八年级物理下册 第八章 力基础知识归纳(无答案)(新版)苏科版
八年级物理下册 第8章《力》考点归纳 苏科版
《力》【考点归纳】考点一力的概念1．“阿波罗”登月飞船接近月球时，向前喷气使飞船受到_______（向前／向后）的力而减速，这说明了力的作用是_______．2.直升机升空时，使直升机向上升空的力的施力物体是 ( )A．直升机螺旋桨B．空气C．地球D．直升机驾驶员考点二力的作用效果、力的三要素3．（2014．遵义）在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的_______；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的_______．4．(2014．岳阳)用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒．这说明力的作用效果与 ( )A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关考点三弹力弹簧测力计5．关于弹力，下列说法正确的是 ( )A．两个物体如果接触就一定会产生弹力B．压力和支持力属于弹力，绳子中的拉力不属于弹力C．两个物体不发生接触也可能会产生弹力D．压力和支持力的方向一定与接触面垂直6．利用弹簧测力计测量一块秒表的重力（如图所示）．(1)弹簧测力计的示数是_______N．(2)使弹簧伸长的力是_______（表的重力／表拉弹簧的力／弹簧拉表的力）．考点四重力7．（2014．柳州）建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲．一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是 ( )A．向东倾斜B．向南倾斜C．向西倾斜D．向北倾斜8．(2014．兴化二模)在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验中：(1)探究重力大小与质量的关系，使用的实验器材除了钩码，还需要_______；不使用其他物体而选择使用钩码的好处是______________；根据表格中的实验数据，可知：物体所受重力大小与物体的质量成______________ ．请简要写出你分析数据并得出此结论的依据：_____________________．(2)探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥为实验对象，将橡皮泥捏成各种形状进行实验，你认为每次测量出的橡皮泥的重力是_______（相等／不相等）的，这是因为_______．考点五摩擦力9．（2014．盐城）下列设计为了减小摩擦的是( )A．墨水瓶盖上刻有花纹B．水笔的握笔处装有橡胶套C．圆珠笔的笔尖装有小滚珠D．黑板擦使用粗糙纤维做擦面10.（2014．广州）冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大，如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是 ( )A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左C．a鞋底是橡胶会滑得更远D．a鞋底是塑料会滑得更远11.（2014．苏州）在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如下页图所示的装置进行探究实验，实验步骤如下：①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．实验相关数据如下表：(1)此实验是根据_______原理测出摩擦力大小的．(2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在______________（写出一条即可）．(3)请你补齐上表空格中的数据，，其值为_______N.(4)实验中是通过______________来改变金属盒总重力的．(5)比较实验步骤_______（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关，考点六力的示意图12．（2014．南京模拟）用力向上抛出一小球，画出它在上升过程中所受力的示意图（如图所示）．（不考虑空气阻力）13.(2014．扬州模拟)如图，画出物体在光滑斜面上下滑时的受力示意图．【反馈练习】1．（2014．乐山）如图所示，穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明：力可以改变物体的_______，物体间力的作用是_______．2．（2014．牡丹江）如图所示，篮球撞击到地面时发生弹性形变，产生_______（弹力／重力／摩擦力），这个过程中，篮球的动能转化为_______能．（不考虑机械能的损失）3．（2014．东营）立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动变为_______，使摩擦力大大减小．4．(2014．龙岩)“以卵击石”，卵破的施力物体是( )A．人 B．卵 C．石 D．手5．（2014．郴州）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是 ( ) A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出6．(2014．南京一模)如图，请你画出球所受的重力和支持力的示意图．7．（2014．南通）如图所示，在探究水平面上长方体木块所受摩擦力的实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉静止的木块，木块表面粗糙程度相同，实验记录如下表所示．由表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与_______的关系；当弹簧测力计示数为4.0 N时，木块所受的摩擦力大小是_______N，此时木块做_______（加速／匀速／减速）运动；木块开始滑动时受到的摩擦力_______（大于／等于／小于）匀速运动时受到的摩擦力．参考答案[考点归纳]1．向后相互的2．B 3．运动状态形状4．C 5．D 6．(1) 2.8N (2)表拉弹簧的力7．C 8．(1)弹簧测力计可以直接读出质量正比计算出重力与质量的比值为定值(2)相等质量不变9．C 10．D 11．(1)二力平衡 (2)弹簧测力计示数稳定，便于读数(3)4.8 (4)向金属盒内添加沙子 (5)①③12.如图所示13.如图所示[反馈练习]1．运动状态相互的2．弹力弹性势3．滚动 4．C 5．A 6．如图所示 7．接触面积 3.3 加速大于。
