高考生物复习《通过激素的调节神经调节与体液调节的关系检测》练习题
高考生物总复习 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系课后达标检测(含解析)(1)
课后达标检测25 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系(时间：50分钟)一、单项选择题1．(2014·湛江调研)下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是( )A．进行剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素的分泌量增加B．从温暖的室内到寒冷的室外，耗氧量减少、心跳加快C．T细胞分别通过产生抗体和淋巴因子发挥免疫作用D．若垂体受损，生长激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少2．下列各项生命活动调节中，垂体起作用的是( )A．调节胰岛素的分泌，降低血糖浓度B．释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收C．使皮肤血管收缩，减少散热D．使上肢骨骼肌收缩，缩手以避开有害刺激3．如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。
下列叙述不．正确的是( )A．含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌B．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素C．血液中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱D．③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢4．体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。
几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不．正确的是( )雄性激素甲状腺激素生长激素甲 3.8 0.1 5.8乙 3.6 2.8 0.1丙0.8 3 5.5丁 4 3 6A.B．乙狗可能出现的症状是生长立即停滞C．丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，乙、丙狗不断长大5．(2014·安徽皖南八校联考)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是( )A．刺激X最可能是血糖含量升高B．刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节C．激素发挥作用后灭活，需不断产生D．若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解6．小白鼠是恒温动物，体温调节的中枢在下丘脑。
高三生物一轮复习指导 活页作业 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
付兑市石事阳光实验学校活页作业(二十六) 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系一、选择题1．(2013·、期末)幼年哺乳动物的垂体损伤不会引起( )A．水盐调节紊乱 B．性腺发育停止C．血糖浓度逐渐降低D．体温调节紊乱答案：C 2．(2013·双基测试)胰岛A细胞能够分泌胰高血糖素(一种29肽)，胰岛B细胞能够分泌胰岛素，下列表述错误的是( )A．胰岛A细胞和胰岛B细胞表达的基因有所不同B．胰岛素能促进糖原合成，胰高血糖素能促进糖原水解C．胰岛素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反D．控制胰高血糖素合成的基因长度至少为174对碱基答案：D3．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素)，下列有关叙述不．正确的是( )A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C．下丘脑中有体温调节中枢D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用解析：由题意可知，d激素为抗利尿激素，下丘脑只能合成抗利尿激素，由垂体释放。
答案：D4.如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是( )A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B．能产生4的细胞一能产生3C．能产生3的细胞一能产生1D．物质1都是由专门器官产生的解析：抗体都是蛋白质，大酶是蛋白质，一激素是蛋白质。
所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。
不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一部位如根尖)，故选项C、D 均错误。
能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体合成的化学反都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为陈代谢是生物体中有序化学变化的总称，其中的化学反离不开酶的催化作用。
答案：B5．人体内多种激素之间表现为协同作用。
高三生物一轮复习课时作业9：通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 练习
通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系1．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。
下列相关叙述中，正确的是( )胃酸――→①小肠―→促胰液素――→②胰腺―→胰液A ．①过程肯定为神经调节B ．②过程肯定为激素调节C ．小肠是控制胰液分泌的神经中枢D ．①②过程都属于激素调节『答案』 B 『解析』 胃酸刺激小肠导致小肠分泌促胰液素，既可能是神经调节，也可能是体液调节，A 、D 项错误；促胰液素作用于胰腺肯定属于激素调节，B 项正确；小肠不属于神经系统的部分，不是控制胰液分泌的神经中枢，C 项错误。
2．(2018·六安一中月考)激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法中错误的是( )A ．激素具有微量和高效的特点B ．激素通过血浆、组织液和淋巴运输C ．激素种类多，但只能为机体提供少量能量D ．激素作用于靶器官、靶细胞『答案』 C『解析』 激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官，A 、B 、D 项正确。
激素起调节作用，不能提供能量，C 项错误。
3．手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是( )A ．大脑功能异常B ．缺乏促性腺激素C ．缺乏促甲状腺激素D ．垂体与甲状腺之间的神经被切断『答案』 C『解析』 垂体能释放促甲状腺激素促进甲状腺的发育，如果摘除了垂体无法产生促甲状腺激素，导致甲状腺发育受到影响，故C 项正确。
