农村支教工作总结_1
支教个人年终工作总结范文6篇
支教个人年终工作总结范文6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间一年的支教工作已经圆满结束。
在这漫长而又短暂的一年里，我作为一名支教教师，深感荣幸能够参与到这项有意义的教育工作中来。
在这一年里，我不仅获得了宝贵的支教经验，更结识了许多可爱的孩子们和亲爱的同事们。
现在，我将对这一年的支教工作进行全面的总结和反思。
一、工作成果与亮点1. 教学成果显著通过一年的努力，我在所教的科目上取得了显著的教学成果。
在期末考试中，我所任教的班级成绩有了明显的提升，及格率和优秀率均有所提高。
这得益于我认真备课、上课和辅导，以及与同事们的共同协作。
2. 课外活动丰富除了课堂教学外，我还积极组织了多种课外活动，如朗诵比赛、书法比赛等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的能力，也增强了他们的团队合作意识和竞争意识。
同时，这些活动也得到了家长们的高度评价和认可。
3. 家校联系密切我注重与家长的沟通和联系，通过电话、微信等方式及时向家长反馈孩子的学习情况和表现。
同时，也听取家长的意见和建议，以便更好地改进自己的教学方法和方式。
二、工作体会1. 不断学习，提高自身素质作为一名教师，我深知学习的重要性。
在支教期间，我不断学习新知识、新技能，以提高自己的素质和能力。
同时，我也积极参与各种培训和学习活动，以不断提升自己的教学水平。
2. 以学生为本，注重个体差异每个孩子都是独特的个体，有着不同的性格和特点。
在教学中，我注重因材施教，根据每个孩子的特点和需求，采用不同的教学方法和方式。
这样不仅能让孩子们更好地掌握知识，也能让他们感受到学习的乐趣和成就感。
3. 团结协作，共同进步在支教期间，我积极与同事们团结协作，共同完成各项教学任务和工作。
在这个过程中，我不仅学会了如何与他人沟通和协作，也感受到了团队的力量和温暖。
三、存在的问题与改进措施1. 课堂管理有待加强虽然我在教学中取得了一定的成果，但仍然存在课堂管理方面的问题。
有时孩子们在课堂上表现过于活跃，影响教学效果。
乡村支教老师工作总结(3篇)
乡村支教老师工作总结作为一名偏远农村贫困家庭出生的大学生，我一直在寻找着回到基层、回到农村接受再教育的机会，寻找着与农村孩子分享自己关于人生认识的机会，寻找着尽自己绵薄之力回馈曾经孕育自己并依然滋养自己的农村的机会。
____年____月，我非常荣幸地入选中国青年志愿者扶贫接力计划第十届研究生支教团。
那时，我就在心里默默地对自己说，接下来的一年对于我的人生将产生至关重要的影响，因为我一直在准备着。
今天，支教生涯即将结束，我也确实感受到了自己的成长与进步，或许，这是对自己一直努力的回报吧。
下面，我将自己在一学年里的工作及思想状况作以总结。
一、支教团常务工作1、为了更好地开展工作，按照华中科技大学团委的要求以及支教团队员的多次提议，团队进行了选举，我荣幸当选为支部书记，主持临时党支部工作。
主要负责团队建设、制度建设方面的工作。
具体负责党组织生活会、集体学习、支教团党支部深入学习实践科学发展观活动等相关工作。
3、参加保康一中“我的未来不是梦”联合主题班会，结合自身成长历程，做了题为《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主题发言，为刚跨进高中校门的学子导航。
5、负责研究生支教团党支部深入学习实践科学发展观活动的组织协调工作。
研究生支教团党支部结合团队以及服务地实际，先后开展了以下活动。
（1）深入学习实践科学发展观活动动员，我提出个人角色、团队使命、团队发展三个方面应认真思考的“十个关系”。
在个人角色方面，重点思考“如何兼顾学生与教师双重身份的关系”、“如何兼顾志愿者与学校员工双重身份的关系”，“如何兼顾志愿服务与学习锻炼的关系”;在团队使命方面，重点思考“如何兼顾教学科目与教育现状的关系”，“如何兼顾教育教学与调研实践的关系”;在团队发展方面，重点思考“如何兼顾制度建设与工作实务的关系”、“如何兼顾工作‘隐绩’与‘显绩’的关系”、“如何兼顾工作实务与工作宣传的关系”，“如何兼顾做好当前工作与工作延续性的关系”、“如何兼顾队员单方面工作与团队整体工作的关系”。
支教个人工作总结6篇
支教个人工作总结6篇支教个人工作总结 1十年育树，百年育人。
教师肩负着人类灵魂工程师的神圣职责。
正如陶行知先生所说：“教师操着民族和人类的命运”。
人们给予教师的赞美同样毫不吝啬，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“辛勤的园丁”、“任劳任怨的铺路石”、“默默奉献的人梯和渡船”。
