《Lesson 10 Clothes for a Cold Day》导学案
冀教版七年级英语上册(三年级起始版)Lesson10 Clothes for a cold day导学案
Lesson10: Clothes for a cold day导学案学习目标：1.会运用：词汇：ready colourful bright forget2.能说出：重点短语：Catch/get/have a cold ,be ready for,go back,go well with,Take....all out of,put on3.能熟练使用本课的短语：教学重难点：重点：a. say good bye to sb b. be ready for, c.go back, d.go well with难点：通过讨论图片，丰富自己的日常交际用语。
【温故知新，快速热身】英汉互译1.感冒2.go back3.相配4.take....all out of5.穿上6.be ready for.【真实呈现，准确感知】1. catch a cold 感冒, catch a fever 发烧 ,catch up with赶上, catch fire着火be ready for意为“准备去。
”后接名词,同义词是get ready for be/get ready for+动词原形，意为“准备做。
”2. 介词in的用法；a.“在。
里”，表示地点 b.“用”，表示用语言，材料等。
c.“在”，表示时间常用于季节，月份，年代的名词之前。
3.go well with 意为“和。
很相配，协调”4.forget 作动词，意为忘记拓展；forget to do sth.意为“忘记去做某事”，强调事情没有做，对要做的事情忘记了。
Forget doing sth,意为：“忘记做过某事”，强调某事已经做过了，课后却忘记了。
【分步操练，真实体验】1.根据句意及汉语提示写出下列单词的正确形式。
Danny is r________ for school。
2）I like this________ (T恤)3）Don’t f_________ your umbrella. 4）Please put on your j_________.5）Colourful clothes are so b__________.2.根据汉语意思完成句子。
冀教版英语七年级上册Unit2Lesson10ClothesforaColdDay教学设计
3.教师播放与本课话题相关的英语歌曲，让学生感受英语氛围，为新课学习做好情感准备。
（二）讲授新知
1.教师通过图片、实物等直观教具，详细讲解新词汇的发音、拼写和意义。
2.引导学生运用新词汇，进行小组内的“你说我猜”游戏，巩固词汇学习。
2.培养学生的审美观念，学会欣赏和尊重他人的穿着风格。
3.增强学生的环保意识，提倡节能减排，关注地球家园。
4.培养学生热爱生活，积极向上的心态，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
5.培养学生的团队精神，学会与他人合作，共同完成任务。
二、学情分析
针对冀教版英语七年级上册Unit2 Lesson10 "Clothes for a Cold Day"，学生在之前的学习中已掌握了基本的英语词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说读写基础。在此基础上，他们对天气和穿着这一话题较为熟悉，能够表达日常生活中的简单用语。然而，对于本课中的新词汇和一般现在时态的运用，学生可能存在以下问题：
2.难点：在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，正确使用一般现在时态描述天气和穿着。
（二）教学设想
1.创设情境：通过多媒体展示寒冷天气下不同穿着的图片，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣，为新词汇的学习做好铺垫。
2.词汇教学：
a.利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新词汇。
b.采用分组竞赛、单词接龙等游戏，巩固词汇学习，提高学生的参与度。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心，帮助他们克服困难，逐步提高英语综合运用能力。同时，注重培养学生的合作意识，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。
2019七年级英语上册 Unit 10 Clothes for a Cold Day预习学案(无答案)(新版)冀教版
Lesson 10 Clothes for a Cold Day 【学习目标】1.熟练掌握本课的重点单词，短语和句型。
2.能够理解对话内容，完成课本上的习题。
【自主学习】---明确目标自学文本任务一：根据Lesson 10 Clothes for a Cold Day预习课件掌握本节课的四会单词和短语:任务二：听录音跟读Lesson 10 Clothes for a Cold Da y课文，跟读2-3遍，了解对话大意。
并完成书中25页的练习题任务三：认真学习下面的知识点，标记出不理解的地方◆ (be)ready for准备去……be ready for 为固定短语，for后面跟名词、代词或动名词。
be ready to do sth．意为“准备好做某事”，to后跟动词原形。
·Her mother is ready for supper．她母亲准备好去做晚饭。
◆辨析in，wear，dress和put on◆ catch a cold (患)感冒catch在此意为“得病，染疾”。
·His father catches a cold．他的父亲感冒了。
【注意】have a cold也可表示“患感冒”，强调感冒的状态。
【拓展】catch作动词时，还可表示“接住；拦住”。
·Catch the ball! 接住球!+sb．／sth．忘记某人／某物+动名词(v．-ing)忘了做过某事(动名词表示的动作已经做过)◆forget+动词不定式(to do) 忘了要做某事(不定式表示的动作还没有做)◆take…all out of 把所有的……取出·He takes the books a ll out of his bag．他把所有的书从他的包里取出来。
