中职美术国家级示范校建设《幼儿美术》实训指导书
中职美术班级建设方案2000字怎么写.docx
中职美术班级建设方案2000字怎么写中职美术班圾建设方案一、背景后目标分析中职美术专业是为了培养具备一定美术素养和技能的职业人才而没史的.班级建设是培养学生综合素质.提Si专业技能的有效途径.本方案旨在逋过延级健设，提升中职美术专业班级的紧聚力和创造力,培养出更适应社会发展蕾求的优秀人才。
二、秀级文化年设1.设立班班口号和标识：制定班级D号和标识,展示班级的特色和方向.增强班级凝聚力。
2.实施班线活动：组织一系列JS级活动,如龙级主题研讨、文艺晚会.运动会等.漕进地线成员之同的交流与合作，培养集体荣誉感，3.帆织班级培训：定期遂请专业人士来为班级成员进行专业培训，提高学生的美术技能和嫁合素养.三.班级学习罐设1.制定班级学习计划：根据学校教学大纲，歙定班级学习计划，明确每学期的学习目标和重点. 激发学生的学习税挑性。
2.设置学习小组：组织学生成立学习小组.促进学生之间的互助学习和合作精神,提高学习效果。
3.创设优质教学环境：改善班级教学设施,提供史好的学习环境，配各专上美术工具相设各. 让学生有更好的学习条件和体验.四、师生关系建设1.导师制度：为每个班圾设置专业教师导师，建立良好的痹生互动关系,帮勖学生解决学习和生活向期。
2.课外辅导：退织教师为学生提供谩外辅导.及时回答学生的问JS.帮助竽生提高课业成统和专业技能。
3.这立良好的沟通机制：定期组织矗级会议,及时沟通班级速设.学习进展和问题需决等事项. 痞进师生之同的相互了解与信任.五.社会实践活动L举亦艺关展览：姐组学生参与艺术创作，并定期举办艺术展览，展示学生的作品，提升学生的艺术品位和创作能力.2.参现交流活动：姐组学生参观美术怡.同底等艺术机构，与专业人士进行交流，拓宽学生的艺术视野.专发学生的创作灵感.3.社区股务：组织学生参与社区艺术活动.为社区居民提供美术相关的服务,培养学生的社会责任感和服务意识.六、评估与调整I.定期升£：银学期末对想级这设进行评估.了解想级成员的反馈和犹议.借宓和总结好的羟⅛.发现和解决问题。
幼儿园美术教育实践项目方案 幼儿园美术教学
幼儿园美术教育实践项目方案一、背景分析随着社会经济的不断发展，人们对幼儿教育的要求也越来越高，对美术教育的需求也日益增长。
而幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，加强幼儿园美术教育，培养孩子们的审美能力和创造力，具有十分重要的意义。
有必要在幼儿园开展一项针对美术教育的实践项目，以提高幼儿园教师的美术教育水平，提升幼儿的美术素养和创造力。
二、项目目标1.培养幼儿园教师的美术教育理念和能力，提高其美术教育水平。
2.促进幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。
3.加强家园合作，让家长更好地参与幼儿的美术教育，促进教育的全面发展。
三、项目实施步骤1.项目立项和组织（1）成立项目组，明确项目的目标、任务和实施计划，并确定项目的实施时间和范围。
（2）确定项目的实施内容和重点，制定具体的实施方案。
2.教师培训（1）组织幼儿园教师参加相关的美术教育培训课程，提高他们的美术教育理念和能力。
（2）安排专业美术教师进行现场指导，帮助幼儿园教师提高教学水平。
3.美术课程设计（1）设计丰富多彩的美术课程，以培养幼儿对美术的兴趣和艺术鉴赏能力为重点。
（2）根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计具体的教学内容和活动形式，使之符合幼儿的认知特点和学习需求。
4.美术教材准备（1）搜集和整理有关美术教育的教学资料和教学资源，为教师的教学提供支持。
（2）准备丰富多样的美术教具和材料，以满足幼儿的美术教育需求。
5.教学实施（1）在教学实施过程中，要注重培养幼儿的观察和表现能力，引导他们通过绘画等形式表达自己的情感和想法。
（2）注重启发式教学，引导幼儿主动参与，激发其创造力和想象力。
6.家园合作（1）邀请家长参与幼儿的美术教育，让家长了解幼儿的美术学习情况，促进家园合作。
（2）开展家庭美术作业，让家长和幼儿一起参与美术创作，增强家庭和幼儿园之间的联系。