苏科版8年级物理下册第八章力§8.1~8.4知识点总结
苏科版8年级物理下册第八章力§8.1~8.4知识点总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN§8.1 力弹力例1：在发生力的作用时，以下说法正确的是（）A.可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体B.只要有受力物体就行，可以没有施力物体C.只要存在施力物体就行，有没有受力物体是没有关系的D.一定既有受力物体又有施力物体，离开物体谈不上作用，就没有力了2、形变和弹性例2：下列关于弹力的说法正确的是( )A.把一块橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥的形状发生了改变，因此小兔子能够产生弹力B.风把数值拦腰折断，这段的树枝可以产生弹力C.人站在地面上，虽然没有看到地面的凹陷，但地面对人产生了向上的弹力D.磁铁把一钢片吸得弯曲，但磁铁未与钢片接触，所以钢片不产生弹力【提醒】（1）弹力与弹性形变的关系：由于物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度，在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力就越大。
（2）他不理的方向：始终与物体的形变方向相反或与使物体发生形变的外力方向相反，并且总是与接触面垂直例如弹力范畴内：①拉力的方向：沿绳子或弹簧收缩的方向②压力的方向：垂直于接触面指向被压物体③支持力方向：垂直于接触面指向被支持物体例3：下列形变属于弹性形变的是（）A.人坐在沙发上时沙发发生的形变B.骆驼在沙漠行走时，沙漠表面发生的形变C.捏面时面发生的形变D.打碎玻璃时玻璃发生的形变3、弹簧测力计（1）用途：测量力的大小，单位：牛（N）（2）原理及使用方法原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得就越长使用方法使用前①观察量程和分度值，便于度数②观察指针是否指在零点，否则要调零③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳使用时①测力时，要使弹簧的伸长方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上②测量时，所测的力不要超过它的量程，以免损坏③读数时，视线要与刻度板面垂直（3）结构及常见的弹簧测力计，如图8.1-1所示例4：一弹簧测力计如图甲、乙所示，请回答下列问题： （1）甲弹簧测力计的测量范围是多大？ （2）甲弹簧测力计的分度值是多少？ （3）甲弹簧测力计可以直接使用吗？ （4）乙弹簧测力计的示数是多少？例5：如图，两侧沿水平方向各加4N 的拉力，此时弹簧测力计的实数为（ ） A.0 B.2N C.4N D.8N4、发生形变的物体具有能量（1）实验探究：将钢尺安在水平桌面的某一位置不动，再在刚吃上面放一小球，用力向下弯曲钢尺（如图8.1-2）。
(完整版)苏科版八年级物理下册知识点总结汇总
第六章物质的物理属性1、什么叫做质量？答：物体所含物质的多少叫做物体的质量。
质量的物理量符号是m.2、质量的国际单位和常用单位是什么？如何换算？答：在国际单位制中，质量的单位是千克，千克的单位符号是kg。
常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。
它们之间的换算关系是：1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg。
3、实验室常用什么器材测量物体的质量？答：实验室里常用托盘天平测量物体的质量。
4、托盘天平的使用方法是什么？答：1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
2、然后，将游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
3、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；用镊子向右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线；此时右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即为所测物体的质量。
使用托盘天平时注意事项：1、首先要认真观察天平的最大测量值（称量）和标尺上的分度值（感量），用天平测量物体的质量不能超过天平的量程，往右盘里加减砝码时应轻拿轻放；2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平左盘里，不要用手直接拿砝码。
5、为什么说质量是物体的物理属性？答：物体的质量不随物体的形状、物质状态和地理位置的改变而改变，所以质量是物体的物理属性。
6、若被测物体的质量小于标尺上的分度值（即天平的感量），该如何测量？答：可采测多算少法（累积法）进行测量。
