学年论文
大学生学年论文范文(共4篇)
“作为新世纪的大学生，是我们最先触碰到时代的前沿；也是我们，心跳和着民族的脉搏；更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
”大学生是社会的新鲜血液，大学生的综合素质的高低影响着社会的发展，而学校是培养大学生的主要基地，所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养，为了更好的了解当代大学生的校园生活情况，我调查小组特作此调查！数学学业不良是一个相对长期的过程。
学生由于在以前的学习中屡遭失败，使他们心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，学习自信心差。
教师只有充分相信学生发展的可能性，帮助学生不断成功，提高学生自尊自信的水平，逐步转变失败心态，才能形成积极的自我学习、自我教育的内部动力机制。
如实施成功教育，创设成功教育情境，为学业不良学生创造成功的机会。
事实上，每个学业不良学生都有自己的理想和抱负，只不过因各种原因冲淡而已。
因此，教师必须引导学业不良学生在教师的“成功圈套”中获得能够实现愿望的心理自我暗示效应，从而产生自信心，进而感到经过努力，自己完全可以实现自己的抱负，达到转化数学学业不良学生的目的。
高校德育坚持以人为本理念的目的就是促进大学生的道德成长，帮助大学生体认生活的意义和生命的价值，提升大学生的德性品质和精神世界。
既然德育是为人的，就必须关照学生生活世界，特别是在工具理性日益张扬、价值理性受到压抑的现时代，德育回归生活世界的意义更加凸显。
总之，德育以生活为起点，以生活为归属，教育学生在社会生活中立身处世，学会做人，这是教育的根本目的，更是生活德育的终极关怀。
衷心感激我的导师__教授对本论文的指导。
本研究方向其实是_教师“忍痛割爱”帮我确定的，他敏锐地觉察到对生命价值进行研究的理论意义和现实需要，所以引导笔者进入此领域之时，其实也带着他本人对该研究的理论兴奋。
_教师将许许多多完全能够、也完全应当由自我撰文着书的观点和材料倾囊相授于我，并对本论文进行了不遗余力的指导。
学年汇报论文总结范文
一、论文背景及选题本学年，我积极参与了学术研究，针对我国某领域的发展现状及问题，进行了深入的思考和探讨。
在导师的指导下，我最终确定了论文题目为《我国某领域发展现状及对策研究》。
论文旨在通过对该领域的研究，为我国政策制定者提供有益的参考。
二、论文研究方法及内容1. 研究方法本论文采用文献分析法、实证分析法、比较分析法等研究方法。
通过对国内外相关文献的梳理，结合我国实际案例，对某领域的发展现状进行分析，并提出相应的对策建议。
2. 论文内容（1）我国某领域发展现状本文首先对某领域的发展历程、现状进行了概述。
通过对国内外相关政策的梳理，分析了我国某领域的发展现状，主要包括以下几个方面：1）政策支持力度不断加大，行业规模逐渐扩大；2）技术创新能力逐步提升，产业链逐步完善；3）市场需求旺盛，产业前景广阔。
（2）我国某领域存在的问题1）政策体系尚不完善，存在政策碎片化现象；2）技术创新能力不足，与国际先进水平存在差距；3）产业结构不合理，同质化竞争严重；4）人才培养机制不健全，专业人才短缺。
（3）我国某领域发展对策1）完善政策体系，加强顶层设计；2）加大科技创新投入，提升自主创新能力；3）优化产业结构，提高产业竞争力；4）健全人才培养机制，加强人才队伍建设。
三、论文创新点1. 研究视角独特，关注我国某领域发展现状及问题，具有一定的现实意义；2. 研究方法全面，结合多种研究方法，提高论文的科学性和严谨性；3. 对策建议具有针对性，为我国某领域发展提供有益的参考。
四、论文不足与展望1. 论文不足本论文在研究过程中，由于时间、精力等因素的限制，对某些问题的探讨还不够深入。
此外，部分数据来源有限，可能对论文结论产生一定影响。
