第二章知觉与模式识别
第二章认知心理学知觉
一神经细胞反应的受刺激区域，称为 该神经细胞的感受野。
特征觉察器：在大脑中存在着专门负 责对外部刺激信息特征加工处理的特 殊细胞。
简单细胞: 脑中那些对投射到眼睛视网膜上各种
简单的光线模式最为敏感地作出反应的 细胞。 复杂细胞： 复杂细胞的功能与简单细胞相同，但是 它们不像简单细胞那样受视网膜上的位 置的严重影响。也就是说，如果一个复 杂线条觉察器细胞要最好地作出反应， 则只需要线条的方位和亮度合适，而线 条在视网膜上的位置则并不重要。 超复杂细胞
刺激呈现时间
呈现时间分为短、中、长3种。 短的呈现时间达到60%正确辨认率所需 的时间，长的时间为达到90%正确辨认率所 需的时间再加5ms，中等呈现时间为短-长 的呈现时间的中点值。 全部实验应用的呈现时间范围为3585ms。
认知心理学所理解的知觉
知觉是将感觉信息组成有意义的对象， 即在已贮存的知觉知识经验的参与下，理 解当前刺激的意义。
简言之，知觉就是对刺激意义的理解， 这种刺激意义的理解（获得）就是当前刺 激和已贮存的知识经验相互作用的结果。
Warren等（1970）的音素恢复效应
实验
实验时：让不同的被试分别听一个不同的句子， 如：
实验研究
Tulving, Mandler & Baumal(1964) 在 字词识别实验中，通过改变刺激呈现 时间来研究自下而上加工，而通过改 变作为上下文的字词的数目来研究自 上而下加工。
刺激材料 一些句子，如： The huge slum was filled with
dirt and disorder.
自下而上加工
1、从视觉输入开始 以视觉的再现结束。
2、视觉输入传递顺序， 分为高低阶段。
第二章 知觉与模式识别
固定网像（Stopped Image）实验 固定网像（Stopped Image）实验
固定网像（Stopped Image）或静止网像 固定网像（Stopped Image）或静止网像 人的眼睛经常处于运动之中，眼动包括人 自己觉察不到的每秒30—70次的生理震颤， 自己觉察不到的每秒30—70次的生理震颤， 以及摆动、跳动等。因此，即使人注视一 个客体，该客体的网像也不是完全固定的， 它的位置总要发生一些变化。
二、原型说
原型说认为在记忆中贮存的不是与外部模式有一 对一关系的模板，而是原型（Prototype）。 原型不是某一个特定模式的内部复本。它被看作 一类客体的内部表征，即一个类别或范畴的所有 个体的概括表征。这种原型反映一类客体具有的 基本特征。 在模式识别的过程中，外部刺激只需与原型进行 比较并达到近似的匹配即可。当刺激与某一原形 有着最近似的匹配，即可得到识别。
三、特征说
模式是由若干元素或成分按一定关系构成的。这 些元素或成分可称为特征（Feature），而其关系 有时也称为特征。特征说认为，模式可分解为诸 特征。 特征说认为外部刺激在人的长时记忆中，是以各 种特征来表征的，在模式识别过程中，首先要对 刺激的特征进行分折，也即抽取刺激的有关特征， 然后将这些抽取的特征加以合并，再与长时记亿 中的各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳的 匹配，外部刺激就被识别了。
结构密度级差实验 如果在两维平面上，画出这种表面结构 的密度级差，如使上端的结构单元较小而 密度较大，下端的结构单元较大而密度效 小，则可将画面知觉为向远方延伸，有明 显的距离感或深度感。但是如果画面没有 这种结构密度级差，则看起来仍然是垂直 于视线的平面图形。
（1） 视觉环境中存在的种种特性提供了足够的信息，使 人能够分辨物体的深度。 （2） 这种直接来自环境的信息，是由物体表面的纹理结 构提供的。 （3） 当人们观看周围的物体时，物体表面的纹理密度发 生变化。 （4） 这种纹理密度的级差就是深度知觉的重要线索。 （5） 如果一个均匀的、有纹理的表面与视线垂直，那么 它的纹理密度在视野的不同部位是一样的，或者说，纹理 密度的级差为零。物体表面与视线倾斜，级差将上升。当 物体在不同距离出现时，它的表面的纹理密度也是变化的。 （6）人们根据这种变化就能直接感知物体的深度与距离。 因此，深度知觉既不依赖于感觉的联合，也不依赖于无意 识的推理。
《认知心理学》教案
减数反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理（加工）阶段，并在其他方面均相同，从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。
认知心理学家关心的是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。但是人们不能直接观察内部心理过程，只能通过观察输入和输出的东西来加以推测。所以，认知心理学家所用的方法就是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程。有人把这种方法称为会聚性证明法，即把不同性质的数据会聚到一起，而得出结论。
第二节 认知心理学的方法（1课时）
认知心理学在其具体研究中，采用实验、观察（包括自我观察）和计算机化模拟等 方法。以反应时和作业成绩为指标的实验特别受重视，利用被试的出声思考也得到了发展。
