八年级政治教案-八年级政治上册第二单元单元备课教案
道德与法治 八年级上册(电子教案) 第二单元 遵守社会规则第二单元备课说明
单元备课说明一、单元课标要求第二单元依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中“道德修养”中的“维护公共秩序,讲社会公德,爱护公共财物,在公共生活中做一个文明的社会成员”“遵守基本的社交礼仪,理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求,做到言行一致;团结同学,宽容友爱”和“法治观念”中的“认识违法行为及其法律责任,理解犯罪的特征及后果,主动预防未成年人犯罪”而设立。
此册教材的语境是社会生活,追求安定、文明、有序的社会生活,需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系,而这种关系的建立,需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。
社会规则对于初中学生来说并不陌生。
一个人从自然人转变为社会人,是逐步社会化的过程。
在这一过程中,个体需要不断学习、理解、实践各种社会规范,如遵守交通规则、尊重他人、守时、诚信、遵守法律等。
社会生活中的社会规则主要包括道德、纪律、法律等,这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。
二、单元教材分析此单元立足上述情况设计了三课,分别为《社会生活离不开规则》《社会生活讲道德》《做守法的公民》。
随着学生抽象思维能力的提高,如何帮助学生从规则的产生、规则的运行、规则的改进等角度深刻认识规则,从而引导学生自觉践行规则,成为这一时期教育的重要内容和目标。
其中,从改进规则角度认识规则,既能够拓展学生对规则认识的广度和深度,又能够培养学生多角度看问题、分析问题的意识和能力。
尊重他人、文明有礼、诚信等话题对学生而言并不陌生,教材从尊重的含义和功能、文明有礼的培养途径、诚信的社会意义和经济意义等角度引导学生了解社会生活中的主要道德规范。
礼是中华优秀传统文化的核心内容之一,教材从一般的礼貌、规范到仪式、礼制,从礼对个人的作用到礼对社会和对国家的意义,逐步提升学生对礼的认识深度。
诚信是社会主义核心价值观公民层面的价值要求之一,教材从社会生活、企业经营活动、国家诚信体系建设等角度引导学生深刻理解诚信,从而增强学生的诚信意识,提高学生践行诚信行为的能力。
八年级道德与法治上册第二单元大单元教学设计
八年级道德与法治上册第二单元大单元教学设计示例文章篇一：《八年级道德与法治上册第二单元大单元教学设计之我见》嗨，大家好！今天我想跟你们聊聊我们八年级道德与法治上册第二单元的大单元教学设计。
这可太有意思啦，就像一场奇妙的冒险之旅呢！这个单元呀，里面包含了好多重要的内容。
我觉得就像一个装满宝藏的大盒子，每一个知识点都是一颗闪闪发光的宝石。
那这个大单元主要讲的就是人际交往中的一些道德和法治方面的东西。
比如说和家人的相处，和朋友的交往，还有在社会里和其他人的互动。
先来说说家庭这一块吧。
在我的家里呀，每天都在上演着各种各样的故事。
我和爸爸妈妈之间，有时候就像两只互相取暖的小刺猬。
我们想要靠近对方，给对方爱和关心，可是有时候又会不小心刺到对方。
就像书里说的家庭关系一样，充满了爱，但也会有矛盾。
我记得有一次，我想要参加学校的一个兴趣小组，但是爸爸妈妈觉得那会影响我的学习。
哎呀，当时我可生气啦，我心里想：“你们怎么就不理解我呢？我就不能有点自己的爱好吗？”我就像一只被堵住嘴的小鸟，有满肚子的委屈却说不出来。
这时候我就想到我们道德与法治课上讲的，家庭里需要沟通。
于是我鼓起勇气，心平气和地和爸爸妈妈说：“你们看，这个兴趣小组能让我学到很多课堂上学不到的东西，而且我保证不会让它影响我的学习成绩的。
”嘿，你猜怎么着？爸爸妈妈听了我的话，竟然同意了呢！这就像打开了一扇通往自由的小窗户，我可高兴啦。
从这件事里我就明白，在家庭关系中，沟通就像一把神奇的钥匙，可以打开彼此理解的心门。
再说说朋友之间的交往吧。
朋友啊，那可是我们生活中的小太阳。
我有一个特别好的朋友叫小明。
我们就像两根藤蔓，互相缠绕，互相支持。
有一次，我们俩在体育课上跑步比赛。
我不小心摔倒了，膝盖擦破了好大一块皮。
