高一文理科分班指导.docx
高一文理分科分班计划
高一文理分科分班计划组长：邓洪副组长：吴王永成员：高一年级班主任（上学期和下学期）业务负责：吴王永（刘云辉协助）为落实高一文理分科计划，慎重地选出真正适合上文理科的学生，为学生全面发展构建更好的学习环境，有利于分层教学促学生积极、主动、健康成长，实现从班主任对班级的精细化管理中取得实效，本着公开、公正、稳定、科学的原则，依据学生的学业水平、学习兴趣和学习能力，借鉴往届分科分班经验，现将2015届高一文理分班工作安排如下：一、分班原则1、学生自主自愿原则：学生自愿申报，教师提供参考指导。
2、公平公开原则：分班方案公开；进入文A班、理A班、文B班、理B班的学生成绩名单公开。
二、分班依据1、依据学生中考成绩、期中考试成绩、期末考试成绩，按4：2：4的比例，分别合成文科和理科总分排名（文科计算：中考+语数外+政史地，理科计算：中考+语数外+理化生）。
2、无中考成绩的学生依据其期中考试成绩、期末考试成绩，按3：7的比例，分别合成文科和理科总分排名分到B班（文科计算语数外政史地，理科计算语数外理化生）。
3、协议生原在A班的，分班后仍在A班，本校教职人员和学校董事会人员的子女，在成绩所在层次班级上调1个层次。
三、分班办法：1、本届学生选文285人，选理329人，其中美术20人，音乐6人，体育32人。
按学校现有编制，分为12个班，1个文科A班，2个理科A班，1个艺术班，4个文科B班和4个理科B班。
2、拆班原则：大稳定小调整，按班主任所任学科，班级整体状况，班级成绩，教师任课情况进行（兼顾到高二高三教师时的教师稳定性和班级教师之间的均衡性）。
3、设一个文A 班，旨在培养文科拔尖人才。
取文科总分前56名，其他文科B班按成绩实行S 形平均分班。
4、设2个理科A班，旨在培养理科拔尖人才。
两班取理科总分前108名，其他理科B班按成绩实行S形平均分班。
5、分班名单公示前，班主任和任课老师根据学生近两个学期的德育和学习表现对问题学生进行综合评价。
高一学生文理分科指导
高一学生文理分科指导高一的同学，即将迎来文理科的选择，正确的、适合自己的选择，将为你的专业化发展奠定基础，在这个关键时刻，我们应这样考虑。
一、文理分科选择的几个误区1、性别的误区：女孩子受传统思想的影响，盲从学文的很多，从而限制了女性向理工领域发展的机会，不少女孩子因此放弃了理科，而改选把握似乎更大的文科。
其实女性所拥有的许多特质正是一个成功的科技人不可缺的条件。
很多女性在决策、组织能力、工作投入等方面均胜于男性，所以千万不要埋没自己的才能。
2、成绩不好就去读文科误区：是一种逃避心理。
试想，你现在的学习都成问题，换了文科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。
之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
3、文科好学的误区：认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。
从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。
况且，学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。
由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。
4、优势科目误区：如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，大家都学过“田忌赛马”的故事，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。
我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。
同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。
我们应该慎取。
5、重理轻文的误区：曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”，受此影响，选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。
政治课、历史课被看作是放松课、休息课，遭受冷遇，其实这种做法是没有道理的。
一个人要成就伟大的事业，没有足够的文化底蕴是绝对不行的，杨振宁的成就在于他的文理交融。
高一文理分科指导
高一文理分科指导 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT高一文理分科指导（一）随着课改的深入开展和高考方案的出台，国家已经明确指出，未来的三年高考仍然是文理分科的考试，这就使各高中加速了文理分班的速度：有一部分学校在高一新生入校后就进行了文理分班，也有很多学校在高一上学期结束后进行了文理分班。
这样的做法虽然影响了学生的全面发展，但是也有许多客观原因，因为高一学生入校后同时学习九科基础知识已经显得很吃力，每天到家后熬到晚上11、12点只为完成作业已经成为非常普遍的事，这种现实无法保证教师和学生将一些时间用在学生的自主学习上，久而久之，优势科目可能会被拖弱，弱势科目则会被拖垮。
因此，在现阶段完成文理分班工作是势在必行。
对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎不亚于一次中考或者高考。