（如邮票、大头针等m= m总/n）7、常见物体质量的大约数值是什么？答：一张邮票：50mg；一个成人：50kg；一只苹果：140g；一元硬币：10g；一只鸡：1.5kg；一只鸡蛋：50g；一头大象：6t8、质量与体积的比值与物质的种类有什么关系？答：同种物质的不同实心物体，质量与体积的比值是相同的。
不同物质的不同实心物体，质量与体积的比值一般是不同的。
9、什么叫物质的密度？计算式及单位是什么？答：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之重力与质量关系的综合提优(有答案)
第八章力汇编之重力与质量关系的综合提优1.在探究“重力的大小与什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
质量m/g100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5（1）图甲中弹簧测力计的示数为______N；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（3）由此可知物体所受的重力大小跟质量成______（选填“正比”或“反比”）。
（4）请根据实验结论，把表格中的空格填写完整______；2.小明同学做“探究物重与物体质量的关系“实验。
（1）小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是______N，请将此时制力计的示数填入下表的空格处：次数 1 2 3 4质量m/kg0.1 0.2 0.3 0.4重力G/N 1 3 4（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象：（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量______（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与其不同的是______（填字母），A．探究同种物质的质量和体积的关系B．探究反射角与入射角的关系C．用刻度尺测量物体的长度3.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如下表中的数据：m/kg0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6G/N0.98 1.96 2.94 3.92 4.90（1）本实验中用到的测量器材有：天平和______。
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.6kg时，它受到的重力是______N（3）下列四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。
4.“聪明”的小军在学习重力知识后，经历了以下的活动．（1）利用量程为0－5N弹簧测力计、量程为0－250g的天平和质量不等的三个物体，探究“物体所受重力大小与质量的关系”，实验数据记录如下表所示，根据数据，得出的结论是________，但是老师通过观察实验器材和数据，让小军重新进行实验，理由是________．次数 1 2 3 物体质量m／kg0.1 0.2 0.3物体重力G／N 1 2 3（2）在判断重力方向时，小军利用了图甲所示的装置进行了实验.首先将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，实验中通过________的操作，根据________的现象可以判断出重力的方向．（3）物体所受重力大小和质量的关系是G＝mg．查阅资料发现：g值大小不仅与地球纬度有关，还与海拔高度有关．下表为某地区的g值与海拔高度的大致关系：海拔高度h0 0.5 1 1.5 2 2.5／kmg／9.7949 9.7934 9.7918 9.7903 9.7888 9.7873（N·kg–1）小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度（约几百米），并选用了图乙所示的器材进行实验.该实验的原理是________．小军利用图乙的器材________（选填“能”或“不能”）粗略测出此山峰的高度．理由是________．5.小明在做“探究重力大小跟质量的关系”的实验。
江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之 重力相关计算(有答案)
第八章力汇编之重力相关计算1.若物体在月球上的重力只有在地球上重力的1，一个人能在地球上举起物体的最大6质量是60kg（地球上，取g=10N/kg），求：（1）地球上人对物体的支持力。
（2）他在月球上能举起的物体的最大质量是多少？2.有一块体积为1×10-2m3的铜块，已知铜的密度为8.9×103kg/m3，求铜块的重力．（g=10N/kg）3.2017年环泉州湾国际公路自行车赛于12月2日开赛，自行车的制作材料是影响自行车比赛成绩的重要因素。
自行车车架是用密度小、强度大的碳纤维制成的，其密度为1.6×103kg/m3，体积仅为0.0025m3，g取10N/kg。
求：（1）车架的质量为多少kg？（2）若运动员质量是70kg，自行车总质量为10kg，则运动员和自行车总重多少N？4.如图是澳大利亚“空中升降机”（Skylifter）公司制造的圆盘状飞艇，它能吊起的货物最大质量为150t．取g=9.8N/kg．问：（1）飞艇能吊起的货物最大重力为多少N？（2）若飞艇已吊装0.98×106N的货物，最多还能吊装货物多少t？5.汉代一些墓室、祠堂里有雕刻着画像的石头。
现有一块汉画像石，质量为500kg，体积为0.2m3，g取10N/kg．求：（1）这块汉画像石受到的重力；（2）汉画像石的密度。