4、项目评估与总结（1）在项目实施过程中，要定期对项目进行评估，了解实施情况，及时发现问题并加以解决。
美术教学指南(三年中职)
美术教学指南（三年中职）简介本文档旨在提供一份适用于三年中职学生的美术教学指南。
通过本指南，教师将能够有效地教授美术课程，帮助学生发展美术技能和创造力。
教学目标培养学生对美术的兴趣和欣赏能力发展学生的美术技能，包括绘画、素描、色彩运用等方面培养学生的创造能力和艺术表达能力培养学生的观察能力和审美能力引导学生了解艺术与文化的关系，提升他们的文化素养教学内容1.素描技巧介绍素描的基本概念和技巧，包括线条、明暗、透视等方面。
通过练习不同对象的素描，帮助学生掌握基本的绘画技巧。
2.色彩运用教授学生基本的色彩理论和色彩运用技巧。
通过练习调色板、色彩搭配等活动，帮助学生理解和应用色彩。
3.绘画技法介绍不同的绘画技法，如水彩、油画、丙烯等。
通过实践绘画作品，让学生掌握不同绘画材料和技法的使用。
4.创意表达鼓励学生进行创意表达，在艺术作品中展示个人风格和想法。
引导学生进行艺术创作，提升他们的艺术表达能力。
5.文化艺术欣赏介绍不同艺术家和艺术流派，让学生了解不同的艺术风格和文化背景。
通过观赏艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。
教学方法教师应采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践、讨论等。
通过灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
评估方式为了评估学生的学习成果，教师可以采用以下评估方式：作品评估：评价学生的绘画作品和创作成果表演评估：评估学生在艺术表演中的表现和创意讨论评估：通过讨论艺术作品和艺术概念，评估学生对艺术的理解和思考能力教学资源教师应准备适当的教学资源，包括教材、绘画工具、艺术作品图片等。
通过提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和学习美术知识。
结语本文档提供了一份适用于三年中职学生的美术教学指南，旨在帮助教师有效地教授美术课程，培养学生的美术技能和创造力。
教师应根据学生的实际情况和需要，灵活运用指南中提供的教学内容和方法，以促进学生的全面发展。
幼儿园美术教育指导方案
幼儿园美术教育指导方案第一部分：幼儿园美术教育的重要性幼儿园美术教育是儿童全面发展的重要组成部分。
绘画、手工和美术创作等活动不仅能培养幼儿的观察力、创造力和想象力，还有利于培养他们的审美意识，并且有助于提高他们的表达能力和艺术鉴赏能力。
第二部分：幼儿园美术教育的目标通过幼儿园美术教育，我们旨在培养幼儿的艺术兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力，使他们能够欣赏和欣赏艺术作品，促进幼儿的个性化发展和综合素质的全面提高。
第三部分：幼儿园美术教育的内容（1）观察与辨别：通过观察自然和生活中的各种事物，培养幼儿的观察力和辨别能力。
（2）动手实践：通过绘画、手工和美术创作等活动，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
（3）艺术鉴赏：通过欣赏名画、手工制品和幼儿作品等，使幼儿培养良好的审美意识和鉴赏能力。
第四部分：幼儿园美术教育的教学策略（1）情境创设：通过营造艺术氛围和丰富的情境，激发幼儿的学习兴趣。
（2）讲解示范：通过示范和讲解，引导幼儿掌握各种绘画、手工和美术创作技巧。
（3）启发引导：通过提问和讨论，引发幼儿的思考和创造，培养他们的主动学习能力。
（1）观察评价：通过观察幼儿的绘画和手工作品等，评价他们的创造力、想象力和表达能力。
（2）自评互评：通过自评和互评，培养幼儿的自我认知和评价能力。
（3）成果展示：通过班级展览和公开演出等形式，展示幼儿的美术作品，鼓励他们的创作和表演能力。
第六部分：幼儿园美术教育的师资要求（1）专业素养：教师应具备较为扎实的美术功底和绘画技巧。
（2）方法娴熟：教师应熟悉幼儿园美术教育的教学方法，能够恰当地引导幼儿的学习。
（3）关爱耐心：教师应具备关爱幼儿、耐心引导的品质，与幼儿建立良好的师生关系。