2. 展望在今后的研究中，我将继续关注我国某领域的发展动态，努力提高自己的研究水平。
同时，拓宽研究视野，结合国际经验，为我国某领域的发展提供更具针对性的对策建议。
总之，本学年论文研究过程收获颇丰，为我今后的学术研究奠定了基础。
学年论文、毕业论文指导探讨
学年论文、毕业论文指导探讨一、概述学年论文和毕业论文作为高等教育阶段的重要学术成果，对于培养学生的研究能力、提升专业素养以及推动学术创新具有不可替代的作用。
本文旨在深入探讨学年论文与毕业论文的指导策略，以期为提升论文质量、优化学术环境提供有益参考。
学年论文是学生在某一学年结束时，根据所学专业知识，结合个人兴趣和实践经验，进行的一次综合性学术研究活动。
其目的在于培养学生的独立思考能力、文献综述能力以及初步的研究能力。
而毕业论文则是学生在毕业前，基于一定的研究主题，进行深入探讨和创造性思考，最终形成的具有学术价值的成果。
毕业论文不仅要求学生具备扎实的专业知识，还需要具备较高的学术素养和创新能力。
在学年论文和毕业论文的指导过程中，指导教师的作用至关重要。
他们不仅需要为学生提供必要的学术支持和资源，还需要在选题、文献综述、研究方法、论文撰写等各个环节给予具体的指导和建议。
学生也应积极参与论文的撰写过程，主动与指导教师沟通，及时解决遇到的问题，不断提升自己的学术水平。
当前学年论文和毕业论文的指导工作仍面临一些挑战。
随着学科领域的不断扩展和深化，学生需要掌握的知识和技能日益增多，这对指导教师的专业素养和指导能力提出了更高的要求。
部分学生在论文撰写过程中存在缺乏独立思考、文献综述能力不足、研究方法不当等问题，这也需要指导教师加强针对性的指导和帮助。
本文将从学年论文和毕业论文的指导策略出发，结合实践经验和案例分析，探讨如何优化指导过程、提升论文质量，以期为学生和教师提供有益的参考和借鉴。
1. 论文指导的重要性学年论文和毕业论文作为高等教育体系中的重要组成部分，其完成质量直接关系到学生专业知识的掌握程度、实践能力的提升以及创新思维的培养。
论文指导在这一过程中扮演着举足轻重的角色。
论文指导有助于确保学生正确把握研究方向和方法。
在论文写作过程中，学生往往面临选题困难、研究方法不当等问题。
通过导师的悉心指导，学生可以更加明确研究目标，选择合适的研究方法，避免走弯路，提高研究效率。
毕业论文和学年论文的区别
相关解释：学年论文我们先来讲一下学年论文。
学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文，这是一种初级形态的学术论文。
其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究。
每学年写一篇，逐步培养学生的科研能力，为将来写毕业论文打基础。
撰写学年论文要在导师的指导下进行。
在一些学校，各个专业执行的情况不同。
这个是学位条例规定要这么做的，教育部规定先要写学年论文，逐步逐步积累经验以后，在毕业的时候撰写毕业论文就不会成为一件太难的事了。
但是有很多学校没有把学年论文当作是一个培养学生研究能力的一个途径或者是工具。
那么，临近毕业的时候，学生还不知道毕业论文该怎么写。
当然还是有相当一部分高等院校，特别是重点院校是很注重学年论文的撰写的，因为只有训练学年论文的写作才能顺理成章的过渡到毕业论文的写作。
每一门课的授课到最后的考试，从某种意义上来说实际上就是在训练一学期或一学年论文的写作。
因为任课老师都是从自己的课程的角度出发给大家考一点知识题，再考一个论述题。
那么对于论述题，应该说有经验的老师是可以很好的利用论述题来训练学生写论文的。
有一部分学校这样做了，但还有部分学校没有将其提到日程上来。
还是由各个老师具体要求，让学生当一次作业来做的，没有强调学术性。
北京师范大学的原来的中文系，现在的文学院要求学生从大学二年级开始训练写学年论文，在“五四”或者“七一”、“一二九”等特殊的日子进行论文竞赛，对学生进行论文写作训练。