当时我疼得眼泪都快出来了。
小明呢，他马上就停下来，跑过来扶我。
他焦急地说：“你怎么样啊？疼不疼呀？”我那时候心里暖暖的，觉得有这样的朋友真好。
我就说：“疼是疼，不过有你在就好多了。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解改革开放的重要性和必要性。
培养学生热爱祖国，增强民族自豪感和使命感。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，引导学生主动获取知识，培养学生的团队协作精神。
运用案例分析、角色扮演等方法，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容第一单元融入社会，遵守规则第1课我们的社会生活1. 教材内容：社会的含义与特征个人与社会的关系社会规则与秩序2. 教学重点与难点：重点：了解社会的含义与特征，理解个人与社会的关系。
难点：掌握社会规则与秩序的重要性。
第2课规则伴我行1. 教材内容：规则的含义与作用遵守规则的重要性自觉维护规则2. 教学重点与难点：重点：了解规则的含义与作用，认识到遵守规则的重要性。
难点：培养学生自觉维护规则的良好习惯。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受社会规则的重要性，提高学生的实践操作能力。
2. 案例分析法：精选典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，培养学生解决问题的能力。
3. 课堂讨论法：组织学生进行课堂讨论，促进学生主动思考，提高学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 实践操作评价：评估学生在实际情境中运用社会规则的能力，如遵守纪律、友善待人等。
五、教学进度安排第一单元共2课时，安排在第1周和第2周完成。
每周1课时，第1课时学习第1课，第2课时学习第2课。
六、教学内容第二单元携手同行第3课共同遵守规则1. 教材内容：集体与个人的关系集体规则的重要性自觉遵守集体规则2. 教学重点与难点：重点：理解集体与个人的关系，认识到集体规则的重要性。
八年级思想品德教案第二单元
八年级思想品德教案第二单元教案一：了解道德的概念教学目标：1. 理解道德的概念和特点。
2. 掌握道德的基本原则。
3. 能够分析道德问题并提出合理的解决方案。
教学重点：1. 道德的概念和特点。
2. 道德的基本原则。
3. 道德问题的解决方案。
教学难点：1. 分析道德问题并提出合理的解决方案。
2. 将道德原则应用于实际生活中。
教学准备：1. 课件和投影仪。
2. 板书工具。
教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）教师通过举例或提问的方式引入道德的概念，并让学生描述什么是道德。
Step 2：讲解道德的概念与特点（10分钟）教师通过课件或板书，讲解道德的概念和特点，包括道德的内涵和外延、道德与法律的区别等。
Step 3：介绍道德的基本原则（10分钟）教师介绍道德的基本原则，如诚实守信、尊重他人、公平正义等，并解释每个原则的含义和重要性。
Step 4：分析道德问题并提出解决方案（15分钟）教师提供几个道德问题，让学生分组进行讨论和分析，并提出合理的解决方案。
教师可以引导学生从不同的道德原则考虑问题，并指导他们如何解决道德问题。
Step 5：总结与检查（5分钟）教师对课堂内容进行总结，强调道德的重要性，并对学生进行检查，提问学生一些关于道德的问题，以评估学生的掌握情况。
教学延伸：教师可以让学生观察身边的人和事，找出身边存在的道德问题，并分析解决问题的道德原则。
教学反思：在此单元中，学生主要学习了道德的概念、特点和基本原则，并通过分析道德问题提出解决方案，培养了他们的道德思维和解决问题的能力。
通过实际生活中的例子，让学生更好地了解道德，并能将道德原则应用到实际生活中。
XX—XX八年级政治上册第二单元教案
XX—XX八年级政治上册第二单元教案第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我教学目标知识目标；认识人生活在社会中必须与他人交往，了解朋友圈的范围，知道“内圈”和“外圈”的不同，懂得拓展交往圈的方式。
