最新幼儿园家园共育具体实施方案
幼儿园家园共育课程方案 幼儿园家园教育
幼儿园家园共育课程方案一、引言幼儿园是孩子成长的重要阶段，而家庭则是孩子最初的成长环境。
幼儿园家园共育课程方案旨在促进幼儿园和家庭的紧密合作，为孩子提供全方位的教育与关爱，助力其健康成长。
二、共育理念的重要性1. 家庭是孩子成长的第一课堂，幼儿园则承担着衔接家庭教育和学校教育的重要角色。
2. 家园共育理念强调教师和家长之间的紧密合作，共同关注孩子的成长，促进孩子的综合发展。
三、家园共育的实施策略1. 制定明确的共育方案，明确教师和家长在共育中的角色和责任。
2. 建立家长参与机制，定期邀请家长参加教育活动，以及开展家长教育和培训。
3. 建立家校沟通渠道，及时分享孩子在学校的学习和生活情况，解决家长的教育疑虑和困惑。
4. 建立家园共育的评价体系，定期评估共育方案的效果，及时调整和改进。
四、家庭教育的重要性1. 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，良好的家庭教育有助于孩子的品德和人格的健康成长。
2. 家庭是学习情感、礼貌、行为规范等社会化技能的主要场所，家长的教诲和示范对孩子的影响深远。
五、幼儿园教育的使命1. 幼儿园是孩子接触社会教育的第一步，也是培养孩子社交能力和自理能力的重要机构。
2. 幼儿园应该致力于提供丰富多彩的教育活动，引导孩子发展潜能，为孩子的成长奠定良好的基础。
六、共育课程的具体内容1. 家园互动活动：邀请家长参与课堂观摩、座谈会、家长学校等活动，加强家园合作，提升家长的教育参与度。
2. 家长专题讲座：邀请专家学者给家长讲解幼儿教育知识，分享家庭教育经验，帮助家长更好地教育孩子。
3. 家园互联：建立家园互联平台，及时发布学校的信息，分享家庭教育经验，促进家园交流。
4. 家长手册：编写家长手册，介绍家庭教育知识、孩子的成长发育特点、家庭教育常见问题解答等内容，方便家长学习和查询。
七、共育课程的实施效果1. 孩子的言语表达能力、社交能力和自理能力得到了提高。
2. 家长对孩子的成长有了更深入的了解，与幼儿园的合作意识增强，教育参与度明显提升。
幼儿园家园共育行动方案 幼儿园家园共育
【主题】幼儿园家园共育行动方案【内容】一、幼儿教育的重要性1. 幼儿是国家的未来，他们的成长环境对其未来发展具有深远影响。
2. 幼儿期是人生发展的关键阶段，需要合理的教育和关爱。
3. 幼儿教育不仅仅是幼儿园的责任，更是家庭、学校和社会的共同责任。
二、家园共育的意义1. 家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭教育对孩子的影响至关重要。
2. 幼儿园是孩子的第二个家，家园共育可以最大程度地发挥家庭和幼儿园的优势，促进孩子的全面成长。
3. 家园共育可以促进家庭和学校的密切合作，形成育人合力，为孩子的成长提供坚实支撑。
三、家园共育的具体措施1. 加强家庭教育指导随着社会的发展和变革，传统的家庭教育方式已经无法满足现代社会的需要。
家园共育需要加强对家长的教育指导，提高家长的教育水平和育儿能力，让他们成为孩子健康成长的引导者和支持者。
2. 搭建家园交流平台幼儿园可以建立家长会、家长群等平台，定期组织家长会议、家访等活动，促进家长间的交流与合作，形成家园共育的共识和氛围。
3. 加强家园沟通和合作学校要及时向家长传递幼儿在学校的表现和成长情况，家长也应积极配合学校的工作，形成学校与家庭的良性互动与合作。
4. 提高教师家育水平幼儿教师是幼儿家园共育的主要实施者，需要具备良好的家庭教育理念和专业的育儿知识，应不断提高教师的家育水平，更好地实施家园共育。
四、推进家园共育的重要性1. 家园共育不仅仅是为了孩子的个体成长，更是为了整个社会的和谐发展。
2. 家园共育能更好地促进学校和家庭的融合，形成良好的教育氛围和教育共同体。
3. 家园共育还能促进中国传统文化的传承和发展，使孩子在健康的家园环境中接受优秀文化的浸润和熏陶。