6.一辆轿车从某地往济南方向匀速行驶，当到达A地时，车外一座公路桥头旁边立有一块如图所示的标志牌，现有一辆自重1.5×104N、载货8000kg的汽车，（g取10N/kg）（1）求汽车过桥时受到的支持力；（2）通过计算回答这辆汽车能不能通过此桥？7.质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么他的质量是多少千克？（g取10N/Kg）8.一个质量为50kg的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶．有关数据如下表所示（g=10N/kg）求：自行车质量20kg行驶过程中轮胎与地面的接触面积1×10-2m2车轮直径0.16m轮胎承受的最大压强 1.2×103Pa（1）这位同学受到的重力；（2）该同学骑车沿直线匀速行驶5min通过的路程；（3）该同学骑车匀速行驶的过程中，所受摩擦力是重力的0.05倍，求该同学骑车过程中所受的摩擦力．9.有一汽车的质量是3t，在平直公路上以36千米/小时的速度做匀速直线运动，已知牵引力为2000N，求：（1）求车所受的重力；（2）求汽车所受的摩擦力．10.如图为我国自主研发的长航程极地漫游机器人。
苏科版物理八年级下册第八章 力 单元复习总结.docx
初中物理学习材料第八章力单元复习总结一、考点归纳考点1 力的概念1．悬停在空中的直升机受到升力和_______力的作用，其中升力的施力物体是_______．2．“阿波罗”登月飞船接近月球时，向前喷气使飞船受到_______（向前／向后）的力而减速，这说明了力的作用是_______．3．小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是( )A．船桨B．船C．小明D．水考点2 力的作用效果、力的三要素4．2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役，人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的_______和_______不同，从而产生了与直线球不同的作用效果．（大小／方向／作用点）5．如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是( )A．图甲中鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变B．图乙中瓶对海绵的压力使海绵发生形变C．图丙中球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向D．图丁中脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因考点3 弹力弹簧测力计6．如图所示，弹簧测力计的量程是_______N，图中的示数为_______N．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越_______，弹簧测力计就是根据这个原理制成的．7．如图所示，弹簧测力计的示数分别是( )A．4N和8N B．4N和4NC．4N和ON D．8N和8N考点4 重力8．小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示，相对于立柱底端而言，该立柱顶端( ) A．略向东南方向倾斜B．略向西南方向倾斜C．略向西北方向倾斜D．略向东北方向倾斜9．甲、乙两名同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验．(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据_______知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等，他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比．(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_______．A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系D．合理，因为他的操作比甲同学更简便考点5 摩擦力10．小强用10 N的水平推力匀速推动放在水平地面重为20 N的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为_______N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力_______（大于／等于／小于）10 N．11．下列实例中，为了增大有益摩擦的是( )A．给自行车轴加润滑油B．移动重物时，在它下面垫上钢管C．在机器的转动部分装滚动轴承D．车轮上刻有凹凸不平的花纹12．如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．(1)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是_______．(2)比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时，_______，滑动摩擦力越大．(3)在图丙中，弹簧测力计示数F3为1.6 N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为_______N．考点6 力的示意图13．如图所示，小红站在竖直墙壁旁．当她水平向右推墙时，墙对她产生一个作用力F使她向左运动．在图中作出墙对小红作用力F的示意图．14．如图所示，画出小球摆到最高点时所受到的重力和拉力的示意图，二、反馈练习1．如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的_______；力的作用是_______的．2．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是( )A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子D．