【人教版】《道德与法治》七年级下册:5.1 我们的情感世界 教学课件(共38张PPT)(1)
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人教版道德与法治七年级下册 5.1我们的情感世界(共32张ppt)

情绪
情感
情绪是短暂的、不稳定 情感是我们生活中不断
区别 的,会随着情境的改变而 强化、逐渐积累的,相对
变化
稳定
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和
联系 /
产生
发展。
我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形
成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
3.情感的复杂性的表现?(种类)
有基础性情感,如安全感; 有高级情感,如道德感。 有正面的体验,如爱的情感; 有负面的体验,如恐惧感; 也有两方面混杂的体验,如敬畏感。
对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的?她是女高音歌唱家,专门唱最深刻的
德国古典艺术歌曲,正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对
于人生的深刻理解,丰富了我对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法。或者说,
正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才能避免死心眼,避免机械唯物论,想问
题能够更宽一点、活一点,所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文
命成长的体现。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更
加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
知识小结: 情感的作用
1
⑤我们通过情感来体验生命、体验生活,情感 让我们的内心世界更加丰富。
在社会生活中,情感是人最基本的精神 需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,
2
影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
(1)当班级获奖站在领奖台上表现出一种高兴的情绪是一种情感还 是情绪?为什么?
是情绪。因为:情绪是短暂的、不稳定的,会随 着情境的改变而变化。
(2)当班级获奖时我们会有班级荣誉感,这是一种情感还是情绪? 为什么?
部编人教版《道德与法治》七年级下册5.1 我们的情感世界 课件 (共44张PPT)

慷慨赴死的爱国之情。
两情若在长久时,又岂在朝朝暮暮
爱情要经得起长久分离的考验,
只要能彼此真诚相爱,即使终
年天各一方,也比朝夕相伴的
庸俗情趣可贵得多,体现对爱
的信任和坚守。 秦观
3、情感的分类 与情绪一样,我们的情感也是复杂的。 其中,有基础性情感,如安全感;有高级 情感,如道德感;有正面的体验,如爱的 情感;有负面体验,如恐惧感;也有两方
己任的责任感,先苍生而后己
的博大情怀和爱国之情。 范仲淹
黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
表现了戍边将士的战斗生活与
胸怀襟抱,赞扬他们不畏艰苦、
不怕牺牲的报国壮志与豪情。
王昌龄
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
诗人将国恨怨情渲染到极致, 气势滂沱,格调高亢。体现为
国尽忠的自豪感、坚贞不屈的
大无畏精神和为国家安宁宁愿 文天祥
胜利感——对能力的体验
当我们可以体验到胜利感。
责任感——对职责的体验
当我们承担角色、接受任务时,我们
可以体验到责任感。
周一参加学校升国旗仪式,
当看到五星红旗冉冉升起、
广播里放着国歌的音乐时, 我都很激动。这周的升国旗 仪式上,我进行了国旗下演 讲,这令我心潮澎湃。
探究与分享
分别说明下列古诗词表达了怎样的情感?
在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感 表达?
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰
体现忧国忧民的爱国情感、
悲悯情怀,责任感
屈原
先天下之忧而忧,后天之乐而乐
范仲淹写这篇文章的时候正贬 官在外,本来可以采取独善其
身的态度,落得清闲快乐,但
他表现了忧国忧民、以天下为
面混杂的情感,如敬畏感。
二、情感的作用
人教版《道德与法治》七年级下册5.1我们的情感世界课件

确的是: ( )
①佳怡:情绪是短暂的、不稳定的,情感是相对稳定的
②欣悦:情绪会随着情境的改变而变化
③子琪:情绪是稳定的,情感是短暂的
④浩然:情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A. ②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
3、在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋;在诗歌 欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的 喜悦;看到中国女排重夺奥运会冠军,同学们心中充满自豪和骄傲。 这说明( )
5、假期因为忙于看电视,作业完成得不认真, 遭到老师的批评。你的正确的感受是( )
A、自卑感 B、骄傲感 C、恐惧感 D、羞愧感
1、提问——同学们,你们乘坐过火车 和轮船 吗?你 们知道 它们发 明于什 么时候 ?谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ?
2、学生回答
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ,第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家? 其间有 哪些重 要发明 创造? 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响? 本节课 我们一 起探讨 。(板 书课题 ,引入 新课)
解的时候,往往是蒋英的歌声使我豁然开朗,得到启示。”
钱学森的故事给我们什么启示?
探究与分享P46
从小时候的依赖妈妈到青春期渴 望独立,摆脱妈妈的“束缚”, 再到成年后,体会到妈妈的艰辛 及对妈妈的挂念。
(4)情感伴随着我们的生活历经不断积累、 发展,这正是生命成长体现。 P44
1.情感是人最基本的精神需求; 2.情感反应着
设疑——简要解释何为工业革命之后 ,提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题,让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容,并 勾画重 点。( 板书问 题)
部编版七年级《道德与法治》下册5.1《我们的情感世界》课件 (共28张PPT)