五、家园共育的前景和展望1. 随着社会发展和教育理念的变革，家园共育将成为未来幼儿教育的主流模式。
2. 家园共育将促进家庭教育与学校教育的深度融合，形成更加科学、严谨的教育体系。
3. 家园共育将推动中国幼儿教育的整体提升，为孩子的健康成长提供更加坚实的基础和保障。
幼儿园家园协同共育方案 幼儿园家园协同共育
幼儿园家园协同共育方案一、背景介绍1.1 幼儿园家园协同共育的概念幼儿园家园协同共育指的是幼儿园与家庭之间建立起良好的合作关系，共同育儿。
在这种模式下，幼儿园和家长共同承担起儿童成长教育的责任，共同儿童的全面发展。
1.2 家园协同共育的意义家园协同共育是现代教育的重要理念之一，它有助于促进学校和家庭的合作，提升幼儿的发展水平。
通过家园协同共育，可以更好地幼儿的全面发展，加强幼儿的家庭教育和学校教育的衔接，实现优质教育资源的共享。
1.3 国内外发展现状国内外很多学校已经开始重视家园协同共育的工作，建立了家长委员会、家长学校等机构，开展了丰富多彩的家园互动活动。
二、实施家园协同共育的具体做法2.1 建立家长委员会在幼儿园内建立家长委员会，由家长自愿组成，通过选举产生领导机构，以促进幼儿园和家庭的交流与合作。
2.2 开展家庭访谈幼儿园会定期组织家庭访谈活动，了解幼儿在家的成长情况，倾听家长对于孩子成长的期望和需求，建立与家长之间的密切联系。
2.3 丰富多彩的家园活动幼儿园可以举办家长学校、亲子游园会、家长集体活动等形式多样的家园互动活动，增进家园之间的交流，提升家长的教育意识和育儿水平。
2.4 定期开展家长会议幼儿园要定期开展家长会议，通报孩子的学业情况、活动安排等信息，并邀请家长参与共商学校发展大计。
2.5 建立家园互动平台幼儿园可以通过公众号、班级群等在线平台，和家长进行实时的沟通和交流，分享孩子在幼儿园的成长点滴，及时反映家长的需求和意见。
三、幼儿园家园协同共育的效果评估3.1 学校管理层的评价学校管理层要通过定期的评估和考察，对实施家园协同共育的效果进行评价，以确保家园协同共育的顺利推进。
3.2 家长满意度调查定期开展家长满意度调查，了解家长对家园协同共育工作的评价和意见，及时调整和改进家园协同共育方案。
3.3 幼儿发展水平的评估通过对幼儿成长的跟踪观察，评估幼儿的语言表达能力、交往能力、自理能力等方面的发展水平，判断家园协同共育的成效。
幼儿园家园共育的协同机制及实施方案
幼儿园家园共育的协同机制及实施方案在幼儿教育领域，家园共育是一个日益受重视的概念。
它强调了家庭和学校之间的合作，共同为幼儿的健康成长和学习提供支持和指导。
在实际操作中，幼儿园家园共育需要建立一套协同机制，并制定相应的实施方案，以确保双方能够有效地合作，为幼儿的全面发展提供良好的环境。
一、协同机制：1.建立家园联系册：每个幼儿的家庭和教师之间建立联系册，记录幼儿的学习情况、行为表现等，方便双方随时交流。
2.定期家访和家长会：定期组织家长会和家访，了解幼儿在家庭环境下的情况，以便更好地指导家长参与幼儿的教育。
3.建立亲子教育平台：为家长提供亲子教育的课程和资源，帮助他们更好地理解幼儿的成长发展规律，提供相应的家庭教育指导。
4.共同参与孩子的成长：幼儿园与家长共同为孩子的成长制定目标和计划，共同参与孩子的成长过程，共同解决孩子在成长中遇到的问题。
二、实施方案：1.培训幼儿园教师：教师需要接受相关的家庭教育培训，提高与家长沟通的能力和水平，以更好地与家长合作。
2.鼓励家长参与：幼儿园需要积极鼓励家长的参与，组织各种亲子活动和家长学校，让家长更多地了解幼儿的生活和学习情况。
3.建立互信关系：幼儿园和家长需要建立起互信的关系，相互尊重、理解和支持，以共同促进幼儿的全面成长。
4.加强信息交流：幼儿园需要建立有效的信息交流平台，让家长和教师能够及时地了解幼儿的情况，共同制定出更有针对性的教育方案。
以上就是幼儿园家园共育的协同机制及实施方案的一些解析和建议。