◆so adv．如此；那么；很放在形容词或副词前，表示程度。
·You l ook so pretty．你看起来很漂亮。
冀教版英语七年级上册Lesson 10 Clothes for a Cold Day 教案
冀教版 七年级上册 Lesson 10 Clothes for a Cold Day教学设计方案一、教材分析 1. 教学目标1、词汇:掌握词汇：catch, ready,T-shirt, jacket, forget, hat, so, bright接触词汇：dinosaur, pants, colourful 2、短语和句型：穿衣文化和礼仪锻炼学生敢于 用英语进行交流和表 达; 主动合作。
利用会；对所学内容能主动实践；根据需要进行预习和复习。
流畅2. 教学重、难点It’s cold / raining / hot today.catch a cold, put on sth. ( take off sth. ) , go well withI like / don’t like to wear …He / She likes / doesn’t like to wear …Don’t forget sth.二、学生学情分析七年级的学生对于服装的搭配很感兴趣，在平时的生活中也对此比较关注。
学生对动词短语的掌握现在还比较薄弱，需要不断地巩固和练习。
三、教学准备教师准备CAI 课件学生准备复习服装词汇，预习课文。
四、教学步骤Step 1. Class Opening and Review.Show pictures of clothes and ask Ss about the owners of these things. (Review the target language : （Whose…is this/ are these? It’s …/ They are…)Show pictures of different weather and ask Ss to choose the correct clothes for different weather to help lead the new content in.【设计思路】本课内容和之前学习过的服装知识有关，服装和天气是本课的主线，学生对此有基本的常识。
冀教版英语七上Unit 2《Lesson 10 Clothes for a Cold Day》教学设
冀教版英语七上Unit 2《Lesson 10 Clothes for a Cold Day》教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 2《Lesson 10 Clothes for a Cold Day》主要介绍了冬季天气寒冷时人们所穿的衣服，以及不同场合着装的要求。
本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
本课主要语言知识点包括：描述天气寒冷的词汇和短语，不同场合的着装表达，以及一般现在时的用法。
二. 学情分析七年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在发音和听力方面仍有待提高，因此，在教学过程中需要注重发音纠正和听力训练。
此外，学生对本课话题感兴趣，有利于激发学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：–学会描述天气寒冷的词汇和短语。
–学会不同场合的着装表达。
–掌握一般现在时的用法。
2.能力目标：–能够用英语描述天气和着装。
–能够听懂并运用本课知识点进行交流。
3.情感目标：–培养学生的跨文化交际意识。
–提高学生对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点•描述天气寒冷的词汇和短语。
•不同场合的着装表达。
•一般现在时的用法。
•一般现在时的用法。
•听力理解和口语表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。
2.交际法：引导学生进行角色扮演和小组讨论，培养跨文化交际意识。
3.视听法：利用多媒体资源，提高学生的听力理解和口语表达能力。
六. 教学准备1.教材：冀教版英语七上Unit 2《Lesson 10 Clothes for a Cold Day》。
2.多媒体课件：包括图片、视频、音频等教学资源。
3.练习册：用于课后巩固所学知识。
4.录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论天气和着装，例如：“What’s the weather like today?”, “What are you wearing today?”等。
2019-2020年七年级英语上册 lesson 10 Clothes for a Cold Day教案 (新版)冀教版
It’s cold/raining/hot today.
I like/don’t like to wear…
He/She likes…
He/She doesn’t like to wear…
Don’t forget sth.
教
学
反
思
5.go well with和...很相配；协调
6.take... all out of把所有的...取出
7.It’s cold/raining/hot today.
8.I like/don’t like to wear…
9.He/She likes…
10.He/She doesn’t like to wear…
11.Don’t forget sth.别忘了...
No. 4 Role play the dialogue to practice speaking.
Step 4. Play the tape for the Ss to follow.
Step 5.Finish the exercises of Part 3 and Part 4
教学方法
Explaining,Task-based listening and reading ,groupwork.
教学资源
Electronic whiteboard,Multimediacourseware
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
Step 1.Warming up.
Listen and make notes.
