观察小鱼尾鳍内血液流动实验报告单
实验观察小鱼尾鳍内血液的流动
一、实验目的
1、观察血液在血管内的流动。 2、分辨血管的种类。
二、实验材料、用具
尾鳍色素少的活的小鱼 显微镜 培养皿 滴管 纱布
三、实验步骤
第一步：准备显微镜 第二步：包裹小鱼 第三步：安放观察 第四步：整理仪器
四、注意事项
1、操作显微镜的顺序：对光——放培养皿——低倍镜观察— —目标对准视野中央（载玻片盖着的尾鳍）。 2、培养皿中不能装入水，只要用湿润的纱布包裹住鱼即可。 不能连续的往纱布上滴水，水多了会影响观察。 3、鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后再观察。 4、把尾鳍单层平铺，再盖载玻片。（不能让尾鳍重叠） 5、实验过程中要爱护小鱼。 6、观察后及时记录在任务卡中。
Hale Waihona Puke 思考：1.人手背上的一条条“青筋”是（ B ） A.毛细血管 B.静脉 C.动脉 D.动脉和静脉 2.下列血管中，血流速度最快的是（ A ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.无法判断 3.下面对人体的血管特点叙述正确的是（ ） A.动脉的血流速度最慢 B.动脉内有防止血液倒流的静脉瓣 C.毛细血管的管壁最厚 D.动脉、静脉、毛细血管共同构成血流的管道
• 血管好 寿命长 • 19世纪法国名医卡萨尼斯的名言“人与动脉同寿”
血管早期病变90%是可以逆转的
心情不好、熬夜、酗酒、暴饮暴食、口味大、 压力过大、运动少、急躁、要强、喜竞争
自测血管年龄
1、最近情绪感到压抑 2、对事情过于认真 3、爱吃方便食品、饼干或者点心 4、喜食肉类 5、缺少一定的锻炼 6、吸烟指数（=吸烟支数×吸烟年龄） ≥ 400 7、爬楼时会感到胸痛
血管年龄 －89、、实常经常常际觉丢年得三龄手落≥足 四5发，凉需、引麻木起重视！
10、血压偏高 11、胆固醇或者血糖值偏高 12、亲属中有人死于心脑血管疾病
观察小鱼尾鳍内血液的流动
二、对光
低倍镜 左眼看 右眼睁 转反光 PS：当光线较强时用平面镜，而光线较弱时则用凹面镜
三、 观察 压标本 下镜筒 左眼看
上镜筒
达标检测
1、观察小鱼尾鳍内的血液 最细 , 流动，看到毛细血管_____ 血流速度______, 最慢 血细胞呈 单行 _______通过。
2、读图（箭头为血流方向）：
图中A为静脉 血管；B为 动脉血管； C为 毛细 血管。 A B
C
显微镜的操作步骤
一 、取镜和安放
右手握 左手托 略偏左 安完目镜安物镜
材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养 皿，棉絮，滴管，载玻片等
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
1、用湿的棉絮将小鱼包裹起来，只 露出口和尾部。
思考：为什么要用湿的纱布包裹小鱼？
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。
注意：鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后再观察。
一、目的：认识红细胞和白细胞。 二、材料用具：人血的永久涂片，显微镜 三、方法步骤： 1.将人血的永久涂片,放在低倍显微镜下 进行观察。 复习显微镜的使用方法 2.注意对照下图,认识红细胞、白细胞， 比较它们的形态、大小和数量。
红细胞
白细胞 血小板
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
目的要求： 1、观察血液在血管内的流动。 2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流 动情况。
讨论 • 你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ • 你能区别几种不同的血管吗？
实验结果：
⑴、血管的粗细是 不同的 ； ⑵、血液流动是有 方向的，血液 从 动脉血管流向毛细 血管；再汇 集到 静脉血管。 不同的 ⑶ 血液的流动速度是 _______.
