八年级信息技术教材分析
初中信息技术教材分析
初中信息技术教材分析信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，而初中阶段是培养学生信息技术意识和能力的关键时期。
教材作为信息技术教学的重要载体，对学生的学习效果起着决定性作用。
本文将对初中信息技术教材展开分析，探讨其内容设置、教学方法以及对学生兴趣培养的影响。
首先，初中信息技术教材的内容设置应贴合学生的认知水平和实践需求。
教材需要根据学生的年龄特点和基础知识，合理地分布各个知识点和技能。
例如，在某个课程中，可以先从学生熟悉的计算机硬件组成入手，再逐步引导学生了解计算机网络、操作系统等软件知识。
同时，教材的内容设置还应贴近学生的生活实际，通过引用实际案例和生活场景，提高学生的学习兴趣，并将知识点与实际应用相结合，培养学生解决问题的能力。
其次，初中信息技术教材的教学方法应多样化，注重实践操作。
信息技术是一门实践性强的学科，仅仅依靠理论知识的传授是远远不够的。
因此，教材应该提供充分的实践机会，例如编写简单的程序、完成基本的网页设计等。
通过动手操作，学生能够更好地理解和掌握所学知识，并提升他们的操作技能。
此外，利用多媒体教学手段，如图像、音频、视频等，也能够提高学生的学习兴趣，并更好地吸引他们的注意力。
再次，初中信息技术教材的编写应注重培养学生的创新思维和实践能力。
信息技术领域日新月异，新技术层出不穷，培养学生的创新意识和实践能力已经成为当务之急。
教材应该通过案例分析、实践探究等形式，引导学生主动思考和解决问题的能力。
同时，教材的编写还应鼓励学生开展实践活动，例如开展软件设计竞赛、编写小程序等，提高学生的实践动手能力，培养他们的创新精神和实践能力。
最后，初中信息技术教材的评价体系应具有科学性和灵活性。
评价是学习的动力和反馈，对于学生的学习效果和教学质量起着重要的指导作用。
教材中的评价内容应关注学生的实际表现和技能发展，可以通过实际操作、项目作业、综合测评等多种方式进行。
评价体系应具有科学性和灵活性，能够真实地反映学生的水平和能力，并及时发现问题，针对性地进行教学调整。
八年级信息技术教材分析
八年级信息技术教材分析青龙三中王敏本教材根据教育部印发的《中小学信息集散课程指导纲要（试行）》对初中信息技术课的要求编写。
精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，指导学生结合自己的学习生活经验，主动理解、建构和应用信息技术知识、培养学生搜集并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。
教材版本：全国中小学计算机教育研究中心北京部组织编写初中版第二册，第二版。
由河北大学出版社出版。
教材简析：教材内容共分4章，分4个单元进行学习：第一章网站的建立初步，本章分为六节：第一节网站的创建第二节网页的基本操作第三节表格的编辑第四节超链接的设置第五节设置网页的动画效果第六节站点发布第二章Flash动画制作初步，本章分为6节：第一节关键桢动画第二节元件绘制及动作补间动画第三节变形动画第四节图层的使用第五节蜻蜓飞舞——引导层的使用第六节遮罩和配音第三章电子表格，本章分为6节：第一节数据输入第二节编辑和格式化第三节公式的使用第四节函数的使用第五节数据图表第六节综合练习第四章信息技术综合应用，本章分为2节：第一节杀虫剂的功过是非第二节北京七日游总课时数：36课时。
教学内容与课时安排：第一单元：网站的建立初步（10课时）包括知识：运用FrontPage2003构建网站。
第二单元：FLASH动画制作初步（10课时）包括内容：运用FLASH8制作动画，明确知道桢的概念以及动画原理。
会运用图层及补间动画完善自己的作品。
第三单元：电子表格包括知识：1）电子表格的基本知识：包括电子表格的几个基本概念及基本操作。
2）表格的建立、数据的输入和编辑：包括用多种方式输入数据，增添、修改、删除各种数据，查找替换数据，对表格中的表头、栏目名称、秀中数据进行多样化的修饰，工作表的插入、删除、编辑图表。
3）数据的表格处理：包括排序、筛选和分类汇总等。
4）数据图表的创建：包括创建、编辑图表。
第四单元：信息技术综合应用包括知识：综合运用已有的信息技术知识、技能解决生活和学习中的实际问题。
八年级信息技术(上册)教案清华大学全册教案