第七部分：幼儿园美术教育的资源支持（1）教材与教具：提供丰富多样的教材和教具，如绘画纸、颜料、画笔、橡皮泥等。
（2）艺术作品：展示名画、手工制品和幼儿作品等，丰富幼儿的艺术鉴赏资源。
（3）专业支持：提供专业的美术教育支持，如美术教育培训和学术交流等。
幼儿美术实训教案模板范文
一、活动名称：《多彩的世界》幼儿美术实训活动二、活动目标：1. 培养幼儿对色彩的感知和认识，提高幼儿的色彩搭配能力。
2. 引导幼儿运用不同的绘画工具和材料进行创作，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美能力。
三、活动准备：1. 美术材料：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：关于色彩知识的PPT。
3. 教学场地：宽敞的教室，配备绘画桌椅。
四、活动时间：1课时五、活动对象：幼儿园大班六、教学重点与难点：1. 教学重点：引导幼儿认识不同的颜色，学会色彩的搭配。
2. 教学难点：培养幼儿运用色彩进行创作的能力，提高幼儿的审美情趣。
七、教学过程：（一）导入1. 教师通过PPT展示色彩知识，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 教师提问：你们知道有哪些颜色？它们有什么特点？（二）讲解与示范1. 教师讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。
2. 教师示范如何运用色彩进行创作，如画一幅色彩斑斓的画作。
（三）实践操作1. 教师分发美术材料，引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行创作。
2. 教师指导幼儿运用不同的绘画工具和材料进行创作，如水彩画、油画棒画等。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
（四）展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的优点，指出不足之处。
3. 教师鼓励幼儿相互欣赏、学习，提高幼儿的审美能力。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调色彩知识的重要性。
2. 教师引导幼儿反思自己在创作过程中的不足，并提出改进措施。
八、教学延伸：1. 教师组织幼儿参观美术馆，欣赏各种美术作品，进一步拓宽幼儿的视野。
2. 教师鼓励幼儿在生活中运用所学知识，如设计自己的房间、制作手工艺品等。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对色彩知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如想象力、创新能力等。
中等职业学校美术绘画专业教学计划
中等职业学校美术绘画专业教学计划第一篇：中等职业学校美术绘画专业教学计划中等职业学校美术绘画专业教学计划美术专业是一个理论与实践相结合的专业，但是实训课程占到整个课程的90%以上。
实训教学在美术专业教学中非常重要，尤其对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，有着非常重要的作用。
在实际的教学过程中，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。
一、实训方案的指导思想和基本思路为深化教育教学改革，构建并逐步完善实践教学体系，探索适应人才成长规律、切合实际的实训教学模式。
美术实训教学一定要由易到难来安排教学，看似进度比较慢，但是最后的教学效果非常好。
教师的教学工作就如同盖房子一样，地基必须打牢，基础打好了，盖好的楼房才能更坚固。
教师要教给学生正确的学习方法，而不仅仅是绘画的技法。
二、实训教学的目的实训主要目的是：第一、通过实训，使学生对美术作品要有较深刻的认识，能够运用美的形式规律，创造出具有艺术美感的美术作品。
第二、通过实训，强化学生们对美术基础造型及色彩表现的认识。
为升入高一级学校奠定美术基础。
基本要求：通过美术基础学习，强化学生们对美术基础造型及色彩表现的认识。