《实验报告》北师大版七年级生物(下册)活动十 观察小鱼尾鳍的血液流动
活动十观察小鱼尾鳍的血液流动日期：____年____月____日小组成员：_____________实验准备一、实验目的1．观察血液在血管内的流动。
2．进一步巩固分辨血管的种类的方法。
3．描述血液在不同类型血管中流动的情况。
二、实验材料尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培养皿或载玻片、湿棉花（或湿纱布）。
实验过程一、方法步骤1．用湿棉花（或湿纱布）把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出尾部，放在培养皿或载玻片上，将尾鳍展开（如下图）。
2．在低倍镜下观察尾鳍内血管和血流情况。
观察后将小鱼放回鱼缸或水槽。
二、注意事项1.棉花（或纱布）要保持湿润，以免小鱼死亡。
2.如果选用培养皿，切忌不要加水，以免毁坏。
3.操作过程中不要伤着小鱼，实验完毕及时将小鱼放回鱼缸或水槽。
三、实验记录将实验过程中观察到的现象记录在下表中。
四、实验结论根据实验记录情况，你得到的结论是：。
五、疑惑与讨论1．如何根据血流方向、血流速度和血管特点区分动脉、静脉和毛细血管？2．红细胞是怎样在毛细血管中运行的？跟踪训练一、填空题1.体循环是指血液由流入，再流经、、，最后汇集到，流回的过程。
血液经过体循环后，由血变成血。
2.肺循环是指血液由流入，再流经，最后由流回的过程。
血液经过肺循环后，由血变成血。
二、选择题1．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，辨别毛细血管的依据是（）A．管腔较小B．管腔较大C．血流方向D．管内红细胞呈单向流动2.体循环和肺循环汇合的部位是（）A．主动脉 B．肺动脉C．肺部 D．心脏3.哈维是英国生理学家，他做了如下一个实验：他用丝带扎紧人的上臂时，发现丝带下方的静脉隆起而动脉却变得扁平；在丝带上方的动脉隆起而静脉扁平。
这一事实说明了（）A．血流方向相反，动脉离心方向，静脉向心方向B．血流方向相反，动脉向心方向，静脉离心方向C．血流方向一致，静脉有静脉瓣所以隆起D．血流方向一致，动脉有动脉瓣所以隆起4.人体血液在各种血管中流动速度的大小关系是（）A．静脉＞动脉＞毛细血管B．动脉＜静脉＜毛细血管C．动脉＞静脉＞毛细血管D．动脉＝静脉＝毛细血管5．下图是在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流动情况示意图，箭头表示血流方向。
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动实验解说词2
6
观察血液流动情况
找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中
的流动情况（如红细胞单行通过毛细血管图）
显示血液流动
7
观察血管的流向
注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中
显示血管
8
记录实验
通过观察、记录完成下表
项目
管类型管腔Βιβλιοθήκη 特点血流方向
血流
速度
其他
情况
显示表格
9
注意事项
授课老师：何武
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
环节
序号
画面及动作说明
解说稿
效果说明
引入
1
提出问题
1.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
2.在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管具有什么特点？
文字显示问题1、2
器材介绍
2
实验材料用具介绍
尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布）
1、观察过程中，要尽量善待小鱼，应时常用滴管向包鱼的棉花上滴水保持湿润。实验结束后，将小鱼放归原来的生活环境。。
2、显微镜下的像与实物是倒像关系。当你想把像向一个方向移动时，玻片要向相反方向移动。
实验总结
10
总结实验
通过我们的这个实验我们总结出:我通过实验可以观察到小动脉、小静脉和毛细血管这三种血管。血液在这三种血管中流动的速度不同：在小动脉中流动快，在小静脉中流动慢，在毛细血管中流动最慢。我看到在毛细血管中红细胞是呈单行通过的，这说明毛细血管的内径很小。
观察小鱼尾鳍内血液的流动方法步骤
3
包裹小鱼
用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，露出口和尾部。
观察小鱼尾鳍中血液流动现象(刘为民 育才学校)
实验目的： 1.观察血液在血管中流动的现象； 2.尝试分辨血管的种类； 3.描述血液在不同血管中的流动情况。
观察材料
小活鱼
草金鱼、麦穗鱼、泥鳅、蝌蚪
1
草金鱼
2 3 4
浅色草金鱼（尤其是白色个体）尾鳍内色 素细胞少，对观察的干扰小。 小血管密集度比大多数野生鱼类要略多， 观察效果较好。 但个体往往偏大，观察时材料放置较麻烦。
观察小鱼尾鳍内 血液流动现象
北京市育才学校 刘为民
概念落实 实验目的 观察材料选择 操作注意事项 观察要求
概念落实