合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，将来考一所理想的大学和专业，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会越来越差，将来连个好一点的专科多考不上。
关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，有一些值得参考意见提供给学生和家长，供大家参考。
一：应尽量避免选择文理的误区（1）“墙头草”现象。
班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。
（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪种类型好就选哪种。
（3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。
（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。
（5）情感取向型。
认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。
（6）班级依恋症。
认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境恐惧，不愿意到下一个层次的班级去。
（7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、兴趣和爱好。
高中阶段文理科选择指导精
2011年高考文理科上线情况
【文理科选择指导意见】
一、兴趣与选科
兴趣是最好的老师。 ————爱因斯坦
语文、英语、政治、历史是文科，数学、 物理、化学、生物是理科，地理则是综合性 的。仔细比较一下，你上哪些课，做哪些作 业更积极。兴趣在某种程度上也是个人秉性 和思维模式的体现。
【文理科选择指导意见】
文理科选择指导
涿鹿中学 高一（1）班
这些问题你能回答吗？
• • • • 1.文理科课程与高校专业是如何对应吗？ 2.你孩子的理想是什么？ 3.你孩子有何兴趣？ 4.你孩子有何特长？你孩子的学习情况怎 样？ • 5.你知道近年的升学情况吗？ • 6.你了解社会需要和就业前景吗？
【学习目标】
1.文理科概述
本科提前批
本科提前批是在本科一批之前录取的学校，是一些有 特殊要求特殊政策的学校。按照国家有关规定，将一部分 类别、性质、专业基本相同或相近的学校和经教育部批准 实行提前录取的一些学校集中起来，在大规模招生之前进 行录取，这部分院校即提前录取院校。提前录取院校一般 包括解放军院校、武警院校、公安院校、艺术类院校和体 育类院校。对各提前录取的院校，按照不同层次和特点， 分别确定控制分数线，按有关规定调阅考生档案全面考核 （一般要进行政审和体检），择优录取。
月收入、就业率TOP50 理科占八成
• 《白皮书》还对文理科的就业率、薪资水平进行了比较。 调查显示，2012届高校本科专业就业率排在前50位的专业 中有41个为理科专业，占比82%；2012届平均月收入最高 的前50个本科专业中有39个为理科专业，占比78%，有11 个文科专业，占比22%； • 2012届薪资较低的主要本科专业前10位的专业中100%为文 科专业；2009届毕业三年后薪资较高的前10位主要本科专 业中有9个为理科专业，占比90%。
班主任主题班会课件：高一文理分班指导
需要考虑的因素
• 看兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”人对一件 事情有了兴趣，就更容易成功，学习也是这样。语文、英 语、政治、历史是文科，数学、物理、化学、生物是理科， 地理则是综合性的。仔细比较一下，你上哪些课，做哪些 作业更积极。兴趣在某种程度上也是个人秉性和思维模式 的体现。有时候，接触和了解少了，兴趣就不太浓厚，所 以不要轻易认为自己对文科没有兴趣。但是，有的同学说， 我对每门学科都有兴趣，或者我对每门学科都没有兴趣， 怎么办？
需要考虑的因素
• 看升学。有人说，读文科好考大学，读理科好找工作。这 话有一定的道理。文科招生规模小，但是报考人数也少， 尤其是尖子生更少。很多全面发展的学生都割舍不下对理 化的爱好，而选择了理科，这样，文科的竞争就少了些。 记得我上次高一带的三个关注较多的学生，高一最好成绩 是300多名，最差成绩是500多名，读理科的（本来成绩 更好些）那个后来考了三类，读文科的两个都考上了 “211工程”的名牌重点大学。不管读理科以后怎么好找 工作，但是理科三类的不会超过文科一类的。 • 去年文科普通班上重点大学的有近一半是中考调节生，而 调节生上理科重点的几乎是凤毛麟角。这些都说明文科上 一类的竞争压力其实没有理科大。
高中文理分科指导
• 咨询：我的儿子，面临高二分班， 目前他 的情况是数学、地理成绩较好，语文成绩 相对薄弱，不知道他该选文科还是理科， 才对今后高考更有利？
• 选文科还是理科，原则上建议根据学生自己的兴 趣来决定。只有自己感兴趣，才能学得更好。分 文、理科时，稳妥的做法是依据综合的成绩来判 断。个人认为，这位同学数学和地理比较好，可 能读文科会比较有优势。在文综里，地理是比较 偏理科的一门，所以地理学得好的文科生在文综 上比较占优势。数学学得好的文科生自然也能在 高考中拉分。按照往年的高考情况来看，文、理 科的数学分数差距很大，语文成绩则相对要小得 多。