作为师范专业的学生来讲，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，而顶岗实习支教是我们成为优秀教师的一个重要环节，是全方位的实战训练。
实习有利于提高我们的教学能力和综合素质，帮助我们理论联系实际，使我们在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们的综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，从而提高我们独立分析和解决问题的能力，为大四毕业后走上工作岗位打下良好的基础，为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
(一)思想政治方面20__年12月27日，我们__中顶岗支教小分队在B座102召开见面会。
我们49位同学有着同一个梦想，同一个世界——七彩光启梦支教。
年轻的心在等待的时刻难免有些躁动，在谈笑之间可以感受到同学们心中对顶岗支教的憧憬，兴奋激动的同时带着些许的不安与怀疑。
驻县老师李老师的出现为我们指明了前进的方向。
李老师为我们讲授的主题是“智慧人生，情商管理”。
通往成功的八大心态：融入、学习、改变、包容、坚持、感恩、谦卑、乐观。
简短的八个词，让我受益匪浅。
通过李老师的指导与教育，我深刻的意识到了自身的缺陷，无论是在教学技能还是在角色的转换上。
陶行知先生曾经说过，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
教师应该像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。
面对天真活泼的少年，我们作为教师要脱去我们曾经骄傲自大的外壳，学会用生命润泽生命。
乡村支教总结
乡村支教总结•相关推荐乡村支教总结（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的乡村支教总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
乡村支教总结1支教开始了，我根据我在小学时的经验，乡村学生一般都是较为腼腆，不太自信，为了帮学生从小培养良好性格，我便在上课自我介绍后让同学们到讲台面对全班40多位学生作自我介绍，果不其然，这些小学生在自我介绍的时候，都有一个共同的问题：个个说话声音都非常小，眼睛时不时看地上，时不时望着天花板，要不眼神就飘着。
看得出来他们很不自信，很紧张。
于是我便慢慢开导他们，纠正他们的一些小毛病。
接着，我让他们进行了第二次自我介绍，并且让他们说出自己的理想，平时的爱好，让他们畅所欲言。
这次效果很好，大家很快地改正了这些小毛病。
他们都各抒己见，有的说长大了想成为一名音乐老师，有的想当宇航员，有的想成为明星等等，每个同学都积极发言。
然后我鼓励每人唱一段自己喜欢的歌，此时同学们已经有些争先恐后地要唱了，即使有些唱得还很简单或走调，但课堂里充满了欢乐的笑声。
同时我又发现了一个问题，这些年龄在十岁左右的学生都非常喜欢流行歌曲，甚至还喜欢一些网络歌曲，而他们平时听到这些流行歌曲都是通过已经在农村得到普及的电视等途径了解到的。
而对儿童歌曲完全不感兴趣，有的很多脍炙人口的儿歌，他们都不熟悉。
应该是学校由于师资或其它条件的问题，并没有非常重视音体美等课程。
所以他们接触这些方面的途径就被断掉了。
我个人认为对于处在他们这种年龄的学生应该少听网络流行歌曲，这些歌曲对于处在童年的孩子来说缺少教育意义。
学校应该让孩子得到全面的发展。
支教工作总结范文11篇_支教工作总结
支教工作总结范文11篇_支教工作总结支教工作总结范文一：
在支教期间，我深刻体会到教育不仅仅是传授知识，更是一种宣传和引导。
通过和学生深入交流，我了解到他们的家庭背景、生活环境等方面的问题，从而调整教学方式，适应他们的学习需求。
我制定了详细的教学计划，为学生提供了更多的学习机会，通过多种教学方式提高了他们的学习兴趣和学习效果。
在教育过程中，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极思考问题，培养创造力和解决问题的能力。
通过这次支教活动，我不仅提高了自己的教学水平，也得到了学生和家长的认可和赞赏。
在支教过程中，我认识到教育的重要性和影响力。
在每一堂课上，我不仅仅是教授知识，更是培养学生的好品德、良好习惯和积极向上的心态。
在课堂上，我注重引导学生进行独立思考和自主学习，鼓励他们勇敢发表自己的观点和意见，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过关心和帮助学生，我与他们建立了良好的师生关系，获得了他们的信任和尊重。
