超市购物之玩具分类(幼儿园大班活动教案)
超市购物大班教案8篇
超市购物大班教案8篇通过教案，教师可以设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，教案的可实施性取决于其是否紧密结合当前的教学进度，帮助学生有效掌握知识，下面是本店铺为您分享的超市购物大班教案8篇，感谢您的参阅。
超市购物大班教案篇1【活动目标】1、10以内连加算式的去处方法。
2、听懂游戏规则，并按要求进行记录。
3、愿意和同伴分享自己的记录结果。
【活动准备】1、布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。
2、记录纸和笔，幼儿每人一份。
3、请一配班老师协助。
4、幼儿用书。
【活动过程】1、设置情境，导入课题。
师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！2、游戏：超市购物，10以内的连加运算。
（1）交代游戏玩法。
师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。
然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。
（2）幼儿选购物品，教师巡视。
（3）幼儿展示记录结果，学习连加算式方法①师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我列的算式是1+3+6=XX。
（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。
）②师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。
）这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。
请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4.再算出4+6=10，结果就是10、我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下1下面排1个一元硬币，3下面排3个一元硬币，6下面排6个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。
）10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。
超市物品分类幼儿园教案重难点
超市物品分类幼儿园教案重难点教案标题：超市物品分类幼儿园教案重难点教学目标：1. 让幼儿了解超市中的不同物品，并能够正确分类这些物品。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
教学重点：1. 超市中常见的物品。
2. 物品的分类。
教学难点：1. 学生能够正确分类不同的物品。
2. 学生能够用简单的语言表达物品的分类。
教学准备：1. 超市物品图片或实物。
2. 分类卡片或标签。
3. 幼儿园教具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们曾经去过的超市，询问他们在超市中看到了哪些东西。
2. 展示超市物品的图片或实物，引导幼儿观察并提问，例如：“这是什么物品？”“你们在超市中见过吗？”“你们觉得这个物品应该放在哪个位置？”探究活动：1. 将超市物品分成几个类别，例如食品、洗涤用品、玩具等，贴上相应的分类标签。
2. 让幼儿观察每个物品，并将其放在正确的分类下。
3. 引导幼儿讨论为什么这些物品应该放在一起，让他们思考物品之间的共同特征。
实践活动：1. 将幼儿分成小组，给每个小组一些超市物品。
2. 要求小组合作将物品正确分类，并用分类标签进行标记。
3. 每个小组展示他们的分类结果，并解释他们的分类依据。
巩固活动：1. 进行游戏，让幼儿快速说出某个物品的分类。
2. 让幼儿自己创造一个超市物品分类的游戏，与同伴分享并玩耍。
评估：观察幼儿在探究和实践活动中的表现，评估他们是否能够正确分类物品，并用简单的语言表达分类依据。
拓展活动：1. 带幼儿去超市实地观察不同物品的分类。
2. 让幼儿画出他们自己认为的超市物品分类图。
教学反思：教师可以根据幼儿在活动中的表现和反馈，对教学过程进行评估和反思，进一步改进教学策略，以提高幼儿的学习效果。
超市购物之玩具分类幼儿园大班活动教案
超市购物之玩具分类幼儿园大班活动教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识和了解超市中的玩具分类，并能正确地将玩具归类。
2. 过程与方法：通过观察、实践和互动交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对超市购物的兴趣，教育幼儿学会合理消费和珍惜资源。
二、教学内容1. 认识玩具分类：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具、艺术创意玩具等。
2. 学会玩具分类：根据玩具的特征和功能，将其归类到相应的类别中。