通过建立这样的协同机制和实施方案，可以有效地促进家园之间的合作，实现家园共育目标，为幼儿的健康成长和学习提供更好的支持和指导。
希望幼儿园和家长都能认识到共育的重要性，积极参与并持之以恒地付诸行动。
幼儿园家园共育是指幼儿园和家庭之间通过互动、共享、携手育人的方式，共同促进孩子健康成长和全面发展的一种教育理念和教育方式。
在这个过程中，幼儿园和家庭要形成良好的合作关系，共同为孩子的成长和发展提供支持和指导。
幼儿园家园共育五篇完整方案
幼儿园家园共育是当前教育领域备受的热门话题，也是家长、教师和学校共同关心的问题。
为了更好地实现幼儿园家园共育的目标，我从多个方面进行评估，提出了五篇完整方案，以期能够为家长和教师提供更多有价值和实用的建议。
一、方案一：建立亲师桥梁，促进双方合作在这篇文章中，我提出了通过建立亲师桥梁，促进家园共育的方案。
分别从建立家长委员会、定期召开家长会、鼓励家长参与课堂活动等多个方面，详细阐述了如何促进双方的合作，实现共同育儿的目标。
二、方案二：培养家长的育儿技能，提升家庭教育水平在这篇文章中，我从培养家长的育儿技能入手，提出了提升家庭教育水平的方案。
探讨了家长培训班、育儿知识讲座、家庭教育指南等途径，帮助家长更好地育儿，提升家庭教育水平。
三、方案三：共建幼儿亲子共读环境，促进家校阅读共育在这篇文章中，我提出了共建幼儿亲子共读环境的方案，以促进家校阅读共育。
具体包括建立幼儿阅读角、举办亲子阅读活动、营造家庭阅读氛围等多个方面，引导家长与孩子共同享受阅读的乐趣，从而促进共同阅读的实践。
四、方案四：开展家校协作的日常实践活动，促进亲子关系良性发展在这篇文章中，我以开展家校协作的日常实践活动为切入点，提出了促进亲子关系良性发展的方案。
重点介绍了家校互动日常活动、家庭作业指导、家庭生活技能培训等多方面，促进家长与孩子之间的亲子关系良性发展。
五、方案五：构建信息共享平台，促进家校沟通和互动最后一篇文章中，我提出了构建信息共享平台的方案，以促进家校沟通和互动。
介绍了建立家校交流平台、建立家长微微群、定期发布家园互动公告等多个方面，促进家长与学校之间的信息共享和互动，实现更紧密的家园共育。
通过以上五篇完整方案，我希望为家长和教师提供更多有价值和实用的建议，推动幼儿园家园共育工作的深入发展，并以此促进学前教育事业的长足进步。
在幼儿教育领域，家园共育是一项非常重要的工作，它不仅关乎孩子的成长发展，也关乎家长和学校的合作和沟通。
幼儿园家园共育具体实施方案范文(5篇)
幼儿园家园共育具体实施方案范文(5篇)幼儿园家园共育具体实施方案篇1 为了更好地解答家长最关注的这些问题，幼儿园都会在学期末举办家长会，那么幼儿教师该如何安排会议内容才能让家长会的效果更好呢一、家长会的目的①让家长感知幼儿学习方式，理解幼儿通过游戏来学习。
②分享提高幼儿生活自理能力的有效方法，呼吁家长放开爱的双手，促进孩子自理能力的提高。
③传播先进的育儿理念，提供正确育儿方法，用智慧的爱陪伴孩子成长。
二、会前准备1.发放调查问卷，了解家长的需求为了提高家长会的针对性、实用性，在召开之前，可以给家长发放一份问卷，让家长将教育孩子过程中遇到的困惑或者棘手问题写出来，还可以将想要了解孩子的哪些方面也写下来。
老师们会前将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解的点，有针对性地安排家长会内容，用开放的形式和鲜明的主题，为家长提供学习交流的平台，为家长提供实实在在的帮助。
2.正式真诚的邀请很多老师通知家长开家长会就是通过让孩子告知的方式，这样比较松散不正式，孩子也容易遗忘。
正确的做法是：亲自给每位家长发送通知或邀请函(电子版即可)，明确时间、地点、行车路线及停车方式。
将家长会的简略流程提前告知，用生动的语言描述主题，让家长感受到家长会的重要性，体会到老师们的努力和真诚，并对此充满期待。
还可以让孩子亲手制作家长会邀请函，这样孩子也会对爸爸妈妈参加家长会充满了期待。
三、家长会流程1.家长签到做好人员分工，进行迎接、签到和拍照，让家长有良好的参会体验。
