肱之臣配焉。
“ 拂”通“ 弼”5.“以“字用法(1)在赵者，以传剑论显。
(介词，凭借)(2)贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣。
(目的连词，用来)6.文言虚词(1)故明堂石室金匮玉版图籍散乱。
( 所以)(2)显于唐虞，至于周。
(介词“在”)( 介词“到” )(3)辅拂股肱之臣配焉。
( 结构助词“的” )(4)忠信行道，以奉主上，作三十世家。
(目的连词“来)7.重点词句翻译(1)文学彬彬稍进，《诗》《书》往往间出矣。
译文：品学兼优的文学之士逐渐进用。
《诗经》和《书经》也不断地出现。
(2)藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子。
译文：正本藏在名山，副本留在京都，期待后世圣人君子观览。
2、高祖本纪1.常用通假字（1）此两家常折券弃责“责”通“债”（2）遂坐上坐，无所诎“诎”通“屈”（3）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解“解”通“懈”（4）无内诸侯军……距之“内”通“纳” “距”通“拒”（5）乃详尊怀王为义帝“详”通“佯”（6）不如决策东乡“乡”通“向”2.古今异义词（1）不事家人生产作业家人：古义：“平民百姓” 今义：“一家人”作业：古义：“劳苦的工作” 今义：“学习完成的功课”（2）诽谤者族诽谤：古义：公开批评、议论。
今义：无中生有，说人坏话，毁人名誉（3）待诸侯至而定约束耳约束：古义：规约，规章今义：限制使不出范围（4）稍征关中兵以自益稍：古义：渐渐今义：稍微（5）始大人常以臣无赖无赖：古义：没有出息今义：游手好闲、品行不端的人3.一词多义（1）吕公者，好相人（动词，给人看相）无如季相（名词，面相）（2）刘季固多大言，少成事（本来）吕公因目固留高祖（坚持）（3）因重敬之，引入坐（引领）沛公引兵西（率领）（4）去辄烧绝栈道（就）有功者辄裂地而封为王侯（总是）（5）沛公以樊哙、张良故，得解归（逃脱）项羽解而东归（解散诸侯军队）4.词类活用（1）使动用法公始常欲奇此女，与贵人（使……与众不同）降章邯（使……投降）会项伯欲活张良（使……活命）沛公从百余骑（使……跟从）（2）意动用法武负、王媪见其上常有龙，怪之（认为……奇怪）父老苦秦苛法久矣（以……为苦）沛公然其计（认为……正确）（3）名词活用为动词避仇从之客，因家沛焉（安家）欲约分王关中（称王）秦王子婴素车白马（驾着白马白车）都彭城（定都）（4）名词作状语项羽与宋义北救赵（向北）夜往见良（在夜间）诸将及士卒多道亡归（在途中）（5）形容词活用为动词单父人吕公善沛令（与……交好）高祖竟酒，后（留到最后）吕媪怒吕公曰（对……发火）沛公兵遂先诸侯至霸上（赶在诸侯之前）（6）形容词活用为名词及见怪（怪现象）大王起微细（平民，卑微的身份）5.特殊句式（1）判断句高祖，沛丰邑中阳里人怀王者，吾家项梁所立耳此三者，皆人杰也（2）被动句此其所以为我擒也（3）状语后臵句遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组（4）定语后臵句楚与诸侯之慕从者数万人诸将过此者多项羽王诸将之有功者（5）固定格式凡吾所以来，为父老除害今某之业所就孰与仲多是以兵大败6.虚词积累则：太公往视，则见蛟龙于其上（就）今则来，沛公恐不得有此（如果）因：高祖因狎侮诸客（趁机）因与俱攻秦军（于是）因张良遂略韩地轘辕（凭借）以：乃以秦王属吏（把）二世使使者斩以徇（而，表承接）沛公以樊哙、张良故，得解归（因为）啖以利（用）可以有大功（凭借）始大人常以臣无赖（动词，认为）然：然恐，不敢不服耳（表转折，“但是”）不然，籍何以生此（这样）喟然太息曰（……的样子）7.其它重点词语左股有七十二黑子（大腿）高祖为亭长，素易诸吏（轻视）昌邑未拔（攻下）摄衣谢之，延上坐（提，道歉，请）二世使使者斩以徇（示众）乃以秦王属吏（交付、委托）非有功伐（功劳，积功曰“伐”）还军霸上（驻扎）去辄烧绝栈道（断）汉王复入壁（营垒）与齐王等期会而击楚军（约定日期）诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝（共同）乃即皇帝位氾水之阳（水的北面）起为太上皇寿（献酒献物，祝人长寿）父兄不能给（供给，使足）可四千余人（大约）意豁如也（性情豁达的样子）3、管仲列传1.全文重难点注释管仲夷吾者，颍上人也【句式：判断句（管仲夷吾者，颍上人也）】。
