市场营销专业亲验式教学资源库建设与系统实现

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一般本科高校市场营销专业转型中存在的问题及对策

一般本科高校市场营销专业转型中存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍市场营销专业的课程设置滞后于实际市场需求，无法及时跟上市场变化和行业发展的步伐。

一般本科高校市场营销专业师资队伍不足，缺乏实践经验和行业背景，无法为学生提供最新的市场知识和技能。

教学方法陈旧，缺乏专业的实践教学环节，导致学生对市场营销实践能力的培养不足。

实践环节薄弱，学生缺乏实际操作能力和与行业对接的机会，影响其就业竞争力。

为了有效应对市场营销专业转型中存在的问题，一般本科高校需采取一系列对策，包括更新课程设置、强化师资建设、创新教学方法以及加强实践环节。

只有通过不断改革和创新，才能更好地适应市场需求和培养优秀的市场营销人才。

这些问题和对策不仅影响着市场营销专业的发展，也关乎着一般本科高校的教育质量和社会责任。

对于市场营销专业转型的探讨和研究具有重要的现实意义和深远影响。

1.2 研究意义研究意义主要体现在以下几个方面：随着社会经济的不断发展，市场营销领域的知识也在不断更新和扩展，为了适应这一快速变化的市场环境，市场营销专业的课程设置也需要不断更新和调整，以确保学生在毕业后能够具备最新的市场营销知识和技能。

市场营销专业的师资队伍对于学生的教育质量和专业水平起着至关重要的作用，强化师资队伍建设可以为学生提供更加优质的教学资源和支持。

创新教学方法和加强实践环节也是提高市场营销专业教育质量的重要手段，能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高其解决实际问题的能力和技能。

对一般本科高校市场营销专业转型中存在的问题进行研究和探讨具有重要的理论和实践意义，对于推动市场营销专业的发展和提高教育质量有着积极的促进作用。

的探讨将有助于深入了解市场营销专业的发展现状与未来趋势，为推动专业建设和教育质量提升提供参考和借鉴。

2. 正文2.1 问题一: 课程设置滞后一般本科高校市场营销专业在转型中存在课程设置滞后的问题。

随着市场环境的变化和市场营销领域的不断发展，传统的课程设置已经不适应现代市场的需要。

市场营销专业建设规划方案

专业三市场营销重点专业建设计划（1）需求论证：随着贵州经济的发展，市场营销人才已经成为企业急需的稀缺性资源，根据2011年贵州省人力资源与社会保障部资料，历年人才市场的招聘职位数和求职人数排名，市场营销专业的人才需求一直就是高居排行榜的第一名。

资料表明，市场营销专业人才需求量相当大，尤其是符合企业需要的市场营销从业人员更是严重供不应求。

国发2号文件、贵州省五年规划、市十二五规划中都提出：工业强省强市的跨跃发展需要大量的营销人才。

中职学校开设市场营销专业，能更好的支持贵州的经济发展。

营销行业学生就业门槛低，学生整体特点适合从事市场营销工作，经过市场调查，适合市场营销专业中职学生的岗位群如下：一是营业员，包括导购员、理货员、促销员、客服员等岗位；二是各类中小企业的营销员；三是调查咨询类公司或者流通企业的电话营销员；四是物流企业的物流员；五是专卖店的职业店长（大商场的卖场管理员）。

中职生可以进入，而且能实现中职学生的就业对口化和本地化。

我校至1997年开始，即着手打造市场营销专业，在培养模式、教学模式、师资队伍等方面具备一定的基础，需要进一步提升市场营销专业的品牌效应，做出新的创新，形成新的特色，在贵州省中等职业教育发展改革中继续起到示范和引领作用。

（2）建设目标通过对市场营销专业人才培养模式、课程课堂改革模式、师资队伍、实训基地、校企合作机制等方面的建设，在现有专业基础上，努力将市场营销专业建设成为本区域内同类中职学校专业改革与建设的典范，成为具有影响力的人才培养及社会服务品牌专业，在本区域起到示范和引领作用。

（3）建设思路构建全新的以促进学生职业生涯的持续发展为目标的“公司式校企融通”的人才培养模式；创新教育教学内容，构建岗位能力模块课程与“认知-模拟-创业”指导流程并行的课程体系；改革教学模式，加强实践教学，促进专业知识和岗位技能的衔接与融合；改善教师队伍结构，打造一支适应全新人才培养模式、结构合理、专兼结合的职业道德高、职业技能强的“双师型”师资队伍；把市场营销专业建成特色鲜明、全省一流、辐射区域的示范专业。