一、减法反应时实验 （重点掌握）
唐德斯把反应分为三类，即A、B、C三种反应：
第一类反应称A反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction）（见图3－15）。A反应一般只有一个刺激和一个反应，例如被试者对—个灯亮，作一个按键的反应。唐德斯称这种反应为基线时间（baseline time），一方面它是最简单的反应，另一方面它又是更复杂反应的成分或基本因素。
《认知心理学》教案
学院 ：河北师范大学教育学院
专业 ：心理学
主讲教师：鲁忠义
第一章 绪论（4学时）
第一节 认知心理学的对象（1课时）
一、什么是认知 （重点掌握）
心理现象包括心理过程和个性心理。心理过程指心理活动的动态过程，即人脑对客观现实的反应过程，包括知、情、意等活动过程。
《认知心理学》考试重点笔记整理
第一章绪论一、信息加工的一般原理感受器→加工器→记忆系统→加工器→效应器二、对认知心理学的实质的理解：实质：研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程。
认知心理学关心的是人脑的心理功能、而不考虑它的物质基础。
认知心理学的核心是：以信息加工的观点揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。
三、认知心理学的研究方法实验法：快速的信息加工观察法：“出声思考”形式的观察法: 较慢的加工计算机模拟：两者皆宜（适用于快速/慢速的信息加工过程）（一）反应时实验：1、减法反应时实验：荷兰的生理学家唐德斯（Donders,1868）实验逻辑：安排两种反应时作业，如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。
应用：确定某个心理过程所需的时间；可以从两种反应时的差数来判断某个心理过程的存在。
复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程减法反应时小结：1. 前提：认知过程是系列加工的。
2. 在认知心理学研究中的应用比较广泛。
3. 对于一些复杂的认知过程，要明确区分出不同的加工阶段还存在一些困难。
2、相加因素法实验该方法是减法反应时实验的延伸，最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969)发展出来。
斯腾伯格认为：完成一项作业所需要的时间，是每个加工阶段所需要的时间总和，如果发现可以影响完成作业所需时间的因素，那么单独或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。
实验逻辑：如果两个不同的实验因素的效应是分别独立的（可以相加），那么这两个因素各自作用某一个特定的加工阶段。
相反，如果两个不同的实验因素的效应是相互制约的（存在交互作用），那么这两个因素作用于同一个信息加工阶段。
应用：通过对影响因素的相互关系的分析，分离出不同的加工阶段。
相加因素法实验小结：1. 如减法反应时的前提，认知过程必须是系列加工的。
认知心理学1-4章
认知心理学第一章绪论认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学，兴起于本世纪50 年代中期第一节认知心理学的对象1.研究范围：感知觉、注意、表象、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能2.信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。
一、信息加工的一般原理：Newell 和Simon 认为无论是有生命的（人）或人工（计算机）信息加工系统都是操纵符号的，符号是模式，符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物，一些符号通过一定联系而形成符号结构，符号和符号结构是外部事物的内部表征，一个符号结构可以标志另一个符号结构，或标志一个程序，信息加工系统得到某个符号就可得到该符号所代表的事物，或进行该符号所标志的操作，信息加工系统也就是物理符号系统或符号系统。
目的在于强调这种符号系统确实存在于现实世界之中，或者在现实世界中是可以实现的。
信息加工系统的一般结构：感受器、效应器、记忆、加工器（包含 3 个因素：一组基本信息过程、短时记忆、解说器）二、认知心理学的实质1.认知心理学的实质：在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工过程2.认知心理学的核心：是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。
3.认知的内部心理机制问题被称作心理学中的“心理主义” 第二节认知心理学的方法抽象分析法：不管应用哪一种方法，认知心理学都强调将条件与结果加以对照，即将输入和输出联系起来进行推理，以发现某一心理现象的内部机制一、减法反应时实验1.研究快速的信息加工过程如识别、短时记忆2.由荷兰生理学家Donders 提出，目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。