2.观看照片或视频，了解幼儿的一日生活教师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿一日生活的精彩片段，感受幼儿在幼儿园的快乐生活和点滴进步。
3.班主任开场致辞非常感谢大家顶着酷暑来参加今天的家长会，时间过得真快，您的孩子入园已有一个学期了。
这里记载了他们无数的歌声和欢笑声，留下他们成长的足迹。
在此，我谨代表两位配班老师衷心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极配合。
幼儿园家园共育’教育方案 幼儿园教育方案
幼儿园家园共育’教育方案随着社会的不断发展，幼儿园教育方案成为了人们的焦点。
在我国，幼儿园教育方案一直是教育界和社会的焦点，因为它关乎到孩子们的成长和未来。
幼儿园家园共育’教育方案是一种新型的教育理念，致力于家庭和幼儿园共同育人，为孩子们提供更全面、更丰富的教育资源，以促进其健康成长和全面发展。
本文将会探讨幼儿园家园共育’教育方案的意义、实施方式和效果。
一、幼儿园家园共育’教育方案的意义1.1 促进教育资源共享幼儿园家园共育’教育方案致力于家庭和幼儿园之间的密切合作，使得家庭和幼儿园的教育资源可以得到共享。
家长可以从幼儿园的专业教师那里获取教育指导和支持，而幼儿园也可以借助家庭的力量，更好地了解和关心每一个孩子。
1.2 增强家园互信通过幼儿园家园共育’教育方案，家长和幼儿园教师之间的互信得到增强，促进了教育工作的顺利进行。
家长可以更加放心地将孩子交给幼儿园，而幼儿园也可以更好地与家长合作，共同育人。
1.3 促进孩子全面发展幼儿园家园共育’教育方案倡导了家庭和幼儿园共同育人的理念，使得孩子在家庭和幼儿园之间得到了更全面的教育。
家长和幼儿园之间的协作可以使得孩子的身心健康和社会交往能力得到更好的发展，为其未来的成长奠定坚实的基础。
二、幼儿园家园共育’教育方案的实施方式2.1 建立家校互动平台为了有效实施幼儿园家园共育’教育方案，可以建立家校互动平台，包括公众号、家长QQ群、家长会等渠道。
通过这些平台，家长和幼儿园可以及时沟通，共同孩子的成长并交流教育心得。
2.2 开展家庭访问活动幼儿园可以定期组织家长、教师代表组成“家访组”，进行家庭走访，深入了解学生的家庭情况，加强家园交流和互信。
这样有利于幼儿园更好地配合家长，针对孩子的特点和家庭教育的实际情况做出更有针对性的教育方案。
2.3 开展家园合作活动通过开展各种亲子活动和家长培训，幼儿园可以帮助家长更好地了解孩子，提高家长育儿水平，更好地配合幼儿园的教育工作提供支持。
幼儿园家校合作共育方案
幼儿园家校合作共育方案一、建立合理的家园沟通机制为了实现幼儿园家校合作的良好效果，首先需要建立起一套合理的家园沟通机制。
幼儿园可以定期召开家长会或者家庭日，向家长介绍幼儿园的教育理念、课程设置以及学校的最新动态。
另外，通过班级群、家园互动平台等方式，建立定期的信息交流渠道，让家长了解孩子在学校的表现和需要关注的问题。
二、制定明确的共育目标家校合作共育应该建立在明确的共育目标之上。
幼儿园和家长需要共同协商并确定孩子的成长目标，明确家园共同育儿的方向。
在此基础上，制定具体的计划和措施，为孩子的全面发展提供有力支持。
三、优化家长参与方式为了更好地实现家校合作共育，幼儿园需要不断优化家长参与的方式。
可以邀请家长参与学校的活动，比如亲子运动会、亲子读书会等，让家长和孩子一起参与到学校生活中。
此外，幼儿园可以邀请家长担任特聘教师或志愿者，参与到教学活动中，与老师共同培养孩子。
四、提供个性化的家庭指导幼儿园应该为家长提供个性化的家庭指导，帮助他们更好地了解孩子的特点和需求。
可以通过定期的家访或家庭频道等方式，与家长面对面交流，了解孩子在家庭环境中的表现和需求。
根据孩子的发展阶段和个别差异，给予家长针对性的指导建议，帮助他们更好地支持孩子的成长。