应用型本科市场营销专业_三实一体_实践教学体系构建_曾青春

高等教育“”应用型本科市场营销专业三实一体实践教学体系构建曾青春（），中国计量学院现代科技学院浙江杭州３１００１８。

：市场营销专业实践教学是培养应用创新型市场营销人才的重要课堂和根本保障本文结合营销岗位需求摘要，、、，以典型营销工作任务流程程序化实践内容从建设仿真实验室校内实训平台重点校外实习基地和人才培养目标。

等方面入手来创建多元化与集成化的实践教学体系；；；；：市场营销实践教学体系三实一体校内实训平台校外实习基地关键词；）（、课堂校外实践教育多元化包括校外实习校企合作形式多一研究背景、）、、、毕业实习改革考核方式加强产学研合作职业技能元化，实践教学是我国高等院校教学计划的重要组成部分是，，认证多元化等措施强化培养学生的专业实践技能等使学，培养学生实践能力和创新能力的重要课堂和根本保障也是。

、提升职业能力生在实践中理解职业内涵。

提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径市场营，立体化实践教学体系运用先进的科学理念和教学思想、销专业作为管理类学科的一个分支具有鲜明的实践性实用，，以市场和社会需求为依托以知识应用为基础将实践环节，，、操作性强的特征是行业需求面非常广的专业相比于其性、、，多层次多渠道多方式交叉进行以典型营销工作任务流程，。

他专业而言贴近产业的要求分外突出市场营销人才近年，程序化实践内容每一门技能类课程应该对应一种核心岗位，，来一直非常紧缺持续高居我国人才市场需求榜首但是市，能力作为主要培养目标以实践训练目标对应的职业群为平场营销专业毕业生就业时选择从事非市场营销类职业的人，、，台引导学生主动学习终身学习构建多模块和多平台的体，、、；数较多一些毕业生转行从事行政服务生产管理等工作、、、。

，实现高校科研机构企业政府的多方协同合作其中系，。

一些学生毕业后很快跳槽更换成非营销类职业这种供需“”，“”实践教学内容贯穿于三课堂之中形成三课堂互相联动，“”，市场对人才的需求已经越来越成品化企业对矛盾显示。

《市场营销》课程标准

《市场营销》课程标准课程类型：专业必修课总学时：32 讲授学时：24实验学时：8 其他：0学分：2学分适用专业：市场营销先修课程：无后续课程：消费心理学、经济学基础、推销与谈判一、课程性质与任务《市场营销》课程是市场营销专业的专业核心课程。

通过课程的教授，主要完成人才培养规格中“具备营销理念基本把握与应用能力”和“具备市场环境及信息调查与分析能力”的培养任务，以及对学生的创新意识、把握商机能力的培养。

二、课程教学目标通过课堂理论教学、案例分析和情景模拟，使学生掌握营销原理、营销管理的基本理论和方法，了解市场营销环境的实际情况，积累参与企业营销活动的实践经验，提高学生从事市场营销活动所具备的综合素质和能力，为学习其他专业课程打下理论和实践的基础。

1.知识目标（1）掌握有关市场及市场营销的基本概念，理解市场营销观念、营销组合、营销管理等基本原理；（2）熟悉市场营销环境分析的基本要素和方法，掌握购买行为的基本模式、类型和分析方法，熟悉市场调查与分析的基本流程和方法；（3）掌握现代企业STP战略、竞争战略、发展战略的基本理论；（4）熟悉企业产品、价格、渠道、促销等方面的基本问题，掌握常规策略；（5）熟悉企业营销管理的基本任务，了解企业营销组织结构、年度营销计划的制定以及绩效考评与过程控制的基本方法。

2.能力目标（1）能够根据行业特点进行市场营销环境的调查与分析；（2）能够对某一市场进行市场细分与目标市场选择；（3）能够根据企业特点进行产品与品牌的定位分析，并结合竞争形势，明确企业的业务发展方向；（4）能够对一定范围内的基本营销活动进行计划、组织、执行与控制。

3.素质目标（1）具备正确的营销思想，具有较强的服务意识；（2）具备敏捷的思维能力和分析市场机会的能力。

4.创新创业教育目标（1）具备创新创业的意识；（2）拥有创新创业的潜力。

三、课程内容和要求四、教学建议（一）教学方法由于课程教学内容中存在市场营销环境分析、市场营销策略等难点，建议课程教授过程中多采用案例分析、情景模拟、角色扮演、讨论法等教学方法。