3. 超市购物知识：了解超市购物的基本流程，学会礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解超市中的玩具分类，并能正确地将玩具归类。
2. 教学难点：培养幼儿在超市购物时的观察力、动手能力和团队协作能力。
四、教学准备1. 物质准备：玩具样品、分类标签、购物清单、购物车等。
2. 环境准备：宽敞的教室、超市模拟场景、音响设备等。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍超市购物的基本流程，引导幼儿观察教室内的超市模拟场景，引起幼儿对玩具分类的兴趣。
3. 讲解与示范（10分钟）：教师展示各种玩具样品，讲解玩具的分类，并示范如何将玩具归类。
引导幼儿观察、讨论并实践操作。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组分配一定数量的玩具，要求小组成员共同合作，将玩具正确归类。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
6. 扩展活动（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演，模拟超市购物场景，让幼儿运用所学知识进行玩具分类和购物。
7. 结束活动（3分钟）：教师对本次活动进行小结，强调玩具分类的重要性，并鼓励幼儿在家庭中实践所学知识。
教学反思：通过本次活动，幼儿对超市购物之玩具分类有了更深入的认识和理解。
在活动中，幼儿积极参与，动手实践，充分发挥了团队协作能力。
大班数学活动教案《玩具超市》
大班数学活动教案《玩具超市》活动名称：玩具超市适用年级：大班（4-5岁）活动时长：1小时目标：1. 帮助幼儿认识并区分不同的玩具。
2. 引导幼儿学习数字和计数的概念。
3. 发展幼儿社交能力和合作精神。
准备材料：1. 不同种类的玩具（至少20个，包括动物、车辆、娃娃等）。
2. 数字卡片1-10。
3. 大班汽车和货车的图片。
4. 收银台、购物篮等模拟超市的道具。
5. 超市背景音乐。
6. 彩色纸、彩笔、剪刀等办公用品。
活动步骤：1. 介绍活动（5分钟）向幼儿介绍今天的活动《玩具超市》：我们将开设一个玩具超市，你们将扮演顾客和售货员的角色，在超市中体验购物和计数的乐趣。
2. 探索玩具（10分钟）将不同种类的玩具展示给幼儿，让他们观察并问一些问题，例如：“这是什么玩具？”、“你有没有见过这个玩具？”等。
鼓励幼儿通过触摸、品尝、闻味等方式感受玩具，并与其他同学分享。
3. 标记与分类（10分钟）将数字卡片1-10分发给幼儿，引导他们分别找到相应数量的玩具，并将数字卡片贴在对应的玩具上。
然后，指导幼儿将玩具按照不同的类别分类，例如动物、车辆、娃娃等。
4. 真实场景模拟（15分钟）利用教室的一角营造一个玩具超市的氛围，设置收银台、货架和购物篮等道具。
将幼儿分为顾客和售货员两个角色，鼓励他们互相配合和交流。
顾客可以携带购物篮挑选感兴趣的玩具，售货员则负责接待顾客、计算价格并收银。
轮流扮演不同的角色，让每个幼儿都有机会参与其中。
5. 数字和计数练习（10分钟）随机选择一个幼儿扮演收银员的角色，售货员将一些玩具摆放在柜台上，幼儿需要根据数字卡片来计算价格，并告诉顾客总金额。
鼓励顾客给出相应的钱数，引导幼儿进行简单的加法和减法运算，加深数字和计数的理解。
6. 制作折价券（10分钟）让幼儿使用彩色纸、彩笔、剪刀等材料制作自己的折价券。
鼓励幼儿想象自己喜欢的玩具，并在折价券上写上对应的数字和字母作为编号。
提醒幼儿，折价券只能在超市中使用。
超市购物之玩具分类幼儿园大班活动教案
超市购物之玩具分类幼儿园大班活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解超市购物环境，知道超市的功能和布局。
2. 培养幼儿对玩具分类的认识，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会实践能力。
4. 培养幼儿的消费观念，教育幼儿合理消费，节约资源。
二、活动准备1. 教具：玩具图片、超市平面图、购物清单、购物车等。
2. 场地：模拟超市环境。
3. 材料：各种玩具、购物篮等。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈对超市的了解，引导幼儿关注超市的功能和布局。
2. 讲解玩具分类：向幼儿介绍玩具的分类，如益智玩具、动作玩具、角色扮演玩具等。
3. 参观超市：带领幼儿参观模拟超市，让幼儿实地观察和体验玩具分类。
4. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组根据购物清单，在超市内寻找和分类对应的玩具。
5. 总结讲评：对幼儿的表现进行点评，强调玩具分类的重要性和正确性。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中实践玩具分类，培养幼儿的良好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园内设立玩具分类区，引导幼儿自主进行玩具分类。