能力目标：理解交往重要性和必要性，懂得多交朋友，谨慎交友，逐步提高交往能力和在交往中完善自我的能力，辨证认识互联网的利与弊。
情感态度价值观目标：懂得人生离不开交往，不封闭自我，能够主动、积极与他人交往，在交往中完善自我，初步形成有关交往的正确价值观。
重点和难点“在交往中完善自我”即交往的作用是本课学习的重点。
“由内圈向外圈发展”即积极拓展交往的范围是本课学习的难点。
教学方法讲授、交流、讨论问题提纲我们为什么要和他人交往？交往对我们有什么重要作用？在交友的时候我们应注意什么？良友的作用是什么？交往的内圈和外圈我们为什么要扩大交往的范围？扩大交往的方式有哪些？我们应如何对待网络？教学过程我们从出生来带这个世界，最先接触的是父母，接着就是家人、亲朋、邻里。
随着年龄的增长，交往圈越来越大，从父母到同学、老师以及社会上的其他人。
想一想自己在家人的关爱中成长的幸福，在老师的教导下进步的快乐，在朋友的鼓励下战胜困难的喜悦一、交往伴一生，一生在交往人生离不开交往资料解读--------------------P33，从交往的角度谈谈你的理解人是社会的人，社会是人的社会，在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。
只有这样，我们才能更好地认识自我，发展自我，才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，才能更好的适应社会。
否则就可能会出现材料中的可悲后果。
有的同学认为：“我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往”你是怎么理解的？交往在人生的各个阶段都是必要的。
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
人教版初中八年级政治上册全册教案
人教版初中八年级政治上册全册教案第一单元：我是中国人课时1：认识中国- 目标：了解中国的基本情况，认识中国的人口、面积、首都等重要信息。
- 教学内容：- 中国的位置和国界- 中国的人口和面积- 中国的首都和省会城市- 教学活动：1. 导入新课，通过展示中国地图让学生了解中国的位置，并提问学生。
2. 介绍中国的人口和面积，并与其他国家进行比较。
3. 展示中国的首都和省会城市，并让学生发言介绍自己熟悉的城市。
- 课堂作业：编写一篇小短文，介绍中国的基本情况并列举3个省会城市。
- 教学反思：通过活动让学生对中国有了初步的认识，并培养其地理意识和表达能力。
课时2：中国人的民族魂- 目标：了解中国人的民族魂和民族特点，培养学生的爱国情感。
- 教学内容：- 中国的56个民族- 民族魂的内涵- 教学活动：1. 回顾上节课的内容，让学生展示他们编写的小短文。
2. 介绍中国的56个民族，重点介绍汉族和少数民族的特点和贡献。
3. 讨论民族魂的意义和内涵，引导学生发表自己的看法。
- 课堂作业：访问一位长辈，了解他们对中国的看法，并写一篇短文表达你的观点。
- 教学反思：通过讨论和作业，培养学生的民族自豪感和爱国情感，同时提升学生的调查和写作能力。
课时3：中华文化宝库- 目标：了解中华文化的悠久历史和丰富内涵，培养学生的文化自信心。
- 教学内容：- 中华文化的历史传承- 中华文化的特点和代表性项目- 教学活动：1. 通过展示图片和视频，介绍中华文化的历史传承和丰富内涵。
2. 以中华文化的特点和代表性项目为线索，展开小组合作探究活动。
3. 分享小组成果，展示中华文化的魅力。
- 课堂作业：选择一个你感兴趣的中华文化项目，进行深入研究并准备展示。
- 教学反思：通过探究活动，激发学生对中华文化的兴趣，提升学生的合作和表达能力。
第二单元：探索历史的真相课时4：历史的洪流- 目标：了解世界历史的长河，培养学生的历史意识和历史观。
- 教学内容：- 历史的发展过程- 历史的作用和地位- 教学活动：1. 导入新课，通过讨论历史的重要事件，引导学生思考历史的重要性。
上人教版道德与法治八年级第二单元复习教案
八年级上道德与法治第二单元复习遵守社会规则一、复习内容：八年级上册第二单元遵守社会规则二、知识脉络：三、考点梳理：第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。