中职市场营销课程体验式教学策略运用研究

中职市场营销课程体验式教学策略运用研究发布时间：2021-07-13T11:02:03.010Z 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：黄瑞盛[导读] 体验式教学是一种新兴的教学方法，既可以加深学生对知识的印象，以作出合理的判断和预测，又可以通过模拟真实的营销环境触发学生的思维与创造力，以获得更多的专业技能。

因此，中职教师在实施市场营销教学时应当充分发挥体验式教学的功能与优势，通过创设情景、模拟实验室、校企合作等多种形式让学生提前考察、接触、了解实际运作方式，以促进个人发展，提高教学质量。

浙江省瑞安市农业技术学校黄瑞盛 325207摘要：体验式教学是一种新兴的教学方法，既可以加深学生对知识的印象，以作出合理的判断和预测，又可以通过模拟真实的营销环境触发学生的思维与创造力，以获得更多的专业技能。

关键词：中职；市场营销课程；教学一、中职市场营销课程教学现状（一）教学针对性较差中职院校是一个特殊教育群体，生源大多来自于初中毕业生，不仅文化水平较差，而且学习能力、知识积累比较薄弱，导致学生在求学期间产生了消极、逆反的情绪，甚至抱着破罐子破摔的心态，只为了一纸文凭。

面对这样的教学背景，部分教师在实施教学时采用照本宣科的理论模式，不仅忽视了专业的实用性，而且传统、生硬的教学手段也使学生失去了学习兴趣，增大了日常教学难度。

（二）课程设置不合理当前，大部分中职院校在实施市场营销课程设置时以专业课、理论课为主，实践环节较少，导致学生虽然掌握了营销理论知识，却不能有效实施运用，进而降低了实践能力。

其次，理论课程设置时知识面较为浅显、狭窄，不仅要涉及到销售知识、管理知识，还应涉及一定的教育学、环境学、心理学等课程，以整合周围一切可利用的资源，以让学生更好地理解、认识自身所学到的理论知识，提高教学质量与效率。

市场营销教学方法

市场营销教学方法
市场营销教学方法可以有以下几种：
1. 讲授式教学：通过授课讲解理论知识，让学生了解市场营销的基本概念、原理和方法，并通过案例分析等方式帮助学生理解和应用知识。

2. 互动式教学：通过讨论、小组活动、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的思考和解决问题的能力，培养团队合作能力和沟通能力。

3. 实践式教学：通过实践项目、实际市场调研、市场营销策划等方式，让学生亲自参与实际市场营销活动，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

4. 网络教学：通过网络平台、在线课程等方式，为学生提供学习资料、案例分析、互动讨论等教学内容，方便学生自主学习和交流。

5. 导师式教学：通过指导学生实操项目或实地深度参观，由导师实际指导学生进行市场营销活动，让学生在实践中学习和体验市场营销的各个环节。

以上是一些常见的市场营销教学方法，教师可以根据具体情况和学生需要选择合适的方法组合进行教学。

ATDE教学模式在市场营销课程中的应用

ATDE教学模式在市场营销课程中的应用市场营销是商学院中非常重要的课程之一，它涵盖了市场营销理论、市场调查、品牌管理、广告宣传等诸多知识领域。

而随着教育技术不断发展，传统的课堂教学方式已经不能满足现代学生的学习需求，因此在市场营销课程中应用ATDE教学模式便显得尤为重要。

ATDE教学模式即"案例教学、团队合作、数字化教学、体验式学习"的缩写，它融合了传统教学、现代化技术和学生体验，能够提升学生的学习效果。

在市场营销课程中，应用ATDE教学模式不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以提高他们的实际操作能力和团队合作意识，使课程更加生动有趣。

