2012年在职体育硕士考试原题及答案
在职体育硕士真题及答案
XX年在职体育硕士真题及答案(1)运动成绩是运发动参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运发动及其对手的竞技能力在比赛中的发挥状况的综合评定。
(2)运动成绩包括运发动及其对手在比赛中表现出来的竞技水平，以及竞赛的胜负或名次。
(3)任何一个竞技工程比赛的运动成绩都是由运发动在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及比赛结果的评定行为这三个方面的因素所决定。
运动成绩是上述三个方面的因素共同作用的结果。
其中，运发动自身在比赛中的表现与对手在比赛中的表现都决定了他们所具有的竞技能力及在比赛中的发挥程度，比赛结果的评定行为包含着竞赛规那么、评定手段及裁判员的道德与业务水平这三个方面。
(1)竞技能力指运发动的参赛能力。
(2)竞技能力由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。
(3)竞技能力各要素的集中表现。
运发动的体能水平梁中表现于力量、速度、耐力这三种根本运动素质及这三者之间的各种组合性运动素质的开展水平，人体的形态及机能状态是决定运动素质水平的根底条件;运发动的技术水平的上下可从技术的合理性及稳定性这两个方面予以判定; 战术能力那么表现为力求出色地发挥自身的体能、技能及心理能力，在规那么允许的范围内干扰对手竞技能力的发挥.以及对于竞赛结果的评定行为施加合法的影响这三个局部;运发动的心理能力涉及广泛的领域.在竞赛中那么集中地表现为运发动的参赛情绪及竞技意志;运发动的智力状况及一般的和专业的知识水具战术能力的开展和提高有重要的影响。
(1)人体从事体育活动的能力即称为运动能力.在竞技运动中的运动能力那么称为竞技能力.(2)运动能力的涵盖面比竞技能力更广，而竞技能力只是运动能力诸多表现中的一种(1)运动虽在训练过程中所到达的竞技能力的水平称为训练水平，它反映训练中运发动竞技能力的开展程度。
在训练实践中，训练水平常用于表达运发动组织训练工作的能力.(2)训练水平是多义词，竞技能力的含义剥专一而明确.(3)当训练水平用于表达运发动的训练状态时，那么比竞技能力更为详细地表述所到达的程度.(1)训练规律是指运动训练系统内部各构成因素之间及它们与系统外部各相关因素之间在构造与功能上的本质联系和开展的必然趋势.这些本质联系在运动训练活动中不断重复出现，在一定条件下经常影响或者决定着运动训练的进程.运动训练活动的组织者与参与者应该深刻认识训练规律，严格遵循训练规律去组织自己的训练活动，才有可能取得训练工作的成功;而任何违背训练规律的认识和做法都必然会受到训练规律的惩罚，甚至付出宏大的代价.(2)运动训练原那么是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的根本准那么，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义 2.试述竞技需要原那么的含义及其科学根底? (1)竞技需要原那么是指根据提高运发动竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法，手段和负荷等因素训练原那么.贯彻这一原那么可使训练更好地结合专项的特点和专项竞技比赛的需要，提高运动训练的专项针对性，实战性和实效性，争取获得满意的竞技比赛成绩。
2012年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研真题
北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2012年硕士研究生入学考试试题及答案实用体育管理学（一解释（5*6分）：1系统原理：为实现系统的目标，运用系统理论对管理对象进行分析的规律的概括2领导：在体育组织中领导者与被领导者共同参与下，依靠领导者的影响力，组织、协调和指导个人或集体，在一定的客观环境条件下实现体育组织预定目标的活动过程3效益：效益是有效产出与其投入之间的一定比例关系。
4举国体制：主要是指我国体育界为实现一定目标，采取有效地集中、统一国家力量，迅速提高体育运动技术水平的发展机制及相应的组织体系5非正式组织：正式组织的对称，它是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。
（一）简答（3*20分）：1管理过程理论的代表人物及内容1管理过程理论的主要代表人物是法国的亨利.法约尔。