那么在每学年，每一位任课老师都有责任去训练学生撰写学年论文，为将来毕业论文打基础。
那么这是一个概念和相关的状况。
毕业论文下面要讲的是毕业论文。
什么叫毕业论文？毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。
学年论文质量分析报告
学年论文质量分析报告学年论文质量分析报告一、引言随着高等教育的发展，在大学期间，学生需要完成各类学年论文。
作为学生学术能力的一个重要评估指标，论文质量对学生的综合素质和专业能力水平有重要影响。
本报告对某大学2019-2020学年的论文质量进行了分析和评价，并提出改进建议。
二、总体情况分析在本学年，共有1000名本科生和300名研究生完成了学年论文的撰写工作。
通过对这些论文的整体质量进行分析，发现存在以下问题：1. 论文主题选择不够深入。
大部分学生在选择论文主题时过于泛泛而谈，缺乏独到的思考和创新性的观点。
大部分论文没有加入新的观点和研究方法。
2. 研究方法和数据分析不到位。
很多论文在研究方法和数据分析上存在缺陷，缺乏科学性和可信度。
很多学生对统计方法和实证研究技巧掌握不够，导致研究结果的可靠性不高。
3. 文章结构和逻辑性不强。
论文的框架和结构不完整，缺乏条理和逻辑性。
许多学生在撰写论文时没有按照引言、方法、结果、讨论和结论的经典结构进行组织，导致文章内容不连贯和逻辑混乱。
三、优点分析尽管存在上述问题，还是有一些论文在某些方面取得了积极的进展。
我们注意到以下几个方面的优点：1. 某些论文在选题和文献综述方面有独到的见解。
通过对比已有研究，这些论文能够提出新的思考和研究假设。
2. 有些论文在研究方法和数据分析上运用了正确的科学方法，并取得了可靠的结果。
这些论文的研究方法和数据处理得到了同行专家的认可并发表在学术期刊上。
3. 不少论文在创新性和实用性方面有突出表现。
这些论文提供了新的理论框架或解决了实际问题，对相关领域的发展具有一定的推动作用。
四、改进建议为了提高学生学年论文的质量，我们提出以下几点改进建议：1. 加强主题选择的指导。
学校可以提供更多的主题选择和指导，鼓励学生根据自己的兴趣和擅长选择主题，并引导学生进行深入的文献综述。
2. 提供研究方法和数据分析培训。
学校可以组织相关的培训课程，教授学生科学的研究方法和数据分析技巧，提高他们在这方面的能力。
学年论文范文3篇
学年论⽂范⽂3篇学年论⽂的选题要求摘要：学年论⽂就是⾼等专科院校要求学⽣每⼀学年都要完成的⼀篇学术论⽂，这是⼀种初级形态的学术论⽂。
它的⽬的就在于指导学⽣学会对⼀年来对所学专业知识进⾏初步的科学研究。
关键词：学年论⽂；选题要求⼀每学年写⼀篇学术论⽂，逐步培养好学⽣的科研能⼒，为将来顺利完成毕业论⽂打好基础。
撰写学年论⽂要在导师的指导下进⾏。
写论⽂和⼀般的考试、考查不同：它不是全⾯检查学⽣掌握知识的⼴度和深度，⽽是在教师指导下，锻炼学⽣运⽤已有知识进⾏科学研究，创造性地分析、解决问题，并能准确表述⾃⼰的研究成果。
做好这⼀⼯作，对于巩固、提⾼学⽣学习效果，培养独⽴⼯作能⼒，发挥创造精神，都有重要意义。
对于学年论⽂，每个学校、各个专业执⾏的情况不同。
教育部规定的是先要写学年论⽂，逐步积累经验以后，在毕业的时候撰写毕业论⽂就不会成为⼀件太难的事了。
但是有很多学校没有把学年论⽂当作是⼀个培养学⽣研究能⼒的途径或⼯具。
那么，临近毕业的时候，学⽣还不知道毕业论⽂该怎样去写。
当然还是有相当⼀部分⾼等院校，特别是重点院校是很注重学年论⽂的撰写的，因为只有训练学年论⽂的写作才能顺理成章的过渡到毕业论⽂的写作。
每⼀门学科从授课到最后的考试，从某种意义上来说实际上就是在训练⼀学期或⼀学年论⽂的写作。
因为任课⽼师都是从⾃⼰的课程的⾓度出发，给⼤家考⼀点知识题，再考⼀个论述题。
有经验的⽼师是可以很好的利⽤论述题来训练学⽣写论⽂的。