以下将从案例教学、团队合作、数字化教学和体验式学习四个方面探讨ATDE教学模式在市场营销课程中的应用。

一、案例教学案例教学是市场营销课程中常用的一种教学方法，通过真实的案例来让学生了解市场营销理论和实践。

ATDE教学模式将案例教学与数字化教学相结合，可以更好地激发学生的学习兴趣。

教师可以通过多媒体技术呈现真实的市场营销案例，让学生通过视频、图片等多种形式来了解案例背景、市场情况和行业趋势。

学生也可以通过网络资源自行查找案例资料，增强他们的主动学习能力。

在案例教学中，学生可以通过分析市场营销案例来理解理论知识，探讨案例中的营销策略、市场定位等问题，并结合实际情况进行讨论。

通过这样的方式，学生不仅可以了解市场营销的具体操作，还可以培养对市场营销案例的敏感度和分析能力，为将来的实际工作打下坚实的基础。

二、团队合作市场营销是一个需要团队合作的领域，一个成功的市场营销活动需要市场营销人员、广告人员、公关人员等多个岗位的密切合作。

在市场营销课程中应用ATDE教学模式可以有效培养学生的团队合作精神。

在课堂上，教师可以组织学生分成小组，共同完成一个市场营销案例分析、市场调查报告或市场营销方案。

在小组合作的过程中，学生可以根据各自的专长和爱好，分工合作、共同商讨，将每个人的想法汇总起来，形成一个完整的方案。

市场营销市场调查报告 3000字

三一文库（）〔市场营销市场调查报告 3000字〕宜宾职业技术学院专业市场调查报告专业名称：所在部门：经济贸易管理系负责人：陈启强教务处印制宜宾职业技术学院市场营销专业市场调查报告一、产业背景分析调查显示，我国人才市场对市场营销人才的需求状况，总体表现为：一方面，深受企业欢迎的高技能、高素质的适用型专业人才，非常短缺，缺口很大；另一方面，一般销售人员无人问津，大量积压。

截至20xx年底，我国生产型企业至少需要营销从业人员180万，每一家企业平均需要10名营销从业人员。

特别是珠三角经济发达地区的国有、民营、外资等企业，需求尤其旺盛，而且呈大幅度增长趋势。

随着我国经济的高速发展，这种趋势还会更加明显，同时对专业人才要求培养也提出了更高要求。

20xx年6月11日，成都市人力资源和社会保障局发布了《20xx年成都市重点产业和新兴产业人才开发目录》。

《目录》指出，成都市人才以专业技术人才为主，经营管理高层次人才偏少。

技术研发、生产技能和市场营销岗位需求为人才需求主体，经营管理类岗位高层次人才需求旺盛。

《目录》也列举了成都目前人才非常紧缺的岗位，市场营销员位居第一。

四川宜宾作为我省的白酒金三角的重要组成部分，国家对白酒产业非常重视，对白酒营销人员的需求量很大、此外宜宾有着得天独厚的旅游优势国内出名的蜀南竹海、兴文石海等旅游景点需要大量的旅游营销人才，其需求非常可观。

我们可以抓住宜宾本地大力发展白酒产业的机遇大力培养专业型营销人才。

二、行业背景调查我们通过对宜宾戎州商会、创维、沃尔玛、宜潭酒业、殴芮、科讯网络、建国汽贸、成都良木缘咖啡、两岸咖啡等行业和公司的走访调查，宜宾本地、西南地区、东南沿海对营销人才需求非常大，其需求层次丰富，从基层的促销员到营销职业经纪人，有的公司甚至开出年薪10万的高薪到我院选拔营销精英人才，因此营销专业发展前景非常好。

针对以上企业的调查结果，我们做出了统计和分析，本专业毕业生可在商品流通行业、工业企业、房地产、金融保险等企业工作，从事市场调研、市场开发、营销策划、产品销售、客户管理、销售管理、保险推销、市场分析与预测、销售网点建设、销售渠道管理等工作。