在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需的时间。
2 第二章 知觉与模式识别
总体一致：一致、冲突、无关 局部一致：一致、冲突、无关
当视觉的总体特征与
无关 一致 冲突
听觉刺激一致时，听 觉辨别的速度加快，
反之，速度就慢
总体一致关系
• • • •
实验二：字母识别作业 每次呈现一个刺激 （1）注意整体 （2）注意局部
H H H H H H HHHH H H H H H H H
HHH H H H HHHH H H H H HHH
H H
H H
口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口口口口口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口口口口口口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口 口口口口口口 口 口口口 口 口 口 口口口口口 口 口 口 口口口口
知觉的假设考验说非常强调过去知识经验的影响， 尤其是上下文的作用。
• 实验1：Warren(1970)音素恢复实验：
– The state governors met with their respective legi*latures convening in capital city. • 扩展实验 – It was found that the *eel was on the axle. – It was found that the *eel was on the shoe . – It was found that the *eel was on the orange. – It was found that the *eel was on the table.
1
E F G H I J K L M N O P Q R
1 2 1 2 1 2 4 2 1 4 1 2 3 1 3 4 1 2 2 1
知觉
人已有语言知识对知觉的作用
1.正常句子和异常句子在知觉上的差别 说明人可应用句子的意义。 2.异常句子和非语法句子在知觉上的差 别说明人可将语法应用于知觉。
第一节 知觉信息与知觉过程
论据：Rock（1983） Moates（1980）
第一节 知觉信息与知觉过程
2、知觉的刺激物说（Gibson） 自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息， 人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的 刺激相对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础 上形成假设并进行考验。 Gibson结构密度级差的实验
知觉
第一节 知觉信息与直觉过程 第二节 模式识别 第三节 结构优势效应
什么是知觉？
知觉：目前认知心理学将知觉看作是感觉信息的组 织和解释，即获得感觉信息和意义的过程。 争论：知觉过程被看作是一系列连续阶段的信息加工 过程，依赖于过去的知识和经验。不过这一看法存在 争论。
第一节 知觉信息与知觉过程
原型是否存在？ Posner等（1967）实验
Reed（1972）实验
第二节 模式识别
原型匹配模型
第二节 模式识别
三、特征说
外部刺激在人的长时记忆中，是以其各种特征来表征 的，在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分 析，也即抽取刺激的有关特征，然后将这些抽取的特 征加以合并，再与长时记忆中的各种刺激的特征进行 比较，一旦获得最佳的匹配，外部刺激就被识别了。 特征：按一定关系构成模式的若干元素或成分。
第三节 结构优势效应
结构优势效应：上下文，或者严格地说，整体的结 构在模式识别中所起的有利的作用。 字词优势效应 客体优势效应
认知心理学-2-知觉
1、整体 加工：先整体 后部分 2、局部 加工：先部分 后整体
（二）实验研究
Navon(1977)的实验 P29
2013/9/24
55
整体加工与局部加工实验1（Navon,1977）
【Navon的实验】 让被试短暂注视由许多小字母组成的大字母，同 时尽快判断听到的字母是什么。 大字母代表整体特征， 小字母代表局部特征。
2013/9/24
32
2、论据 外部刺激与知觉经验并没有一一对应关系 ；感觉刺激的维量是模糊的，具有双关性 质；感觉输入也是模糊和片段的（ Rock,1983）
双关图 知觉恒常性
尽管落在视网膜上的图象发生了变化，知觉到的物体 并没有改变
2013/9/24
33
2013/9/24
34
2013/9/24
2013/9/24
66
一、模式识别
什么是模式？
由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结 构，也可说模式是刺激的组合。
2013/9/24
67
一、模式识别
什么是模式识别?