文理科分科指导(高一)
六.文理小测试
计分方法：对题中所举的事情你非 常喜欢的记2分；比较喜欢的记1分；拿 不准的记0分；比较不喜欢的记－1分； 非常不喜欢的记－2分。然后根据结果， 统计分数，可判断你适合选文科还是选 理科。
理科测试
1.阅读有关技术方面的科普读物。 2.看农业植物学和动物学方面的读物。 3.看到报刊有介绍医生生活与工作的文章，就想好好 读一读。 4.上物理课。 5.了解现代技术方面的新成就。 6.经常观察花草树木和各种庄稼。 7.参观建筑工地。 8.想了解关于疾病的起因、治疗和病人护理方面的知 识。 9.羡慕用动物做实验的生物学家们。 10.想学会包扎和抢救伤员。 11.收集森林中的植物标本。
四、文理科学习的特点
2、如果选择文科，他必须有成为现代社 会精神财富的缔造者的渴望，有传承和 弘扬民族文化精髓的情怀，有明德亲民 做大师的梦想。今天的文科，不仅仅关 注经典研读，更关注各种学科大综合交 叉，强调人文精神和科学精神的交叉融 合。学习特点：以记忆、归纳、整理、 比较为特点的学习。
五、选择文理科的参考因素
五、选择文理科的参考因素
3、特长 特长是学习的推进剂。它将使你的学习得 心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的 重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋） 呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时 间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间 获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果 相当或更好，或者你自身的某些特长与某科的 联系很密切，这些都都说明你有学习这一科的 特长和能力。哪一科能更好地发挥和促进你的 特长发展，你就应该考虑选择哪一科。
文科测试
13.对财务、税收、银行等知识感兴趣。 14.热衷于学校和班里的黑板报工作。 15.看教育学、心理学书籍。 16.协助民警、公安人员维持社会治安。 17.对自己的钱、物处理得当。 18.尝试写些故事和诗歌。 19.读书给病人听。 20.羡慕律师和法学工作者的工作。 21.思考新产品如何推销。 22.归纳采访通讯。 23.耐心辅导同学或小孩功课。 24.参加辩论会。
高一学生文理分科指导
学文科进入重点大学的条件：在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。数学能拿出手； 英语也不差；能看 得下去书，整理和记忆能力强；理化生没有很高的天赋，成绩平平。
你的兴趣
• 6.电子商务 • 7.工业设计 • 8.国际关系 • 9.法律 • 10.土木工程
文理选科的重要性表现为三个方面：
• 选择错位，容易让自己在最近的学业上，缺乏兴趣，欠缺激情，效率低下，效果低微，从而直接影 响高考的成功。
• 选择错位，可能使自己在高考填报志愿意中不知何从选择，造成选错专业，选错学校，进大学后学 习没兴趣，甚至自己退学回家。
兴趣是学好一门功课的重要因素，兴趣和爱好可以决定你的学习态度。有了兴趣，可以使高二、 高三学习变得多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你 兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。喜 欢学文，感觉学文科有优势的学生，我们建议他学文；同样，喜欢学理，逻辑能力强的学生，我 们建议学理。但无论你学习文还是理,没有一定兴趣就会在竞争中丧失主动性,这在高三体现的尤 为明显. 07届文科班有名学生，在分班之前一直成绩平平，分班后，成绩突飞猛进，高考在区内 前五名。后来她说，“我从小就钟爱文科，并一直保持到高中，所以选了文科并获得了成功” 。
文科、理科到底有什么专业呢！？
数学与应用数学
信息与计算科学
理论与应用力学
统计学,物理学
应用物理学
理
光信息科学与技术
化学,应用化学
科
高分子材料与工程
化学工程与工艺
高一年级班级设置及分班工作方案
高一年级班级设置及分班工作方案一、背景介绍高中教育是我国教育体系中的重要部分，高一年级的班级设置和分班工作是整个高中教育的重要环节。
高一年级是初中和高中的过渡阶段，班级设置和分班工作需要考虑到学生的发展特点和个性化需求，既要保证班级的稳定性和纪律性，又要兼顾学生的发展潜力和特长。
因此，班级设置和分班工作是高中教育管理的重要环节，对整个教育质量的提高具有重要意义。
二、班级设置方案1.班级数量高一年级的班级数量取决于学生的招生规模和教师资源。
一般来说，每个年级的班级数量应该在20个左右，以便保证学生的个性化教育和管理。
2.班级类型高一年级的班级类型包括文科班和理科班。
在班级类型的设置上，要充分考虑到学生的志愿和兴趣，根据学生的学科成绩和学习方向，合理设置不同类型的班级。
3.班级人数高一年级的班级人数应该控制在45人以内，这样可以保证教育教学质量，确保班级教育管理有序。
4.班级师资高一年级班级的师资应该通过公开招聘和内部选拔相结合的方式，确保班主任和授课教师具有良好的师德和高水平的教育教学能力，以便更好地服务于学生的学习、成长和发展。
三、分班工作方案1.分班原则高一年级的分班工作应该遵循以下原则：（1）以学科成绩为核心，兼顾综合素质评价和特长发展。