少时常与鲍叔牙游【义：交往】，鲍叔知其贤。
管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇【义：对待】之，不以为言【义：不把这事对外说】【句式：省略句。
不以（之）为言】。
已而【义：不久】鲍叔事【义：事奉】齐公子小白，管仲事公子纠。
及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉【句式：被动句（管仲囚焉）】。
鲍叔遂进【义：推荐】管仲。
管仲既用，任政于齐【句式：被动句，倒装句（管仲既用，任政于齐）】，齐桓公以霸【句式：省略句。
齐桓公以（之）霸。
】，九合【义：会盟】诸侯，一匡【义：匡正，纠正】天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾【音：gǔ；义：经商，做买卖】，分财利多自与【句式：倒装句（分财利多自与）】，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君【句式：被动句（吾尝三仕三见逐于君）】，鲍叔不以我为不肖【音：xiào；义：贤】，知我不遭时也。
吾尝三战三走【义：逃跑】，鲍叔不以我怯，知我有老母也。
公子纠败，召【音：shào】忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞【义：以……为羞耻】小节而耻【义：以……为耻】功名不显于天下也【句式：状语后臵（小节而耻功名不显于天下也）】。
生我者父母，知我者鲍子也。
”【句式：判断句（生我者父母，知我者鲍子也。
）】管仲既任政相【义：做……丞相】齐，以【义：凭】区区之齐在海滨，通货积财，富【义：使……富】国强【义：使……强】兵，与俗【义：百姓】同好恶。
故其【义：代管仲】称【义：称言，主张】曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服【义：遵循】度【义：礼法】则六亲固【义：稳固】。
四维【义：纲纪】不张，国乃灭亡。
下令如流水之原，令顺民心。
”故论卑【义：符合民意】而易行。
俗之所欲，因而予【义：给】之；俗之所否，因而去【义：除去】之。
其【义：管仲】为【义：施行】政也，善因祸而为福，转败而为功。
贵轻重【义：重视经济发展】，慎权衡【义：谨慎地对待得失利弊的选择】。
桓公实怒少姬，南【活用：名词作状语】袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。
桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。
于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信【义：使……守信用】之，诸侯由是归齐。
故曰：“知与【义：给予】之为取，政之宝也。
”太史公曰：管仲世所谓【义：所说的】贤臣，然孔子小【义：以之为小】之。
高二语文鲁人版选修《史记选读》文档：第5单元+10 荆轲+Word版含答案.doc
10荆轲美得深沉，美得悲壮的易水壮士——荆轲有人说，你仅仅为了一个承诺，为了一种方式，为了燕太子丹设置的情感和信义的罗网而无法自拔，在身不由己地异化为一把刺秦的匕首中完成了个人的悲剧。
也有人说，你为了去兑现那个时代所崇尚的“士为知己者死”的信条而用生命拥抱信仰，这就注定了你完成的必定是个时代悲剧。
其实，在那个大悲大歌、风起云涌的时代，你也犹如一颗没有决定输赢勇气与权利的棋子，在那个时代，你的选择是二元对立的，同时，你的选择也是步履维艰的。
当楚国的宫殿在战火中坍塌的时候，当长平冤魂在地下悲号的时候，当诸侯国的王侯大臣成为降臣贱虏的时候，当不可一世的秦王虎视天下的时候，你，荆轲，燕地的热血男儿，需要做出抉择……于是，你成了别萧萧易水而去的壮士！你也留恋自己的家园故国，你也知道深入虎穴的险恶与危难，然而你义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。