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目的。
种方法达不到预期的效果。其次，当前对案例分析法的重
视程度已非常高，案例库建设也卓有成效，但管理游戏等情境模拟方法却相对被忽视，尚未见到这些方法的比较系统的
２２研究思路．本研究按照 “ 系统分析一系统设计一系统实施 ”的步骤进行。首先进行系统分析，主要通过调查研究，明确学生对亲验式教学的具体需求。其次进行系统设计，主要任务是完成系统总体设计方案，实现系统设计原型的模块化最后是系统实施阶段，要在系统试运行的基础上，对系统进行测试
一
２研究方案
２１研究目标．本研究构建的市场营销专业亲验式教学资源库由案例、
模拟情境（以进行情境性讨论、管理游戏、角色扮演等）可
组成，面向市场调查与预测、市场分析、产品策略、价格策略、分销策略、促销策略等多个模块；在此基础上，进行基于ＷＢ的资源库系统开发。通过整体研究致力于实现亲验式Ｅ教学方法多样化、素材资源选择丰富化、知识共享便利化的
资源库。再次，目前缺乏关于亲验式教学的知识共享渠道。
ｔｅｅｔｒｅｅｏｍｎｐｏｅｓｓｅｃｂｄｈｎｉｅｄｖｌｐｅｔｒｃｓｉｄｓｒｉｅ．ＫｙｗｒｓＭｒｅｉｇｓｅｉｌｙ：ｐｒｉｉａｉｎｂｓｄｔａｈｎｅｏｄ：ａｋｔｎｐｃａｔａｔｃｐｔｏ — ａｅｅｃｉｇ：Ｄｓｇｅｉｎ：Ｉｐｅｅｔｔｏｍｌｍｎａｉｎ
【摘要】针对高校市场营销专业亲验式教学方法单一、素材资源少、师生互动交流难等问题，设计了一种基于Ｗｂ的亲ｅ
验式教学资源库系统，并按照 “ 系统分析—— 系统设计—— 系统实施 ”的步骤对整个开发流程进行了描述。
【关键词】市场营销专业；亲验式教学；设计；实现【中图分类号】Ｇ４０２【文献标识码】Ａ【文章编号】１０ — １１２１）９０９ — ２０８１５（０１０ — １７０
有意义。
和技能的一种教学模式，在强调实践应用和创造力培养的经
济管理类专业的教学当中具有重要地位。对于市场营销专业而言，目前得到广泛应用的亲验式教学方法主要有案例分析、情境模拟（如情境性讨论、管理游戏）等，而这些具体方法的实施则又以恰当的素材资源为依据。一些教师根据多年的授课经验，搜集或编写了众多案例，或者开发了富有趣味的小故事、小游戏等并在课堂上使用，这从一定程度上增加了学生的亲验机会，提高了人才培养质量。但是，经过系统分析，发现还存在着一些不足。首先，进行亲验式教学时，教师使用的方法过于单一。事实上不同知识点之间存在着差异，对亲验式教学方法的要求也是不一样的，仅使用或过多使用
ＤｓｇｎｍｅｅｔｔｏｆｔｅＰｒｉｉａｉｎｂｓｄＴａｈｉｇＳｓｅｏａｋｔｎｐｃａｔｅｉｎａｄＩｐｌｍｎａｉｎｏｈａｔｃｐｔＯ — ａｅｅｃｎｙｔｍｆｒＭｒｅｉｇＳｅｉｌｙＡｓｒｃ：Ａｍｄｔｏｖｈｒｂｅｓｓｃｓｕｉａｙｍｔｏ，ｌｓｅｏｒｅｎｉｆｃｌｎｅａｔｏｓｈｃｂｔａｔｉｅｏｓｌｅｔｅｐｏｌｍｕｈａｎｔｒｅｈｄｅｓｒｓｕｃｓａｄｄｆｉｕｔｉｔｒｃｉｎ，ｗｉｈａｅｅｐｓｄｆｏｈｒｄｔｏａａｔｃｐｔＯ — ａｅｅｃｉｇｍｄｌｏｈａｋｔｎｐｃａｔ。ｔｉａｅｅｉｎｒｘｏｅｒｍｔｅｔａｉｉｎｌｐｒｉｉａｉｎｂｓｄｔａｈｎｏｅｆｔｅｍｒｅｉｇｓｅｉｌｙｈｓｐｐｒｄｓｇｓａｎｗＷｂｂｓｄｔａｈｎｙｔｍＩｃｏｄｎｃｉｈ“ ｙｔｍａａｙｉｅｅ — ａｅｅｃｉｇｓｓｅ．ｎａｃｒａｅｗｔｓｓｅｎｌｓｓ— ｓｓｅｅｉｎ —ｓｓｅｍｌｍｎｔｔｏ ” ｓｅｓｙｔｍｄｓｇｙｔｍｉｐｅｅａｉｎｔｐ．
１引言
亲验式教学是指通过学生的亲身操作或体验来掌握知识
思路，但仍处于思辨阶段。因此，系统分析该专业不同知识点之间的差异，选择恰当的亲验式教学方法，开发具有针对性的素材资源，并发挥计算机和网络技术优势，构建一个利于知识共享的市场营销亲验式教学资源库系统，就显得非常，
２１０１年第９期（总第１５期）４
大众科技
ＤＡＺＨＯＮＧＫＥＪ
Ｎｏ９。０１．２１
（ｍｕａｉｌＮ．４）Ｃｕｌｔｅｙｏ１５ｖ
市场营销专业亲验式教学资源建设与系统实现
张媛媛
（中州大学经济贸易学院，河南郑州４０４）５０４