内容上这种进行平面绘画训练、空间训练，及相关专业的特点进行速写训练、想象训练，强化学生对三维空间形态的认识，提高学生的形象表现能力与创造力，进行系统的色彩专业训练，培养对色彩敏锐的感受能力和审美情趣，为升入高一级学校奠定美术基础。
三、实训保障与要求1、师资要求：具有本专业大学本科及以上学历2、场地、设备要求：实训画室、基础教室，多媒体教室四、专业实训内容1、素描静物2、素描石膏五官3、素描石膏像4、素描头像5、色彩静物6、速写第二篇：中等职业学校酒店管理专业教学计划中等职业学校酒店管理专业教学计划一、招生对象与学制、招生对象：初中及以上毕业生。
、学习年限：“ 2+ 1 ” 模式。
二年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。
幼儿园美术创作指导方案 幼儿园美术教育
一、概述在幼儿园教育中，美术教育是非常重要的一环。
通过美术创作，幼儿可以培养自己的想象力、创造力和审美能力，同时也可以提高他们的手眼协调能力和专注力。
制定一套科学合理的幼儿园美术创作指导方案对于促进幼儿全面发展非常重要。
二、幼儿美术创作指导方案的基本原则在制定幼儿园美术创作指导方案时，首先要遵循一些基本原则，以确保这些方案能够有效地指导幼儿进行美术创作。
这些基本原则包括：1. 尊重幼儿的个体差异：每个幼儿在审美能力、创造力和手工能力等方面都存在差异，因此在指导美术创作时，要注重尊重每个幼儿的个体差异，注重发展每个幼儿的个性。
2. 根据幼儿发展特点设置目标：幼儿的认知、情感和动手能力都处在发展阶段，因此美术创作的指导方案要根据幼儿的发展特点设置合理的目标，以保证幼儿能够完成创作任务并取得进步。
三、幼儿美术创作指导方案的内容制定幼儿园美术创作指导方案的关键在于其内容的科学性和实用性。
以下是一些可以包括在幼儿园美术创作指导方案中的内容：1. 幼儿美术创作活动的目标：根据幼儿的发展特点和需要，制定明确的美术创作活动目标，帮助幼儿在美术创作中提高专注力、创造力和审美能力。
2. 幼儿美术创作活动的内容：包括美术材料的选择、创作主题的确定、创作形式的指导等，以确保幼儿在美术创作中能够得到有效的指导和帮助。
3. 幼儿美术创作活动的评价标准：制定科学合理的评价标准，以评价幼儿的美术创作成果，同时也可以帮助幼儿认识自己的不足之处，从而不断进步。
四、幼儿美术创作指导方案的实施1. 创造良好的环境：在幼儿园的美术活动空间中，要创造一个良好的环境，包括明亮的光线、丰富的美术材料和激发想象力的装饰品等，以激发幼儿的创作热情。
2. 合理设置美术创作活动时间：在幼儿园的日常教学中，要合理分配时间进行美术创作活动，使幼儿有足够的时间来完成美术创作任务。
3. 提供有效的指导和帮助：幼儿在美术创作过程中，需要老师的有效指导和帮助，指导老师要善于引导幼儿，激发他们的创作潜力，同时也要及时给予他们必要的帮助。
幼儿园美术教学实践方案
幼儿园美术教学实践方案一、教学目标1.通过美术实践活动，激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的审美能力和创造性思维。
2.提高幼儿的动手能力和艺术表现力。
3.使幼儿了解大自然和社会环境中的各种形象，进一步丰富幼儿的生活阅历。
4.为幼儿日后更高层次的学习奠定基础。
二、教学内容幼儿园美术教学实践方案应包括以下内容：1.色彩世界的探索幼儿通过色彩小游戏，感知世界色彩。
让幼儿分辨颜色、分类颜色，以渐变的方式了解不同颜色间的变化，创造自己的世界。
2.描绘生活的点滴通过生活小故事、生活场景等，让幼儿了解生活的点滴，用画笔刻画生活的点滴，表现出自己的情感和感受。
3.造型的游戏通过造型小游戏、造型插画等，让幼儿学习造型的基本方法，采用简单造型表示复杂情景。
4.绘画的表现通过绘画小游戏、绘画欣赏等，让幼儿了解画布的特点，学习画笔的使用方法，为创作培养技能。
三、教学过程1.色彩世界的探索第一步：感知色彩老师不断向幼儿们问一些容易回答的色彩问题，鼓励幼儿们说出自己看到的颜色，让幼儿们学会在周围环境中感知颜色。
第二步：筛选颜色老师拿出一些颜色小贴纸，让幼儿们按照不同的颜色和大小进行分类，让幼儿学会分类和筛选颜色。
第三步：渐变认知老师给幼儿们展示一些渐变图，让幼儿们进行颜色渐变练习，让幼儿学会如何渐变出不同的颜色。
