2015吉林省松原市事业单位考试面试备考资料：政策类问题举例分析(一)

2015吉林省松原市事业单位招聘考试面试备考资料：政策类问题举例分析（一）
更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网
在上文《政策类问题思路点拨》中，中公教育专家已经把政策类问题的思路详细梳理了一遍，为了让大家更好地理解，下面我们结合例题来看看如何作答这类问题。

例题一：我党坚持从基层逐层选拔领导干部，对此方针你怎么看?
首先判断一下这是不是政策，由于这项方针对领导干部的选拔工作有强制约束性，所以就属于政策类问题。

然后看一下这项政策是值得支持的，还是不合理的，显然这是我党一贯的基本组织政策，应该支持。

那么接下来就要看，这项政策到底好在哪里：第一，在基层工作过的干部熟悉基层的情况，他们对我国的国情、社情、民情有直接的、丰富的认识。

在与群众打交道的过程中，了解群众的生产生活、所思所想、困难所在，在为群众办事时和群众产生了感情、发生了联系、积累了工作方法。

因此，在将来走上领导岗位后，这些干部更能够从实际出发，从基层群众的需要出发去制定政策，避免空想和主观主义。

第二，当前有大批的年轻大学生加入到公职人员队伍中来，这些80后、90后普遍缺乏实际工作经验，而且缺乏基层生活经历，正所谓“出了家门进校门，出了校门进机关门”，简称“三门”干部。

所以，让这些年轻人下到基层去摸爬滚打，沾一沾泥土，接一接地气，是非常有必要的环节。

只有经过了基层相对困难和复杂环境的锻炼，“三门”干部才可能成长为“坐下来能写，站起来能说，走出去能干”的“三能”干部。

好，以上我们结合实际，分析了政策的两大主要优点，接下来要进入落实观点的阶段，有同学就迷糊了：这么好的政策，我谈点什么落实措施好呢?实际上，再好的政策，不灵活掌握都会走样。

比如对于这项政策，如果在执行过程中过于刻板，在选拔干部时只看在基层呆过的“年头”，把经历当资历，而不论能力和贡献大小，那就变成了典型的论资排辈，极易埋没人才、压制青年才俊。

此其一，其二呢，很多大学生心里对下基层存有顾虑，怕的就是下到基层就没人管，没人问，工作上没有明确的职责任务，眼界和思路上也得不到开阔和指导，白白浪费青春和热情。

事实上，有些地方的大学生村官确实处于此种境地。

因此，我们要做的就是采取措施以避免以上两种不良现象的出现。

比如，通过创新机制，合理设定考查要素，有效评价基层干部的工作能力和工作成绩，防止简单的论资排辈和一刀切。

通过经常性的培训、轮岗、交流等活动，让基层干部的组织生活得到有效落实，使基层组织具备凝聚力，使年轻干部产生组织归属感，并得到有效的锻炼成长。

以上就是对“好”政策的分析论证过程，希望大家理解掌握。