明知山有虎，却向虎山行。
你，荆轲，你这千古侠士，图藏七寸匕首，血溅秦朝王庭！“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这是一生的诀别，这是跨越生死的美，美得深沉，美得悲壮！易水壮士——荆轲荆轲(？～公元前227)，战国末期卫国人，喜好读书击剑，为人慷慨侠义。
后游历到燕国，被称为“荆卿”(或荆叔)，为人仗义豪爽，结识了许多豪侠义士，后由燕国智勇深沉的“节侠”田光推荐给太子丹，拜为上卿。
后来前往秦国刺杀秦王，因失败而被杀。
在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。
当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵，秦统一六国的大势已定。
地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家，当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国做人质。
而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。
为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯侵地”；或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。
高考语文文言文《史记》含答案
高考语文文言文《史记》含答案阅读下面的文言文，完成后面的题。
(11分)孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛．以利民。
尝欲作露台，召匠计之，直．百金。
上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣．绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先．。
治．霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。
南越王尉佗自立为武帝，然上召贵．尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。
与匈奴和亲，匈奴背约入盗．，然令边备守，用之。
不发兵深入，恶烦苦百姓。
吴王诈病不朝，就赐几杖。
群臣如袁盎等称说虽切．，常假借．．群臣如张武等受赂遗金钱，觉，上乃发御府金钱赐之，以愧．其心，弗下．吏。
专务．以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。
(选自《史记》) 1．解释下列句中加点的词语。
(8分)(1)辄弛．以利民弛：____________(2)直．百金直：____________(3)为天下先．先：____________(4)然上召贵．尉佗兄弟贵：____________(5)匈奴背约入盗．盗：____________(6)常假借．．用之假借：__________(7)以愧．其心愧：____________(8)专务．以德化民务：____________【答案】(1)废止(2)价值(3)前导，前驱(4)使……显贵(5)侵犯，劫掠(6)宽容(7)使……羞愧(8)致力于2．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．上常衣．绨衣衣：名词活用作动词，穿B．治．霸陵皆以瓦器治：治理，引申为“建造”C．群臣如袁盎等称说虽切．切：恳切，深切D．弗下．吏下：向下交给【答案】C【解析】切：率直。
【参考译文】孝文帝从代国来(到京城)，在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，什么都没有增加，但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。