在支教期间，我主要负责高中生的化学教学工作。
通过这次支教活动，我认识到了教育的重要性和责任。
为了更好地帮助学生学好化学，我制定了详细的教学计划，充分准备教学内容和教学资料。
在课堂上，我注重理论与实践相结合，通过实验操作和课堂讨论，使学生能够真正理解和应用化学知识。
我还注重培养学生的实验技能和科学思维能力，通过实验设计和数据分析的训练，提高他们的实验能力和创新能力。
通过这次支教活动，我不仅提高了自己的教学水平，也得到了学生和家长的认可和赞赏。
支教工作总结
支教工作总结范文(通用 6 篇)时间过得真快，一学期即将结束了，我本学期的下乡支教英语教学工作也告一段落了。
在做工作总结的时刻，我记起本学期以来的种种，收获颇多，对农村的小学英语教育也有了更深刻的体味。
本学期初，新校长周在宁刚接任了昌化中心学校校长工作并兼管学区的各完小学校，通过一番调查和了解，得知整个学区惟独 4 位专业的英语老师，就有 3 位在中心小学，其他各小学因为没有专业的老师没有开设小学英语课程，而在当今的教学领域，开设英语课程已是迫在眉睫的大项目，周校长很着急，经过反复的考虑后，出炉了新的方案，让中心小学的 3 位专业英语老师下乡支教，哪怕是让学生能了解英语，读一读，说一说都好呀！别让咱们的学生被封闭了。
就这样，我们的英语下乡支教活动开展了，现在一学期结束了，我针对实际情况做总结，以让后面的教学工作更有成效。
安排好支教工作之后，便和支教的完小学校校长联系，安排具体的工作事项。
我支教的是昌城小学，联系到李彬校长后，得到他的热情接待和全力合作，安排好学生教室，安排好学生的坐位，在我第一节课前，还特意给我做了介绍，介绍我是特意从中心校过来支教的，让孩子们都努力的跟我学习英语……此时此刻，我感动了，我能感觉到：李校长多么期待着学生们的进步，学生们也多么渴望着也跟城里的孩子一样接受英语教学学习。
我知道，从今天开始，我的肩上多了一份孩子的期望。
在李校长的匡助下，我了解了上课时间，学生的基本情况，也认识了本班的老师和教导，在今后的工作都努力的支持着我的工作，在这样的共同合作下，我的支教工作会更顺利的完成的，也会做得更好。
在上新课之前，我做了详细的调查，昌城小学向来以来都没有英语老师，没有正规的上过英语课程，大部份的学习在英语学习这方面是一片空白的，惟独少部份学生在假期时有参加过英语辅导班的学习，对英语有少许的知识。
针对这一情况，我的教学方案出炉了：1、用多样化的教学方式，充分的肢体语言和容易操作的英语游戏进行教学，充分调动学生学习英语的兴趣；2、刚开始的英语教学，一定要降低知识难度，降低要求，讲究教学方法的同时教学生正确的学习英语的方法；3、让学生在教学的课堂中体味成功的欢跃，在作业的过程中精心指导，让学生在自己的作业上看到自己的进步，看到老师的鼓励，增强自信心；4、严格要求课堂纪律，建立互助小组，让大家一起共同合作，共同进步。
农村支教优秀工作总结范文5篇
农村支教优秀工作总结范文5篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的农村支教优秀工作总结范文，希望能够帮助到大家!农村支教优秀工作总结范文1留不住的似水流年，抹不去的黔行实践，时光如流水，明亮而透明，带着五彩的记忆一去不复还。
光阴荏苒，很快一年的支教生活结束了。
我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的，也并不是沽名钓誉，而因为初二时，我的成绩一塌糊涂，幸好我们数学老师换成中国海洋大学的支教老师，在他为期一年的支教中，我们得到了老师无私的关怀，当然我已不例外，在他的帮助和关怀下，我的成绩非一般的进步，从此，支教就是我心中的一个梦想。
我对此行充满了期待。
以前也听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。
我对他们充满了敬佩，也对支教充满了向往。
一年的支教生活从第一天晚上到食堂的那顿饭开始了，晚上开会说了一些注意事项和工作要求。
第一天晚上，我们都很不适应这个新环境，大家睡的并不好。
我刚穿上长大支教衣服佩戴工作证去上厕所的路上，一个同学向我敬礼叫了声“老师好”。
当时那感觉特别激动，觉得以前都是自己叫…那时我也了解到，穿上那衣服，意味着已经为人师表了，于是我对自己在这里的一言一行格外注意。
第二天一早我们都起床了，晨跑、早操、唱队歌每天必须的。
学生们陆陆续续起床了，他们好奇又害羞地看着我们，我们心里也是忐忑不安，上课时间到了，各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。
