阿长与《山海经》定稿

结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈 产生了新的敬意。
这就是鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌， 有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良、淳 朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这 样的—个人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢?
提问：文中哪些地方抒 写了作者这种怀念之情? 有感情地朗读出来。
明确：最后两个自然段，直 接抒发了对长妈妈的深切怀 念之情。文章最后一句“仁 厚黑暗的地母啊，愿在你的 怀里永安她的魂灵!”这正 是作者深沉怀念的真实写照。 请你说说：长妈妈是个什么 样的人？
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外， 还写到了—个人，这个人是谁呢?
请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的 事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈 什么样的性情。
１．长妈妈是一个没有名字的人 ——长妈妈地位低下。 ２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得 我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） ——长妈妈是一个粗人。 ３．长妈妈“常喜欢切切察察” ——长妈喜欢饶舌多事。 ４．长妈妈“逼”着我吃福桔 ——长妈妈有着太多的繁文缛节。
• 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎 么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学 者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十 多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的 四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书 递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我 给你买来了！” • 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过 来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽， 九头的蛇，……果然都在内。 • 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事， 她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨， 从此完全消失了。 • 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
分析两个事例：第6—11段
1．元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜 溜……
文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的? 她的这—举动寄托了她怎样的愿望？
“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地石着我”。“她 又有所要求似的，摇着我的肩”。（焦急） “我”说：“阿妈，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似 的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。” （欣喜） 在作者幼小的心灵中虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’， 但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望!她 希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的 是孩子，因为并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴
）
三．找出下列语句中的错别字，并 改正过来
• 。 • ①……说得阔气一点，就是我的保母。 （ ） • ②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非 常麻烦的事情。（ ） • ③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一 面又在渴幕着绘图的《山海经》了。（ ） （ ） • ④书的摸样，到现在还在眼前……（ ）
• 三、没有错别字的一句是（ ） • A．总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得 非常麻烦的事情。 • B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由 可原的了，倒应该让我退让。 • C．饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去； 晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的…… • D．虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使我 说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
长妈妈是一个饶舌、多 事、有许多繁文缛节，但又 爽朗、热情、乐于帮助别人， 有着淳朴、宽厚、善良、仁 慈的美德的人。
文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨 厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊， 愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写 法，表达了作者什么样的思想感情？
明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却 用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错 误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、 愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的 事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。 这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长 妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己 的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象 更为丰满。
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一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字 1．chuāng（ ）疤 2．震悚 （ ） 3．jié（ ）问 4．空前（ ） 5．惧dàn（ ） 6．惊骇（ ） 7．孤shuāng（ ） 8．粗拙（ ） 9．zhòu骂（ ） 10．掳走（ ）
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二、加粗字读音都相同的一项是（ A．淡薄 薄弱 薄厚 B．妥帖 请帖 碑帖 C．憎恶 好恶 深恶痛绝 D．空前 空席 空中楼
是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新 的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了” 文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂 灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。
总结全文：
从整体说来，本文诙谐 而富有情趣，但又不失深沉 庄重。“切切察察”的神态， 睡相的描写，吃福橘的紧张 心情，“长毛”的故事等， 读后令人捧腹开怀，忍俊不 禁。可是，当长 妈妈为“我” 买回《山海经》后，作者的 感情变得深沉庄重，深切怀 念之情流露于字里行间，这 种色彩的变化，使得作者对 长妈妈的感情表达得更加真 实感人。
• 1．结合文意解释文中加粗词语。 • 无益： • 2．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的________， 而“我”认为“________”，也就从来没有对阿长说起 《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对 阿长的________，这些都为下文________设下了伏笔和 悬念。 • 3．阿长为“我”买《山海经》，说明了什么？ • • 4． “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”用了 怎样的修辞手法？表达作者怎样的感情？ • 5．选文画横线句子的表达方式是________，它表明了 作者________的感情，句中的“这”指代 ________________。
外貌描写、 动作描写、 神态描写
3．判断正误
（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到 三味书屋》也出自这本集子。（ 对 ） （2）文中的“我”表示的是采用第一人称叙述， 并非真的是指少年鲁迅。（ ） 错 （3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、 思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌 等，收在《鲁迅全集》里。（ 对 ） （4）从题目〈阿长与山海经》可知，课文详写的是 阿长买《山海经》送“我”这一件事，其余的都是 略写。（错 ）
（1）她生得黄胖而矮。（ 肖像描写 ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮 说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动， 动作描写 或者点着对手或自己的鼻尖。（ ） （3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一 包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二 哼经’，我给你买来了！”（ ） 语言描写、
重点与难点
1．本文的记叙线索是什么？ 本文是以作者的思想变化为线索的。
作者欲扬先抑。写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时， 感情上是“憎恶”她
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生 过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了
对于阿长所懂得的许多规矩，“我”也是“不耐烦 的”
2.读第19—28自然段。
这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海 经》的经过。请一位同学来复述买书的起因、经 过、结果。
事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里 看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海 经》。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧， 又没有好机会。因此，“我”对《山海经》 一直念念不忘。 经过：阿长向“我”问《山海经》的事， 她告假回家以后的四五天，她将《山海经》 给“我”买来了。
1918年5月，首次用“鲁迅”的 笔名，发表中国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，奠 定了新文学运动的 基石。1918 年到1926年间，陆续创作出版了 小说集《呐喊》、《彷徨》、论 文集《坟》、 散文诗集《野 草》、散文集《朝花夕拾》、杂 文集《热风》、《华盖集》等专 集。其中，1921年12月发表的中 篇小说《阿Q正传》，是中国现 代文学 史上的不朽杰作。
பைடு நூலகம்教学目标
1、理解、识记重点生字词 2、整体把握课文，深入了解长妈 妈人物形象以及作者的情感 3、体会人物描写方法
鲁迅其 人 • 请你简要叙述鲁迅的生平及作品。
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鲁迅（1881—1936），原名周 树人，浙江省绍兴市人，伟大 的文学家、思想家、革命家。 著作有杂文、小说、散文、诗 歌等，收在《鲁迅全集》里。
５．长妈妈给我讲长毛的故事 ——长妈妈是无知而又淳朴的。
——长妈妈是一个真诚，善良， ６．长妈妈给我买来《山海经》 关心孩子，尽可能帮助孩子的 好人。
思考：1.课文对哪些内容详写?哪些
内容写得比较简单?
略写了阿长的称呼的来历、“切切察察” 的毛病、摆成“大”字的睡相。
文中详写了三件事。
• 阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法， 令“我”感到“古怪”； • 讲长毛的故事时说到她的作用，令 “我”惊异“她还有这样伟大的神 力”； • 阿长买《山海经》，更使“我”相信 “她确有伟大的神力”。
识记与理解：
1．给下列加横线的字注音。 ng 阿长（ chá ） 疮疤（ chuāng） n 诘问（ jié ） 惧惮（ dà ） n 震惊（ zhè ） 粗拙（ zhuó） zēng ） 憎恶（ 絮说（ xù ） ng 惶急（ huá ）
2．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言 描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬 运用了什么描写方法。