4．下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述，错误的是()A．能分泌胰岛素和胰高血糖素B．既有内分泌作用也有外分泌作用C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环『答案』 C『解析』胰腺里面分布着胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A项正确；胰腺的胰岛属于内分泌部，胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B项正确；胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C项错误；胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D项正确。
高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)
高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习（带解析）免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调剂系统。
下面是高考生物激素的调剂神经调剂与体液调剂关系专题训练，请考生及时练习。
一、选择题(共12小题)1.激素在调剂人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是()A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.冰冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体开释的抗利尿激素增多答案：D2.在体液调剂中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。
下列激素与靶细胞的关系，错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案：C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案：B4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是()A.下丘脑既是体温调剂的中枢，也是温度感受的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调剂D.下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素答案：A5.关于正常人体生命活动调剂的叙述，正确的是()A.体温调剂和水盐平稳的调剂，都与下丘脑有关B.当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉C.冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血解析：体温调剂和水盐平稳的调剂中枢在下丘脑;当人体缺水时，血浆的渗透压升高，从而产生渴觉;冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，由于反馈调剂，促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时，肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液，肌糖原不能分解为葡萄糖进入血液。
高考生物 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系课后练习(含新题含解析)3
藏躲市安详阳光实验学校课时训练25 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系一、选择题(共12小题)1．如图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母a～e表示信息分子，数字表示相关的生理变化。
据此分析下列说法不正确的是( )A．信息分子c是抗利尿激素、e是肾上腺素B．人体内信息分子b的分泌量受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节C．人体内甲状腺激素的分级调节存在反馈调节机制D．图中发生的生理变化②是B淋巴细胞增殖、分化，产生更多的浆细胞和记忆细胞解析：血糖浓度升高后，胰岛B细胞需分泌胰岛素降低血糖。
激素具有调节作用，且作用于靶细胞后，即刻失活；下丘脑中有许多重要的神经中枢，如体温调节中枢，水盐平衡调节中枢，血糖调节中枢。
人体剧烈运动排汗后，失水多，体内细胞外液渗透压上升，此时抗利尿激素分泌增加。
答案：D2．如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为( )A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管解析：血浆渗透压上升时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素(A)作用于肾小管(B)，促进肾小管的重吸收作用，减少尿量；另一方面，下丘脑的渗透压感受器产生神经冲动，在大脑皮层的渴觉中枢(C)产生渴觉，促进饮水，以调节体内水的平衡。
答案：C3．如图为胰液分泌调节的示意图。
下列分析不正确的是( )A．人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为非条件反射B．食物进入胃内后引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节C．激素A是通过血液循环途径到达胰腺的D．激素B是通过消化道途径到达胰腺的解析：咀嚼食物时直接引起胰液的分泌，是一种先天，属于非条件反射；当食物进入胃内后，由图可知，中枢神经和激素共同作用使胰液分泌增加，这一过程是神经调节和体液调节共同作用的结果；激素A、B都是通过血液循环途径到达胰腺的。
答案：D4．下列有关动物激素调节的叙述不正确的是( )A．处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B．进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少C．切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少D．甲状腺激素可通过“饲喂法”进行补充解析：肾上腺素和胰高血糖素都能促进血糖含量升高，因此当人体处于饥饿状态时两种激素的分泌量都增加。
高考生物一轮复习 2.2通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系随堂训练3