2.描绘生活的点滴第一步：生活故事老师讲述生活故事，让幼儿们了解生活的点滴，让幼儿学会品味和感受生活。
第二步：画画表达老师让幼儿们用画笔表达生活点滴中的美好情感，让幼儿学会用画笔表达情感。
3.造型的游戏第一步：造型小游戏老师给幼儿们一些简单的造型小游戏，让幼儿们尝试初步的造型，让幼儿学会如何用造型表示情感和社会现象。
第二步：造型插画老师给幼儿们讲述故事，让幼儿们根据自己的想象和感受用简单的造型来刻画故事中的情形，为幼儿培养造型技能。
4.绘画的表现第一步：画画小游戏老师给幼儿们一些画画小游戏，让幼儿们尝试初步的画画练习，让幼儿学会用画笔表达想象和感受。
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丰宁县职业技术教育中心FENG NING XIAN ZHI YE JI SHU JIAO YU ZHONG XIN 幼儿美术实训指导书丰宁职教中心学校张宏编项目一简笔画任务一简笔画的基础练习一、实训目的与要求1.通过学习简笔画，锻炼学生对同类物的归类排列，记忆活动的联想浮现，并善于观察并抓住事物的主要特征。
2.学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
二、实训内容（一）点的练习图1 点的练习（二）线的练习线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
（可参插点与线的结合画）图2-1图2-2图2-3（三）形的练习各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
图3-1四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
图3-2两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
图3-3一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
图3-4长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
图3-5菱形、三角形、圆形可组成花卉。
图3-6长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
图3-8三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
图3-9三角形和半圆形组成的树。
图3-10圆形、椭圆形组成的树。
图3-11总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
三、实训设备1.多媒体设备2.各种简笔画资料：画夹、纸、笔。
四、实训方法及步骤1.学生分成3大组，每组用一种方法来描绘物体的形状。
（一）归类法归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。
如：用三角形由浅入深地表现各种物体。
图1-1 用长方形由浅入深地表现各种物体。
用圆形由浅入深地表现各种物体。
图1-3（二）分解法当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法图2-1 2.几种物体的分解组合法2-2图2-33.带有情景的分解组合法图2-4图2-5（三）借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法1-1图1-2 2.几何图形比喻法(1) 一种形的比喻法图1-1 （2）几种形的组合比喻法图1-2图1-4图1-122.三个大组依次进行轮换，分三次完成。
3.课内实训时以指导老师讲解、演示为主，学生提问进行教学互动。
课外时间开放实训室，学生根据实训报告的要求，完成实训内容。
项目三基础素描部分任务一素描的理论知识一、实训目的与要求1.学习素描的概念、素描的地位、素描的技法和种类。
2.了解素描的题材，素描线条的演变。
3.让学生掌握正确的素描观念。
二、实训内容1.素描的执笔方法2.素描线条的练习。