八年级信息技术教案研计划在信息技术课上提高学生的创新能力的培养培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，在学生动手实践操作中培养学生的操作能力和创新能力，提倡有不同的模式、方法、步骤，大胆去探索，放开教材的束缚去完成规定的任务。
备注这套教材适合初中“非零点”学生使用的信息技术教材，也就是说，与小学教材上下衔接密切，学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识，但对我们的学生来说绝大部分知识根本就没有学生，或者学生了而没有掌握，所以在教学中存在着很大的问题。
【课题】新学期第一课【教学目的】1、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；2、了解本学期学习的主要内容；3、知道本学期本学科考核细则。
【教学重点】学习《学生上机守则》【课件】《学生上机守则》演示文稿【教法】讲授【教学过程】一、学习《学生上机守则》师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。
（下附《学生上机守则》）一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。
二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。
到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。
三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。
严禁在机房内吃零食。
四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。
除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。
五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。
六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。
不准进行与本节课无关的操作。
七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。
八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。
人教版(2024新版)八年级全一册信息技术第18课 数据分析与处理 教学设计
人教版(2024新版）八年级全一册信息技术
第四单元简易物联系统实践
第18课数据分析与处理教学设计
一、学情分析
学生在之前的学习中已经对物联网有了一定的认识，了解了物联网的基本概念和应用场景。
但对于数据分析与处理在物联网中的作用以及具体的操作方法还比较陌生。
这个阶段的学生具备一定的计算机操作能力和逻辑思维能力，能够通过实践操作和案例分析来理解和掌握新知识。
二、教材分析
本单元主题为简易物联系统实践，第十八课《数据分析与处理》是在学生对物联网有了初步了解的基础上，进一步深入学习物联网中的数据处理环节。
通过本节课的学习，学生将了解常见的数据处理工具，学会从物联网服务平台获取数据，并掌握处理数据的一般方法，为后续更深入地学习物联网技术打下基础。
三、核心素养教育目标
1. 信息意识：学生能够认识到数据在物联网中的重要性，了解数据分析与处理的基本概念和方法。
2. 计算思维：培养学生运用数据处理工具进行数据分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。
3. 数字化学习与创新：引导学生学会使用数字化工具进行学习和实践，培养学生的自主学习能力和创新精神。
4. 信息社会责任：让学生了解数据安全和隐私保护的重要性，培养学生的信息安全意识和责任感。
四、教学重难点
1. 教学重点：
•了解常见的数据处理工具。
•从物联网服务平台获取数据。
•掌握处理数据的一般方法。
2. 教学难点：
•运用数据处理工具进行实际的数据分析和处理。
•理解数据处理过程中的算法和逻辑。
2024年信息技术八年级下册教案全册精品版
重点难点分析
重点
信息技术基础知识和应用软件操作。
难点
网络安全与道德、信息技术与学科整合的实践应用。
课时安排与建议
课时安排