3. 主题班会：组织班级主题班会，让幼儿分享玩具分类的心得和经验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具分类的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中玩具分类情况的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿园内环境创设：观察幼儿在幼儿园内玩具分类区的表现，了解幼儿在实践中的成长和进步。
六、活动内容1. 复习玩具分类知识，加深幼儿对不同类型玩具特点的理解。
2. 学习超市购物的基本流程，包括挑选商品、排队结账等。
3. 实践在超市中根据分类找到对应的玩具区域。
七、教学方法1. 采用游戏化教学，通过趣味互动使幼儿积极参与。
2. 情境模拟，让幼儿在模拟超市中进行实际操作。
3. 分组讨论，鼓励幼儿分享自己的购物经验和分类心得。
八、活动步骤1. 复习玩具分类：通过图片和实物展示，回顾已学的玩具分类知识。
幼儿班大班游戏教案玩具超市
幼儿班大班游戏教案——玩具超市一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具超市的基本经营模式。
2. 技能目标：培养幼儿的社交能力，学会在超市中与人交流、礼貌购物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，学会在超市中购物。
难点：培养幼儿的社交能力和独立自主能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种玩具、购物车、现金等。
2. 环境准备：模拟玩具超市环境，设置商品展示区、购物区、收银台等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍玩具超市的基本情况，引导幼儿观察超市中的各种玩具。
2. 认识玩具：教师向幼儿介绍各种玩具的名称、特点，让幼儿认识并了解。
3. 购物体验：教师组织幼儿进行购物体验，让幼儿学会挑选商品、排队结账等基本购物流程。
4. 社交互动：教师引导幼儿在购物过程中与他人交流，学会礼貌购物。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结购物过程中的得失，让幼儿认识到独立自主、礼貌购物的重要性。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一次真实的购物体验，记录购物过程中的感受。
2. 课程延伸：组织幼儿参观实体玩具超市，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：学习玩具分类，了解不同类型的玩具。
2. 活动安排：a. 教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿自己尝试将玩具分类。
b. 教师讲解不同类型的玩具特点，让幼儿加深对玩具的了解。
c. 幼儿分组进行玩具分类游戏，巩固所学知识。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：学习玩具的保养与维护方法。
2. 活动安排：a. 教师讲解玩具保养与维护的基本知识。
b. 幼儿分组讨论如何正确使用和保养玩具。
c. 教师演示玩具保养与维护的方法，幼儿跟随操作。
八、教学内容与活动：1. 教学内容：学习超市购物礼仪。
2. 活动安排：a. 教师讲解超市购物礼仪，如排队、礼貌用语等。
b. 幼儿分组进行角色扮演，模拟超市购物场景。
c. 教师点评幼儿的表现，指导幼儿改正不规范的行为。
幼儿园大班数学教案设计：玩具超市
幼儿园大班数学教案设计：玩具超市一、教学目标1.了解玩具超市的概念，并掌握玩具商店中的商品分类。
2.能够根据商品的价值使用不同面额的钞票进行购买。
3.通过选择商品和购买过程，初步培养计算和推理能力。
4.能够与同伴进行合作游戏，体验团队合作的过程。
二、教学准备1.各种玩具和商品（可以用小人、小车、动物、水果蔬菜，也可以用图画、卡牌等），数学教具。
2.用不同颜色（或不同面额）的纸币或硬币，可以用自制的纸币或玩具钞票，或者用真实的货币。
3.黑板、笔、橡皮、讲义、教学录像机、CD机等。
三、教学内容与步骤1. 热身活动（15分钟）让孩子们自由玩耍，然后带着孩子们来到玩具超市。
出示玩具店的图片、模型或手绘黑板图，让孩子们尽可能多地找到玩具店中的分类。
让孩子们排队进入玩具超市做“开业”的仪式，体现一种商业交流的重要性，同时也可以增强孩子的互动和团体感。
2. 学习商品分类（20-30分钟）在这个环节，老师用图片或手绘图向孩子们展示玩具超市里的商品，让孩子们认识各种商品的种类。
可以将商品分类分为：文具、饮料、食品、衣服、玩具等，也可以根据孩子们习惯和喜好进行分类。
然后让孩子们动手把玩具和商品分类，这样可以让孩子们更加深入地练习分类技能。
3. 模拟购买（20-30分钟）为了让孩子们更好地学习如何使用钞票购买商品，我们可以模拟购买过程。
准备一张根据孩子们所兴趣的商品定制的购买单，让孩子们根据自己的钞票选择购买商品，并给出费用。
然后帮助孩子们使用钞票进行支付。
同时，也教授孩子们选购商品的过程、计算价格的方法、以及找零等基础数学知识，让孩子们学会如何在游戏中实践知识。