我的任务，七年级六班和八年级一班的数学老师以及八一班的辅导员。
尽管我来之前很自信，但很是手足无措，不知道从哪里下手。
作为初二一班的辅导员，我在讲台上简单自我介绍，看着他们迷茫的眼神，其实心里还是很紧张，不知道这接下来的日子里如何跟他们打到一块，也不知道他们是否接受我。
农村支教工作总结范文三篇
农村支教工作总结农村支教工作总结范文三篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的农村支教工作总结范文三篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农村支教工作总结范文三篇1XX年9月份因去河师大参加国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。
时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。
一、读书学习丰底蕴今年决定上山支教，一来是为了完成必不可少的支教任务，二来上山住校，时间相对充足，多读些书给自己充充电。
为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。
《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第５６号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。
有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。
本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。
二、课堂教学求实效本学期在xx小学任教一年级数学。
在教学过程中，我发现山里的孩子受生活环境影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。
我统计一下，“现在家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书；“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。
这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。
教学中，“认识图形”里就一个长方体，拿实物、画图认识了几天，变化一个方向许多孩子就不认识了。
“分类”教学特别费劲，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。
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农村支教工作总结乡村支教志愿者活动总结转眼间支教工作已接近尾声，这五天在大方县的支教经历已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页。
这五天，在给孩子们留下美好回忆的同时，也给了我们提供了锻炼成长的机会。
在相处的日子里，我们各方面都在进步。
现就从以下几个方面对我的这次支教工作做一下总结：第一，教学方面教学作为我们支教活动最主要的部分，对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大学生来说，是一个巨大的考验。
每次给孩子们上课前，我都会认真的备课，力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西。
我始终把“爱心点亮生命，责任成就未来”的支教口号铭记在心中，用责任和爱心去上好每一课。
当然，在这些孩子当中，肯定有特别不听话、特别调皮的孩子，对于这些孩子，我也是给予了足够的耐心，我给他们无微不至的关怀，希望关怀能够拉近我们之间的距离，能够改变孩子们对读书的看法。
在课间的时候，我也尽量去和这些孩子接触，理解他们的性格特点。
无论是在上课还是在课间，我都始终坚持自己的教学信念——用自己的人生经历去影响与感化自己的学生。
就这样，我在教学的过程中收获了孩子们的信任，很多孩子都喜欢和我在一起玩，跟我聊天。
当我要离开的时候，孩子们送给我好多礼物就是最好的凭证。
第二，调研走访调研走访，也是我们支教工作的重要组成部分。
整个支教过程中，我和其他志愿者一起走访过四次。
在这四次走访过程中，每一次都给我不一样的感受。
走访中，能够真实的体验这里人们的生活，总的来讲，这里的村民家里面的生活都差不多，经济作物大多都是：种烤烟，除了种烟叶之外可能就是养一些家畜用来增加家里面的收入。