“人非草木,孰能无情”,“相亲相 见知何日,此时此夜难为情。”“天不老, 情难绝。心似双丝网,中有千千结。”古 人通过咏诗来表达自己的“情”,而这里 的情通常指“情感”。 我们每个人心中通常都有一个情感世 界,那么什么是情感,为什么它在我们生 命历程中不可或缺呢,今天我们就为大家 揭开这个疑惑。
第二单元
3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探 索未知。
4、情感伴随着我们的生活经历 不断积累、发展,这正是我们 生命成长的体现。在生活经验 的不断扩展中,我们的情感才 可能更加丰富、深刻,我们的 情怀才可能更加宽广、博大。
情绪的作用
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我 们的 判断和选择,驱使我们做出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的 情 感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正 是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中, 我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可 能更加宽广、博大。
3、情感的类型
与情绪一样,我们的情感也是复杂的。 1、基础性情感,如安全感 2、高级情感,如道德感 3、正面的体验,如爱的情感 4、负面的体验,如恐惧感 5、有正面体验、负面体验混杂的体验,如敬畏感。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰——屈原《离骚》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——秦观的《鹊桥仙》 上述古诗词表达了怎样的情感?
第五课
第1课时
做情绪情感的主人
第二单元
3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探 索未知。
4、情感伴随着我们的生活经历 不断积累、发展,这正是我们 生命成长的体现。在生活经验 的不断扩展中,我们的情感才 可能更加丰富、深刻,我们的 情怀才可能更加宽广、博大。
情绪的作用
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我 们的 判断和选择,驱使我们做出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的 情 感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正 是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中, 我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可 能更加宽广、博大。
3、情感的类型
与情绪一样,我们的情感也是复杂的。 1、基础性情感,如安全感 2、高级情感,如道德感 3、正面的体验,如爱的情感 4、负面的体验,如恐惧感 5、有正面体验、负面体验混杂的体验,如敬畏感。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰——屈原《离骚》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——秦观的《鹊桥仙》 上述古诗词表达了怎样的情感?
第五课
第1课时
做情绪情感的主人
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共20张PPT)

• 6、看到小偷的丑恶行为,我们会义愤填膺。 这表明( ) B • A.情感与情绪一样,都是复杂的 • B.情感反映我对人和对事的态度、观 念. • C.情感让我们做出错误的判断和选择 • D.我们通过情感体难生活
7.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德 情感的有() C ①公交车上给老人、孕妇让座 ②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人 ③主动为班里贫困的同学捐款捐物 ④自觉参加义务植树、环保宣传等活动 A.①②③ B.②③④ C.①②③④D.①③④
(2)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探 索未知。
”我“对妈妈的怀情感发生了怎 样的变化?
从需要爱,发展为关 心妈妈,到爱妈妈。
为什么会发生这些变化?
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展, 这正是我们生命成长的体现。
(1)满足人最基本的精神需求
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念, 影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。 (3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、 深刻的 情感有助于我们更全面地观察事物,探 索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发 展,这正是我们生命成长的体现。
3.文天祥《过零丁洋》中的名句:“人生 自古谁无死,留取丹心照汗青。”体现了 怎样的情感( D) ①基础性情感 ②高级情感 ③爱国主义情 感 ④正面的体验 A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④
随堂训练
4.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系 的内心感受和体验,是比较稳定、深刻的内心体 验。以下描述,属于情感体验的有 ( D )
第二单元 第五课
第一框
做情绪情感的主人 品出情感的韵味
我们的情感世界
请阅读课文并思考:
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共33张PPT)