4. 合作游戏（30分钟）孩子们可以分成几个小组，以团队的形式完成一些游戏任务。
例如，孩子们可以分角色担任店主、顾客、收银员等，模拟真实的购物场景，体验团队合作和沟通交流的乐趣。
相对应的任务可以根据老师和孩子们共同协商决定，可以进行多种形式的训练，例如语言表达、判断推理、计算等。
超市购物之玩具分类幼儿园大班活动教案
超市购物之玩具分类幼儿园大班活动教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识不同种类的玩具，并了解玩具的分类。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对超市购物的兴趣，提高他们的社交技能。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够正确分类玩具。
2.2 教学难点：让幼儿理解玩具分类的意义和方法。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、益智玩具等。
3.2 环境准备：设置一个模拟超市环境，准备货架和购物车。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过一个玩具分类的小游戏，引导幼儿对玩具分类产生兴趣。
4.2 主体部分：4.2.1 教师向幼儿介绍各种类型的玩具，并展示如何分类。
4.2.2 幼儿分组进行实践活动，他们在模拟超市中找到相应的玩具并进行分类。
4.2.3 教师与幼儿一起讨论玩具分类的意义和方法。
4.3 总结部分：通过一个小故事，引导幼儿理解超市购物的规则和礼仪。
第五章：作业布置让幼儿在家里和父母一起进行一次玩具分类活动，并分享他们的经验。
第六章：教学评价6.1 评价方式：采用观察法、问答法和实践活动法对幼儿进行评价。
6.2 评价内容：评价幼儿对玩具分类的认识、分类方法和技能的掌握程度。
第七章：教学延伸7.1 活动名称：超市购物之旅7.2 活动内容：组织幼儿参观附近的超市，让他们亲身体验超市购物的过程，并尝试将学到的玩具分类知识应用到实际中。
第八章：教学反思8.1 反思内容：反思教学过程中幼儿的参与程度、学习效果和教学方法的适用性。
8.2 改进措施：根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
第九章：教学资源9.1 教学资源名称：超市购物之玩具分类PPT9.2 教学资源内容：包含教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等内容的PPT，用于辅助教学。
第十章：教学计划10.1 教学计划时间：共2课时。
10.2 教学计划安排：第一课时：介绍玩具分类和实践活动；第二课时：总结和教学延伸。
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活动名称：超市购物之玩具分类
（幼儿园大班活动教案）
授课教师：SJ
活动前言：
班里大多数的小朋友都曾经跟着爸爸妈妈或爷爷奶奶逛过超市，在超市里最经常光顾的柜台最可能就是摆放玩具的地方了。
以前他们给买什么我们就要什么。
现在自己已经是一名大班的同学了，要学习自己的事情自己做，自己喜爱的玩具自己也能够在超市找到，因为妈妈说当我们成为一名大班学生的时候就算是小半个大人了，妈妈说，不想要落后于别人就要平时多做锻炼！所以小朋友们要学会从自己给玩具分类开始。
活动目标：
1、复习巩固以前学过的用来描述物品的形容词，尝试生动而有条理的描述超市玩具摆放的位置（假如自己是超市管理员，应该如何有序地摆放玩具）。
2、培养学生的团队精神，并逐步认识玩具的名称，懂得给玩具分类，增强做一名好学生的愿望。
活动准备：
1、课余时间让爸爸妈妈带自己去一趟超市，注意观察超市里玩具的摆放顺序。
2、幼儿用书第10—13页。
3、各种玩具和道具。
活动过程：
1、现场提问，培养幼儿的语言能力。
小朋友们，谁知道咱们平鲁最大的超市在哪？（学生回答），那么谁能告诉我哪个超市的玩具最多呀？（学生回答），哪个聪明的小朋友能给大家说一说你在超市里都见到过哪
些玩具？(注意启发学生运用以前学过的句子“有……, 有……,还有……”以及用来描述物品的形容词，如用会跑的马儿，能打鸣的公鸡。
毛绒绒的灰熊，漂亮的洋娃娃……)
2、分组表演玩具分类。
把班里小朋友3—5人分成一小组，引导学生分组把玩具按照电子玩具、毛绒玩具等分类（分类的种类不限，只要分组后的小朋友能说出自己分类的合理理由就算是正确的），规定在五分钟内各小组分工协作把玩具分类有序摆放。
（过程中注意引导学生的团结合作精神）
3、游戏结束后，给予点评。
表扬游戏中表现突出的小朋友（可给予评星），并邀请他（们）上来给大家介绍自己的体验，鼓励游戏中表现一般的学生，让他们再接再厉争取下次取得更好的成绩。
活动延伸：
1、找时间再和爸爸妈妈一块去超市购物，挑选自己喜爱的玩具。
把自己的超市见闻有条理地和小朋友们一块分享。
2、回到家中在爸爸妈妈的指导下重新把自己的玩具归类摆放，养成好习惯，做一个好孩子。
总结:现在的小朋友多为独生子女，做为家长平时不能太过于教惯孩子，该锻炼的时候就要多锻炼，过多的溺爱孩子只会成为其将来的绊脚石，我们不但要逐步培养孩子给物品分类的良好习惯，还特别要培养孩子的团队合作精神！。