确认所知觉到的模式是什么，并将它与其他模式 区分开来。
2013/9/24
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一、模式识别
模式识别的基本种类： 按感觉通道划分：视觉、听觉、嗅觉、味觉 按模式本身的特点：
将知觉作为一个动态的组织过程
通过研究下述问题对这个过程进行描述：图形与背景
的关系; 整体与局部的关系;13/9/24
图形与背景：在知觉客观世界时，我们总是有选择地把 少数事物当成知觉的对象，而把其它事物当成知觉的背 景。
2013/9/24
9
2013/9/24
经验？刺激？
认知心理学~各章概念、名词解释
自考《认知心理学》复习材料各章概念、名词解释（名词解释回答方法：和简答题一样，如实验应回答实验者，实验设计，实验结论，实验说明问题）第一章绪论1. 认知：是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和使用。
P22. 认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。
这种途径强调心理结构和过程。
P23. 认知路径：强调心理结构和过程。
P24. 内省：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。
p45. 信息加工途径：来自计算机科学和通讯科学。
由两部分组成；p9第一是心理过程能够通过计算机的操作相比较，而得到最好的理解。
第二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。
6. 生态学效度：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
P117. 认知科学：当今试图回答有关心的问题的一个领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。
P128. 认知神经学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。
P129. 脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起。
P1310. PET扫描：是指正电子发射断层摄影术；这种扫描技术能够通过测量血流模式，得到脑活动图。
PET扫描能够用来研究象注意、表象和阅读这样的认知过程。
P1311. MRI：磁共振成像；让无害的强磁场穿过头部，采集来自集结在不同组织的不同部位中的分子的射线，来为脑解剖学提供详细的图像。
P1412. fMRI：功能性磁共振成像；只需5秒便能做出一个血流改变图像，而MRI需要90秒，相比PET，其产生的图像更加精确，费用低。
P1413. ERP：事件相关电位；此技术能够记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动（持续时间不到1秒）。
这种技术又称诱发反应电位技术。
P1414. 单细胞记录技术：此技术不能安全用于人类；研究者通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元，来研究动物和神经系统的特征。
认知心理学课后习题答案 (2)
第一章绪论1、什么是认知和认知心理学？认知：认知是对知识的获得和应用的过程，也可以叫做信息加工的过程。
认知心理学广义：一切对认知或认识过程的研究，包括感知觉、注意、记忆、思维和语言等。
狭义：指信息加工观点为特征的心理学，即信息加工心理学。
2、认知心理学产生的内外原因是什么？内部原因：行为主义的失败。
认知心理学重视心理学研究中的综合的观点，强调各种心理过程之间的相互联系、相互制约认知心理学在具体问题的研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。
认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有贡献。
外部原因：（1）“三论”的影响（系统论、信息论和控制论）（2）计算机科学的影响（3）社会的需要，计算机科学发展的需要（4）社会的实践教育和对智力的开发需要3、认知心理学有什么影响？（一）认知心理学否定了行为主义，重新恢复了意识在心理学中的地位（二）认知心理学将心理过程看做信息加工过程，为研究心理活动的内部机制或内部心理机制确立了一个新的具体研究方向，这个新的研究方向迅速渗透到普通心理学和实验心理学中，是心理学研究发生明显的变化，这种变化包含如下：（1）心理过程的研究领域扩大（2）从心理物理函数走向内部心理机制（3）从分析性研究转向综合性研究（4）开始重视个别差异和个案研究4、认知心理学的研究方法有哪些？认知心理学在其具体研究中，采用实验、观察（包括自我观察）和计算机化模拟等方法。
以反应时和作业成绩为指标的实验特别受重视，利用被试的出声思考也得到了发展。
（1）减法反应时实验减数反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理（加工）阶段，并在其他方面均相同，从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。
（2）相加因素法实验（3）“开窗”实验（4）出声思考（5）计算机模拟第二章知觉1、现代认知心理学对知觉的基本看法是什么？第一：知觉是寻求对信息的最佳解释过程。
