人教版四渡赤水出奇兵
人教版九年级上册音乐第一单元四渡赤水出奇兵教案
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与歌曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
3. 强调团队合作在学习过程中的重要性，鼓励学生在未来的学习中积极与他人合作。
4. 提醒学生课后继续练习演唱《四渡赤水出奇兵》，加深对歌曲的理解和感悟。
（二）当堂检测
1. 选择题：
（1）请问《四渡赤水出奇兵》的历史背景是什么？
A. 红军长征
B. 抗日战争
C. 解放战争
（2）请问《四渡赤水出奇兵》的演唱风格是什么？
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的历史背景和意义做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。
- 学生可以利用课后时间，通过阅读上述拓展阅读材料，深入了解红军长征的历史背景和意义。
- 学生可以尝试分析《四渡赤水出奇兵》歌曲的旋律、节奏和和声特点，提高自己的音乐鉴赏能力。
- 学生可以尝试演唱《四渡赤水出奇兵》歌曲，感受红军在长征过程中的英勇无畏和顽强精神。
- 学生可以尝试创作一首与红军长征相关的歌曲，培养自己的音乐创作能力。
初中音乐人教版九年级上册第一单元《欣赏：四渡赤水出奇兵》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人教版九年级上册第一单元《欣赏：四渡赤水出奇兵》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感态度价值观:通过欣赏《四渡赤水出奇兵》,让学生了解抗战期间中国工农红军为北山抗日,战神了无数的困难,到达陕北根据地的英雄壮举。
培养学生的爱国精神。
2、知识与技能:通过欣赏作品,使学生掌握音乐知识,学习组歌的含义。
3、过程与方法:让学生在欣赏作品中了解历史,在体验、探究中掌握各种技巧。
2学情分析
初中学生从整体的水平看相差不是特别明显,学生对音准、对歌曲的接受能力和音乐变现能力方面学生相对可以,但是部分同学在音乐的听觉方面稍有差异。
在平日的教学里,应该注重营造愉悦的气氛,运用色彩缤纷的语言和学生交流。
3重点难点
1重点:体会全曲的情绪
2难点:了解演唱形式
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】四渡赤水出奇兵
导入
(学生在课间伴随《四渡赤水出奇兵》进入教室)
师:同学们,刚才进教室所听见得歌曲,你们有谁知道是什么歌吗?
生:回答
师:你们通过这个作品联想到了一幅什么样的画面?
生::回答。
人教版音乐九下《四渡赤水出奇兵》ppt课件
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版九年级音乐四渡赤水出奇兵优质PPT课件2
中央革命根据地
历史背景
中央红军在“湘江之战”后，仍坚持 向湘西前进，使红军处于覆灭的险境。在 此危急关头，毛泽东主席改向敌人力量薄 弱的贵州前进，以争取主动。1935年1月7 日，攻克遵义城。随即，召开了具有转折 历史意义的“遵义会议”，结束了“左” 倾教条主义在中央的统治，在事实上确立 了毛泽东主席领导地位，打开了中国革命 的新局面。
精品资源
初中音乐
歌曲：《四渡赤水出奇兵》 横断山，路难行。天如火来水似银。 亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。 横断山，路难行，敌重兵，压黔境。 战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。 乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。
调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。
精品资源
初中音乐
毛泽东
精品资源
初中音乐
部我军在 西，北 军敌遵北企渡突我误图为义，以乌然再军粉地寻为次江转这我碎区求对和兵一军我敌徘新又滇向形行人徊的要成军北动北新寻机合孙，渡果围的敌动长渡于，然围，。江聚部1调5，攻以同歼日靠急动我，诱时忙进近军了我敌，调于占我敌整军迫以长仁军部人江将进红署怀之南，计，3，岸，际军当向就然地1，团川敌区6计后日南。3向吴，再月压从西奇逼伪转1茅1南我伟日装兵，
地区逼近，企图对我分进合击。
精品资源
初中音乐
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1.4四渡赤水出奇兵教学设计
(1) 角色扮演：学生分组扮演红军战士，通过情景模拟的方式，体验红军四渡赤水的艰辛过程，感受红军战士的英勇精神。
(2) 实验：学生动手制作简易的模型，如赤水河、遵义会议会址等，帮助学生更直观地理解课文内容。
(3) 游戏：设计有关红军长征的问答游戏，以小组竞赛的形式进行，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 确定教学媒体使用：
结合课文内容，使用多媒体课件展示红军长征的历史图片、地图和相关视频，帮助学生形象地了解红军长征的历程。同时，利用网络资源为学生提供更多关于红军长征的资料，拓宽学生的视野。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：播放红军长征的短视频，让学生初步感受红军长征的艰辛。
问题提出：引导学生思考：“为什么红军要进行长征？四渡赤水在红军长征中起到了什么作用？”
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的爱国情怀：通过学习红军长征的历史，使学生了解我国革命历史的艰辛，培养学生对祖国和人民的深厚感情。
2. 提高学生的文化素养：通过对《1.4 四渡赤水出奇兵》的学习，使学生了解红军长征的历史背景和过程，丰富学生的历史知识，提高学生的文化素养。