F2的施力物体是地球，受力物体是手3．如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态．下列对羽毛受到重力的分析中错误的是( )A．重力大小等于木片对它的支持力B．重力方向是竖直向下的C．重心位置在羽毛上的a点D．重心位置在羽毛上的b点4．如图，一方木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来，请你作出方木块在水平面上滑动时受到的摩擦力和支持力的示意图．5．小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大．(1)如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_______N．(2)小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是_____________________．(3)在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为_______．参考答案一、考点归纳1．重空气2．向后相互的3．D 4．方向作用点5．D 6．0～5 2 长7．B 8．B 9．(1)二力平衡(2)C 10．10 小于11．D 12．(1)F3(2)接触面粗糙程度越大(3)1.6 13．如图所示14．如图所示二、反馈练习1．运动状态相互2．A 3．D 4．如图所示5．(1)4 (2)使两鞋对桌面的压力相等(3)水平向左。
苏科版-物理-八年级下册-第八章 力 (2)
教学设计第8章力一、教学目标1．知识与技能：(1) 理解力是物体对物体的作用；力的作用是相互的；(2) 掌握力的三要素，能运用力的示意图画出力的三要素；(3) 注重理解各种力的概念，区分静摩擦与滑动摩擦。
2．过程与方法：(1)对物体进行正确的受力分析，培养学生善于运用物理知识解释生活中的现象能力；(2)经历测量力大小的实验，让学生熟悉测量仪器的用法。
(3)通过对重力大小的影响因素、滑动摩擦力的影响因素的探究，培养学生进行实验探究和设计实验的能力。
3．情感态度与价值观：(1)从学生身边常见的物理现象出发引出问题，通过对问题的探究建立物理概念，再用概念去分析生活中的现象，体现了从感性上升到理性，再从理性回到实践中去；(2)通过探究活动学习了研究科学的基本方法，培养学生猜想和提出问题的能力，引导学生学会合作和交流，进行评估和表达。
二、教学重点、难点重点：理解各种力的概念，区分静摩擦与滑动摩擦难点：对物体进行正确的受力分析，善于运用物理知识解释生活中的现象。
三、教学资源1．学生实验器材：木块、弹簧测力计、布条等。
2．演示实验器材：木块、弹簧测力计、布条等。
3．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。
四、教学设计研究自行车上的摩擦，哪些是有益的，哪些是有害的？ 如何增大有益摩擦，减小有害摩擦？课堂反馈例１：电线下端吊着一盏电灯，叫灯受哪些力的作用？说出每个力的施力物体，画出这些力的示意图。
例２：如图，质量为３kg 的物体被200N 的水平压在竖直的墙壁上不动，此时物体对墙壁的压力是多大？物体受到墙壁的摩擦力是多大？若将水平压力减小为100N ，此时物体刚好匀速下滑，则物体受到的摩擦力是多大？方向如何？学生分析：地面附近的物体都由于地球的吸引而受到重力作用。
除重力作用，电灯还跟电线接触，与电线之间有力的作用，所以电灯还受到电线的拉力学生自主分析评价 本课小结学生回答本节课学到的知识。
布置作业五 课后反思Ｏ Ｆ Ｇ。
八年级物理 第八章《力》知识梳理 苏科版
物理：第八章《力》知识梳理（苏科版八年级）知识梳理1．弹力和弹簧测力计A.形变物体的形状或体积的改变叫做形变．形变分为弹性形变和范性形变两种．如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为弹性形变．如果物体形变后，撤去外力不能恢复原状，这种形变称为范性形变．作用在物体上的外力越大，物体的形变越大．B.弹力物体发生弹性形变时产生的力叫做弹力，弹力通常用符号F表示．如被拉长的橡皮筋、被拉弯的弓、被压短的弹簧、被脚踢的足球，被桌面支持的文具盒等，都会产生弹力，通常我们所说的拉力(包括提力)、压力(包括推力、支持力)都属于弹力．说明：弹力发生在两个物体互相接触，且互相挤压或拉伸的条件下，否则不会产生弹力．弹力作用在两个物体的接触面上．弹力的方向总跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致．C.力的单位在SI 中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N．用手托起本册物理课本的力约为 2 N ，质量为 50kg 的人对地面的压力约为 500N ．D ．弹簧测力计(1)原理：在一定的范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比．说明：①弹簧的伸长是指弹簧伸长到的长度与弹簧原长之差．②弹簧测力计是用弹簧的伸长来反映所测拉力大小的，即用可见的物理现象来显示不可见的物理量的。