有⼀部分学校这样做了，但还有部分学校没有将其提到⽇程上来。
⼆学术论⽂的类型不⼀，要求有浅有深。
下⾯只就选题⽅⾯进⾏⼀些简单的分析。
选题，就是确定研究的对象和所要解决的问题。
提出问题是解决问题的前提，问题提得不明确，或提得不适当，都难于取得良好的社会效果。
选题的要求是：1.标的明确标的，就是问题的指向性或针对性。
初学写论⽂的同学，题⽬往往提得太⼤，譬如《论⼉童⽂学》《关于⼯资改⾰》《唐诗的艺术成就》《郭沫若的创作道路》，等等。
学年论文格式
学年论文格式Abstract本文旨在介绍学年论文的格式要求和写作规范。
学年论文是大学教育中的一项重要任务，对学生的综合能力和学术水平有着重要的考核作用。
因此，正确地遵循学年论文的格式要求并按照规范的写作方式进行撰写非常重要。
本文将介绍学年论文的结构、字数要求、参考文献格式等方面的要求，并给出一些写作建议。
1. 引言部分引言部分是学年论文的开端，应该简洁明了地阐述研究问题的背景、目的和意义。
同时，还需要明确研究的范围和限制，指出研究的目标和方法。
在引言部分，还可以适当地引用一些相关的文献或研究成果，以支持研究问题的重要性。
2. 文献综述部分在学年论文中，文献综述是非常重要的一部分，可以展示学生对于过去研究的了解和文献分析的能力。
文献综述应该呈现出研究问题的历史背景、已有研究成果和存在的问题。
在写作过程中，学生需要注意选择具有权威性、可信度高的文献，并对这些文献进行批判性的阐述和综合分析。
3. 研究方法部分研究方法部分是学年论文的核心内容之一，应该清晰准确地描述学生进行研究所采用的方法和技术。
在描述方法的过程中，需要给出足够的细节，以使读者能够理解和复现整个研究的过程。
同时，还应该注意合理选择和合理解释所采用的方法，确保研究结果的可靠性和有效性。
4. 实证研究部分实证研究部分是学年论文的重点，需要对所采用的方法进行实证分析并总结结果。
在这一部分中，学生需要清晰地呈现出研究结果，并进行客观的分析和解释。
值得注意的是，对于结果的解释需要建立在理论基础上，并结合之前的研究成果进行分析。
5. 结论部分结论部分是学年论文的总结和归纳，需要对整个研究的过程和结果进行概括和总结。
在写作结论部分时，学生需要回顾研究目标和问题，并给出对未来研究的展望和建议。
此外，结论部分还可以对研究的局限性进行说明，指出可能存在的问题和不足之处。
6. 参考文献格式在学年论文中，参考文献是非常重要的一部分，可以展示学生的文献检索和引用的能力。
学生撰写论文的类型
学生撰写论文的类型大学生 ( 主要是指本科生 ) 在校期间一般要写两类论文，一类是大学高年级撰写的学年论文，另一类是大学临近毕业时撰写的毕业论文。
此外，大学毕业后继续攻读硕士学位的研究生要撰写硕士学位论文，攻读博士学位的研究生要撰写博士学位论文。
学年论文、毕业论文、硕士学位论文和博士学位论文这四种论文是一种由浅入深的关系，它在学术水平上有区别，因而有不同的规格或标准。
1．学年论文：学年论文它是大学生在大学阅读了专业基础理论，具备了一些基本知识之后，初次锻炼运用已有知识去分析和解决一个学术问题的能力。
论文的题目不宜太大，篇幅不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不求过深。
初学论文写作，主要是取得撰写论文的经验，初步掌握撰写论文的方法，为今后撰写毕业论文和学位论文奠定基础。
由于写学年论文是大学生初次学做的一件新工作，因此，撰写学年论文应在有经验的教师指导下进行。
2．毕业论文：毕业论文是大学生在大学的最后一个学期，运用所学的基础理论和专业理论知识，独立地探讨或解决本学科某一问题的论文，它是在撰写学年论文取得初步经验后写作的，它的题目应该比学年论文大一点、深一点。
通过毕业论文，可以大致反映作者能否运用大学三、四年间所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。