冀教版七年级英语上册Lesson10ClothesforaColdDay教学设计
3.学习兴趣：学生对与本课相关的游戏、竞赛、角色扮演等活动表现出浓厚的兴趣，这为教师开展多样化教学提供了便利。
4.合作学习：学生在小组合作学习中，能够相互帮助、共同进步。但部分学生依赖性强，独立思考能力有待提高。
3.教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生理解并掌握知识点。
4.学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行交流。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括生词、短语、一般现在时态等。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
3.教师对本节课的重点知识进行总结，强调学生在实际生活中运用英语的重要性。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语实践能力。
3.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、情景剧等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。
4.引导学生通过观察、模仿、实践等方法，掌握正确的英语发音和语调，提高学生的语言素养。
（三）情感态度与价值观
冀教版七年级英语上册Lesson10ClothesforaColdDay教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够正确识别并运用本课所学的生词，如：sweater, coat, gloves, hat, scarf, boots等，描述寒冷天气下的穿着。
2.掌握一般现在时的用法，能运用一般现在时描述在不同天气下的着装需求。
3.运用目标句型：“I need…for a cold day.”、“Do you need…?”等进行交流与表达。
2019七年级英语上册 Unit 10 Clothes for a Cold Day预习学案(无答案)(新版)冀教版
Lesson 10 Clothes for a Cold Day 【学习目标】1.熟练掌握本课的重点单词，短语和句型。
2.能够理解对话内容，完成课本上的习题。
【自主学习】---明确目标自学文本任务一：根据Lesson 10 Clothes for a Cold Day预习课件掌握本节课的四会单词和短语:任务二：听录音跟读Lesson 10 Clothes for a Cold Da y课文，跟读2-3遍，了解对话大意。
并完成书中25页的练习题任务三：认真学习下面的知识点，标记出不理解的地方◆ (be)ready for准备去……be ready for 为固定短语，for后面跟名词、代词或动名词。
be ready to do sth．意为“准备好做某事”，to后跟动词原形。
·Her mother is ready for supper．她母亲准备好去做晚饭。
◆辨析in，wear，dress和put on◆ catch a cold (患)感冒catch在此意为“得病，染疾”。
·His father catches a cold．他的父亲感冒了。
【注意】have a cold也可表示“患感冒”，强调感冒的状态。
【拓展】catch作动词时，还可表示“接住；拦住”。
·Catch the ball! 接住球!+sb．／sth．忘记某人／某物+动名词(v．-ing)忘了做过某事(动名词表示的动作已经做过)◆forget+动词不定式(to do) 忘了要做某事(不定式表示的动作还没有做)◆take…all out of 把所有的……取出·He takes the books a ll out of his bag．他把所有的书从他的包里取出来。
◆so adv．如此；那么；很放在形容词或副词前，表示程度。
·You l ook so pretty．你看起来很漂亮。
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Lesson10:Clothes for a Cold Day
●课时重点:会准确使用否定句及祈使句。
一、填一填
1.为……做好准备be ready for
2.向某人告别say goodbye to sb.
3.穿着……看起来很好看look nice in...
4.感冒catch a cold
5.回去go back
6.穿上夹克put on a jacket
7.和……相配好看go well with8.从……取出某物take sth.out of
二、译一译
1.Danny is ready for school.He says goodbye to his mum.
丹尼准备去上学了,他向他妈妈告别。
2.It s cold today.You can t wear a T-shirt and shorts.
今天天冷,你不能穿T恤和短裤。
3.I look nice in this green T-shirt.
我穿这件绿色T恤看起来漂亮。
4.It s raining.You may catch a cold.
下雨了,你可能会感冒。
5.Your jacket doesn t go well with your shorts.
你的夹克和你的短裤不相配。
6.I don t like to wear pants.
我不喜欢穿长裤。
7.Don t forget your umbrella.
不要忘记你的雨伞。
三、做一做
请仔细阅读课文,独立完成教材P25上的第二题。
四、想一想
本课出现了几个否定句,你能找出来吗?
1.You can t wear a T-shirt and shorts.
2.Your jacket doesn t go well with your shorts.
3.I don t like to wear pants.
4.Don t forget your umbrella.
活动一:请听课文的录音两遍,判断正(T)误(F)。
(F)1.It s sunny but cold today.
(T)2.Danny wants to wear a green T-shirt and shorts to school.
(F)3.His jacket goes well with his shorts.
(F)4.Danny likes to wear pants.
(T)5.His umbrella is in his schoolbag.
活动二:组内同学分别扮演詹妮和恐龙夫人,分角色朗读课文,然后选出一组到讲台前展示,最好带动作表演。
活动三:组内同学分别扮演母子或母女,根据天气的不同,设计穿什么衣服去上学的对话,然后选出一组到讲台前展示,必须带真实的动作表演,最后选出最好的一组给予表扬。
完成任务所需的语言结构:
A:It s...today.You can t wear...
B:I look nice in...
A:But it s...today.You may catch a cold.
B:OK,Mum.
A:Your...doesn t go well with/goes well with...
B:I don t like to wear...
知识超市
●wear和put on都有“穿”的意思,但put on着重于“穿”这一动作,即由没穿到穿这一过程的完成,意为“穿上”。
例如:Please put on your new coat.请穿上你的新大衣。
wear强调“穿着”这一状态,也可表示“戴着”。
例如:He s wearing a white shirt.他穿着一件白衬衫。
做一做:单项选择。
(B)1.I like a skirt and a blouse.
A.wear
B.to wear
C.put on
D.to put on
(C)2.It s cold outside. your coat.
A.Wear
B.To wear
C.Put on
D.To put on
●否定句的构成
一般句式如陈述句、疑问句等直接在be动词后加not。
例如:This isn t my coat.
如果没有be动词,就在动词前加上don t。
例如:I don t like green.
如果动词是第三人称单数,就在动词前加上doesn t,其后的动词要改为原形。
例如:He doesn t like to wear pants.
如果是祈使句,则直接在句首加don t。
例如:Don t forget your book!
做一做:单项选择。
(D)Li Lei like purple.
A.isn t
B.don t
C.aren t
D.doesn t
见《导学测评》P9。