根据学校实际情况和教材内容，合理安排课时，确保教学进 度和质量。
教学建议
采用多种教学方法和手段，注重实践操作和互动交流，提高 课堂教学效果。同时，加强课后辅导和作业批改，及时了解 学生学习情况并调整教学策略。
结合生活实际和社会热点，引出课程主题，让学生感受到信息技术的实用性和重要 性。
通过设置悬念、引发认知冲突等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
03
新课内容讲解与示范
知识点一：基本概念及原理
信息技术的定义与发展历程
01
阐述信息技术的概念，介绍其发展历史及未来趋势。
计算机系统的组成与功能
02
详细讲解计算机系统的硬件和软件组成，以及各部分的功能和
示范操作与注意事项
示范操作
针对上述知识点，进行详细的示范操作，让学生直观了解操作步骤和效果。
注意事项
强调在操作过程中的安全规范，如避免随意删除系统文件、注意网络信息安全等 。同时，提醒学生养成良好的计算机使用习惯，如定期备份数据、保持设备清洁 等。
04
课堂互动与巩固练习
提问交流，检验掌握情况
精心设计问题
监督指导
教师巡视课堂，了解小组合作情 况，提供必要的指导和帮助。
巩固练习，提高熟练度
布置练习任务
根据课程目标和学生掌握情况，布置适当的练习 任务。
学生独立完成
要求学生独立完成练习，巩固所学知识。
教师点评讲解
对学生的练习进行点评和讲解，指出错误和不足 ，帮助学生提高熟练度。
分享经验，展示成果
初中信息技术教学设计网络安全与防范
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调密码安全和网络钓鱼这两个重点。对于密码安全，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何设置复杂密码和避免密码泄露。对于网络钓鱼，我会解释其原理和防范措施。
初中信息技术教学设计网络安全与防范
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《初中信息技术》八年级下册第五单元“网络安全与防范”,主要介绍了计算机网络中存在的安全隐患和防范措施,以及如何保护个人信息和隐私等。此单元的内容与学生的日常生活密切相关,旨在提高学生的信息素养和自我保护意识。
大部分学生具备良好的行为习惯，能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但在网络安全方面，部分学生可能存在不健康的上网习惯，如沉迷于网络游戏、过度使用社交媒体等。这些不良习惯可能会对他们的学习和生活产生负面影响。因此，在教学过程中，需要教师引导学生树立正确的网络安全意识，养成良好的上网习惯。
1. 注重基础知识的学习和巩固，为学生提供充足的实践机会，提高他们的动手实践能力。
3. 数据意识：培养学生对数据的保护意识，使学生能够了解数据加密、数据备份等基本知识，提高学生在处理数据时的安全意识。
4. 技术应用能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使学生能够运用所学知源自对网络安全问题进行初步的识别和处理。
5. 创新思维能力：通过小组合作、讨论等方式，激发学生的创新思维，引导学生主动探索网络安全的解决方案，提高学生在网络环境下的创新能力和合作能力。
2024年初二年级信息技术教学工作计划（五篇）
初二年级信息技术教学工作计划一、学生基本情况八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教材分析1、本学期教材采用湖南师大出版社的《信息技术》八年级上册。
教学重点、难点分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以动画制作作为学习的重点，主要是：利用Flash制作软件制作一些基础的动画;利用各种多媒体制作软件编辑、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学习Flash制作软件，掌握好逐帧动画、形变动画、运动动画的基本原理;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品。
2.教学重点、难点分析。
重点：演示文稿的制作。
难点：多媒体的软件的应用。
二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