钱学森的故事给我们什么启示?
四、情感的作用是什么?
3、情感与我们的想象力、创造力相关。 观察事物,探索未知。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地
P45探究与分享
2、为什么会发生这些变化?
1、在上面的情境中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化
①
四、情感的作用
依赖、依靠
②
4、情感伴随着我们的生 活经历不断积累、发展, 这正是我们生命成长的体 现。在生活经验的不断扩 展中,我们的情感才可能 更加丰富、深刻,我们的 情怀才可能更加宽广、博 大。
1 2
3
基础性情感,如安全感; 高级情感,如道德感。 正面的体验,如爱的情感; 负面的体验,如恐惧感。 两方面混杂的体验,如敬畏感。
情 感 是 复 杂 的
下面几幅图片,反 映了什么情感?
责任感
安全感
信任感
四、情感的作用是什么?
1、在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
例如:我们需要最基本的安全感、信任感; 我们都渴望得到爱与关怀;
C
2、下列关于情绪与情感的认识不正确的是(
)
A 、情绪与情感是紧密相
关的 B 、情绪是短暂的,不稳
定的
C、情感是在生活中逐渐积累的,相 对稳定 D、情绪与情感复杂多样,两者是完 全一致的
D
3、人非草木,孰能无情,这里的“情”通常是指 ( ) A、心情 B.情感 C.情趣 D.情绪
B
D
4、以下描述,属于情感的有( ) ①对待自己,我们有自尊感 ②取得成绩,我们有荣誉感 ③听到神舟十一号发射成功,我们有自豪感 ④犯了错误,我们有羞愧感 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④
乐而乐。”表现了忧国忧民、以天下为己任的
人教版道德和法治七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共35张PPT)

《衩头凤》
陆游
红酥手。黄滕酒。满城春 色宫墙柳。东风恶。 欢情薄。一怀愁绪,几年 离索。错错错。 春如旧。人空瘦。泪痕红 浥鲛绡透。桃花落。 闲池阁。山盟虽在,锦书 难托。莫莫莫。
唐婉
世情薄,人情恶,雨送黄 昏花易落。晓风干, 泪痕残。欲笺心事,独语 斜阑。难, 难,难!人成各,今非昨, 病魂常似秋千索。角声寒, 夜阑珊。怕人寻问, 咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!
是什么激发两人的创作灵感?
情感的作用
第三个作用
情感与我们的想象力 和创造力有关,丰富 深刻的情感有助于我 们更全面的观察事物, 探索未知。
探究与分享
01
02
03
04
妈妈抱抱我
妈妈帮我 拿一下
妈妈不理 解我
我终于独 立啦
探究与分享
01
想念妈妈做 的饭菜
02
很担心妈 妈的身体
03
我有孩子 了,妈妈 真不容易
课 前 娱 乐
如果必须在以下几个人中选择一个让外星人抓走, 你会选择谁?为什么?
爸爸 、妈妈 、最好的闺蜜或死党、经常罚写的老师
道德与法治
我们的情感世界
问题
情感的意义? 情感与情绪的关系、区别? 情感的种类? 情感的作用?
第一部分
丰富的情感
看
当我们伤心难过时,谁回来安慰我们、、、、
图
当我们遇到困难时,谁来帮助我们、、、、、
除了上述情感,在你的生活中还有过哪些情感体验?
我的情感
信任、感激、真假感、 善恶感和美丑感、自 卑感、自豪感
你知道这些情感从哪来吗?
我们对某些人或者事物的情 绪随着时间的推移形成比较 稳定的倾向,就可能产生某 种情感。
情绪和情感有何联系呢?
人教版《道德与法治》七年级下册-5.1我们的情感世界-课件-(共18张)

