《从百草园到三味书屋》检测练习
一、基础巩固
(原创)
1.给下列词中画线的字注音。
确凿( )皂荚()桑椹( )油蛉( )
斑蝥( )秕谷( )拗( )觅食( )
倘若( )鉴赏( )啄食( )渊博( )
收敛( )系绳( )
考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记。
答案：záo;jiá，shèn;líng;máo;bǐ;ǎo;mì;tǎng;jiàn;zhuó;yuān;liǎn;jì。
___________________________________________________________________________
考查目的：对修辞手法的赏析能力;对过渡段作用的掌握。
答案：作为过渡段，起到了承上启下的作用;运用了拟人的修辞手法，将蟋蟀、覆盆子和木莲拟人化，表达了作者对离开百草园的难过和依依不舍之情。
1.作者在雪地捕鸟的描写中运用了一系列动词，它们的作用是什么?
___________________________________________________________________________
考查目的：对动词运用准确性的分析能力。
答案：作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等一系列动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动和好奇的天性以及对捕鸟活动的人迹罕致 盔甲
B.人声鼎沸 质朴
C.淋漓尽致 倘若
D.高枕而卧锡箔
考查目的：同音字、形近字的辨析。
答案：A。
解析：A应为人迹罕至。B项注意勿把“朴”写作“仆”。
(原创)
4.解释下列词语。
①确凿：②轻捷：
③人迹罕至：④人声鼎沸：
⑤宿儒：
考查目的：理解词语的含义。
答案：①确实;②轻快敏捷;③少有人来;④形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样;⑤书念得很多的老学者。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
解析：略。
(原创)
2.下列读音错误的一项是()
A.攒(cuán)成窜(cuàn)向
B.脊梁(jǐ)脑髓(suǐ)
C.倜(tì)傥轻捷(jié)
D.蝉蜕(tuì)菜畦(wā)
考查目的：多音字、易错字的掌握。
答案：D。
解析：菜畦qí，“攒”有两个读音，cuán、zǎn。“窜”只有一个读音，cuàn。
(原创)
1.请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：
A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，①从动物写到植物
高大的皂荚树，紫红的桑椹;
B.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的②由高到低写动物
黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽
然从草间直窜向云霄里去了。
C.整体部分从“菜畦、皂荚树、桑椹”③由低到高写静物
到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”。
解析：略。
(原创)
文段二
冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
(原创)
二、课内阅读
文段一
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
解析：略。
2.选文从哪几个方面来写捕鸟活动的?
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考查目的：归纳概括能力。
答案：捕鸟的条件、方法、成果和经验。
解析：略。
3.选文中作者写“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”，在文中起什么作用?请你写出自己的理解。
D.局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”④从植物写到动物
到“何首乌、木莲、覆盆子”。
考查目的：对写景顺序的掌握。
答案：A-③;B-②;C-④;D-①。
解析：第2段景物描写非常精彩，层次井然，条理分明。前一个“不必说”写静物由低到高，后一个写动物由高到低。整个段落由整体到局部，整体部分从植物写到动物，局部部分则由动物写到植物。
从百草园到三味书屋练习题 附答案
《从百草园到三味书屋》练习题1、给下列词语中加点的字注音。
确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）2、填空题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（），节选自（），作者原名（）。
他的第一篇白话小说是（）。
⑵（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（）⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（）4、全文可以分为哪两个部分？5、第1段中的“似乎”“确凿”这两个词语是否矛盾？6、第2段采用了“不必说??也不必说??单是??”的句式，描写了哪些景物，这一句式强调了哪个内容？用“不必说??也不必说??单是??造句。
7、第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？8、第2段除了写景还写了哪些趣事？9、联系文章，为什么说百草园是“我的乐园”？10、“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来。
”这件事说明了当时的作者怎样的特点？11、第7段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？12、说说雪地捕鸟动词的作用。
13、详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？14、第9段表达了作者对百草园和三味书屋各怀有什么样的心情?15、文中三个“也许”是什么意思？可以不可以去掉?为什么?阅读（一）：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。
精 《从百草园到三味书屋》试题(含答案)