1)知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、Flash软件的应用，具体知识点如下：Flash软件：了解Flash的功能与主要特点;掌握Flash的启动与退出;掌握基本动画文件的建立;掌握在制作逐帧动画、形变动画、运动动画三种基本动画的制作和综合运用。
多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。
2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2024八年级信息技术教学工作计划(三篇)
2024八年级信息技术教学工作计划一、指导思想及教学目标本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作;除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。
二、情况分析八年级学生通过了七年级的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握七年级所学的操作知识。
另外，由于每班人数较多，学生用的计算机少，只能两个或三个同学公用一台计算机，学生所学的书本知识没有及时上机操作练习，或在操作时遇到问题无法一一及时的解决，学生的操作能力相对滞后。
三、教材分析1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、教材内容：八年级《信息技术》总共有两大块的内容，分为两大模块第一章为学习计算机网络基础知识的《因特网的应用》，是教材中1-6课的内容;第二章是《网站设计与制作初步》，是教材中7-16课的内容。
3、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用;难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与学会简单的网页制作。
四、主要措施针对以上几点，主要措施如下：1、采用“平时分积分制度”。
将平时分分为两个部分：上机操作题的完成情况登记分、每次进入卓凡考试系统做题所考的成绩登记。
从两方面对学生的平时成绩作评价。
2、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现两人一台电脑进行操作，两个同学之间相互开始时相互协作，然后再逐一展示自己的操作能力，教师从他们展示情况给予评价。
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初中信息技术下册教材分析 第8单元 动画制作一、体现的知识模块本单元体现的是最新“江苏省义务教育信息技术纲要（修改稿）”基础模块第三阶段的“信息加工与表达”中的“学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画，了解动画生成的基本原理。
”纲要内容。
这部分教学内容的目的是实现大纲中提出的“综合应用信息技术解决生活和学习中的复杂问题，将技术的文化特性与个性表达融为一体，通过信息的加工、组织，体验信息及信息技术的创新利用。
”同时，也是为高中“多媒体信息技术”的加工与处理奠定基础。
二、教材框架（1） （2） （3） （4）三、具体内容 第1节（1）动画的原理及动画分类——理解动画是一组相关的静态画面的连续播放的视觉效果，同时了解传统动画与现代动画之间的联系与创作技术上的区别。
（2）常见动画制作软件的获取与介绍——了解多种形式的动画制作软件（拓宽视野） （3）探究逐帧动画的制作方法 第2节（1）认识flash 软件的窗口结构——多面板的结构，与过去学习的软件有所不同（难度） （2）分析flash 动画构成的要素——图层（不同对象或角色其动作不同）、时间轴（帧、关键帧——对象变化的多幅图像）（3）制作简单动画——简单动作补间动画，使学生了解动画的基本制作过程及常用工具的使用。
第8单元 动画制作建议：主题活动动画基础知识 初识flash 动画软件制作基本动画 动画原理及分类获取动画软件方法常用动画软件介绍Flash 窗口构成Flash 动画构成要素制作简单flash动画 制作动作补间动画元件制作方法及使用制作形状补间动画主题动画创作（创新）动画作品评价第3节（1）动作补间动画的概念，动作补间动画制作要点，能够应用动作补间制作动画。