五、提供专业的家庭教育培训幼儿园可以邀请专业的家庭教育专家，为家长提供培训和讲座等形式的家庭教育指导。
通过培养家长的育儿知识和教育理念，提高他们的育儿能力，更好地支持孩子的成长。
另外，还可以与社区、工会等相关机构合作，共同开展家庭教育活动，为家长提供更广泛的学习和交流机会。
六、建立互信的合作关系幼儿园和家长之间的合作关系需要基于互信和尊重的基础上建立。
幼儿园应该积极倾听家长的意见和建议，尊重家长的选择和决策。
同时，家长也应该相信幼儿园的专业能力和办学理念，积极配合学校的教育工作。
只有建立起互信的合作关系，才能实现真正的合作共育。
七、加强家园协同育人在幼儿园家校合作共育方案中，加强家园协同育人是非常重要的一环。
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为进一步加强和规范家园共育工作，形成教育合力，使家长在对孩子的教育过程中，积极发挥家长的沟通、服务、参与和管理作用，依据新教育有关文件精神，结合我园实际，特此制定家园共育实施方案：一、指导思想依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
” 陈鹤琴先生非常强调家园合作的重要性，说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一方面可以单独胜任的。
家园共育,其本质特点就是一个”共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动, 幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。
二、工作目标1.让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。
2.通过建立班级微信群，实行家园双向互动，同步教育幼儿，形成教育合力，共同促进幼儿的身心发展。
3.做好家庭教育的服务和指导工作，帮助家长树立正确的家教观，走出家庭教育的误区，为幼儿营造良好的家庭教育环境。
4.家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。
三、领导机构组长：桑磊副组长：刘彩红(负责任务分配和过程管理，收集项目资料)成员：各班班主任四、工作途径1.创办家长学校2.成立家长委员会3.召开伙委会4.召开家长会5.开展家长助教活动6. 家访、问卷调查7. 开展亲子活动8. 参与主题活动9.运用极简教育技术(建班级微信群、幼儿园公众号)互动10.举行育儿经验交流活动 11. 举行“家长开放日”活动12. 建立幼儿成长档案五、工作措施1.创办幼儿园家长学校创办合沟中心幼儿园家长学校，定期组织家长课堂，家长教师互相介绍经验，共同学习先进的家庭教育理念，交流探讨关注的热门话题。
类似的活动，还有设立家长接待日。
(近期，我园将开展一次家长学校教学活动，地点暂定合沟中学阶梯教室)2. 成立家长委员会家长委员会是幼儿园、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。
家长委员会分二级(幼儿园——年班级)(1)幼儿园家长委员会由家长工作负责人牵头，各年班级推举代表组成，其职责是：审议园务计划，参与幼儿园的重大决策，听取幼儿园工作总结，提出改进意见，督促幼儿园各项工作的开展;(2)班级家长委员会则由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级保教活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。
3. 定期召开伙委会每月由保健室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与伙委会会议。
商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