它的选题一般也不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。
大学本科毕业生的毕业论文，可以作为学士学位的论文。
3．硕士论文：硕士论文是攻读硕士学位研究生的学位论文，其学术水平比学士论文要高。
它必须能够反映出作者所掌握知识的深度，有作者自己的较新见解。
国家学位条例规定，高等院校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，只有在本学科上掌握坚实的基础理论和比较系统的专门知识，具有从事科研工作和专门技术工作的独立能力者，才可通过论文答辩，取得硕士学位。
这就是说，硕士论文强调作者在学术问题上应有自己的较新见解和独创性，其篇幅一般要长一些，撰写前应阅读较多的有关重要文献。
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各类激光器调Q技术的基本原理与比较引言：一般固体脉冲激光器输出的光脉冲不是单一的光滑脉冲，而是由一群宽度在微秒量级的强度不等的小尖峰脉冲组成的序列。
这种光脉冲序列持续时间长达几百微秒甚至几毫秒，其峰值功率也只有几十千瓦的水平，远远满足不了诸如激光雷达、激光测距、激光制导、高速摄影以及激光核聚变等许多重要实际应用的要求。
为此，在激光被发现不久后的1961年，就有人提出了调Q的概念，并于1962年制成了第一台调Q激光器。
它的出现，使激光脉冲输出性能得到了几个数量级的改善，脉冲宽度压缩到纳秒级，峰值功率高达千兆瓦。
这对于激光测距、激光雷达、激光加工和动态全息照相等应用的发展起到了决定性作用。
同时，还对因强光所引起的光学现象的研究开辟了一系列新的学科方向。
一、激光器的简介激光器就是能够发射激光的装置。
1954年制成了第一台微波量子放大器，获得了高度相干的微波束。
1958年A.L.肖洛和C.H.汤斯把微波量子放大器原理推广应用到光频范围，1960年T.H.梅曼等人制成了第一台红宝石激光器。
1961年A.贾文等人制成了氦氖激光器。
1962年R.N.霍耳等人创制了砷化镓半导体激光器。
以后，激光器的种类就越来越多。
按工作介质分，激光器可分为气体激光器、固体激光器、半导体激光器和染料激光器4大类。
近来还发展了自由电子激光器，大功率激光器通常都是脉冲式输出。
二、调Q的基本原理通常的激光器谐振腔的损耗是不变的，一旦光泵浦使反转粒子数达到或略超过阈值时，激光器便开始振荡，于是激光上能级的粒子数因受激辐射而减少，致使上能级不能积累很多的反转粒子数，只能被限制在阈值反转数附近。
这是普通激光器峰值功率不能提高的原因。
既然激光上能级最大粒子反转数受到激光器阈值的限制，那么，要使上能级积累大量的粒子，可以设法通过改变（增加）激光器的阈值来实现，就是当激光器开始泵浦初期，设法将激光器的振荡阈值调得很高，抑制激光振荡的产生，这样激光上能级的反转粒子数便可积累得很多。
当反转粒子数积累到最大时，再突然把阈值调到很低，此时，积累在上能级的大量粒子便雪崩式的跃迁到低能级，于是在极短的时间内将能量释放出来，就获得峰值功率极高的巨脉冲激光输出。
改变激光器的阈值是提高激光上能级粒子数积累的有效方法。
从“激光原理”得知，激光器振荡的阈值条件可表示为式中，g 是模式数目，A 21自发辐射几率，τc 是光子在腔内的寿命，τc 是腔内能量衰减到初始能量的1/e 所经历的时间，所以 Q 值称为品质因数，它定义为:Q=2πυ0× (腔内存储的能量 / 每秒损耗的能量），υ0为激光 的中心频率。
用W 表示腔内存储的能量，δ表示光在腔内传播单次能量的损耗率，那么光在一个单程中的能量损耗为W δ。
设L 为谐振腔腔长，n 为介质折射率，c 为光速，则光在腔内走一单程所需的时间为nL/c 。
由此，光在腔内每秒钟损耗的能量为： ，这样，Q 值可表示为 式中，λ0为真空中激光中心波长。