但是，这里孩子们的状况就不是太乐观，很多孩子成绩还好可是家里面没有钱送他上学，只好留在家中帮助爸爸妈妈干农活，白白浪费了自己的读书时光。
在走访的过程中，我还可以跟孩子们一起聊聊天，谈谈现在与未来，具体了解孩子们的生活与学习状况。
走访给我最大的收获就是：亲近了这里的生活，更加了解了这里的孩子。
第三，课外活动本次支教活动由于时间比较短，我们只组织了一次大型的课外活动：棋类比赛。
这次比赛一共有三十七个学生参加，我们在班级中进行初赛，然后在全校举行了决赛，我班上的进入决赛的选手得了五子棋第二名。
在棋类活动中，锻炼孩子们的竞技心理素质，培养孩子们良好的心理素质。
同时也对老师组织能力得到一定的锻炼。
在这次活动中，我让孩子们对比赛有了更加全面的认识：我们要更加注重比赛的过程，享受比赛的过程而不是只关注比赛的结果。
结语：这五天，我作为一个学习者学习着来自书上和实践中一切;这五天，我努力着??.蓦然回首，时间已过，菁山村本禹希望小学的孩子们是我生命中最美好的回忆，因为从他们身上，我知道了什么叫坚韧、什么叫毅力、什么叫不服输，他们求知的眼神我将永远记住。
菁山村本禹希望小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进、不断奋斗。
篇一：20XX-20XX支教工作总结容城县文体教育局20XX-20XX中小学教师支教工作总结根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，要大力发展农村义务教育，将短板逐渐加强。
标准化学校建设工作加速促进了农村义务教育的均衡发展。
师资就成为一个很突出的问题。
市政府《关于进一步加强城镇中小学教师支援农村教育促进城乡教育协调发展工作的实施意见》要求，开展支教工作，用推动流动的方式使得学校的教师水平大体上保持一致。
促进学校的教师在同一个区域内进行流动，就是为了均衡，通过支教，缩小校际差距解决择校难题。
一、20XX-20XX支教工作现状我县城镇教师共有465名，现有支教教师 64 名，支教人数占在编教师数的%。
其中20XX年选派教师30名，全体支教教师按时到岗，勤于奉献，涌现出一大批优秀支教教师。
二、保证措施及经费落实学期初，根据《容城县文体教育局支教工作实施方案》、制定详细而又具体的《年度支教工作安排意见》、《支教教师工作守则》、《支教工作考核管理办法》。
在保定市支教工作调度会后，召开专题会议，召集各乡镇一把手认真学习会议精神，会后组织了支教工作专项督导检查。
制度的执行比制定更重要，设立全县支教工作领导办公室，由主管局长任组长，下设办公室，由人事股具体负责督导检查支教工作的开展。
通过过程督导，及时发现问题，并总结经验。
支教教师在享受原单位绩效工资的同时，每月有固定的交通补助。
三、工作中主要做法除参考市政府支教工作安排意见中提到的支教形式外，还积极探索了几种具体的支教方式：方式一、扩大支教范围。
一是结合职称评定，超编乡选拔优秀教师到边远学校支教。
二是让机关人员到教学一线进行支教磨练，将好的管理和教学经验带到基层学校，在教育最前沿一个普通教师的岗位上重新认识教育，理解教师，为全县教育战线的教师做表率，今年共派出3 名机关工作人员到乡镇中小学任教。
从工作纪律、工作作风、工作态度等方面，向机关支教人员提出了明确的要求，希望他们将教育局机关的良好作风带给学校，在新的工作岗位上作出更大的成绩，树立教育局机关的良好形象。
文体教育局统一组织，安排我县超编乡镇中心校派出优秀支教队员，全职支教，支援我县东部教育发展相对滞后的三个乡镇。
在支教队员的选择上，安排年富力强，教学经验丰富，责任心强的教师参加。
并将支教工作与职称评定相结合，晋升中级职称，必须有2年支教工作经历。
方式二、学校领导深入农村学校和薄弱学校，传授城区学校好的教育教学管理方法和经验,进一步提高了这些学校的教育教学管理水平同样通过校长交流制度，培养造就一批素质高，适应性强，敢担当的校长队伍。
学校与学校之间相互交流，强校为弱校培训教师，有助于优质教育资源的平民化、普及化，让属地就学落到实处，孩子们在家门口就能够上得了好学校。
方式三、为了快速提高农村学校和薄弱学校的教育教学管理水平，教育局领导班子成员在深入调研的基础上。
采取了双向交流工作机制，即在县城学校教师支教农村学校和薄弱学校的同时，选派农村学校和薄弱学校教师到县城学校进行学习锻炼。
方式四、尝试在乡镇内部进行支教流动。
由于乡镇内部学校发展的不均衡性，主要选拔优秀教师，循环授课，集体备课、教研等形式。
方式五、在支教管理制度上，支教期满后，经考核合格回原学校任教，形成了“以派入学校为主，派出学校为辅”的双重管理模式，使支援学校和受援学校都能及时了解支教教师的工作情况。