P42 运用你的经验
热爱 亲近 爱护
依恋
友情
尊敬 崇拜
保护 善待
经验告诉我们
每个人的情感都是丰富的,我们的生活 中可能有对祖国的热爱,对家庭的依恋,对 同学的友情、对父母的尊敬等等情感,我们 通过情感体验生命、体验生活。
人非草木,孰能无情。其实我们每一个 人都有一个属于自己的情感世界。生命里只 有不断累积美好的情感体验,我们的世界才 会更加丰富多彩,如此,我们的人生才过得 更加有意义。
二、 情感的作用
• (1)情感是人最基本的精神需求。例如:我们
需要基本的安全感感、信任感;我们都渴望得到
爱与关怀;我们参与社会事务离不开责任感、胜
任感;等等
安全感
需要被爱的亲 情
救救我!
探究与分享
活动二:忆一忆
回顾你的成长经历,让你体验深刻的情感 有哪些?
友情
亲情
师生情
爱国情
探究与分享
教数学的张老师很严肃,一开始我和一些同学都怕他,可现 在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家, 张老师来看我,给我补课,还给我带来他亲手煲的鸡汤,虽 然我不喜欢鸡汤,但因为是张老师为我做的,我还是很开心 的喝了。现在,数学是我最喜欢的一门课,每天放学一定先 做数学作业,虽然有的题比较难,可我一点儿也不害怕,不 懂就去问张老师。
1.在以上情境中,你有什么样的情感体验?产生这种情感的原 因是什么?
• 情境一:感激,感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关 爱;
• 情境二:高兴,自豪。因为这是班级共同的荣誉,是大 家共同努力的结果;
• 情境三:骄傲,热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的 心愿,是每一个中华儿女必需肩负的责任;
• 情境四:羞愧,难过。因为缺乏自制力,没有完成好作业, 没有做到对自己负责。
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情感的种类
喜怒哀惧 理智感 美感 乐观 宽容 喜悦全感、信任感 不写作业、 需 爱、关怀 要 责任感 被捧上天的感觉 胜任感 什 么
这些你想要么 学以致用
情感的体现
社会生活中 情感是人最 基本的精神 需求
七嘴八舌
你现在最希望获 回顾你的 得哪些情感? 成长经历 你会用什么方式 让你体验深刻的 表达你的需要 情感有哪些。
特别强调 这并不影响我们对父母的爱
注意
举个 例子
情绪是短暂的,不稳定 的。 情感是逐渐积累的,相 对稳定的。
这时候的我们很生气、难过、伤心、、、
探究分享——以下古诗表达了怎样的情感?
A
哀民生之多艰
思 考
B
先天下之忧而忧
不破楼兰终不还
C
D
人生自古谁无死
在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感 表达???
一碗鸡汤
张老师原来总是一脸严肃, 我们很害怕她,不愿意学数 学,直到有一次,我生重病, 在家不能上课,张老师担心 我学习跟不上,到家里来给 我补习数学,还亲自熬了鸡 汤给我喝。自那以后,数学 成了我最喜欢的学科,张老 师是我最喜欢的老师。
请问
由害怕到喜欢 由没什么兴趣到最喜欢 我对张老师的情感有哪些变化? 这些变化对我学数学有什么影响? 原因:对张老师的情感
请告诉我
情感与情绪紧密相关, 伴随着情绪反应,逐渐 积累和发展,我们对某 些人或者事物的情绪随 着时间的推移形成比较 稳定的倾向,就可能产 生某种情感。
今天才知道!!! 其实情绪和情感之间有很多秘密!!!
谁来揭晓 ——情绪与情感的关系?
情感与情绪紧密相关,伴随着 情绪反应逐渐积累和发展成情感。 情感与情绪也有区别,情绪是 短暂的、不稳定的,情感是逐渐 积累的、稳定的。 二者都是复杂的。
1、以下那个时期属于情感发展 最为迅猛的时期( ) A.幼儿时期 B.少年时期 C.老年时期 D.中年时期
巩固提升 2、在平时的学习生活中,当我们费了九牛二虎之 力解决掉一道难题时,这一过程我们会感受和体 验到( ) ①疑问 ②入迷 ③惊喜 ④兴奋 ⑤自豪 A.①②③④ B.①②③ C.①②③④⑤ D.③④⑤
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
名人事例
为什么蒋英的歌声 能帮助钱学森豁然 开朗,茅塞顿开。
答疑解惑 因为钱学森和 蒋英有深厚的 情感基础。
情感的作用
情感与我们的想象力和创 造力有关,丰富深刻的情 感有助于我们更全面的观 察事物,探索未知。
成长
4岁,妈妈求拥抱
14岁,妈妈不理解我
长大以后,开始怀念妈妈做的菜,开 终于有一天 始担心母亲的健康,有了自己的孩子, 才知道母亲有多不容易。
判断和选择 ,
丰富 、深刻的情感有助于我们更
现。 狭隘 的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的 不断扩展 中,
人非草木 孰能无情
亲人
家
朋友
自
祖国
乡
然
结合生活实际,选择 一个方面,与同学分 享自己的真情实感。
同学
老师
丰富的情感
通过上面的活动, 你是不是已经意 识到曾自以为高 冷的你、、、
也有
丰富的情感
巩固提升
3、以下描述属于情感的有( ) ①对待自己,我们有自尊感 ②取得成绩,我们有荣誉感 ③看到奥运健儿勇夺金牌我们有自豪感 ④犯错误,我们有羞愧感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④