（2）图形元件的作用，元件的制作与使用方法（3）影片元件功能及使用、形状补间动画概念及制作要点综合应用：（1）确定主题，设计创意动画（2）加引导层动画（3）设计既有动作补间又有形状补间的动画四、教材特色的具体体现本单元教材编写和传统教材有着理念上的很大差异，其重点在于：（1）体验学习：每讲解一个新知识，均以动画演示实例让学生首先能有体验，再进行动画制作过程的描述，破除以往先介绍软件再进行动画设计，以软件平台进行教学的传统方式。
体现信息处理的思想、问题解决的思想。
（2）分层次学习：实践学习——模仿学习，探究学习——培养学生自主探究与创新能力。
每节之后均有探究学习。
（3）综合性应用学习：主题活动——主题画的创作五、教材分析1、教学重点：（1）动画原理、帧、关键帧概念，简单动画制作过程；（2）常用工具使用及动作补间与形状补间动画制作；（3）元件类型、制作及使用。
2、教学难点：（1）flash多面板正确使用、关键帧的正确使用（2）补间动画的正确创建，不同对象属性设置（3）多图层多对象多帧的准确选择问题（4）主题动画设计3、教学关键（1）理解时间轴概念：时间轴中帧、关键帧、空白帧（2）图层的作用：对象的位置、对象的编辑与处理六、教学方法体验与探究、模仿与实践的教学方法七、教材如何体现新的纲要的本单元内容体现了双四维教学：1、目标教学四维：（1）知识与技能：动画原理、动画的基础知识、动画软件的使用及简单动画的制作方法、动画的制作要点和创作过程。
（2）过程与方法：通过知识学习、动画制作的实践与探究过程，提高学生自主学习能力，培养学生举一反三、归纳总结的学习方法。
通过体验、分析与实践，感悟动画制作的一般过程，以及软件学习应用的一般方法，从而掌握解决问题的规律性方法。
（3）情感态度价值观通过体验与实践学习，激发学生创作动画的热情和兴趣。
通过传统动画与现代动画对比，了解动画在社会与生活中的重要作用。
（4）行为与创新通过动画制作过程，培养学生良好地加工、处理信息的习惯。
掌握动画创作一般要素：主题、角色、表现方式，软件层面上有：时间轴与帧、图层与对象、技巧设计；通过探究过程培养学生自主学习能力和创新设计能力。
2、学习方法四维：模仿学习——实践方式实现，按照书中内容完成基本动画制作体验活动——演示光盘作品，并分析动画实现方法探究活动——创新与拓展学习主题活动——创作主题画（让学生自定主题创作，或教师指定主题创作）八、教学建议第1节：2课时本节内容主要让学生理解动画原理、动画类型，了解动画软件多样性，选择合适软件制作动画。
（1）教学方法：可以采用意义建构的教学理念，导入——创设情景——体验学习，分析动画，建构原理。
（2）内容拓宽：动画知识——传统动画类型、现代动画分类剪纸动画、皮影动画、粘土动画等，可以从网上下载一些这样动画给学生观赏。
（3）动画软件选择：动画软件介绍，建议有平面、立体等，展示一些不同类型动画（4）学生练习——上机实践8-1 下载动画的几种方法。
（5）用一节课探究逐帧动画制作方法（用animator软件，比较容易上手，学生自主学习就可以完成）体验动画的原理、帧的意义、原创动画的制作过程。
实践8-2是配套的逐帧动画练习。
第2节：1课时本节主要认识flash软件工具及简单动画制作，了解构成flash动画的基本要素：图层、帧、关键帧、图像等。
建议采用体验、模仿与实践方法创设情景——演示flash动画作品，分析动画作品，了解构成flash动画的基本元素。
用对比学习方法，理解图层概念、帧及关键帧的意义。
图层示例（1）基本要求：学会利用常用工具绘制主题画（2）图层概念用教具演示说明：可以在不影响图像中其它图素的情况下处理某一图素。
可以将图层想象成是一张张叠起来的透明纸。
如果图层上没有图像，就可以一直看到底下的图层。
通过更改图层的顺序和属性，可以改变图像的合成。
（3）帧、关键帧的概念（4）创作简单动画：书中例题是动作补间动画，其目的让学生体验简单动画制作方法感受动画制作并不难，而重点放在常用工具的使用上。
（5）实践：建议完成书中P148 “探究过程”的两个练习第3节：3课时本节主要介绍两种基本动画：动作补间和形状补间动画，掌握两种基本动画的制作过程和方法，理解元件作用和使用方法。
教学方法：演示、体验与模仿——解决基本动画制作探究——拓展知识的学习，解决引导层动画、遮照效果动画创新学习——主题活动，创作主题画，既有动作补间又有形状补间，背景等。