4.召开幼儿家长会根据幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由园领导主持召开“新生幼儿家长见面会”，向家长介绍幼儿园发展历程、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合的相关事宜;一个月后再组织召开家长会。
根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，定期召开幼儿家长会，向家长汇报幼儿在园情况，争取做到家园配合得更好，使工作更有效的开展。
每次家长会后，让家长撰写培训心得体会。
5. 开展家长助教活动。
每学期各班组织2～3次家长助教活动，以自愿报名的形式邀约从事各种职业的家长来园参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。
通过家长助教，老师也能从家长身上学到很多经验，充实自己的教学经验。
(具体做法：各班填写好《家长资源一览表》，在此基础上，根据各位家长的专长、兴趣、爱好等，制定好《家长进课堂活动安排表》，依表安排进行活动)6.作好家访、家长问卷调查工作。
组织教师进行家访活动，尤其是在新生入园后，对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的约谈、访谈等。
进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。
7.开展亲子活动举行丰富多彩的亲子活动，如图书漂流让亲子共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏、共做亲子装等。
(1)亲子共读(2)节日中的亲子活动利用端午节、中秋节、重阳节、冬至、元旦、感恩节等节日，邀请家长来园参加亲子活动。
8. 参与主题活动教师利用家园联系栏张贴活动计划，告知家长本月班级开展的主题活动，使家长了解班级教学内容和目标，能主动参与配合，帮助家长真实的了解幼儿的发展状态，从思想和行为上关注活动过程。
(如在主题活动初期，家长积极参与收集资料;主题中期，家庭形成氛围;主题后期，家长积极参与，真正融入到幼儿园的教育环境中，以自身积极、健康、主动的言行举止为幼儿树立榜样。
如在生活活动中，为了让孩子们巩固“六步洗手法”，我们请小朋友回家当小老师教家里人洗手，教了几人请家长做简单的记录，在家庭中建立了培养孩子好习惯的氛围。
大班幼小衔接活动中，开展“早睡早起”活动，家长和孩子互相监督，互相制约，少玩手机、少看电视、少玩电脑，共同培养好习惯。
)9.利用极简教育技术实现家园多维互动建立网站、微信、短信、电话等网络平台，通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况，使家长能及时了解幼儿园的最新动态。
建立家长微信群，让家长在群中展示亲子共读方面的内容，如经验介绍、阅读推荐、绘本赏析等。
(微信群为家长和幼儿园提供了平等的对话平台，家长可以直接和园长、老师交流自己的看法，解决育儿中遇到的疑难问题;对于家长抛出的问题，教师和园长参与讨论，与家长达成共识，促进幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。
)10.定期举行育儿经验交流活动组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法;选出优秀经验材料，刊登在宣传栏和幼儿园网站上，供大家学习。
11. 定期举行家长开放日。
每学期举行一至两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
12.建立幼儿成长档案“幼儿成长档案”既有幼儿之间、幼儿与教师之间的共同活动，也包括幼儿与家长之间的共同活动，是多种教育资源综合利用的过程。
建立成长档案，能促进家长不断走进孩子、走进幼儿园教育，形成积极共育的良好局面。