第二：知觉过程具有积极主动性和选择性。
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知 觉
第二章
知觉
• 第一节 知觉信息与知觉过程
• 第二节 模式识别 • 第三节 结构优势效应
2016/9/26
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2
第一节 知觉信息与知觉过程
• 一、知识经验在知觉中的作用 • 二、两种对立的知觉理论
– 1、知觉的假设考验说 – 2、知觉的刺激物说
19
2、整体加工和局部加工
• 对于一个客体，是先知觉其各部分，进而再 知觉整体，还是先知觉整体，再由此知觉其 各部分？ • 格式塔的观点？ • 整体多于部分之和，整体决定着其部分的知 觉。整体是在其部分之前被知觉的。
• Navon(1977)开创性地采用等级刺激的范式来 研究人类的等级加工过程。
2016/9/26 Free template from
2016/9/26 Free template from
14
自上而下加工
• 自上而下（Top－Down）加工又称概念驱动 加工（Conceptually－Driven Processing）， 由有关知觉对象的一般知识开始。 • 由此可以形成期望或对知觉对象的假设，这 种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平， 从调整特征觉察器直到引导对细节的注意等。 常体现于上下文效应中。
2016/9/26 Free template from
22
实验结果
• 听觉辨别反应 时依赖于听觉 刺激与视觉刺 激的整体的一 致关系； • 反应时在3种局 部的一致关系 下并无显著差 异。
2016/9/26
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• 8字上下文
• 靶词呈现时间0－140ms，梯度20ms。
2016/9/26 Free template from
18
实验结果
• 字词识别既依赖于 自下而上加工，又 依赖于自上而下加 工。
2016/9/26
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7
Biederman（1972）的视觉研究
• 用速示器迅速地给被试呈现一些场景照片。 被试的任务是指出在某个场景中的一个特定 位臵上的一个熟悉的东西（靶子）。 • 场景：正常vs杂乱。 • 线索的呈现：线索在前vs线索在后。 • 靶子的出现：备择物在先vs备择物在后。 • 实验结果如图2-3。 • 人在知觉自然环境的对象时，是以已有的关 于自然环境的景物知识为依据的，有关景物 的空间关系的知识引导我们的知觉活动。
2016/9/26
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24
视觉的字母识别作业
• 视觉刺激材料同前； • 每次只呈现一个刺激； • 两组实验：注意整体（要求被试指出所看到 的大字母是H还是S）；注意局部（要求被试 指出所看到的小字母是H还是S ）。 • 实验过程：先注视光点，然后呈现刺激，持 续40ms，再呈现掩蔽刺激，要求尽快作出判 定，且尽可能保证准确。 • 记录反应时和判定的正误。
• 三、知觉加工
– 1、自下而上加工和自上而下加工 – 2、整体加工和局部加工
2016/9/26
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3
第一节 知觉信息与知觉过程
• 什么是知觉？ • 感觉信息的组织和解释，即获得感觉信息意 义的过程。 • 被看作是一系列连续阶段的信息加工过程， 依赖于过去的知识经验。 • 感觉VS知觉 • 具体、特殊VS抽象、一般。 • 认知心理学目前对知觉的研究比较集中于模 式识别问题，而且多数研究是有关视觉的。
2016/9/26
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5
Warren(1970年)的音素恢复实验
• 让被试分别听一个不同的句子，其中有某个 字母缺失。 • It was found that the *eel was on the axle. • It was found that the *eel was on the shoe. • It was found that the *eel was on the orange. • It was found that the *eel was on the table. • *表示该位臵的字母缺失。 • 被试通常将有缺失的字母听成有意义的词。 • (wheel-车轮; heel-足跟; peel-果皮; meal-饭菜)
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16
Tulving，Mandler和Baumal （1964）的实验
• 他们在字词识别实验中，通过改变刺激呈现 时间来研究自下而上加工，而通过改变作为 上下文的字词数目来研究自上而下加工。 • 刺激材料（举例）： • The huge slum was filled with dirt and disorder.