(文帝)曾打算建造一座露台，召集工匠一计算，造价要上百斤黄金。
高二语文苏教版选修史记选读讲义：专题五第12课项羽本纪Word版含答案
令题窃昌强阴孕③佃——《史记》的人物刻画艺术《史记》善于把人物的活动放在激烈的矛盾冲突之中，在历史的大背景之下，使用各种手段“摹形传神”，细节之中凸显各类人物的不同性格特点，人物形象“千载如生”。
本专题由《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《滑稽列传》《刺客列传》四篇文章组成。
《项羽本纪》是《史记》中最重要、最杰出的篇章之一，它是关于楚汉战争的一幅惊心动魄的艺术画卷，是一篇以写人物为中心的艺术杰作。
文中的项羽，既是一个“力拔山兮气盖世”的英雄，又是一个性格暴戾、优柔寡断、只知用武不谙计谋的匹夫。
司马迁为我们塑造了一个极其感人的悲剧英雄形象。
《廉颇蔺相如列传》记叙了战国时代越国的重要人物蔺相如和廉颇。
选文以记叙蔺相如为主，廉颇为辅，不仅详尽地记述了当时的史实，而且运用多种文学手段，提示人物的性格，将人物写得栩栩如生。
《滑稽列传》主要是颂扬淳于髡、优孟、优旃一类的滑稽人物“谈言微中，亦可以解纷” 的非凡的讽谏才能。
他们滑稽多智、幽默风趣、寓庄于谐的性格特点，给世人留下了深刻的印象。
《刺客列传》记叙了“荆轲刺秦王”的故事。
故事波澜起伏，惊心动魄，情节围绕着一个“刺”字展开，人物性格也随着故事情节的推移，从人物对话、神态、动作的描写和场面描写等方面得到了栩栩如生的表现，对我们刻画人物起到了示范作用。
西楚霸王一一项羽项羽（前232 —前202），名籍，字羽，古代中国著名将领及政治人物，下相（今江苏宿迁）人，秦末时被楚怀王封为鲁公，在前207年的决定性战役巨鹿之战中统率楚军大破秦军，秦亡后自封“西楚霸王”，统治黄河及长江下游的梁楚九郡，后在楚汉之争中为汉高祖刘邦所败，在乌江（今安徽和县）自刎而死。
项羽的勇武天下无敌，古人对其有“羽之神勇，千古无二” 的评价。
英雄的毁灭秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。
大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。
项羽就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。
高考语文《史记》选读
《〈史记〉选读》文言积累点整理《太史公自序》——唐虞之际，绍.重黎之后，使复典.之司马氏去周适晋年十岁则诵古文.。
南略邛、笮、昆明，还报.命余甚惧焉，汝其.念哉小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙《春秋》采善贬恶，推三代.之德余所谓述故事，整齐.其世传退而深惟曰（涵混太虚，呼吸万壑）《夏本纪》舜登用，摄.行天子之政，巡狩天下皆以舜之诛为是女其往视尔事矣。
帝舜荐禹于天，为嗣《鲁周公世家》——自文王在时，旦为子孝，笃.仁武王有疾，不豫.卜人皆曰吉，发.书视之，信吉明日，武王有瘳班级姓名周公乃践阼代成王摄行政当国我之所以弗辟.而摄行政者，恐天下畔.周武王蚤终，成王少，将以成周周公往营成周洛邑，卜居焉，曰吉，遂国.之及成王用事，人或谮.周公周公在丰，病，将没无敢寇攘无敢不逮《河渠书》一一而韩闻秦之好兴事，欲罢.之，毋令东伐此损漕省卒，益肥关中之地岁因以数不登.《六国年表》僭端见矣晋文中国侯伯侔诸侯晏然弗讨，海内争于战功矣余于是因《秦记》踵《春秋》之后《高祖本纪》岁竟，此两家常折券弃责.酒阑，吕公因目固留高祖沛公引兵西夺其军，可.四千人并攻昌邑，昌邑未拔.于是沛公起，摄衣谢之，延上座二世使使者斩以徇系颈以组乃以秦王属吏待诸侯至而定约束.今则来，沛公不得有此无内诸侯军，稍征关中兵以自益.非有功伐而王独居南郑，是迁.也示鲁父老项羽头还至定陶，驰入齐王壁项羽妨贤嫉能，有功者害.之，贤者疑之今某之业孰与仲多沛父兄固请，乃并复丰，比沛《李将军列传》——实词用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽广乃遂从百骑往驰三人见广，以为诱骑，皆惊，上山陈吾去大军数十里于是至汉，汉下广吏。