在考核工作中，由原来的对支教教师支教期满考核改为全程跟踪考核，具体地说，就是对支教教师进行支教期内的初期、中期、后期跟踪考核，对于客观、全面、真实了解支教教师的表现，提供了科学的依据，整个考核结果直接作为年终支教单位和支教教师表彰的主要依据和条件。
、大力宣传支教工作，营造良好工作氛围。
1、通过教育局主办刊物《容城文教信息》开辟专栏，表扬先进支教教师，交流支教心得和经验。
在容城教育网上，同步开展支教宣传，进行支教教师互动。
2、发布专题通报。
针对在支教工作较突出的教师事迹，发布通报，鼓励、鞭策支教教师。
通过上述活动的开展。
使我县支教工作健康有序发展。
篇二：关于xxx同志在农村学校工作或支教经历及校本课程开发与实施情况的证明材料大英县玉峰镇中心学校关于谭艳华同志在农村学校工作或支教经历及校本课程开发与实施情况的证明材料一、个人基本情况：谭艳华，女，现年31岁，汉族，大学本科文化，现任大英县玉峰镇中心学校教师，担任思想品德学科教学和班主任工作,担任学科教研组组长。
20XX年7月参加教育教学工作，20XX年1月任初级教师职务,20XX年聘用为中学二级教师职务，多年担任班主任。
二、本人在农村学校工作经历：该同志20XX年7月参加革命工作。
20XX年7月至20XX年8月，在农村学校大英县玉峰镇中心学校任教，承担双班数学教学任务。
20XX年9月至20XX年8月，在在农村学校大英县玉峰镇团结小学校任教，独立承担双班数学教学任务。
20XX年9月至今，在农村学校大英县玉峰镇中心学校任教，长期独立承担4个班政治教学，担任班主任工作。
三、本人参与校本课程开发与实施的情况该同志在20XX年9月-----20XX年3月主要承担校园文化常识校本课程的开发与实施，即：《弘扬和传承“玉文化”知识读本》校本课程目标：教育师生践行玉文化，文礼行天下，重在体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程理念，更多地了解学校的文化底蕴，做一个幸福的玉中人。
课程内容：玉中核心理念的淬炼和升华；校园“三字经”；玉中校园楹联；玉中校园格言。
课程实施：我校把校本课程纳入学校总体课程设置之中，与国家课程同等对待。
校本课程纳入学校教学计划。
各年级每学期课程每周安排1课时。
谭艳华担任20XX 级2班校本课程的任课教师。
课程实施评价：通过校本课程的开发实施，我校学生对玉文化有相当的认识，文明礼仪程度提升，学生学习热情增加，教育教学质量提升。
20XX年12月10日篇三：20XX-20XX学年度第一学期xx中心学校支教交流工作总结xx中心学校支教交流工作总结20XX-20XX学年度第一学期根据含政办〔20XX〕106号《关于印发xx县选派城区教师支援农村教育实施意见的通知》、含教秘〔20XX〕174号《关于做好20XX—20XX学年度城乡学校互动交流和教师支教工作的通知》文件精神，20XX-20XX学年度，一方面，在县教育局的统一安排下，从xx初中校抽调了骨干教师xxx、xxx、xxx三位同志，从中心学校本部抽调xxx进行支教工作，在领导的关心与支教老师的共同努力下，支教教师在工作上取得了一定的成效，受到了学生家长一致的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉；另一方面，我校从各小学选拔10名教师在校内进行交流，交流工作也取得了良好的效果。
20XX年1月，中心学校组建考核小组，采取民意测评、座谈、查阅资料等多种形式对支教三位同志、10名交流同志的德、能、勤、绩、学等方面进行了全面考核，现就一学期的支教交流工作作如下总结。
一、高度重视，认真组织和落实教师支教交流工作按照县局要求，中心学校成立了由校长任组长，分管校长任副组长，其他相关同志为成员的支教工作领导组。
明确校际之间结对帮扶的措施和目标，确保了支教工作的顺利实施。
由于我校处于城乡结合部，近郊与偏远山区师资不均衡，所以开展支教工作意义重大。
xxx同志是位工作了近三十年的英语教师，支教到xx小学，补充了xx小学英语教学的不足；xx小学师资匮乏。
是教学工作相对薄弱的农村小学，xxx同志在中心学校本部一贯德、能、勤、绩各方面表现优秀，xxx同志在xx初中教学工作认真，教学理念新，有多次上示范课的经验，这些正是xx小学亟需的，一个学期的实践证明两位教师的支教，给xx小学带来了新鲜血液；xxx同志支教到xx教学点，为xx教学点的各项教育教学工作都起到了很好的示范作用。
另外10名教师的交流工作，取得了明显成效，发挥了支援学校的示范辐射作用、交流学校双方的优势互补的作用，对促进教育优质资源共享，促进辖区内教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。