作业目的：通过写作练习，巩固学生对红军长征的认识，培养学生的语文表达能力。
教学过程设计共计40分钟，剩余15分钟用于课堂提问、总结与拓展环节。
学生学习效果
1. 知识掌握：学生能够准确理解红军长征的历史背景、过程以及四渡赤水的重要性。掌握相关术语和概念，如“围剿”、“战略转移”等。
2. 语文能力：学生的阅读理解能力、文本分析能力和写作能力得到提升。通过分析和讨论，学生能够更好地理解课文内容，并能够运用到写作中。
五年级下册音乐教案第四单元音乐实践《四渡赤水出奇兵》｜人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲表达情感相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何在合唱中达到声部和谐。
2.增强学生的音乐表现力，通过学唱歌曲，掌握正确的演唱方法和技巧，提高音乐表达能力。
3.培养学生的团队协作精神，通过合唱和小组合作，加强集体荣誉感和合作意识。
4.激发学生的爱国主义情怀，了解歌曲背后的革命历史，传承红色文化，培养民族自豪感。
5.培养学生的创新思维，鼓励在音乐实践活动中发挥想象，创编新的音乐作品。
-实践活动：通过合唱、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
举例解释：
-在歌曲演唱中，重点指导学生如何处理歌曲中的高音区，以及如何在快节奏部分保持清晰发音。
-在音乐分析中，强调歌曲中的关键转折点和旋律高潮，以及这些元素如何传达歌曲的情感。
-在实践活动中，重点关注学生在团队合作中的角色分配和协调，确保每位学生都能在活动中得到锻炼和提升。
-在音乐理论方面，教师需要用简单明了的语言解释复杂的概念，并通过实际操作让学生感受和区分不同的音乐元素。
-针对合唱协调的难点，教师可以设计分层练习，先让学生单独练习各自声部，再逐步合并，通过反复练习达到声部间的协调统一。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四渡赤水出奇兵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过团结协作克服困难的情况？”（例如：学校运动会中的接力赛跑）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团结协作精神的奥秘。
九年级音乐上册第1单元欣赏《四渡赤水出奇兵》教案新人教版
《四渡赤水出奇兵》教学目标1、通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
2、通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。
在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。
3、通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。
教学重点通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。
教学难点速度、力度的变化在作品中的作用。
教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。
导入：同学们，在这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
你们能联想到什么历史事件？（中国工农红军两万五千里长征），那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》。
三、新课教学1、创作背景介绍。
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过！（PPT展示路线图）今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。
人教版初中音乐九年级下册四渡赤水出奇兵word教案
《四渡赤水出奇兵》导学案一、学习目标1.通过本科学习，学生愿意聆听与革命战争相关的歌曲，能主动探讨与红军长征有关的历史。
2.能用不同的速度、力度演唱歌曲，会用轮唱、齐唱的形式演唱歌曲。
3.课后能自学一首革命歌曲。
二、重难点1.学习歌曲的四个乐段，能说出每段的演唱力度，速度，并能为每段加一个标题。
2.能在教师带领下，跟随音乐模式爬山，挑水的动作。
三、预习指导1.导入（1）播放歌曲，师生交流师提出：同学们刚刚我们唱的这首歌曲是？（红星闪闪），在1934—1936年间，中国正在进行一场重大的战略转移，（红军长征），今天我们要学习另外一首与红军有关的歌曲《四赤渡水出奇兵》（2）歌词朗诵师提出：老师为大家朗诵这首诗。
生思考：全文共分几段，简述每段大意？师总结：共分四段，行军；送水；行军；打胜仗，这节课将围绕这四部分展开。
四、合作研讨，小组交流。
行军（1）初次聆听师提出：请同学们认真感受第一段音乐。
生思考：歌曲速度？情绪？（2）体验模仿○1播放音乐师提出：请同学们也来体验当时的情景，爬山，进度？力度？○2再次体验师提出：当时的环境？表情？（3）A段教唱师提出：旋律线生思考：旋律线联想到？演唱力度？速度？师总结：力度中强，速度缓慢，环境艰难。
（4）创编○1再次聆听歌曲生思考：歌曲演唱形式？师总结：轮唱，带领兵队打仗的效果。
○2模唱（5）小结送水情（1）初次聆听生思考：翻过雪山，红军见到了一幅怎样的场景？音乐速度变化？师总结：送水，速度轻快（2）再次聆听师提出：乡亲是挑水还是用碗端着？我们也来学学他们（3）重点教唱师提出：“哎”好吗？（附点、切分）对比？生总结：附点、切分使音乐变得更欢快师提出：用欢快的感情在唱一遍（4）编创二声部师提出：○1、○2组唱上声部，○3、○4组唱“哎”（5）小结战况难（1）初次聆听生思考：第三段与第一段音乐相同吗？生总结：第三段重在体验战争局势紧张。
（2）再次聆听生思考：演唱形式发生了怎样的变化？有什么好处？生总结：第一段是女生领唱，第三段是男生领唱，刻画男人上前线打仗的形象。