以为李广老，数奇南绝幕，遇前将军、右将军青欲上书报天子军曲折大将军使长史急责广之幕府对簿虚词虏多且近，即有急，奈何？广暂腾而上胡儿马，因推堕儿因复更射之，终不能复入石矣广亦竟射杀之专以射为戏，竟死居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军句子其李将军之谓也《孔子世家》一一实词孔子适齐丘已习其曲矣，未得其数也君子亦有穷乎？孔子之时，周室微而礼乐废孔子语鲁大师礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺读《易》，韦编三绝。
史记选读重点篇目文言知识
传》
6、桃李不言，下自成蹊。《李将军列传》 7、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得 猛士兮守四方！《高祖本纪》
1、愿枉车骑过之 2、公子过谢侯生 3、闻大王有意督过之
过，访问 经过 错误、过失
1、所以不报谢者
感谢
2、公子过谢侯生
• 即不能，事未可知也 假使（连词）
• 则楚易败也
就（承接连词）
• 请今进兵
请别人允许自己做某事
（表敬副词）
• 虞兮虞兮奈若何 你（代词）
• 莫能仰视。
没有谁（无定指代词）
• 然今卒困于此
可是（转折连词）
• 然今卒困于此 终于（副词）
• 江东虽小
虽（转折ห้องสมุดไป่ตู้词）
• 乃引兵解而东归 向东（名词作状语）
辞别
3、因宾客至蔺相如门谢罪 道歉
1、五霸之伐也 2、其后秦伐赵 3、平伐其功
伐，功业 攻打 炫耀
1、所以不报谢者
报答
2、士不敢弯引而报怨 报仇
3、似报主知
报告
4、求人可使报秦者，未得答复
过：
于众人广坐之中，不宜有所过 行过夷门，见侯生
访问 经过
之：
此五霸之伐也 今日嬴之为公子亦足矣 士以此方数千里争往归之
（辜负，对不起）
⑤廉颇闻之，肉袒负荆
（背着）
引
①引赵使者蔺相如
（延请）
②左右或欲引相如去 （ 拉 ）
③相如引车避匿 （牵，拉，引申为掉转）
幸 ①而君幸于赵王 ②则幸得脱矣 ③ 而君亦幸赦臣
（宠 幸） （侥 幸） （幸而，幸好）
顾
① 相如顾召御史书曰
语文苏教版选修《史记》选读专题二 第4课 鲁周公世家
(4)感情色彩变化：古今词义在演变的历史过程中，出现了褒贬意义相互转化的
现象。如“ 先帝不以臣卑鄙 ”， “卑”是指地位低下，“鄙 ” 是指知识浅陋，并没 有贬义，现在的“卑鄙”则指(语言、行为)恶劣，不道德，已变为贬义词。 (5)名称说法改变：如“目”改称“眼睛”，“日”改称“太阳”。
5.说说下列加颜色词语的活用情况，并解释一下 名词作状语，向东 (1)东伐至盟津：_________________
幼年时代癿笃仁纯孝平定管蔡分裂叛乱时癿坚定果断牺牲丧人时癿丿无反顾代理国政时癿忍辱负重??司马迁用不主人公怅格相一致癿深沉有力癿语言娓娓道来为我仧树立了一丧胸怀博大深沉果断为国家利益辛劳毕生鞠躬尽瘁癿伟岸君子形象从字里行间逋露出司马迁对周公癿崇敬景仨乀情
专题二 学究天人 体贯古今——《史记》的体例
第4课 鲁周公世家
后代爵称和爵位制度往往因时而异。公，是最高爵位，一般授予功勋卓著、身居高
位的天子重臣，唐朝时有国公、郡公、县公三级。 3.诰书 诰书是皇帝封赠官员的专用文书。所谓诰是以上告下的意思。古代以大义谕众叫诰。 诰作为王命文书开始于西周。如《尚书·周书》载有《大诰》《汤诰》《康王之诰》 等篇，是周王用以告诫臣工的文书。秦废不用。汉代偶一用之，不为常式。唐代大 除授、大赏罚用制诰。
同“享”，享有 (9)故中宗飨国七十五年：_______________ 同“悦”，高兴 (10)作《立政》，以便百姓。百姓说：_______________ 同“熟”，丰收 (11)岁则大孰：_______________ 同“亩”，代指土地 (12)唐叔得禾，异母同颖：___________________ 同“返”，这里是“召回”的意思 (13)(成王)乃泣，反周公：_______________________________
《史记选读》经典篇目复习学案之《项羽本纪》