本实验相关内容涉及一级主题中的“生物圈中的 人”。 相关重要概念：血液循环系统包括 心脏、动脉、静 脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧 化碳、营养物质、废物和激素等物质。 本实验要解决的内容： 1.血管包括 动脉、静脉、毛细血管； 2.血液在流动中由小动脉经毛细血管流入小静脉； 3.动脉、静脉、毛细血管具有各自的特点。
2 3
蝌蚪
蝌蚪鳍内没有鳍条，一方面避免了鳍条对观察 的干扰；另一方面，也不会像鱼类那样小动脉 和小静脉沿鳍条分布，毛细血管连于其间，而 是小血管交织成网状，微循环状况更近似于人 体内的情况。鳍膜内小血管密集度大于大多数 鱼类，便于寻找和观察。 耐受离水能力较强，但耐受机械挤压能力差， 操作时需注意。
麦穗鱼
麦穗鱼容易获得，尾鳍内色素细胞较少。
但小血管密集度较小，观察部位的寻找较难。
易受环境影响，离水、温度变化、外力挤压等 都会影响尾鳍微循环的进行。操作时需注意， 避免对其强烈刺激。 抗离水的能力较差，实验操作时间受到限制。
1
2
1
泥鳅ห้องสมุดไป่ตู้
泥鳅容易获得，尾鳍内小血管密集度明显 大于大多数鱼类，便于寻找和观察。 抗逆性强，可耐受长时间离水，在保持体 表湿润的情况下，离水数小时而能保持存 活，可在实验中连堂使用。 但活动能力强，在实验中难以固定位置， 不便于材料的处置。
实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实践和反思(优.选)
实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实践和反思人教版义务教育课程标准实验教科书生物（七年级下）第四章第二节中设计了实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”，学生通过这个实验可以直观的看到血液的流动，并可尝试分辨不同的血管。
上实验课时，学生往往比较难观察到血液流动的情况，很容易放弃而不再尝试。
由此，我和同事查阅大量资料，并反复实验，对此总结如下：1、信心的树立对学生而言，完成该实验有一定的难度，所以教师应帮助学生树立信心。
可告知学生：1660年Marcello Malpighi通过低倍显微镜清楚地观察到了小鱼尾鳍内红细胞在毛细血管内流动的情况。
2、鱼的选择小鲫鱼，要求如中指般长度，鲜活，尾鳍完整无损。
野生小鲫鱼观察效果更好，生命力强。
泥鳅生命力极强，无鳞片，犹佳，可以考虑。
可安排学生带鱼来，在菜市场上容易找到，学校不必准备。
3、镜头的选择可选择物镜4×，目镜10×，放大40倍较合适。
若放大倍数过高，而分辨率低，效果会很差。
4、显微镜的使用此实验在显微镜使用技能上要求不高。
除一般正确操作外，应注意两点：一是反光镜和光圈配合使用，使视野偏暗，载物台面倾斜，实验中物镜镜头尽量不沾水，否则，可能无法观察；二是要不断移动培养皿或鱼观察寻找血管。
5、鱼的放置实验中应该保护小鱼尾鳍，使其完整不受损伤，不应该用手指将尾鳍展开，这样会拉破尾鳍，损坏尾鳍中的血管；实验中，用浸湿的棉花或棉布把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，没有必要时常用滴管往棉花上滴水，水多了反而会影响观察。
如果时间过长，可以把小鱼放回鱼缸，另换取一条小鱼观察，这样做可以培养学生爱护小动物的情感。
6、寻找血管的顺序在显微镜下是难于直接观察到三种血管的，只能根据红细胞通过血管的情况推知和分辨，先找到红细胞单行通过的血管（毛细血管），再根据血流方向“顺藤摸瓜”寻找“源”——逐渐分流的血管（小动脉），寻找“流”——逐渐汇合的血管（小静脉）。
实验前，教师还应提醒学生去除一个错误认识――“可以看到红色的血细胞”，实际上在显微镜下单个红细胞是白色或无色的，虽然是白色或无色的，但她在不停地移动，所以容易观察到。
山东省聊城市莘县2021年八年级生物实验操作考试观察小鱼尾鳍内血液的流动实验报告
二○二一年初中学生学业实验操作考试
生物实验报告
实验操作准考证号姓名
实验名称观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验目的观察血液在血管内的流动，认识毛细血管
材料器材尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培
养皿、滴管、小渔网、棉絮（或纱布）、
载玻片
满分评分记录得分
实验操作实验材料处理：用浸湿棉絮包裹小
鱼；将小鱼放入培养皿中；小鱼尾鳍
盖上载玻片
3
观察：培养皿放在载物台上；调试显
微镜出现清晰图像
2
实验现象用视野内的指针指出一条毛细血管
（请监考老师检查）
2
问题解答视野内指针所
指的血管内的
血液流动特点
是
2
器材整理器材归位，桌面干净 1
监考员签名总分。
小鱼尾鳍实验
结论
1、血管的粗细相同吗？；2血液的流动有方向吗？，血液从动脉血管流向毛细血管，再汇集到静脉血管；3血液在不同血管中的流动速度相同吗？。
实验
问题
实 验 报 告 单
班级
组次
实验
时间
实验地点
实验小组成员
实验
名称
观察小鱼尾鳍内血液的流动（分组实验）
实验
目的
1、观察血液在血管内的流动。
2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。
实验
器材
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布），载玻片
实验
过程
实 验 包裹起来，露出口和尾部