2016/9/26
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11
支持论据
• Gibson本人实验及其他人的实验都支持上述 看法。比如：结构密度级差。
• 他认为，感觉刺激所具有的丰富信息在实验 室条件下被排除了许多，但人在日常生活中， 通常有足够时间去观察，而且人可以走动， 改变观察的角度。 • 知觉系统从流动的系列中抽取不变性，他的 理论现在称作知觉的生态学理论。
• 句子的最后一个字为要识别的靶词，在这之 前的字词即为上下文。
2016/9/26 Free template from
17
刺激材料的3种类型
• disorder. filled with dirt and disorder.
• 无上下文
•
• 4字上下文
• The huge slum was filled with dirt and disorder.
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9
支持论据
• Rock（1983）指出，外部刺激与知觉经验并 没有一对一的关系，同一刺激可引起不同的 知觉（双关图），不同的刺激却又可引起相 同的知觉（常性）。
• Moates等（1980）也重视过去的知识经验在 知觉中的作用。他们认为，知觉是定向、抽 取特征，与记忆中的知识相对照，然后再定 向、再抽取特征并再对照，如此循环，直到 确定刺激的意义。
20
刺激材料
2016/9/26
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21
Nห้องสมุดไป่ตู้von(1977) ：听觉的字母识别作业
• 实验采用Stroop作业的一种变式－视听干涉。 • 先呈现一个视觉刺激，持续80ms，40ms后，听 觉呈现H或S，持续300ms，要求判定听到的是哪 个字母，按键反应，记录反应时。 • 整个实验中，被试始终注意视觉刺激（视、听刺 激有40ms的重叠）。 • 听觉刺激与视觉刺激整体的字母有3种关系：一 致、无关、冲突； • 听觉刺激与视觉刺激局部的字母有3种关系：一 致、无关、冲突； • 此外，他还作了无视觉刺激的听觉辨别实验。
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4
一、知识经验在知觉中的作用
• 知觉是一种主动的和富有选择性的构造过程。
• 在已贮存的知识经验的参与下，知觉将感觉 信息组织成有意义的对象，把握刺激的意义。 • 心理学中早已发现的许多事实都说明了知识 经验在知觉中的作用，如斑点图，言语对知 觉的影响等。
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25
实验结果
• 大字母识别快于小 字母。 • 3种关系条件下，大 字母识别反应时无 显著差异；小字母 的识别有差异，其 中冲突条件下最慢。 • 正确率无显著差异。
23
结果说明
• 当视觉的总体特征与听觉刺激一致时，听觉 辨别的速度加快； • 听觉辨别的速度不受局部特征的影响。 • Navon因而认为，在一些情境中进行的视觉加 工有着有限的深度，只有总体特征可被知觉， 而局部特征不被知觉。 • 在上述的实验里，大多数被试甚至未看出大 的视觉刺激是由小的字母构成。
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13
三、知觉加工
• 1、自下而上加工和自上而下加工 • 自下而上（Bottom－Up）加工，又称数据驱 动加工（Date－Driven Processing），指由外 部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知 觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单 元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感 觉刺激的解释。 • 信息流程是从构成知觉基础的较小的知觉单 元到较大的知觉单元，或者说从较低水平的 加工到较高水平的加工。
2016/9/26 Free template from
6
Miller和Isard（1963）的实验
• 在噪音的背景上，让被试听一些句子，要求 被试将听到的句子报告出来。 • 句子分为3类，第一类为正常句子（合乎语法 且有意义）；第二类为异常句子（合乎语法， 无意义）；第三类为非语法句（不合语法， 无意义）。 • 结果发现，句子的正确知觉是句子的类型和 音噪比的函数。正常句子的知觉在所有的音 噪比水平都优于异常句子，而异常句子又优 于非语法句。说明什么？
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8
二、两种对立的知觉理论
• 1、知觉的假设考验说 • 强调过去经验作用的知觉理论：过去的知识 经验总是以假设、期望或图式的形式在知觉 中起作用。 • Bruner和Gregory认为，知觉是一个包含假设 考验的构造过程。人通过接收信息、形成和 考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设， 直至验证某个假设，从而对感觉刺激作出正 确的解释。 • 赋予知觉过程以主动性和智慧性色彩。
• 较高水平的加工制约较低水平的加工。
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