《史记选读》经典篇目复习学案之《项羽本纪》1.重点释义拔（）项庄拔剑起舞（）已拔，皆坑之操（）大王何来操惮（）虽吴子子弟以已惮籍故（）故姓项氏穷（）穷来从我将（）使公及恒楚将矫（）乃渡江矫陈王命略（）西略地至雍丘乃（）项梁及教项籍兵法佩（）佩其绶印趣（）趣义帝行期（）项羽及与期洹水南殷虚上若（）若不趣降汉，汉今虏若竖（）竖子不足与谋稍（）稍夺之权，范增大怒郤（）今有小人之言，令将军于臣有郤幸（）妇女无所幸，财物无所取眴（）梁眴籍日徇（）广陵人吕平于是为陈王徇广陵益（）益轻秦，有骄色以（）以是知其能倚（）我倚名族纵（）莫敢纵兵（）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之2.文言句式项籍者，下相人也,字羽。
（）其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
（）封于项（）剑一人敌，不足学，学万人敌。
（）与籍避仇于吴中（）彼可取而代也（）以示士卒必死，无一还心？（）诸侯军救钜鹿下者十余壁（）诸侯皆属焉（）项王君壁垓下（）项王则夜起，饮帐中（）骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何（）麾下壮士骑从者八百余人（）身七十余战，所当者破（）然今卒困于此（）此天之亡我，非战之罪也（）乃分其骑以为四队（）乃谓其骑曰：“何如？”（）汉军至，无以渡（）天之亡我，我何渡为（）籍独不愧于心乎（）不忍杀之，以赐公（）指王翳曰：“此项王也。
”（）吾闻汉购我头千金（）起陇角之中（）身死东城（）3.古今异义（1）有美人名虞，常幸从古：（）今：（）（2）于是项王及悲歌慷慨于是：古：（）于是：今：（）慷概：古：（）慷概：今：（）（3）左右皆泣，莫能仰视古：（）今：（）（4）鲁父兄乃降古：（）今：（）（5）吾闻汉购我头千金古：（）今：（）（6）然羽非有尺寸古：（）今：（）（7）欲以力征经营天下古：（）今：（）4.通假字每吴中有大繇役及丧（）皆沈船，破釜甑。
（）直夜溃围南出（）辟易数里（）骑皆伏曰：如大王言（）乘埶超陇亩之中（）尚不觉寐而不自责（）乃持项王头视鲁（）。
史记选读原文与解析
史记选读原文与解析史记是我国古代文化宝库中的瑰宝，是司马迁先生所著的一部纪传体通史，被誉为中国古代历史文献的巅峰之作。
本文通过选读史记中的经典原文，探讨其背后的深刻意义与解析。
第一篇：太史公曰：“古者，黄帝、尧、舜之所以事之，莫若勉上。
夫上者，民之所系也，无上则无下。
后世帝王尚亲尊上下之分而窃乱，天下卑於是遂壅塞矣。
”这是史记中的一段开篇之语，太史公以古代帝王圣人为榜样，强调了“勉上”之道。
勉上即勉励向上，追求至高的道德规范与行为准则。
这段原文中的“上”是指君主，而“下”则是指百姓平民。
太史公通过这段话告诉我们，一个国家的命运与君主的品德关系密切，如果君主不尊重上下之分，就会导致社会秩序的混乱和危机的出现。
第二篇：封禅曰：“昔者上帝正位以封禅，下土以刑易。
”这是史记中关于封禅的记载，封禅是古代帝王登基后的一项重要仪式。
太史公在这段原文中表达了对封禅仪式的重要性的思考。
上帝正位以封禅，是指君主在登基后向天地神灵行礼，以示对上天的敬畏与崇高之情；而下土以刑易，指君主以祭祀与祈福的方式来与人民共享富贵荣华，体现了君主与百姓的亲和力和共荣共享的理念。
第三篇：留侯论战曰：“夫兵器明於士，士明於君，材武亡其斗，非士之罪也。
凡拟百矢，非一日之功；坚艰苦，非一朝之忍也。
”这段原文出自于《留侯论战》，是太史公对战争与武功的精彩解析。
太史公通过这段话告诉我们，士兵的表现与君主的领导才能息息相关，兵器的利用靠的是士兵的技艺，而士兵的技艺则需要君主的正确引导和指导。
此外，太史公还指出，战争的胜利是来之不易的，需要士兵们不断拼搏与坚持。
第四篇：马距辩日曰：“夫日，天之明也；明善，恶虐，是以各人心之所欲见也。
”这段原文是史记中关于“马距辩日”的记载。
太史公在这个故事中运用比喻的手法，以马的驰骋来喻示善恶的辨析，告诫人们应该追求善良的品德与行为准则。
太史公在这段话中强调了人们对于光明和真理的追求，暗示着人们的心灵需要在善与恶之间作出明智的选择。
【鲁人版】语文选修《史记》选读：第课《信陵君窃符救赵》
基础导练 问题导读
3.文章前两个自然段是怎样介绍信陵君的?这部分所写的内容在 全文起什么作用?