2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片
3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况
4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
1、你观察到了种血管，2、观察过程中，有红细胞单行通过的血管吗？
初中生物实验报告(小鱼尾鳍)
初中生物实验报告（小鱼尾鳍）
C1109第16组生物实验报告
——小鱼尾鳍内血液的流动一( 目的要求
1. 观察血液在血管内的流动。
2. 尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
二(材料用具
活的泥鳅,显微镜,培养皿,滴管,纱布,清水。
三(方法步骤
1 用浸湿的纱布将小鱼包裹起来，只露出尾鳍(或尾鳍和口)
2 将包好的小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上
3 将培养皿放在载物台上用低倍显微镜观察尾鳍血管内血
液的流动情况
4 找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流
动情况
5 注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它
最终由汇入什么血管中
注小鱼在培养皿中会跳动，这时不要叫，把浸湿的纱布覆意盖在除尾鳍外的部分,并在观察时在鳃盖处滴加清水保持
湿润，以维持小鱼的呼吸作用。
做完实验后，将小鱼放
回水中，还可供其他人使用。
四(实验结果
血流速度血管类型管壁特点血流方向其他
动脉管壁较厚,弹将血液从心血流速分布较深，性大脏?身体各度快随心脏跳
部分的血管动而搏动
(主干?分
支)
毛细血管管壁非常由动脉?静血流速分布最广薄，只由一脉度最慢泛,数量最层扁平上皮多,管腔内细胞构成径非常狭
小,只许红
细胞单行
通过
静脉管壁薄，弹将血液从身血流速分布较浅,性小体各部分?度慢一般不能心脏搏动，通常
具有防止
血液倒流
的静脉瓣
学生评价好老师评价。
观察小鱼尾鳍内血液的流动
观察小鱼尾鳍内血液的流动一、使用教材人教版初中《生物学》七年级下册第四单元第四章第二节。
二、实验器材自制10%的酒精溶液、金蛙、可视显微镜、培养皿、滴管、清水、纱布、棉签等。
三、实验创新要求/改进要点四、实验原理/实验设计思路依据显微镜下呈放大的、倒像的原理，仔细观察三种类型的血管，准确说出三种血管的判断方法，并推测动脉、静脉和毛细血管之间的血液流动方向。
本实验是一个动态的显微实验，对于七年级的学生有一定的难度。
学生按照课本上的实验方法进行操作，存在以下问题：①尾鳍色素少的活小鱼的三片尾鳍重叠不易观察，②小鱼翻动，影响观察，③若观察时间过长，小鱼易死亡，④实验现象不明显，即使有的组别能观察到血液流动，由于显微镜一次只能容一人观察，难以实现图像共享。
针对以上问题，我校生物备课组对本实验做了适当改进。
五、实验教学目标（1）知识与技能：尝试观察显微镜下小鱼尾鳍内血液的流动现象，找出三种血管并说明其中血液流动情况，推测说出动脉、静脉和毛细血管之间的血液流动方向。
（2）过程与方法：通过观察显微镜下的小鱼尾鳍内血液的流动，提高观察、分析、归纳的能力。
（3）情感、态度、价值观：形成珍爱生命的情感、态度、价值观。
六、实验教学内容本节课是继学习血液运输物质后的进一步延伸，血流的管道是血管，从生活情境中引入，主要借助实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”来观察、认识三种血管，说出血液在三种血管内各自的流动特点，并通过实验现象解决生活中实际问题：动脉出血应该及时进行救治。
并为三种血管的结构特点做好铺垫。
起到承上启下的作用。
七、实验教学过程1.创设情境，导入新课为学生呈现日常生活中的实例：脸蛋上的红血丝、切脉、抽血等图片，以此创设情景，激发学习兴趣。
图1 图22.学生实验，解决重点：组织学生通过自主学习，倾听教师讲解实验改进，从而明确实验目的、清点实验器材、简要概括实验步骤，并说出实验中的注意事项。
做好实验前的充分准备。
为提高实验的成功率，教师麻醉金蛙，以供学生实验使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1血管的粗细是不同的；2血液的流动是有方向的，血液从动脉血管流向毛细血管，再汇集到静脉血管；3血液在不同血管中的流动速度是不同的。
观察小鱼尾鳍内血液流动实验报告
一、实验目的1、观察血液在血管内的流动。2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
二、实验器材：尾鳍色素少的活的小鱼显微镜培养皿滴管棉絮
三、实验方法与过程
实验步骤
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出和尾部
2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片
3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况
4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
.实验现象
观察到小动脉小静脉和毛细血管三种血管，在小动脉中流动快，在小静脉中流动慢，在毛细血管中流动最慢。