3.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
4.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。
5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
6.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。
7.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课社会生活讲道德1.尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。
2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人3.文明有礼的重要性的体现：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。
山东版八年级思想道德上册教案第二单元
山东版八年级思想道德上册教案〔第二单元〕第二单元学会交往天地宽教学要求一、熟悉人一辈子活在社会中必需与他人交往，明白得交往的必要性和重要性。
二、明白礼貌是文明交往的前提，明白得交往礼仪的原那么，把握全然的交往礼仪。
3、了解全然的交往技术，初步把握人际交流与沟通的技术。
教学重点一、在交往中完善自我。
二、礼貌是文明交往的前提。
教学难点一、由“内圈〞向“外圈〞开展。
二、交往讲艺术。
教学方式探讨式学习法、启发式、自主式、案例分析法教学时数 5课时教学进程第一课时交往伴一生教学目标一、知道人一辈子离不开交往。
二、熟悉如安在交往中完善自我。
教学重点熟悉人一辈子活在社会中必需与他人交往。
教学难点明白得交往的必要性和重要性。
教学进程一、阅读?孟杰的故事?。
二、引入新课。
三、教学新课。
一、板书：交往伴一生，一生在交往一、人一辈子离不开交往二、学生看P32图，试探：咱们在学生活中能离开交往吗？结合实际说说。
然后讨论：一个人，若是离开社会交往，最终会变成什么样子？3、举列说明离开交往危害人的安康成长的真实案例。
如“狼孩〞的故事。
4、归纳：每一个人都不可能孤立的存在；学会交往，广交朋友，对中学生来讲显得尤其重要。
五、完成P34“填一填〞六、各自发表观点，相互交流心得。
7、板书：二、在交往中完善自我八、说一说：文中两幅图中你喜爱哪边的情景？图中人物别离是什么样的心情？九、一起归纳：通过交往，咱们能够实现心灵的沟通，找到情感的寄托，更能够摆脱孤寂，维持心情愉快。
10、阅读?雁南的故事?，讨论：雁南的转变得益于什么？雁南在元旦联欢活动中取得了什么？1一、各小组发言。
然后归纳：在交往中不断完善自我。
1二、朗诵萧伯纳的名言。
然后完成P35填空。
学生相互交流各自做法。
13、师生一起归纳：交往中咱们的朋友会帮忙咱们克制困难，战胜挫折；交往对咱们的成长有重要的阻碍，但要慎重择友，多交益友。
14、参加“人在旅途〞模拟活动。
活动后请想一想：A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，内心有些什么感受？B、当自己处在孤立无助的境界时，内心有什么方式？C、想一想在自己的人一辈子道路上是不是有过需要他人帮忙的时候？四、小结：通过本课的学习，咱们知道了什么？学生归纳总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级政治上册第二单元单元备课教案
第二单元单元备课
单元名称
学会交往天地宽
本单元共（5）课时
本学期共（4）单元
上课时间
备课人
单元内容概要
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！">人生离不开交往教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！">交往伴一生一生在交往在交往
中
在交往中完善自我完善自
我交往的“内圈”和“外圈”我们的朋友遍天下由“内圈”向“外圈”发展学会交
往
礼貌是文明交往的前提天地
宽文明交往礼为先
掌握交往艺术交往礼仪三原则提高交往能
力学会倾听交往讲艺
术学会表
达
学会赞美他人
课程标准对本单元教学内容要求
教材重点难点分析。