藏躲市安详阳光实验学校2.2通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系题组一、体温调节和血糖调节1．(高考福建卷)运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是( )A．出汗可使血浆渗透压降低B．出汗不利于体温维持稳定C．汗腺导管重吸收Na＋需消耗ATPD．下丘脑渗透压感受器兴奋减弱解析：分析题意可知，汗液初始的渗透压与血浆相等，而排出体外过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，所以出汗可使血浆渗透压升高，而血浆渗透压升高会使下丘脑渗透压感受器兴奋，故A、D错误；运动时，机体产热增加，通过出汗增加散热来维持体温稳定，B错误；汗腺导管是通过主动运输方式重吸收Na＋、Cl－的，需消耗ATP，C正确。
答案：C2．(高考广东卷)以下过程一定存在反馈调节的是( )①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响②运动强度对汗腺分泌的影响③降雨量对土壤动物存活率的影响④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响A．①②B．②③C．③④ D．①④解析：反馈调节是指一个系统工作的效果又作为信号调节该系统的工作。
胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高；血糖浓度升高引起胰岛素分泌量增加，进而使血糖浓度下降，是典型的个体水平的反馈调节，①正确；运动强度大，汗腺分泌增加，但是汗腺分泌增加对运动强度没有影响，不存在反馈调节，②错误；降雨量增加，土壤动物的存活率下降，但是土壤动物存活率下降对降雨量没有影响，③错误；害虫数量增加，天敌鸟类数量增加，而天敌鸟类数量增加引起害虫数量减少，进而使天敌鸟类数量减少，典型的生态系统水平的反馈调节，④正确。
答案：D3．(高考新课标全国卷Ⅰ)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。
回答下列问题：(1)输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到________系统被排出体外。
高考生物一轮复习 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系限时集训(含解析)
藏躲市安详阳光实验学校限时集训(二十八) 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系(限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2011·福建高考)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( )A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性2．下列关于神经调节与体液调节的叙述，不．正确的是( )A．神经调节的结构基础是反射弧B．体液调节依赖于体液的传送C．内分泌腺分泌的激素不会影响神经系统的功能D．大部分内分泌腺分泌激素都受神经系统的控制3．下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是( )A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程的实现C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程的实现D．胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程的实现4．下列有关甲状腺激素分泌的分级调节的说法，正确的是( )A．甲状腺细胞的细胞膜上有促甲状腺激素释放激素的受体B．甲状腺激素含量过高时，会促进下丘脑和垂体的分泌活动C．切除垂体，甲状腺细胞的代谢活动也将随之停止D．与正常值相比，碘的摄入量太低时，会引起下丘脑、垂体的分泌活动加强5．(2013·部分学校联考)切除垂体的幼年大白鼠不会出现( )A．智力下降B．甲状腺重量下降C．血液中促甲状腺激素含量下降D．血液中促甲状腺激素释放激素含量下降6．(2013·安徽名校模拟)下图为动物的生理过程示意图，下列相关分析错误的是( )A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输C．该生理过程中存在反馈调节D．长期注射激素Y会导致性腺衰退7．人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。
甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。
高考生物一轮复习训练：必修《通过激素的调节神经调节与体液调节的关系》
一、选择题1．关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是()A．激素的本质是蛋白质B．激素的合成场所是高尔基体C．激素在成分上都含有元素C、H、OD．激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质解析：选C激素是由内分泌细胞分泌的对生物代谢具有重要调节作用的有机物，其成分都含C、H、O元素，但并非所有激素的本质都是蛋白质。
2．下列有关信息传递过程的示意图，不．正确的是()A．小肠黏膜促胰液素胰岛B．胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部C．雌蛾性外激素雄蛾D．传出神经末梢突触小体神经递质肌肉或腺体解析：选A小肠黏膜产生的促胰液素并不作用于胰岛，而是作用于胰腺，使其产生胰液。
3．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列说法正确的是()A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加B．人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞dD．信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快解析：选D图甲表示的是激素调节，图乙表示的是神经调节，神经调节的速度比激素调节迅速。
4．下图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是()A．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节B．体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节C．司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节D．一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节解析：选B胰岛B细胞分泌胰岛素，作用于组织细胞使葡萄糖氧化分解增强，从而使血糖含量下降；体温调节过程为神经—体液调节过程；司机见红灯停车时的调节过程为条件反射；动物体的生命活动如血糖调节、体温调节、水盐调节等都常常受神经和体液的共同调节。
5．下图表示人体内生命活动调节的途径。
下列说法错误的是()A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图示中的内分泌腺D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥增加必然引起③和④的增加解析：选D图示大脑皮层控制下丘脑的活动，下丘脑控制垂体的活动。