这是转换观察法的一个应用．(2)使用规则①在使用前，要先仔细观察弹簧测力计的量程和分度值，待测的力不能超过它的量程；要先检查指针是否对准零刻度线，若不准则应调零；要先轻轻拉秤钩几次，以避免测量时指针被刻度盘卡住．②在测量时，被测的力要施加在秤钩上，被测力的方向要沿弹簧的轴线方向，以防摩擦或其他阻碍．③当指针相对于刻度盘静止时方可读数，读数时视线必须与刻度盘垂直，若指针不正好指在刻度线上，则在分度线以下的部分要进行估读．注意：弹簧测力计的示数是秤钩上所受拉力的大小． E ．弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能．如被张紧的弓、被拧紧的机械手表的发条、被拉伸的橡皮筋、与地面撞击时的排球等，由于它们都发生了弹性形变，所以都具有弹性势能．一个物体具有的弹性势能的多少与这个物体弹性的强弱和弹性形变的大小有关，同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越多．注意：只有物体在发生弹性形变时才具有弹性势能，当物体恢复原状后就不再具有弹性势能了．如被张紧的弓具有弹性势能，一旦张紧的弓把箭射出去，弓的弹性势能就转化为箭的动能，弓恢复原状后就不再具有弹性势能了．2．重力A.重力的概念及其大小的测量(1)概念由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力用字母G表示，地球以及地球表面附近空间中的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身．通常把物体受到的重力的大小简称为物重．说明：①宇宙中任何两个物体之间都存在引力作用．万有引力是牛顿首先发现的．②重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球对物体的引力，重力一般略小于地球对物体的引力，这一点将在高中物理中学到．(2)测量物重可以用弹簧测力计来测量，用弹簧测力计测物重时，把物体挂在弹簧测力计的秤钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力．B．物重与质量的关系物重与它的质量成正比，其关系式为：G=mg．式中G 表示物重、m 表示物体的质量、g 表示物重与质量之比．g 约等于 9．8 N ／kg．其物理意义是：质量为1 kg 的物体受到的重力是9.8 N ，在不要求精确的情况下，可取g=10 N ／kg．式中各个物理量的单位配套如下：G---N，m---kg，g---N／kg．说明：物重除与物体的质量有关之外，还与物体在地球上的位置以及物体相对于地面的高度有关，在太空中的物体处于失重状态，这一点将在高中物理中学到．C ．重力的方向及其应用重力的方向总竖直向下的，这一知识在日常生活中有着较多的应用．例如建筑工人用重垂线检查墙壁是否垂直，用水平仪检查窗台是否水平．说明：①竖直向下是指垂直于水平面向下；②物体受到重力的方向不因物体是否运动以及怎样运动而改变．D．重心物体的各个部分都会受到地球的吸引，也都会受重力的作用，但在研究具体问题时，常把物体各部分受到的重力等效为集中在某一点，这一点为物体的重心，因此，物体重力的作用点就是物体的重心．对于形状规则，质量分布均匀的物体，其重心就在物体的几何中心，如均匀直棒的重心在棒的中点．均匀长方形薄板的重心在对角线的交点，均匀球体的重心在球心．要注意，重力是物体受到的力，这个力作用在物体上，但重心不一定都在物体上．因为一个物体受到的总重力可以看成物体中各个质点受到的重力之和．因此，物体的重心应由各个质点共同决定．重心是把各个质点用等效的方法聚合而来的．如一个均匀的环形圆板，从几何形状看环形部分是两个同心圆所夹的部分，中间是空心的，没有物体，然而它的重心却在圆心上，而不在物体上．再如木匠用的角尺，由两个粗细相同且互相垂直的木条构成，它的重心也不在角尺上．对于形状不规则物体的重心，可用悬挂法、支撑法找到其原理是本册第十章中的“二力平衡”)，也可用作图法、计算法求出．物体的稳度跟物体的重心的位置有关．从重心引出的重力作用线．如果超过物体底部支承面的范围，物体就会翻倒，增大支承面积，降低重心位置，都可以增大物体的稳度．．重力与质量的比较重力是一种力，质量是指物体所含物质的多少，二者有根本的区别，但它们在数量关系上有联系．它们的区别和联系，请同学们认真阅读下面的表格：．重力势能物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能．如课桌上的文具盒、树上的苹果、空中的飞机等都具有重物理量重力质量关系定义由于地球的吸引而使物体受到的力物体中所含物质的多少符号区同一物体所受的重力随不同位置值同一物体的质量不随所处位置的变大小大小的变化而变化化而变化方向总是竖直向下的只有大小，没有方向计算式ρ别单位牛顿)千克)测量工具弹簧测力计天平、台秤、杆秤等联，其中一般取／粗略计算时，可取／)系ï 种 类 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦项目一个物体在另一个物体的表面一个物体在另一个物体的一个物体在另一个物体产生上有相对运动的趋势 表面上滑动 的表面上滚动物体间有相对运动的趋势物体间的相对运动是滑动 物体间的相对运动是滚特征动力势能．重力势能的大小跟物体的质量和物体被举高的高度有关．物体质量越大，被举得越高，其重力势能越大．弹性势能和重力势能统称为势能．动能和势能统称为机械能．ì动能 机械能í ì弹性势能 ï势能í重力势力ïîî 说明：①决定重力势能大小的一个因素“高度”，在没有特殊指明的情况下，一般是指相对于地面而言的；②机械能之间以及机械能与其他形式的能之间都可以相互转化． 3 ．摩擦力A. 摩擦在自然界以及人们的日常生产和生活中，摩擦无处不在，根据摩擦的特征，摩擦可分为三类：如用钢笔写字时，手与笔杆之间的摩擦属于静摩擦，笔尖与纸之间的摩擦属于滑动摩擦。
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第八章基础知识归纳1．称为力，物体间力的作用是的。
2．力的作用效果（由此可判定是否有力存在）：①；②。
3．力的三要素：力的、和称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
4．力的示意图：在物体上，沿的方向画一条带有的线段。
具体的画法是：(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小，5．力的单位：，符号为。
1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。
6. 当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫，施力的物体叫。