同步检测一、基础达标1．选出下面加点字注音、解释不完全正确的一项（）。
A．人迹罕．至（hǎn，稀少）人声鼎沸．（fèi，水开）B．攒．成小球（cuán，凑在一起）高．枕而卧（ɡāo，垫高）C．敛．在盒里（lǎn，放）拗．过去（ǎo，用力弯曲）D．无处觅．食（mì，寻找）总而言．之（yán，说）2．填空。
（1）《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的________（体裁），选自散文集__________，作者是________，原名________，是我国现代伟大的________、________、________。
（2）在横线空白处填上适当的形容词与动词。
不必说________的菜畦，________的石井栏，________的皂荚树，________的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里________，肥胖的黄蜂________在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直________向云霄里去了。
3．说说加点词语在句中的表达作用。
（1）其中似乎确凿．．．．只有一些野草；但那时却是我的乐园。
（2）也许．．是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也．．．是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许许．是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。
4．对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是（）。
A．为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。
B．寄托着善良制服邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。
C．为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。
D．给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
二、阅读理解阅读下面的文字，完成第5～7题。
成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。
我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
《从百草园到三味书屋》课文阅读训练题
《从百草园到三味书屋》课文阅读训练题一、选择题(本大题共26小题，共52分)1. 下列词语字形有误的一项是（）A. 云宵恭敬蜈蚣荐赏B. 寻觅狗窦锡箔拗过去C. 私塾喉咙轻捷油蛉D. 秕谷渊博宿儒绣像2. 下列句子没有语病的一项是（）A. 通过这次练习，使得同学的作文能力都提高了.B. 她为了保护流浪的小狗，上学迟到了.C. 我国人口是世界上最高的国家.D. 最近，他的工作作风有了明显的提高.3. 下面标点符号使用正确的一项是（）A. 其中似乎确凿只有一些野草，但那是确实我的乐园.B. 结末的教训是，所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他.C. 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了.D. “先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？……”4. 对《从百草园到三味书屋》一文中“美女蛇”故事作用理解正确的一项（）A. 说明美丽的百草园有邪恶的事物B. 寄托善良制服邪恶的愿望C. 映衬百草园神话色彩，增添了神秘感D. 表现长妈妈有迷信思想5. 从课文选段“长妈妈曾经讲给我一个故事听………………美女蛇就被它治死了。
”中选出在全文中的作用说法正确的一项（）A. 给百草园增添了神秘感丰富了百草园作为儿童乐园的情趣.B. 告诉孩子百草园是不能随便去的.C. 百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西.D. 长妈妈是宣传迷信思想的人物.6. 从课文选段“长妈妈曾经讲给我一个故事听………………美女蛇就被它治死了。
”中选出画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项（）A. 连接上下文B. 对上文的说明C. 过渡D. 交代结果7. “也许是……都无从知道。
”表达的思想感情是（）A. 对被送进书塾的不解与强烈不满.B. 对读书.学习的厌恶.C. 对自己行为的自责.D. 对家里的人破坏自己生活的愤恨.8. 文中写“我拔何首乌”表现什么？（）A. 表现“我”小时候很淘气，毁坏东西.B. 表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想.C. 表现百草园的生活充满无穷乐趣.D. 表现“我”小时候很好奇，勇于实践.9. 第一段景物描写的顺序是（）A. 由园内到园外B. 由整体到局部C. 由概括到具体D. 由略写到详写10. 选出对文中捕鸟一段分析不正确的一项是（）A. 捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣.B. 文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理.C. 文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理.D. 写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来无穷的乐趣.11. 鲁迅童年留恋“百草园”而厌恶“三味书屋”是因为（）A. “三味书屋”的读书生活枯燥呆板乏味，很不自由.B. “百草园”有很多有趣的东西，而“三味书屋”没有好玩的东西.C. “三味书屋”的教学内容把学生思想严重束缚在古书堆里，不利于儿童身心健康成长.D. “三味书屋”读书不但死记硬背，还要挨打罚跪.12. 下列句子的说法有误的一项（）A. 本文是鲁迅先生回忆童年生活的一篇散文.作者以一个天真儿童的眼光和心理描绘出了“我的乐园”——“百草园”的生动图景，重点突出“乐趣”与“三味书屋”的压抑形成鲜明对比，突出了“否定束缚儿童身心健康发展的封建教育制度”这一主题.B. 