法约尔的贡献是在管理的范畴、管理的组织理论、管理的职能、管理的原则等方面提出了崭新的观点，为管理理论的发展和传播奠定了基础，后人称之为“管理过程之父”2管理过程理论的主要内容为：1、企业的六项基本活动：技术、商业、管理、财务、会计和安全，管理的五项职能为：计划、组织、指挥、协调和控制；2、法约尔的14条管理原则内容如下：分工、职权与职责、纪律、统一指挥、统一领导、个人服从集体、个人报酬要公平、集权、等级连、秩序、公正、人员保持稳定、首创精神和团结精神。
2组织结构的形式和特点基本形式：梳式决策结构；楼式决策结构；金字塔式决策结构决策结构的特点：1、决策结构具有多元化、多层次性、整体性和复杂性；2、决策结构具有服从最高决策的从属性；3、决策结构具有协调性和组织性；4、决策结构具有相互协调性3、组织设计的任务及原则任务：提供组织结构图和编制职位说明书原则：1、以目标、任务为中心；2、职权责对等；3、精干高效；4、统一指挥；5、控制幅度（二）论述（2*30分）：1、以一个体育组织为例,谈体育管理环境以及环境研究对体育管理活动意义体育管理环境是直接或间接作用和影响并决定体育管理活动的诸种客观因素的总和；以国家羽毛球队为例，奥运会羽球新规则是影响羽毛球训练管理的客观环境。
在职攻读硕士专业学位联考体育综合-7
在职攻读硕士专业学位联考体育综合-7(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、第一部分客观题单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.学校体育是我国体育的基础，因此 ( )A．体育的发展就要遵循学校体育的发展规律B．体育教师必须承担教练员的责任C．学校体育是学校教育的重要组成部分D．学校体育就要以增强人民体质为主（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：2.径赛运动员作高抬腿跑和小步跑练习主要是为了提高 ( )A．速度 B．最大力量C．耐力 D．灵敏（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：3.下列属于探究活动为主的教学方法是 ( )A．视听引导法 B．领会教学法C．发现法 D．情景教学法（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：4.学年体育教学目标的搭载文件是( )。
A．各个教师的《单元教学计划》B．学校和体育教研组的《某某年度第一(二)学期教学计划》C．国家颁布的各学段的体育教学文件，如《全日制初级中学体育教学大纲》、《普通高中体育与健康课程标准》等、学校的体育教学规划等D．国家教学文件，如教育部制定的《九年义务教育教学计划》、体育教学理论书籍（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 单元体育教学目标的搭载文件是：各个教师的《单元教学计划》。
学期的体育教学目标的搭载文件是：学校和体育教研组的《某某年度第一 (二)学期教学计划》。
学年体育教学目标的搭载文件是：国家颁布的各学段的体育教学文件，如《全日制初级中学体育教学大纲》、《普通高中体育与健康课程标准》等、学校的体育教学规划等。
学段体育教学目标的搭载文件是：国家教学文件，如教育部制定的《九年义务教育教学计划》、体育教学理论书籍。
5.对人的工作效率不起良好作用的赛前反应有( )。
A．血糖适当升高 B．血压适当升高C．尿频 D．心率适当升高（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 赛前运动员出现适当的血糖、血压、心率升高，能提高机体代谢水平，有助于提高运动能力。
[全]《体育综合》考研真题详解
![[全]《体育综合》考研真题详解](https://img.taocdn.com/s3/m/bbab9ee63b3567ec112d8a9e.png)
《体育综合》考研真题详解1现代竞技体育职业化与（）日益明显。
[沈阳师范大学2012年研] A．社会化B．大众化C．商业化D．全球化【答案】C查看答案【解析】市场经济和社会分工属于社会发展的一个规律，社会诸多行业都是按照这一规律来形成自我独特的专业化道路模式，以便使各自专业能够达到最佳水平，竞技运动商业化与职业化的产生就是按照市场经济和社会分工规律来实现的。
从竞技运动发展的历程来看，竞技运动在市场经济和社会分工规律的运作下，其商业化与职业化呈现出了一定的积极作用。
2竞技体育能促进社会大众的（）。
[沈阳师范大学2012年研]A．身体健康B．机能水平C．观赏能力D．体育参与【答案】D查看答案【解析】优秀运动员在竞技赛场上表现出力与美的结合，勇与智的对抗，高超的技艺以及顽强的意志，都会被作为学习的榜样和成功的范例，吸引更多的青少年参加体育活动。
围绕奥运会和一些世界级的重大竞技体育比赛，以及全运会的召开，都会出现群众体育活动的高潮。