可见，当λ0和L 一定时，Q 值与谐振腔的损耗成反比，要改变激光器的阈值，可以通过突变谐振腔的Q 值(或损耗δ)来实现。
调Q 技术就是通过某种方法使腔的Q 值随时间按一定程序变化的技术。
或者说使腔的损耗随时间按一定程序变化的技术。
综上所述，谐振腔的Q 值与损耗δ成反比，如果按照一定的规律改变谐振腔的δ值，就可以使Q 值发生相应的变化。
谐振腔的损耗一般包括有：反射损耗、衍射损耗、吸收损耗等。
那么，我们用不同的方法控制不同类型的损耗变化，就可以形成不同的调Q 技术。
有机械转镜调Q 、电光调Q 技术，声光调Q 技术，染料调Q 技术等[1]。
用W 来表示墙内存储的能量，δ表示腔的单程损耗，且设谐振腔长度为L ，工作解释折射率为n ，光速c ，则Q 值可表示为Q=2πv 0W/δWc/nL=2πv 0/δλ0式中λ0为真空激光波长，由上式可见，Q 值与谐振腔损耗成反比：损耗大，则Q 值高，不易起振。
三、电光调Q利用某些晶体的电光效应可以做成电光Q 开关器件。
电光调Q 具有开关时间短，效率高，调Q 时刻可以精确控制，输出脉冲宽度窄，峰值功率高等优点。
图所示是电光晶体调Q 装置的工作原理图。
激光工作物质是Nd:YAG 晶体，偏振器采用方解石空气隙格兰—付克棱镜，调制晶体用KD*P(磷酸二氘钾)晶体，02/2δλπδπνnL nL c W W Q ==c th A g n τ121∙≥∆πυτ2Qc = Q A g n th πυ221∙≥∆nL c W c nL W δδ=/它是z-00切割的(使通光面与z轴垂直)，利用其γ的纵向电光效应。
将调制63晶体两端的环状电极与调Q电源相接。
如果在调制晶体上施加λ／4电压，由于纵向电光效应，当沿x方向的线偏振光通过晶体后，两分量之间便产生π／2的相位差，则从晶体出射后合成为相当于圆偏振光；经全反射镜反射回来，再次通过调制晶体，又会产生π／2的相位差，往返一次总共累积产生π相位差，合成后得到沿y方向振动的线偏振光，相当于偏振面相对于入射光旋转了900，显然，这种偏振光不能再通过偏振棱镜，此时，电光Q开关处于“关闭”状态。
因此，如果在氙灯刚开始点燃时，事先在调制晶体上加上λ／4电压，使谐振腔处于“关闭”的低Q值状态，阻断激光振荡的形成[2]。
待激光上能级反转的粒子数积累到最大值时，突然撤去晶体上的λ／4电压，使激光器瞬间处于高Q值状态，产生雪崩式的激光振荡，就可输出一个巨脉冲。
由电光调Q基本原理可知，要获得高效率调Q的关键之一是精确控制Q开关“打开”的延迟时间，即从氙灯点燃开始延迟一段时间，当工作物质上能级反转的粒子数达到最大时，立即“打开”开关的效果最好。
如果Q开关打开早了，上能级反转粒子数尚未达到最大时就开始起振，显然输出的巨脉冲功率会降低，而且还可能出现多脉冲。
如果延时过长，即Q开关打开得迟了，则由于自发辐射等损耗，也会影响巨脉冲的功率。
图2.3-2所示的为调Q工作程序的示意图。
其过程是：（1）先开主电源对电容C充电，并接于氙灯电极，但不导通故不点燃；（2）开动晶体电源给KD*P晶体加电压，使腔处于关闭状态；（3）由单结晶体管振荡器产生一脉冲时标信号输入到控制电路，再由控制电路将该信号分别送往激光主电源，使其停止对电容充电，同时输送到触发器，使氙灯点燃，给工作物质以能量，使反转粒子数大量积累。
但此时由于KD*P晶体上加有Vλ/4电压，所以谐振腔损耗最大，不能形成激光振荡。
当粒子数反转到最大时，通过延时电路的信号加到闸流管的栅极上(使之导通)，将KD*P晶体上的电压瞬时退掉，使谐振腔Q值突增，形成激光振荡，输山巨脉冲。
可通过实验，精确调节延时电路，宜到输出激光最强为止[2]。
电光调Q应注意的问题[6]：1、调制晶体材料的选择电光晶体的质量对调Q性能起着很重要的作用，目前能够获得较高光学质量的线性电光晶体材料还是有限的。