13.每学期末幼儿园将对各班级家园共育工作进行全面检查，班主任进行生命叙事。
(生命叙事选取班级家园共育工作中的特色项目，如：家园合力在特殊儿童、留守儿童中发挥的作用;家园牵手培养幼儿好的习惯;节日课程中的家园故事;亲子共读等)14.每学期末幼儿园搞好材料的积累，建立健全家教工作档案。
总结经验，找出不足，提出修正意见，使家园共育工作向纵深发展。
在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。
召开新学期班级家长会为了争取家长对助教活动的支持和帮助，首先召开新学期班级家长会，将幼儿园一学期的各项活动告知家长，同时做好家长参加助教活动的宣传工作，让家长明白助教的目的、意义、时间、内容、形式等。
有很多家长是很愿意参加助教活动的，尤其爷爷、奶奶等祖辈家长。
同时还有很多全职妈妈以及一些特殊工作性质的，如医生、警察、厨师等最多参与。
老师们可以根据家长的特长和需求试着开展相关的助教活动。
鼓励家长填交“家长助教意向表”教师根据“助教意向表”的结果，以家长自主报名为主、班级家长会推选、教师指定为辅的形式产生助教家长。
当确定了助教家长后，老师积极、主动地与家长交流、沟通。
根据家长的特长确定教学主题，或者和家长一起研究并选择适合本班幼儿年龄特点及实际水平的教学内容，共同讨论切实可行的、生动活泼的教学形式，教给家长一些简单的课堂用语和儿童用语，共同准备活动所需的物品。
提醒并帮助家长做好各项准备为了让家长在教学活动中更自信，活动前还可请家长试讲，针对试讲的效果提出改进意见，并商讨在活动中需要教师配合的环节。
通过教师的细心指导，帮助家长消除恐惧心理和紧张情绪，为助教活动取得成功做好细致而充分的准备工作。
幼儿也需做好准备幼儿在园生活都是教师陪伴度过的，突然来了某位小朋友的爸爸、妈妈来组织，可能会出现过度兴奋甚至哭闹的情况。
所以，教师应在助教前对幼儿说明是哪位小朋友的家长来上课，帮助幼儿消除心理上的障碍，控制情绪激动，让幼儿树立“爸爸、妈妈来上课”的自豪感，从而顺利进行助教活动。
老师在助教过程中对家长适时的指导家长不是专业的幼儿教育工作者，对活动中孩子的兴趣爱好、理解能力、反应能力不容易预见。
因此，教师的适时指导和对活动的整体把控就显得特别重要。
如：当孩子们答非所问、故意说笑时，教师可表扬“某某小朋友在动脑筋”等，以激励机制吸引幼儿的注意力;当家长遗忘某个环节时，教师可提醒家长，做必要的补充。
成果展示幼儿与家长可以一同完成助教活动的亲子作业单或者请幼儿复述家长帮忙记录“活动口述日记”。
在家长助教活动过程中老师还应该用相机抓拍一些精彩瞬间，展示在主题墙上，也可以收纳到幼儿成长档案中。
活动反思任何一个教学活动都有它闪光和不足之处，因此在活动后，教师应充分发挥家长们的积极参与作用，广泛听取家长们对助教活动的意见和建议，进行归纳、总结，注意对助教家长进行肯定和感谢，从而为下一次的助教活动提供宝贵的经验，并不断激励家长参与助教活动的积极性。
我园制定了以下可实施的家园共育方案1.定期召开家长会(开学初) 根据托、小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由各班班主任主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜; 并向新入园幼儿的家长介绍和了解幼儿伙食情况，以及幼儿园教育需要。
同时向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
2.定期举行家长开放日每学期全园组织家长举行一次家长半日开放活动，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
4.每月都填写月评价表。
5.作好家访、家长问卷调查工作组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。