我国自推行“全民健身计划”和“奥运争光计划”以来，竞技体育与群众体育的发展已形成了一种良性的协调机制，竞技体育的发展推动了群众体育活动的开展，反过来群众活动的发展也为竞技体育的发展创造了良好的社会环境，从而大大地促进了现代体育的发展。
3运动训练是一项（）活动。
[沈阳师范大学2012年研]A．团队B．实践C．社会D．身体【答案】B查看答案【解析】运动训练管理是指训练活动的组织者为实现运动训练的目标，对运动训练系统及训练过程进行计划，并予实施的组织行为。
所以运动训练是一项实践活动。
4竞技体育包含运动员选材、运动训练、运动竞赛和（）四个有机组成部分。
[沈阳师范大学2012年研]A．运动员思想B．竞技体育管理C．运动竞赛管理D．教练员培训【答案】C查看答案【解析】竞技体育是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，取得比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动，主要有运动员选材、运动训练、运动竞赛和运动竞赛管理这四个部分构成。
在职体育硕士体育综合-试卷2
在职体育硕士体育综合-试卷2(总分：140.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：31，分数：62.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.正反馈可使控制部分的活动( )。
（分数：2.00）A.加强√B.减弱C.不变D.加强或减弱解析：解析：在控制系统中，控制部分不断受到受控部分的影响，即受控部分不断有反馈信息返回输入给控制部分，并改变它的活动，这种控制系统称为反馈控制系统。
如果反馈信息能促进或加强控制部分活动，这种反馈称为正反馈。
正反馈往往是不可逆的，是不断增强的调控过程，直到整个生理过程结束为止。
如排尿反射、分娩过程、血液凝固等均属于正反馈调控过程。
3.“反应”和“适应”用于描述运动中人体机能的变化，两者主要的区别在于( )。
（分数：2.00）A.运动强度不同B.效果不同C.调节机制不同D.是一次练习还是长期训练的影响√解析：解析：反应是机体或一切活体组织对周围环境变化表现出的应激性；适应是生物体对环境等的适应性。
因此，在描述运动中人体机能的变化时，两者的区别主要看是一次练习还是长期训练的影响。
4.两类肌纤维动员的规律是( )。
（分数：2.00）A.运动强度较小时，快肌纤维首先被动员B.运动强度较小时，慢肌纤维首先被动员√C.持续活动时间较长，快肌纤维先被动员D.持续活动时间较长，慢肌纤维先被动员解析：解析：在运动中不同类型肌纤维参与工作的程度依据运动强度而定。
研究说明，在以较大强度运动时，慢肌纤维首先被动员；而在运动强度较大时，快肌纤维首先被动员。
5.较大运动量的定量负荷后，优秀运动员的红细胞压积的变化幅度较一般运动员的( )。
（分数：2.00）A.大B.小√C.无差别D.以上均不正确解析：解析：运动中红细胞数量和红细胞压积的变化与训练水平有关。
华南师范大学2012年硕士研究生入学考试试题(体育专业)(300分题)
华南师范大学2012年硕士研究生入学考试试题（体育专业）（300分题）考试科目：体育综合
适用专业：体教、人文、民传
（学校体育学部分）
一. 名词概念（20分）
1.运动技能
2自主学习
3体育教学
4体育课程资源
二. 简答题（60分）
1.简述体育课程标准制定的理念
2.简述制定体育教学目标注意的事项
3.简述理想体育教师的待征
4.简述课外体育活动的组织形式
三．论述题（70分）
1.在体育教学中如何预防与纠正技术动作
2.如何落实“以学生发展为中心”的教学理念
（运动训练学部分）
一．简答题（40分）
1.简述我国体育人才梯队和金字塔模型
2.简述竞技体育的特点
3.简述制定训练计划的基本内容
4.简述决定运动员技能的主体因素
二．问答题（60分）
1.在技能训练中如何运用分解训练法？
2.如何将速度练习与专项和比赛相结合
三．论述题（50分）
多年训练分几个阶段，以及这几个阶段的任务和重点。
在职攻读硕士专业学位联考体育综合-8
