人音版四年级上册《歌唱祖国》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版四年级上册《歌唱祖国》教案歌唱祖国年月日课序 1 课题歌唱祖国课时 1 课型欣赏，唱歌课教具多媒体，钢琴教学目标教学目标（一）知识与技能目标： 1、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。

2、能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。

（二）过程与方法目标：
1、以听、看、唱等方式充分调动学生的爱国情感，感受歌曲两个不同部分的不同情绪。

2、能够用适合的情绪演唱歌曲每个部分的第一句。

（三）情感、态度与价值观：
通过欣赏歌曲《歌唱祖国》，体会进行曲风格，激发学生的爱国情怀。

教材分析教材分析这首歌曲诞生于１９５０年９月。

它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。

歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。

这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是
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一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。

这是一首副歌在前的两段体群众歌曲。

在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，由分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄健的感觉。

主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。

主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。

并以副歌结束全曲。

重点难点重点难点重点：
欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。

难点：
能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。

教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具起始部分起始部分一、情境激趣，审美感知 1、初听《歌唱祖国》（合唱版）引导学生思考：
a、这首歌曲在什么场合可以听到？（重大活动仪式的开场和结束）
b、这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？（合唱） 2、讨论请同学谈谈每当听到这首歌曲的时候，心里有什么样的感受？3、简单介绍歌曲背景歌曲创作于 1950 年 9 月，词作者王莘，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》是在他回天津的列车上一气呵成，创作出来的。

激发主动探究的兴趣，回顾旧知。

激发爱国情感熟悉歌曲背景多媒体音频播放ppt 音频、字、图结合展示形成部分形成部分二、目标导航，明确任务 1、复听《歌唱祖国》全曲思考：
a、这首歌分为几个部分？（两个部分）
b、每个部分分别是什么情绪？ (第一部分像踏步走一样刚健有力，第二部分像挥舞手中的旗帜，洋洋洒洒。

) 熟悉旋律，分析歌曲结构和主题多媒体钢琴三、自主探究，实践体验 1、学唱每段第一句 a、发声练习 b、跟着老师和钢琴伴奏模唱旋律，注意附点节奏和音准。

c、带入歌词进行演唱。

d、分小组进行演唱，看那一组唱出的情绪最到位。

（第一段第一句唱出踏步的感觉，第二段第一句唱出挥舞旗帜的感觉）音准训练节奏训练培养小组合作学习、探究的能力钢琴多媒体拓展部分拓展部分四、反馈评价，激情表演跟着音乐哼唱整首歌曲。

也可以让学生用身体动作表达对音乐的感受。

（如第一部分跟音乐踏步走，第二部分摇摆身体或摆动双手）启发学生对音乐的审美能力播放课件，学生跟唱结束部分结
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束部分五、拓展延伸，欣赏创造观看北京奥运会开幕式中林妙可演唱的《歌唱祖国》视频，表达观看体会。

激发学生的想象力锻炼学生的发散思维多媒体播放视频板书设计板书设计《歌唱祖国》王莘进行曲重大活动仪式开场和结束课件脚本设计课件脚本设计课后记课后记。