三、实训设备1. 美术教室、多媒体设备、幻灯片2.画架子，画夹、2B铅笔、4开素描纸。
四、实训步骤及操作方法1.教师演示具体方法，学生练习各种线条的方法。
2.分成3大组，每组各演示一组、然后轮换进行。
3.课内实训时以指导老师讲解、演示为主，学生提问进行教学互动。
课外时间开放实训室，学生根据实训报告的要求，完成实训内容。
任务二透视一、实训目的与要求：1. 通过了解透视的一些知识，为学生绘画创作打下坚实的基础；培养学生对透视的兴趣和理解能力。
二、实训内容透视的基本术语1．视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。
2．心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。
3．视点：就是画者眼睛的位置。
4．视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。
5．消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。
6．天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。
7．地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。
8．平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。
这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。
9．成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。
这种透视能使构图较有变化。
三、实训设备1.美术教室、多媒体设备、幻灯片2.画架子，画夹、2B铅笔、4开素描纸、直尺、橡皮。
四、实训步骤及操作方法1.教师演示透视的画法，学生练习平行透视和成角透视图。
2.分成3大组，每组各演示一组、然后轮换进行。
3.课内实训时以指导老师讲解、演示为主，学生提问进行教学互动。
课外时间开放实训室，学生根据实训报告的要求，完成实训内容。
任务四素描写生一、实训目的与要求：1. 通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。
掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。
为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2. 培养学生对素描的兴趣和理解能力。
二、实训内容1.素描静物的写生。
三、实训设备1.美术教室、多媒体设备、幻灯片。
教师范画2.画架子，画夹、2B铅笔、4开素描纸。
四、实训步骤及操作方法写生的方法步骤1.起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。
轮廓准确，内外关照。
2.塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系。
3.边缘线根据物体的前后关系与形体转折关系，结合背景色调的处理，表现得虚实相映，强弱有致，表现物体的空间效果。
4.深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力。
整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。
石膏几何体写生应把握的要点及作业检查：1.要点把握：（1）立方体中的各线段必须服从于近长远短的透视规律，圆柱体则须注意其圆平面的透视规律，切忌出现轮廓的“反透视”现象。
（2）从体面结构出发，分析明暗变化的本质依据理性的理性的理解和表现光影关系及色阶变化，切忌看一点画一点，表面地扑捉明暗调子。
2.作业检查：（1）角度选择是否表现物象的主要形体特征？（2）构图设计是否饱满而有节奏？（3）明暗调子是否正确，画面是否不明快，灰，脏。
