【知识学习】动能和势能导学案_1

动能和势能导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 朱良初中导学案设计学期XX-XX学年第二学期年级八科目物理主备教师陈湘忠备课教师课题动能和势能教学目标知识与技能.了解能量的初步概念及单位；2.知道什么是动能及影响动能大小的因素；3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；过程与方法了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素；情感态度与价值观能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；通过实验培养自己的抽象思维能力。

重点难点理解动能和重力势能及其影响因素。

能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。

课前预习（一）能量我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如：。

“能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。

比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够它就具有。

思考：一个物体具有能量它一定做功吗？小结：能与功的关系是：。

（二）动能1．什么样的物体具有动能？急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。

这些物体能做功，它们都具有能。

它们的能量由于才具有的。

水由于、子弹由于、空气由于而具有能。

物理学中把而具有的能叫动能。

一切运动的物体都具有能。

2．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。

A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；c、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。

具有动能的是：；理由是；3．动能的大小或多少跟哪些因素有关。

思考：影响动能大小的因素有：（三）势能运动的物体具有动能。

生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。

1．什么样的物体具有重力势能？人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。

试想，一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。

重锤只有在被的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领——能。

一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做功，把水车冲得转起来。

因此，物体由于叫重力势能。

2．重力势能的大小跟哪些因素有关。

思考：影响重力势能的因素是：3、物体由于叫做弹性势能。

个人补充自主学习交流预习情况我们小组在完成预习学案中遇到的问题是：合作探究任务一：动能的大小与什么因素有关？物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。

那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们通过实验来研究。

、动能与质量的关系实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块，推动木块做功，根据来判断钢球具有的动能的大小。

（教师演示、学生观察实验）第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。

注意木块被推的距离。

第二次，我们换一个质量大的钢球，从由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。

观察到的现象是：这个实验说明了：（提示：注意“控制变量法”的应用）思考：质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下？2、动能与速度的关系我们用同一个钢球再做两次实验。

（教师演示，学生观察）第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。

第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。

比较两次实验中木块被推的距离大小。

实验现象：实验结论：通过以上实验可知：影响动能大小的因素是：和，它们与动能大小的关系是：。

3、课堂练习。

一辆汽车加速运动，它的动能______。

火车进站时做减速运动，它的动能______，停止后，它的动能______。

一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能______。

4、你有哪些关于应用动能的例子？任务二：重力势能与哪些因素有关？请大家判断下列物体的重力势能的大小。

打地基时，质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？同一个重锤，被举高1米或3米两种情况下，哪种情况重力势能大？小结：通过以上的两个例子我们能判断出重力势能的大小与和有关，关系是：。

日常生活生产中，你知道有哪些事情在应用重力势能吗？列举出几个：任务三：什么样的物体具有弹性势能？大家看一个实验。

（教师演示，学生回答）把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生（弹性形变）。

此时，弹簧静止，没有能。

弹簧也没有被举高，也没有。

可是大家猜想，弹簧能不能做功？，放开手，我们观察到可见，被压缩的弹簧也具有能。

这种能区别于动能和重力势能，它是由于而具有的能。

所以，发生弹性形变的物体具有的能叫。

物体在很多情况下都具有弹性势能。

请你举出几个应用弹性势能的例子我们住地上拍打篮球的时候，球发生弹性形变的程度越大，球就弹起得越，这说明：物体的弹性势能的大小跟物体有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。

精讲点拨全班交流，解疑答惑我们小组的问题是:一.填空题.动能是指物体由于而具有的能，其大小与物体的和有关.2.势能包含势能和势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做势能，它与物体的和有关；物体由于发生而具有的能叫做势能，它的大小与有关.3.我们常用的能量单位是，用字母来表示.4.判定下列物体是否具有动能或势能，假如有，说出能量的名称，假如没有，说明原因．①在水平地面上滚动的铅球：___________；②悬挂在室内的电灯：____________；③玩具汽车中被卷紧的发条：_____________；④弹簧：_____________；⑤在空中飞行的波音747客机：_____⑥静止在水平轨道上的列车：________．⑦高速升空的火箭. ⑧被拉弯的钢板尺.⑨被水电站拦河坝拦住的上游水. ⑩空中下落的皮球5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，假如它们的动能相等，那么飞得快．6.假如卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能满载时具有的动能．停放在山顶上的卡车具有的重力势能该卡车下山时具有的重力势能．（选填“大于”、“小于”或“等于”）7.如图14-5所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，能逐渐增大，能逐渐减小。

8.如图14-6所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、c三小球先后从同一装置的hA、hB、hc 高处滚下（mA＝mB＜mc，hA＝hc＞hB）推动纸盒运动一段距离后静止。

（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较。

（2）从图中可以看出，A、B、c三个小球刚到达水平面时，球的动能最大。

有效训练.关于能的概念，下列说法正确的是（）A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能c．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大2.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）A．动能增大，势能不变B．动能不变，势能减小c．动能、势能都不变D．动能减小，势能增大3.司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）A．增大动能B．增大势能c．增大惯性D．减小阻力4.XX年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将‘“神州六号”飞船送人太空。

在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（）A．飞船的势能不断减小，动能不断增大B．飞船的势能不断增大，动能不断减小c．飞船的势能和动能都在不断减小D．飞船的势能和动能都在不断增大5.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（）A．内能B．重力势能c．弹性势能D．动能6.关于能量的大小，下列说法中错误的是（）A.运动速度越大的物体，动能也越大B.质量大的物体，动能不一定大c.质量大的物体，其重力势能不一定大D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大7.某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）A．势能一定不变，动能一定不变B．势能可能改变，动能一定不变c．势能可能改变，动能可能改变D．势能一定不变，动能可能改变课后训练高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它有没有能量?有什么能量?在同一高度铅球和棒球具有的重力势能不相等，若使它们的重力势能相等，可采取哪些方法?从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能?在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化?为什么?在滚下的过程中有没有动能?它的动能有没有变化?为什么?在航空史上，有不少飞机失事，是由于飞鸟碰在飞机上，飞鸟为什么能使飞机失事？在一空战中，飞行员觉得旁边有个东西跟着他，他用手抓住一看，原来是颗子弹，这种情况可能吗？子弹为什么不伤飞行员？楼顶平台上放一块砖，砖对平台有没有重力势能？对地面有没有重力势能？说明下列物体具有什么形式的能：①在海上行驶的轮船；②高空中云彩里的小冰粒；③空中飞行的子弹；④拉长的弹弓橡皮条。

把废钟表或废玩具里的发条拆下来看看它是怎样工作的。

为什么发条拧得紧些钟表或玩具走的时间就长些？（9）如图14-3所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。

（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：____________________________。

实验中被控制的物理量是________________。

（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：____________________________。

实验中被控制的物理量是_______________________。

（3）实验结果表明，物体动能与物体的和有关，____________越大，____________越大，动能就越大。

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