所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。
（力的相互性）施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。
7.相互作用力之间的关系：___________________________________________________________________。
8.相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力；“接触与否” 不能成为判断是否发生力的依据。
9．弹力：当物体发生时所产生的力。
10．弹簧测力计：（1）用途：测量的大小。
（2）构造：由、、和等部分组成。
（3）原理：根据特性制成的。
（4）使用：①看清和；②使用前要；③弹簧的___________方向与的方向_______________________等。
11．弹性势能：物体发生具有的能。
12．重力：由于而使物体受到的力。
（符号：G）。
重力的施力物体是。
13．大小：与物体的质量成关系，两者的关系式为，式中g= ，表示的物理意义是。
14．方向：重力的方向总是的。
（垂直水平面向下）15．重心：称为重心，形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的。
不规则形状的物体的重心通过___________法找到。
16．重力势能：物体由于被而具有的能。
17．常见的摩擦有：、和三种。
18．测量摩擦力：用弹簧测力计水平拉动物体做运动，弹簧测力计示数物体受到的摩擦力。
19．滑动摩擦力的大小与接触面的和大小有关，在一定范围内与的大小无关。
20．减小摩擦的方法：①减小②减小③以代替；④使支持面脱离。
学生补充：_____________________________________________________________________________ 【力易错题训练一】1. 下列物体中，重力约为1N的物体是（）A．一枚大头针B．一只铅球C．一袋方便面D．一个小学生2. 如果没有重力，下列现象中不会出现的是（）A.河水不能流动，茶水倒不进嘴里B.飞扬的尘土永远停在空中C.扔出去的东西回不到地球上来D.我们不能对物体施力3. 自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（）A.坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力B.坐垫下有许多根弹簧，目的是利用缓冲作用以减小震动C.在车外胎、把手塑料套、脚踏和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D.车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦4. 下列实例中，为了减小有害磨擦的是（）A．擦黑板时，用力压紧板刷B．鞋底上刻有凹凸不平的花纹C．在拔河比赛中，用力握紧绳子D．旅行箱下装有小轮子5. 摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是：( )A ．老师仍能用粉笔在黑板上写字B ．人无法走路C ．火柴头难以划燃D ．自行车刹车失灵 6. 鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了 （ ）A ．增大受力面积，减小摩擦 B.减少受力面积，增大摩擦C ．使接触面粗糙，增大摩擦 D.增强产品的美观7. 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是( )A.天平弹簧测力计测的都相同B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同D.天平、弹簧测力计测的都不同8. 航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ）A ．举哑铃B ．在跑步机上跑步C ．用弹簧拉力器健身D ．引体向上 9. 小明是一位象棋爱好者．每周必看体育频道的棋类节目。
他观察到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直的棋盘上来回移动，而且不会掉下来。
原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是： （ ）A ．大气压作用的结果B ．棋子受到的摩擦力小于它的重力C ．棋子受到的摩擦力大于它的重力D ．棋子受到的摩擦力等于它的重力10. 一课外兴趣小组为了研究拔河比赛取胜的“秘密”，做了如图3所示的实验，根据图示，你认为拔河比赛取胜的“秘密”是比较双方的_____________.如果你们班参加年级的拔河比赛，请你想两个如何获胜的方案1）_____________________________________,2)____________________________________.11. 图4所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验． （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做_____________运动．此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）将图（a ）和图（b ）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与___________有关．（3）将图（a ）和图（c ）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_______________________有关．12. 小婧同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，她猜想滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。