作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪捕鸟给孩子带来的乐趣，这种写法叫做欲扬先抑.C. 课文第1节写道：“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.”“似乎”表示作者对自己的印象不肯定，“确凿”则是完全肯定的语气，这样说似有矛盾.D. 作者不但自己捕鸟时兴奋惊喜，而且对看别人捕鸟也极有兴趣，所以观察细致，把捕鸟过程写得准确而生动.13. 下列表述有误的一项是（）A. 《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇.B. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》.C. 《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”.D. 花木兰的故事在中国家喻户晓，这个故事来源于南北朝时期南方的一首乐府民歌《木兰诗》，后来选入宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》.14. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A. 《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章，它节选自《野草》，作者是鲁迅.B. 北宋文学家王安石在《伤仲永》中告诉我们“只有坚持不懈的学习，才能获得成功”.C. 台湾女作家林海音在《爸爸的花儿落了》一文中抒发了对父亲的感激和怀念之情.D. 丹麦著名作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇童话小说《丑小鸭》告诉我们：只要心中有一份恒久的梦想，你我都能成为一只天鹅.15. 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A. 消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题.导语.背景三个必不可少的部分，B. 《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名.这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤.C. 《松鼠》用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮.驯良.乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物.D. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家.思想家.革命家.16. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）A. 《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响.B. 唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利.C. 《从百草园到三味书屋》中除了写百草园外，还写了三味书屋后面的一个小园子，旨在表现三味书屋的读书生活不全是单调枯燥的，也有充满趣味的一面.D. 《回延安》的作者是贺敬之，《再别康桥》的作者是徐志摩.两首诗有诸多相似之处，如都运用了比喻.反复等修辞手法，都写了“重到——离去”的过程，都抒发对某一地方的热爱和依恋之情.17. 选出下列文字空白处标点填写正确的一项（）____先生，____怪哉____这虫，是怎么一回事__我上了生书__将要退下来的时候__赶忙问。
《从百草园到三味书屋》习题及答案
《从百草园到三味书屋》练习题及答案一、阅读第二段，回答问题：1、找出相应的词语天在下面的横线上，说说这段文字是从哪些角度描写景物的？表现了景物什么特点？颜色：声音：形状：滋味：（明确：“碧绿”、“紫红”、“黄”，是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；“长吟”，蟋蟀的，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉，光滑是触觉。
从视觉、听觉、触觉、味觉等多方面来描写景物，将画面内容描写的有声有色、有动有静、有形有味。
）2、对比下面的改写，体会景物的不同，情感的不同。
不必说杂乱的菜畦，滑腻的石井栏，光秃的皂荚树，虫似的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里哀号，胖胖的黄蜂粘在菜花上，怯弱的叫天子忽然从草间直吓到云霄里去了。
油蛉在这里哭泣，蟋蟀们在这里吵闹。
（明确：原文的景物美丽有致、活泼多姿，情感是喜悦留恋；改写后的景物是荒凉凄寒的，情感是厌恶哀伤的。
）3、赏析下列加点词句的妙处：1 不2 必说碧绿的菜畦，3 光滑的石井栏……（“光滑”写出了石井栏的质感，4 石井栏之所以“光滑”，5 是因为它很古旧；之所以知道它“光滑”，6 是因为童年的鲁迅多次好奇的触摸过它。
）7 肥胖的黄蜂伏在菜花上，8 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
（“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，9 又写出了它娇10 憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等，11 还表现出儿童的羡意。
）12 油蛉在这里低唱，13 蟋蟀们在这里弹琴。
（油蛉鸣声细弱恰似“低唱”，14 蟋蟀声调铿锵，15 故如“弹琴”；运用拟人形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，16 表达了百草园给儿时的我无限的乐趣，同17 时让我们听出了作者对百草园由衷的喜爱之情。
）4、这段文字都采用了什么修辞手法，5、有什么表达效果？（采用了排比、比喻、拟人等修辞手法。
用排比手法将各种景象列出来，是内容更丰富、景象更美丽；用拟人手法将油蛉、蟋蟀写活了，使之有了生命的动感；用小珊瑚珠攒成的小球来比喻覆盆子，将覆盆子美化、理想化了，读着这样的句子，就让人想吃上又酸又甜的覆盆子）二、“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但在那时却是我的乐园。