（4）是否表现物体的空间感，体积感、质感、量感2、静物素描写生1、静物写生的目的和任务前面我们在石膏几何体写生部分中，学习和理解了形体结构关系及其明暗调子的基本知识，静物练习这部分内容是在上部分课程的基础上，增加固有色与质感变化的新课程，物体的造型形态也呈显出更为更复杂的多样性，因而他为我们的素描造型训练提供了更多更为丰富的的内容。
2.要点把握（1）色感与明度素描是一种单色的绘画，因而关于物象的色彩感觉只想通过黑白灰色调的明度变化来表现。
因而在静物写生中，准确观察和判断物体之间固有色的明度及其差别，对于色感的传达致关重要。
明度关系的表达是一种相对关系的表达，因而我们无许也不可能在白纸与铅笔的黑白这一限色调中表达出对象世界光与色的强度。
因此需要学习的是运用物体明暗变化的“五调子”格局和规律，以黑白色调层次恰当的明度比例，来概括和表现出对象色彩的明度效果。
因此，画面黑白色调的分寸感是静物写生的重要训练内容。
我们需要在各物体之间固有色的明度范围内，细致敏感地辨别和把握色彩明度的层次关系，以获得准确的色调依据。
（2）质感的表现有物体的物质属性带给人的视觉感知即为质感。
如玻璃表面的光洁、绸缎的柔软滑亮、陶瓷的粗糙、金属的坚硬等。
质感的获得源自人的视觉经验和触觉经验。
在静物写生中，质感的传达是一个重要的表达内容，它可训练我们视觉的敏感和写实效果的真实丰富。
（3）量感的表现由物体的重量带给人的视觉感知即为量感。
在绘画表现中体感和质感是造成物体量感的重要因素。
如果画面出现的是一个没有体积的平面，纵然表现出了质感，却难以产生量感。
而不同的质感又会唤起人们不同的量感经验，如绸缎的柔薄产生的轻感或陶瓷的粗厚产生的重感等。
2.分成3大组，每组各演示一组、然后轮换进行。
3.课内实训时以指导老师讲解、演示为主，学生提问进行教学互动。
课外时间开放实训室，学生根据实训报告的要求，完成实训内容。
项目四基础图案部分任务一图案基本的形式美法则一、实训目的与要求：1. 让学生懂得怎样去设计图案，懂得图案的组织形式。
2．培养学生对图案的兴趣和理解能力。
3．了解进行图案应具备的知识与修养。
二、实训内容（一）变化与统一变化与统一的法则，是构成图案形式美的最基本的法则，也是一切造型艺术的一条普遍原则或规律。
变化是一种对比关系。
图案设计讲究变化，在造型上讲究形体的大小、方圆、高低、宽窄的变化；在色彩上讲究冷暖、明暗、深浅、浓淡、鲜灰的变化；在线条上讲究粗细、曲直、长短、刚柔的排列变化；在工艺材料上讲究轻重、软硬、光滑与粗糙的质地变化。
以上这些对比因素处理得当，能使设计的图案给人一种生动活泼，富有生气之感。
反之，过分变化容易使人产生杂乱无章之感。
“统一”是规律化，是一种协调关系。
图案设计讲究统一，在设计时应注意图案的造型、构成、色彩的内在联系，把各个变化的局部，统一在整体的有机联系之中，使设计的图案有条不紊，协调统一。
但不可过分“统一”，过分则产生呆板，没有生气，单调乏味。
在图案设计中，要做到整体统一，局部有变化。
为了达到整体统一，在设计中使用的线形、色彩等可采用重复或渐变的手法。
有规律地重复或渐变，能使图案产生既有节奏而又和谐统一的美感。
局部的变化，例如使用线条，同样的线条，应注意疏密的变化，粗细的变化，长短的变化，平中求奇，使统一与变化的原理在图案设计中得到有机的结合，使设计的作品达到既调和而又富有生气。
（二）对比与调和对比与调和是取得变化与统一的重要手段。
对比：是指在质或量方面的区别或有差异的各种形式要素的相对比较。
在图案设计中，如构图的虚与实、聚与散、形体的大与小、方与圆、高与低、宽与窄；线条的粗与细、曲与直、长与短；色彩的明与暗、冷与暖、鲜与灰等对比因素在图案中的应用，都可以产生生动、活泼、丰富的效果，给人以强烈、新鲜、多样的感觉。
调和与对比相反，是由视觉上的近似要素构成的。
如图案设计中的线、形、色以及质感等要素的相同或近似所产生的一致性，往往使图案具有和谐宁静之感。
图案设计中要做到既调和又有对比。
在使用线条时，如以直线为主，可在局部使用曲线来达到既调和又有对比的效果；在使用色彩时，如以冷色为主，可少量使用暖色，来达到既调和又有对比的效果。
（三）对称与平衡对称是以中轴线为基准，左右或上下为同形同量，完全相等，称之为对称。
从自然形象中，到处都可以发现对称的形式，如人的形体就是左右对称的典型。
它的特点是具有统一感，适合于产生静止的传统效果，有很好的安定感。
不足之处，容易产生拘谨、呆板的感觉。