现有以下器材：a 、斜面，b 、带钩的正方体木块（六面光滑程度相同），c 、带钩的长方体木块（六面光滑程度相同），d 、表面平整的长木板，e 、几条毛巾，f 、直尺，g 、弹簧测力计。
请你帮小婧同学，从上述器材中，选出部分器材，设计一个实验，对此猜想进行验证。
图3图4所需器材： （填序号）简述实验步骤：（1）将木板放在水平桌面上；（2） ；（3） ；（4）比较（2）（3）结果得出结论。
13. 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。
为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。
为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下：⑴为验证猜想一，应比较实验序号 和 ，结论是： ；⑵请你帮助小明验证猜想三：①器材：0.5kg 的铁球A 、1kg 的铁球B 和皮尺，还需要的器材是 ；②实验步骤： ；③结论： 。
⑶小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸 （填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两片纸作的 （填“是”或“不是”）自由落体运动，因为 。
【力 易错题训练二】1. 2003年6月1日，举世瞩目的三峡工程正式下闸蓄水，奔腾千年的滔滔江水被拦入大坝与群山的怀抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实．随着上游水位的升高，上游江水的________ (选填“重力势能”或“动能”)不断增加．2. 我国正在实施登月计划，寂寞的嫦娥很快就会得到家乡人亲切的问候。
月球周围没有空气，月球表面附近的物体受到的重力仅为地球上的1/6。
序号 材料 下落高度/m 下落时间/s 1 铁球 20 1.96 2 铁球 30 2.473 铅球 20 1.96图1 ⑴.在月球上与在地面上相比，物体的质量_______，重力_______；(填“变大”、“变小”或“不变”)⑵.在月球表面最容易做到的是_____。
(填字母) a 用电风扇吹风 b 开露天音乐会 c ．用停表测时间3. 冰雪天气，人们常在路面上撒些砂子或在车轮上缠上铁链防滑，这是采用___________________方法使摩擦_________。
而为防止皮带打滑，人们也常会将皮带张紧，这是用_________方法使摩擦_________4. 一根弹簧原长为10cm ，在其弹性限度内，受到2N 拉力时，弹簧长为13cm ，若受到4N 拉力时，弹簧的长为_________cm 。
5. 下面图1A 、B 两图表示了力的作用效果，其中A 图主要表示力能使物体____________，B 图主要表示力能使物体____________。
6. 图2中，甲图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 的；盖房子所用的重垂线如乙图所示，所依据的物理知识是_______________________．7. 一木块在0.5N 的水平拉力作用下,在水平桌面上沿拉力方向做匀速直线运动，则它受到的摩擦力为________N 。
若把拉力增大到0.8N ，仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的摩擦力为________N 。
8. 下列说法中错误的是 ( )A ．物体间力的作用是相互的B ．两个物体只有相互接触，才能产生力的作用C ．力是改变物体运动状态的原因D ．力可以使物体发生形变9. 下列做法属于减小摩擦的是 （ ） A ．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走B ．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C ．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D ．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落10. 关于力的概念，下列说法中错误的是: （ ）A.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用B.物体受到力的作用时,一定存在施力物体C.空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用D.马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力甲 图 211. 锯木头的锯子的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为（ ）A.这样使锯齿更锋利B.这样使锯更耐受撞击C.锯用得太久，齿被撞歪了D.可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力12. 端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是( )A ．龙舟B ．人C ．船桨D ．水 13. 完全相同的二块长方体，如图3在相同的水平面上运动，拉力分别为F 1和F 2，且F 1＜F 2那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为（ ）A. 甲大于乙B. 甲等于乙C. 甲小于乙D. 无法确定14. 如图4：在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。