从百草园到三味书屋练习题附答案
从百草园到三味书屋练习题附答案1、给下列词语中加点的字注音。
确凿（què záo）菜畦（cài qí）宿儒（sù rú）倜傥（tì tǎng）敛（liǎn）脑髓（nǎo suǐ）桑葚（sāng shèn）斑蟊（bān máo）攒在一起（cuán zài yī qǐ）秕谷（bǐ gǔ）拗（niù）盔甲（kuījiǎ）锡箔（xī bó）人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）2、题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇散文，节选自《背影》。
作者原名___。
他的第一篇白话小说是《骆驼祥子》。
⑵开一块雪，挖出地面，用一枝短棒搅起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地拉着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（比喻）⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（排比）4、全文可以分为百草园和三味书屋两个部分。
5、第1段中的“似乎”“确凿”这两个词语并不矛盾，而是强调了作者对自己的猜测不一定准确。
6、第2段采用了“不必说。
也不必说。
单是。
”的句式，描写了挖雪捕鸟的场景，强调了这个活动的趣味性。
比如：“不必说是一种什么鸟，也不必说它有什么名字，单是它被罩住了，这就够了。
”7、第2段从捕鸟的场景、鸟的特点、人的动作等方面写景，表现出作者对自然的观察和感受。
8、第2段除了写景，还写了挖雪捕鸟的趣事，比如鸟被罩住后的惊慌失措，以及人们为了抢鸟而打斗的场面。
9、联系文章，百草园是“我的乐园”，因为作者在这里度过了童年时光，体验了自然的美好和生活的乐趣。
人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》练习题
人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》练习题人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》练习题1：一、判断题:①百草园和三味书屋都是作者童年生活过的场所，用从……到……的标题，把二者联系起来，带有比照意味。
(√ )②《从百草园到三味书屋》，通过不同环境的对比，表现出百草园有趣，好玩，而三味书屋则令味元聊。
(× )③三味书屋的先生讲课死板，所以"我"在底下描绣像，对先生不太尊重。
(× )二、选择适当的动词填入___中。
___开一块雪，___出地面，用一枝短棒___起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上___一条长绳，人远远地___着，看鸟雀下来___食，___到竹筛底下的时候，将绳子一___，便___住了。
三、选择题:①《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于:(B)A、说明长妈妈的神话故事讲得好。
B、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。
C、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。
D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。
②我把"百草园"说成是自己的乐园的原因是:(C)A、"百草园"里有各种各样的有趣的东西，比"三味书屋"好玩多了。
B、在"百草园"里自由自在，可以为所欲为，还能听长妈妈讲"美女蛇"的故事。
C、在"百草园"里，能自由快乐的生活，用比照方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。
D、表达了作者对生气蓬勃的少年生活的缅怀与追求。
四、简答题:我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，……Ade，我的覆盆子们和木莲们!……①这段文字的内容主要是写少年鲁迅热爱百草园，它在全文中的作用是过渡。
②这段方案运用的修辞方法有排比、拟人。
③这段方案表达了作者怎样的感情?答:对家人的埋怨，对百草园的眷恋④对这段方案层次分析正确的是:(C)A、①/②③④B、①②/③④C、①/②③/④D、①②③/④⑤三个“也许是”表达了“我”怎样的心态?三个“也许是”表示猜测，估计或不能肯定的语气。
《从百草园到三味书屋》精选习题(原卷版)
《从百草园到三味书屋》精选练习基础篇一、积累与运用1．下面加点字词的注音完全正确的一项是( )A．确凿．(záo) 油蛉．(línɡ) 蝉蜕．(tuō)B．秕．谷(bǐ) 觅．食(mì) 宿．儒(sù)C．脊．梁(jí) 倜傥．．(tì tǎng) 锡箔．(bó)D．菜畦．(qí) 斑蝥．(máo) 脑髓．(suí)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．宿儒销释绅士盔甲B．渊博签赏收敛轻捷C．书塾蜈蚣云宵恭敬D．质朴缠络绣像和蔼3．选词填空。
①他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。
A．机密B．机谋C．机关②雪一下，可就两样了。
拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
A．欣赏B．鉴别C．鉴赏③叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
A．陌生B．生疏C．生僻④其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。
A．确实B．确凿C．的确4．阅读下面句子，选出下列选项中都是名词的一项（）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
A．故事时候晚间古庙B．长妈妈院子里读书人纳凉C．先前曾经院子讲给D．听到用功我住5．解释下列句中加点字或词语的含义，填在括号内。
（1）像小珊瑚珠攒．（）成的小球。
（2）那金光也就飞回来，敛．（）在盒子里。
（3）拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至．．．．（），所以不相宜，只好来捕鸟。