综合设计与应用创新能力培养。
具体实施：（1）复习动作补间动画（2）导入引导层动画。
建议教师演示一个引导层动画，再分析与讲解引导层概念、引导层动画的制作过程和方法。
将书中的动作补间动画——移动的太阳，改为引导层动画，让太阳由日出、当空、夕阳下山三个阶段缓慢移动，作为实践学习。
（3）形状补间动画：形状补间概念、形状补间动画的制作过程和方法另外，需要向学生说明一般图形是不能直接进行形状补间动画的。
（4）元件作用、类型：元件是可以重复利用的图形、影片或按钮等，库是存放元件的地方，元件一旦建立就在当前文档库中。
类型：图形、影片、按钮图形元件——它是作为静态图形元件，在动画设计中可以多次重复利用影片剪辑——影片剪辑元件本身是一个小动画，可以重复利用。
对书中的例题——绽放的小花：向学生说明满山遍野绽放的小花，因此，制作成影片元件可以重复利用，节省大量时间。
（5）课时安排动作补间、引导层动画——1课时，练习可以选引导层动画或练习册8-3 作业形状补间——1课时，练习，建议用书中例题主题活动——1课时，可以学生自创主题或练习册8-4作业或书中探究过程“风力发电”。
八、立体性教学资料：教参、实践手册、光盘资料、网站第10单元 走进网络世界一、体现的知识模块本单元内容体现的是最新“江苏省义务教育信息技术纲要（修改稿）”基础模块第三阶段的“信息发布与交流”中的网络知识部分。
根据大纲要求，主要是让学生初步“了解网络是怎么工作的，知道一些常用网络术语的意义。
能够综合利用多种网络通讯工具辅助学习，能够结合实例说明网络技术对社会生活的影响，深化认识网络虚拟世界与现实世界的联系与差异。
”二、教材框架三、具体内容第1节 网络基础知识（1）了解广义网络含义、计算机网络概念、网络通信的基本结构以及网络的分类 （2）认识常见网络硬件设备，了解简单工作原理 （3）了解计算机接入因特网的方法以及因特网的发展史。
第2节 功能强大的因特网（1）因特网的基本服务功能：信息浏览、电子邮件、文件传输、远程登录、公告牌服务等（2）因特网的应用：即时通信、博克、电子商务、远程教育、网上娱乐 第3节 安全上网、健康上网（1）虚拟世界与现实世界之间联系与区别，如何正确对待网络信息和网络娱乐 （2）遵守网络道德、注意网络安全 四、教材特色的具体体现第10单元 走进网络世界网络知识基础 功能强大的因特网 安全、健康上网网络与计算机网络 常见网络设备认识并接入因特网因特网基本服务网络的常见应用主题活动申请博客虚拟事务与现实事物遵守网络基本道德（1）体现信息技术学习：书中是从生活中处处有网络来让学生理解网络的知识，而不是象传统教材那样，直接理论介绍计算机网络。
（2）增加了新内容：网络的连接方法、网络的常见设备及功能（3）讨论学习：书中特别用案例的形式说明网络世界中有精华也有糟粕，说明虚拟世界与现实世界的联系及区别。
让学生通过讨论了解虚拟事物在生活中的作用、了解虚拟世界也有与现实社会一样共同的弊病，虚拟事物不代表现实事物，希望学生能够辨别真伪，能够到权威的网站、信得过的网站浏览信息。
由于贴近学生生活，使学生易于接受，有助于学生认识能力的提高，这是传统教材所不能比拟的。
（4）主题活动：在因特网上申请博克，并在博克上发表自己上网的心得体会。
五、教材分析1、教学重点：（1）计算机网络的基本概念、网络的分类（2）认识网络中常见设备及设备的功能，了解计算机接入因特网的几种方式（3）掌握网络的基本服务功能，网络在生活中的各种应用，并能学会常见的网络应用操作。
（4）虚拟世界与现实世界的联系，正确对待虚拟世界，遵守基本的网络道德，文明上网。
2、教学难点：计算机网络的通信过程、对网址的理解，甄别网络上的信息。
3、教学关键：网络的基本概念、网络的基本服务功能六、教学方法分组讨论、演示与讲解、体验与实践七、如何体现新的教学大纲本单元内容体现了双四维教学：1、目标教学四维：（1）知识与技能：网络的相关知识、因特网的功能等，掌握网络的连接方法及网络操作的基本技能。
（2）过程与方法：通过实践、分析与体验，感悟因特网的强大功能，通过虚拟世界与现实世界对比，提高学生对网络世界的认识，提高对信息的甄别能力。
（3）情感态度价值观通过体验与实践学习，使学生更进一步理解网络功能，提高学习网络知识的积极性。
同时，通过对安全上网、健康上网教育，提高学生对网络世界的认识。
（4）行为与创新通过网络知识学习和上网的基本操作，培养学生良好地上网习惯，逐渐养成健康上网、安全上网的意识。