所以选择的条件为：消光比要高；透过率要高；半波电压要低；抗破坏阈值要高等。
2、调制晶体的电极结构电极的结构形式及晶体接触的好坏直接影响晶体内电场的均匀性，一个极不均匀的电场可能导致器件失去调Q效应。
因此，晶体内具有均匀的电场是设计电极结构的基本出发点。
3、对激光工作物质的要求需要有高质量的激光工作物质，具备储能密度高的性能，还要求有较高的抗强光破坏阈值，能承受较高的激光功率密度。
4、对光泵浦灯的要求要求泵浦灯的发光时间（脉冲波形的半宽度）必须小于工作物质的荧光寿命（激光上能级寿命）。
但是，灯光半波宽度太窄，灯的效率又会降低，故应根据激光工作物质，选择二者匹配比较好的泵灯。
5、对Q开关控制电路的要求要获得最佳的调Q效果，要求Q开关速度要快，必须精确设计各部分电路，使其能很好地协调。
四、声光调Q（1）、声光调Q的基本原理声光Q开关器件的结构，由声光介质、电-声换能器、吸声材料和驱动电源组成。
其装置示意图如图2.5-1所示。
熔融石英、玻璃、钼酸铅sin B＝λ / (2 n λs )声光介质主要采用熔融石英、玻璃、钼酸铅等。
换能器常采用石英、铌酸锂等晶体制成。
吸声材料常用铅橡胶或玻璃棉等。
把声光Q开关器件插入谐振腔内，当声光电源产生的高频振荡信号加在声光调Q器件的换能器上时，在声光介质中，使折射率发生变化，形成等效的“相位光栅”，当光束通过声光介质时，便产生布拉格衍射。
衍射光相对于0级光有2θ角的偏离(如当超声频率在20～50MHz范围时，石英对1.06μm的光波的衍射角为0.30 ～ 0.50)，这一角度完全可以使光波偏离出腔外，使谐振腔处于高损耗低Q值状态，不能产生振荡，或者说Q开关将激光“关断”。
当高频信号的作用突然停止，则声光介质中的超声场消失，于是谐振腔又突变为高Q值状态，相当于Q开关“打开”。
Q值交替变化一次，就使激光器输出一个调Q脉冲[5]。
五、被动式可饱和吸收调Q（染料激光器）前面几个介绍的都是主动式调Q方法，即是人为地利用某些物理效应来控制激光谐振腔的损耗，从而达到Q值的突变。
下面将介绍一种被动式Q开关，即利用某些可饱和吸收体本身特性，能自动地改变Q值的一种方法。
染料Q开关是利用有机染料的饱和吸收特性形成的。
有机染料是一种非线性吸收介质，在弱光时吸收系数高，在较强激光作用下由于吸收饱和而对激光透明（又称漂白效应）。
将染料薄膜放置于谐振腔中，在光泵激励刚开始时，工作物质发出较弱的荧光，燃料吸收很强，Q值很低，粒子在上能级积累，反转粒子数大大提高。
当腔内工作物质的荧光变强时，染料的吸收达到饱和值，光可以全部透过，这时，腔内的Q值升高，形成距脉冲输出。
当反转粒子数被消耗掉后，腔内光强下降，染料吸收再次上升，腔内Q值下降，开始了一个新的循环。
对于染料激光器来说，染料的浓度越大，调Q 激光器的阈值越高，输出激光的巨脉冲峰值功率也高，浓度小，阈值低，峰值功率也低。
染料的浓度会影响调Q 激光器的动静比，即同一台激光器在相同的输入能量下，调Q 时单脉冲输出能量与没调Q 时单脉冲能量之比。
染料调Q 激光器存在一个最佳的初始透过率，在这个透过率下动静比最高[1]。
（1）、可饱和吸收染料的调Q 原理某些有机染料是一种非线性吸收介质，即其吸收系数并不是常数，当在较强激光作用下，其吸收系数随光强的增加而减小直至饱和，对光呈现透明的特性，这种染料称为可饱和吸收染料，吸收系数。
式中，α0为光强很小(I →0)时的吸收系数；Is 为染料的饱和吸收光强，其大小与染料的种类和浓度有关，一般来说，染料的浓度增加， Is 值也增加；I 为入射光强。
由上式可以看出，当I >>Is 时，吸收系数趋于零，染料对通过的光束于是变为透明(图2.6-1示出了染料透过率与光功率密度的关系，透射率 = 1 - 吸收率）那么，将具有这种性能的染料(溶液或固态片)置于谐振腔内时（见图)，开始，腔内自发荧光很弱，染料吸收系数很大，使光的透过率很低，腔处于低Q 值(高损耗)状态，故不能形成激光振荡。