（2）以个性化和差异化的原则，让学生能够在自己的舒适区内学习。
（3）以稳定性和纪律性原则，确保班级管理的良好。
2.分班方法（1）学科成绩法（学业水平分班法）学科成绩法是目前广泛采用的分班方法，它能够很好地反映学生的学业水平和学习潜力，可以使学生在学科方面更加专业化和深入化。
在采用这种方法时，应该根据学科成绩的大小、比例和差距去制定合理的规则和标准。
（2）综合素质评价法（综合素质分班法）综合素质评价法是指按照学生的基本素质和能力全面评定学生。
在采用这种方法时，应该注重科学性和公正性，充分考虑因素的生态性、多样性和差异性。
（3）特长分班法特长分班法是指按照学生的特长和兴趣分班。
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高一文理科分班指导
文理分班是高中学习必须经历的一个环节，文理科分班关系到以后
的学习和大学专业，如何选择才能不选错，这个其实也是有原则可以遵
循的，下面文章为大家介绍文理科分班应避免的误区和选择要考虑的因素，仅供参考。
一：应尽量避免选择文理的误区
（1）“墙头草”现象。
班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。
（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪
种类型好就选哪种。
（3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。
（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从
我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难
以预料的。
（5）情感取向型。
认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。
（6）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自
己的愿望、兴趣和爱好。
（7）、听班主任老师的或科任老师的话。
班主任让我选什么我就选什么，科任老师说哪个好我就选哪个。
（8）、我们平时把时间都用在理科上面，学文有点可惜。
以上这些都不应该成为选择文理的依据，恰恰相反，这些因素常常
是导致选择文理分科后学习困难，成绩上不来的主要原因。
约有70%以上
的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。
二：怎样选择文理
1．兴趣和爱好是出发点。
兴趣是最好的老师，兴趣和爱好可以决定学生的学习态度。
喜欢文科，天生对文科有感觉，学习文科有优势的学生，我们建议你选文；同样，喜欢学理，对理科非常感兴趣的学生，我们建议你学理。
2．要根据个人学科优势来选择
语文、外语、数学好，政史地可以的学生建议学文，尤其语文、外语、数学有优势，文理分科后，文科的课时要比现在明显增加，将来高
考打高分比较容易；尤其提醒，从历年高考成绩来看，数学和英语成绩
特别突出的，在文科高考中尤其占优势，非常容易考上一流大学；
语文、数学、英语好，物理、化学好的同学，建议学理，将来高考
冲刺名牌大学。
学文科进入重点大学的条件：数学能拿出手；英语一点也不差；喜欢
看书，爱和别人交流，爱发表个人意见，有整理习惯，记忆能力较强；
学理科进入重点大学的条件：数学特好；物理、化学均排列在靠前
位置；英语很好；整理和记忆能力不强，不善言语和很少和人交流。
3、不要完全依据现有的文理科成绩选择
高一大部分学生理强文弱，因此他们想都不想就报了理科，结果到
了高二、高三被难度增加的物理化学彻底打倒。
高一学生除了语文、数
学和英语的学习，可能剩下的学习时间有90%花在物理化学上，勉强考
80 分，用了 10%的时间在历史、政治上，结果考了70 分，这样，就需要
理性的思考：如果在未来两年，我把90%的时间花在文科 /理科上，我的
高考成绩能达到多少根据努力之后的文理成绩而不是现在的文理成绩进行
选择，这个是文理科分班需要考虑的因素之一。
4、不要逃避文科 /理科的学习，没有能力学好文科的同学也没有能力
学好理科
这个是很多孩子遇到的问题，就是不想背历史政治，因此去理科。
这种思想一定要纠正过来。
事实上，到了高三，化学和生物有很多东西需
要背，而历史和政治也非常强调对知识结构的理解。
也就是说，如果纯
粹是不想“背诵” ，历史政治学不好，化学生物可能也学不好，甚至，
数学也学不好 (有多少学生到高三能完整背下三角函数公式 )，也就是说，文理分科是一种选择，不能是逃避。
逃避的本质不是逃避文理科，而是
逃避学习，逃避学习的结果，无论文科还是理科都学不好。
5、关于就业和文理分科
关于就业也是文理科分班需要考虑的因素。
我也谈谈我个人的粗浅
的看法。
简单地说，除了某些特定的专业外，大部分专业对文理的要求
都很低。
如果未来是否希望终身研究基础科学并有所成就的孩子 (数学 / 物理/化学/生物)，那么基本上没有太多选择，只能读理科;而如果未来想做老师，做管理，从商，从政，其实对于文科理科都没有太大要求。
如
果遇到这种情况，有一个方法可以解决问题：那就是看孩子想上哪个大
学，哪个专业，然后看看这个大学的这个专业是文科考容易还是理科考
容易。
以上内容是对文理科分班需要考虑的因素的介绍，相信各位同学和
家长对于文理科分班的考虑要素已经有所了解，希望你们能够综合考虑，
长远考虑，相信你们的认真对待，一定能够选择出最适合自己的。