（4）因为他是渊博的宿儒．．（），决不至于不知道。
（5）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．（）。
（6）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗．（）过去，拗过去。
6．判断下列各句所使用的修辞方法，填在括号内。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
从百草园到三味书屋的练习卷及答案
从百草园到三味书屋练习题一课内语段阅读（1）我家的后面有一个很大的园，（2）相传叫做百草园。
（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，（4）其中似乎确凿只有一些野草；（5）但那时却是我的乐园。
1.这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（方位），百草园的（名称），百草园的（变迁），最重要一点概括出百草园是（乐园）。
2.文中的“似乎确凿”怎么理解（两个词用在一句话中是否矛盾为什么）不矛盾，这是为了表达两种意思。
似乎是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经模糊了，所以用不肯定的语气。
“确凿”是因为追忆童年在百草园的生活，又都历历在目。
故用肯定的语气3.这段的中心句：但那时却是我的乐园。
二、课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
就….”有什么作用这句话强调“周围短短的泥墙根一带”“有无限趣味”，是下面局部具体描写的总领句。
这一句将百草园里无限趣味全都包含在其中，又仿佛仅仅用这些描写仍不能表达作者对百草园的喜爱的意思。
5．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
不能。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的可爱情态；“停”字就无法表现这种情态②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
不能。
“窜”字突出了云雀速度快，轻捷，灵敏的特点，还写出了儿童特有的羡慕之情。
用“飞”字则无法表达这种效果。
6.文中对拔何首乌根的描写有什么作用突出“我”好奇的心理，表现我的执着及究根问底的想法。
表现出百草园，富有神秘感、吸引力。
7.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了（拟人）修辞手法写百草园的（昆虫的叫声此起彼伏）。
“这里“指（短短的泥墙根一带）8．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法写出两条即可。
《从百草园到三味书屋》精选习题(解析版)
《从百草园到三味书屋》精选练习基础篇一、积累与运用1．下面加点字词的注音完全正确的一项是( )A．确凿．(záo) 油蛉．(línɡ) 蝉蜕．(tuō)B．秕．谷(bǐ) 觅．食(mì) 宿．儒(sù)C．脊．梁(jí) 倜傥．．(tì tǎng) 锡箔．(bó)D．菜畦．(qí) 斑蝥．(máo) 脑髓．(suí)【答案】B【解析】 A项“蜕”应读tuì；C项“脊”应读jǐ；D项“髓”应读suǐ。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．宿儒销释绅士盔甲B．渊博签赏收敛轻捷C．书塾蜈蚣云宵恭敬D．质朴缠络绣像和蔼【答案】D【解析】A项“销释”应为“消释”；B项“签赏”应为“鉴赏”；C项“云宵”应为“云霄”。
3．选词填空。
①他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。
A．机密B．机谋C．机关②雪一下，可就两样了。
拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
A．欣赏B．鉴别C．鉴赏③叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
A．陌生B．生疏C．生僻④其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。
A．确实B．确凿C．的确【答案】①C ②C ③A ④B【解析】解答此题，应熟读课文，找到相关语段，结合对应词语的含义和具体语句语境，进行准确判断。
同时要注意近义词的辨析。
4．阅读下面句子，选出下列选项中都是名词的一项（）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
A．故事时候晚间古庙B．长妈妈院子里读书人纳凉C．先前曾经院子讲给D．听到用功我住【答案】A【解析】此题考查对词语词性的判断。
名词为表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
所给句子中的名词主要有“长妈妈”“曾经”“我”“故事”“先前”“读书人”“古庙”“晚间”等。
《从百草园到三味书屋》测试题与答案
《从百草园到三味书屋》测试题与答案马袅学校王运海（2023.3.4）出题一、选出下面加黑字注音、解释不全对的一项：A.人迹罕至（ｈàｎ稀少）人声鼎沸（ｆèｉ水开）B.拗过去（ǎｏ用力弯曲）敛在盒里（ｌｉǎｎ放）C.攒成小球（ｃｕáｎ凑在一块）高枕而卧（ｗò睡）D.总而言之（ｙáｎ说）无处觅食（ｍì寻找）二、选出下面说法不正确的一项：（）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
三、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
四、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
五、阅读文段，回答问题。
不必说_______的菜畦，_______的石井栏，_______的皂荚树，_______的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里_______，肥胖的黄蜂_______在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_______云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。