参考答案:文章首先按传记的一般体例,概括介绍信陵君的身 份:“魏昭王少子”“魏安釐王异母弟”“封公子为信陵君”。然后介绍他的 品德特点:“谦而礼交之,不敢以其富贵骄士”。最后介绍信陵君的威 望:“士以此方数千里争往归之”,“( 诸侯 )不敢加兵谋魏十余年”。这部 分的概括介绍,起了笼罩全篇的作用。文章的后两部分就具体描写信陵 君“仁而下士”及他“仁而下士”所获取的成果。
公子的为人仁爱宽厚礼贤下士,士人无论有无才能或才能大小,他 都谦恭有礼地同他们交往,从来不敢因为自己富贵而轻慢士人。因此方 圆几千里的士人都争相归附于他,招致食客三千人。当时,诸侯各国因公 子贤德,宾客众多,连续十几年不敢动兵谋犯魏国。
基础导练 问题导读
有一次,公子跟魏王正在下棋,不想北边边境传来警报,说“赵国发兵 进犯,将进入边境”。魏王立即放下棋子,就要召集大臣们商议对策。公 子劝阻魏王说:“是赵王打猎罢了,不是进犯边境。”又接着跟魏王下棋如 同没发生什么事一样。可是魏王惊恐,心思全没放在下棋上。过了一会 儿,又从北边传来消息说:“是赵王打猎罢了,不是进犯边境。”魏王听后大 感惊诧,问道:“公子是怎么知道的?”公子回答说:“我的食客中有个人能 深入底里探到赵王的秘密,赵王有什么行动,他就会立即报告我,我因此 知道这件事。”从此以后,魏王畏惧公子贤能,不敢任用公子处理国家大 事。
(四)使动用法 (1)走．芒卯( 使逃跑 ) (2)公子从．车骑( 使……跟随 ) (3)故久．立．公子车骑市中( 使……长久地站立 ) (五)意动用法 (1)公子怪．之( 以之为怪,认为他很奇怪 ) (2)公子乃自骄而功．之( 以之为功,把它作为功劳 )
《〈史记〉选读》重点翻译复习资料
《〈史记〉选读》重点翻译复习资料《项羽本纪》1、每吴中大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
译：每当吴中有大工程和丧事，项梁常替他们主办，暗中用兵法组织部署宾客和子弟，借此了解他们各人的才能。
2、项王瞠目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
译：项王睁大眼睛大声责骂他，赤泉侯连人带马都受惊吓，退避好几里。
3、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
译：江东虽小，地方纵横千里，民众数十万人，也足以称王。
4、诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。
及楚击秦，诸将皆坐壁上观。
译：巨鹿城下，前来援救巨鹿的诸侯有许多座营垒，没有哪一个敢放兵出战。
等到楚军攻打秦军时，诸军将领都在壁垒上观战5、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
译：然而今天终于被困在这里，这是上天要灭亡我，不是用兵的过错啊。
6、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？译：纵使江东父老怜爱我使我称王，我有什么脸面去见他们？纵然他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？7、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
译：我听说汉王用千斤黄金、万户封邑来悬赏我的人头，我把这份好处给你。
8、羽岂其裔邪？何兴之暴也？译：项羽莫非是舜的后裔吗？不然为什么他兴盛得这么快呢？9、夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
译：秦朝实行暴政，陈涉首先发难，豪杰蜂拥而起，相互争夺，多到难以数得清。
10、自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
译：自己夸耀功劳，施展自己的聪明，独断专行而不师法古人，认为霸王的功业，可以用武力征服来达到治理天下的目的，结果五年就亡掉了自己的国家，身死在东城，尚且不觉悟也不责备自己，实在是大错。
11、项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
项羽就统率全军渡过漳河，都沉掉所有船只，砸破饭锅用具，烧掉营垒，携带三天的干粮，借此向士卒表示决一死战，不让一人有畏缩后退之心。