在职攻读硕士专业学位联考体育综合-8(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、第一部分客观题单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.在全程性多年训练过程中，运动员提高专项竞技能力主要是在 ( )A．基础训练阶段 B．专项提高阶段C．最佳竞技阶段 D．竞技保持阶段（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：2.心交感神经兴奋时，其对心脏活动的效应表现为 ( )A．心缩加强，心率加快 B．心缩加强，心率减慢C．心缩减弱，心率加快 D．心缩减慢，心率减慢（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：3.儿童少年的肌力逐年增长是不均匀的 ( )A．在生长加速期，肌肉纵向发展较慢B．在生长加速期后，肌肉横向发展较快C．在生长加速期，肌肉的发展先于骨骼的增长D．在生长加速期，肌肉横向发展较慢（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：4.下列不是准备活动的作用的是 ( )A．调节赛前状态 B．缩短进入工作状态C．减轻“极点”程度 D．加速运动疲劳的恢复（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：5.动作技能的形成、提高的过程是：①粗略掌握动作阶段、②改进与提高动作阶段及③动作的( )等三个阶段。
A．由不巩固到巩固的发展阶段B．巩固与运用自如阶段C．自动化阶段D．熟练化阶段（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 动作技能的形成、提高的过程是：粗略掌握动作阶段一改进与提高动作阶段一动作的巩固与运用自如阶段等三个阶段。
6.( )是在原课间操基础上发展起来的一种课余体育活动的组织形式。
A．体育节 B．早操C．大课间体育活动 D．体育锻炼课（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] A和B显然不对；D显然是课，而非课间操；C是大课间体育活动，是有组织的健身方式，时间相对较长，因为，课间的间隔时间分为大课间(相对长)和小课间(相对短)。
7.与平原相比，在高原比赛时，与有氧工作能力有关的竞技成绩会( )A．明显提高 B．明显下降C．略提高 D．略下降（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：8.儿童运动时心血管机能反应的特点是 ( )A．心率加快，血压降低 B．心率减慢，血压降低C．心率加快，血压增高 D．心率减慢，血压增高（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：9.慢肌纤维的生理特征表现为 ( )A．收缩力量大，耐持久 B．收缩速度慢，抗疲劳的能力低C．收缩速度慢，兴奋阈值低 D．收缩力量小，不持久（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：10.“第二次呼吸”出现标志着 ( )A．进入工作状态结束 B．准备活动的结束C．假稳定状态的结束 D．疲劳的恢复（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：11.无论什么激素，要发挥生理效应，它都是先与( )结合。
在职攻读硕士学位全国联考体育硕士模拟题六
体育硕士专业学位研究生入学资格全国联考模拟题六第一部分客观题四、体育综合单项选择题(每小题1分,共15分)31. 适合举重和投掷运动员力量练习的最佳负荷是()A.5RM负荷B.6-10RM负荷C.1-15RM负荷D.16-20RM负荷32. 下列哪种收缩不做机械功()A.向心收缩B.等长收缩C.离心收缩D.等动收缩33. 在血管的损伤部位,血小板的黏附出现后,损伤的组织或红细胞释放出()诱聚物质使血小板发生第一相聚集。
A.组织胺B.凝血酶C.ADPD.ATP34. 进行动力性运动时,收缩压明显升高,其机理主要是由于()造成的。
A.外周阻力增加B.心输出量增加C.循环血量增加D.血管舒张35二氧化碳对呼吸的调节作用主要是通过刺激()A.颈动脉体和主动脉体化学感受器B.外周化学感受器C.脑桥调整呼吸中枢D.延髓化学感受器36. 用以检查学生学习成绩为主的课称为()。
B、复习课C、考核课D、综合课37. 身体发展主要包括( )等多方面综合的发展。
A.身体形态、身体机能、体能、机体适应能力B.身体形态、身体机能、技能、社会适应能力C.身体状态、身体机能、体能、基本活动能力D.身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力38. 体育与健康课是()的基本组织形式,它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课,是对学生进行系统的体育教育过程。
A.学校体育B.业余训练C.课余活动D.体育竞赛39. 在制定学校体育目标时学生()学科三个因素是交互起作用的,其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。
A.社会B.家庭C.学校D.班级40. 学校体育的主要手段,是()运动技能的学习及参与运动的行为。
A.体能的练习B.体育活动C.体育教学D.个性培养41. 集体战术的基本要求为:第一,严密的组织性。
第二,高度的一致性。
第三,()A.高度的协调性B.高度灵活性C.战术合理性42. 赛前训练周素质训练的基本特点是()A.增加一般素质B.增加专项素质C.增加一般和专项素质D.降低专项素质43. 发展专项运动素质、发展竞技状态、参加热身比赛是()主要任务。
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2012年在职体育硕士考试原题及答案
本套试题是本人在刚刚下考场之后，根据考试内容整理下来的，有不足之处还请多多原谅。
31.青少年在青春发育期表现为动脉血压暂时性升高的现象称为（）。
A.原发性高血压
B.继发性高血压
C.青春期高血压
D.波动性高血压
2.在幼儿期甲状腺激素缺乏可导致（）。
A．侏儒症 B.佝偻病 C.呆小症 D.甲状腺功能减退症
3.运动时，机体工作能力只能逐步提高，这是因为（）造成的。
A．人体运动时所表现出来的物理惰性
B．人体运动时所表现出来的运动器官功能惰性
C．人体运动时所表现出来的心理活动
D．人体运动时所表现出来的物理惰性和生理惰性
4.在1500米运动中，主要的供能物质是（）。
A．蛋白质 B.脂肪 C.A TP-CP D.糖元
5.（）是在原课间操基础上发展起来的一种课余体育活动的组织形式。
A．体育节 B.早操 C.大课间体育活动 D.体育锻炼课
6.竞技体育形成的基本动因有（）。
A．生物学因素、个性心理因素、社会学因素
B．社会学因素、美学因素、生理学因素
C．个性心理因素、生物学因素、美学因素
D．美学因素、心理学因素、社会学因素
7.最有利于提高有氧代谢供能能力的方法是（）。
A．间歇性循环训练方法 B.短时间重复训练方法
C.高强度间歇训练方法
D.长时间持续训练方法
8.课余体育锻炼的特点是；灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性
9.保证中小学生每天一小时的措施是（）
A.课余训练
B.运动竞赛
C.早操
D.课间操
10.在体育教学过程中，以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，可分为三种，请找出错的一种（）。
A.运动游戏法 B.运动竞赛法 C.情境教学法 D.互动练习法
11.竞技能力的构成；体能，技能，战术能力。
12.下列不属于有效控制原则的是（）
A.运动训练过程的多变性要求对其实施有效地控制
B.现代控制论是实施有效训练控制的理论基础。
C.训练信息是实施有效训练控制的必备条件
D.制定科学的训练计划
二、判断题（每题1分，共30分）
1.负反馈是体内常见的维持机能活动稳定状态的调控过程。
V
2.运动员智力训练有观察力、记忆力、表象训练V
3.运动训练学理论的三个层次是一般训练理论，项群训练理论，专项训练理论V
4.运动训练时间越长越能形成运动型心脏。
X
5.细胞外液是细胞生活的液体环境，通常把细胞外液称为机体的称为内环境。
V
6.“第二次呼吸”的出现标志着机体进入超量恢复阶段。
X
7.学校体育的本质功能是育人，具体又有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。
（）V
8.竞技体育的特点是竞争性，规范性，公平性，集群性，公开性，观赏性。
V
9.现代科技支持的全面性及导向性是现代运动训练的基本特点之一。
V
10.重复训练法包括高强性重复训练法，强化性重复训练法，发展性重复训练法。
X
11.竞技体育运动教材花的改造工作可以概括为：改变—提取—分解—重构。
（）X
12.三、论述题
1.生理学
1.试论述乳酸阈在运动实践中的意义。
P251
2.学生在学习太极拳时，老师仔细讲解太极拳的细节，但是学生觉得效果不好，请问在学习新内容是选用怎样的教学方法，理论依据是什么。
p94技术训练常用的方法。
P265运动技能形成过程。
P180选择体育教学方法的依据。
学校体育学
1.课余体育锻炼的原则。
P197）
2.德国体育教学法专家海克尔在评价体育课的质量时提出了两条简单的标准：一是“出汗”，二是“笑”。
有的专家说还要让学生“懂”“会”“悦”请你从学生身体，技能，认知，情感，社会发展身心健康发展的角度等方面出发，，谈谈体育教学效果与评价P166体育教学过程的五大规律。
运动训练学
1.举例说明竞技体育的社会价值。
P38
2.田径，游泳等体能项目的训练中，教练员往往采用最大负荷量的训练方法，既能达到训练要求又能充分刺激运动员身体，使运动员的符合量达到最大，试论述教练员这样做的理论依据是什么。
P91。