八年级英语上学科导学案
教科版八年级上册英语导学案(定稿)
教科版八年级上册英语导学案(定稿)一、课前准备- 复上一节课的内容，确保掌握。
- 准备相关研究材料，如课本、笔记本等。
二、课堂导入- 利用图片或视频激发学生对本课主题的兴趣。
- 向学生提出启发性问题，让他们思考和回答。
三、研究活动1. 模块一：Listening- 导入相关听力材料，例如录音或视频片段。
- 学生在听材料的过程中，预测可能会出现的问题和关键词。
- 听完材料后，进行听力理解训练，包括回答问题、填空等。
2. 模块二：Speaking- 鼓励学生进行口语交流。
可以通过小组讨论、角色扮演等方式实现。
- 提供话题和问题，引导学生展开自由对话。
3. 模块三：Reading- 引导学生阅读课文或相关阅读材料。
- 学生可以先快速浏览内容，获取整体理解。
- 进行详细阅读，抓取关键信息，回答问题或进行其他形式的阅读理解训练。
4. 模块四：Writing- 引导学生进行写作训练，如写作文章、写作对话等。
- 提供写作指导和范文，让学生进行写作实践。
四、课堂总结- 对本节课的重点内容进行归纳总结。
- 与学生一起回顾研究目标，确保理解和掌握。
- 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问。
五、课后作业- 布置适当的作业，巩固学生的研究成果。
- 可以包括课后练题、写作任务等。
六、教学反思与改进- 对本节课的教学进行反思，总结教学经验。
- 根据学生的反馈和表现，进行适当的教学改进。
以上是教科版八年级上册英语导学案的编写建议，根据具体内容和教学需要，可以进行适当的调整和修改。
新人教版八年级上册英语导学案(全册)
新人教版八年级上册英语导学案(全册) Unit 1: 寓言故事课时1：The Lion and the Mouse教学目标：- 了解并研究寓言故事《The Lion and the Mouse》- 研究和复动物的名称及性格特点- 提高阅读和听力理解能力教学内容：1. 寓言故事《The Lion and the Mouse》的阅读和讨论2. 动物名称和性格特点的研究3. 听力理解练教学步骤：1. 引入：通过展示一张狮子的图片引起学生兴趣，然后提问学生对狮子的了解。
2. 阅读故事：带领学生阅读寓言故事《The Lion and the Mouse》并注重理解故事情节。
3. 讨论问题：让学生回答关于故事的问题，例如：What did the lion do to the mouse? Why did the lion spare the mouse?4. 研究动物名称和性格特点：教授单词lion、mouse等动物名称，并让学生描述它们的性格特点。
5. 听力理解练：播放与故事相关的听力材料，要求学生听并回答问题。
作业：1. 抄写故事《The Lion and the Mouse》的关键句子。
2. 阅读课本上关于动物名称和性格特点的内容并做笔记。
Unit 2: 基础篮球技巧课时1：Dribbling教学目标：- 研究和掌握篮球运球的基本技巧- 提高身体的协调能力和手眼协调能力- 培养团队合作意识和体育精神教学内容：1. 篮球运球技巧的演示和解释2. 练篮球运球的基本动作3. 小组合作练教学步骤：1. 引入：向学生展示篮球运球的动作，并解释其重要性和应用场景。
2. 演示和解释：仔细演示篮球运球的基本技巧并解释每个动作的要点。
3. 练动作：让学生跟随教师一起练篮球运球的基本动作。
4. 小组合作练：将学生分成小组，进行篮球运球的练。
每个小组轮流进行练，其他组员观察并给予反馈。
作业：1. 回顾并练篮球运球的基本动作。
八年级(上)英语学科导学案.doc
八年级(上)英语学科导学案Unit9 When was he born?(Section A)教师奇语：An apple a day keeps the doctor away.—天一苹果，不用请医生。
一、学习目标：(learning aims)Talk about famous people.二、教学重点、难点1 ) 一般过去时态2) be born 3) too…句…三、知识链接查找名人资料：乔丹、姚明、罗纳尔多、马拉多纳、泰森、邓亚萍、贝克汉姆、梅兰芳、莫扎特、老虎伍兹、秀兰邓波、刘璇四、学法指导：讲授法、交际法、归类法、听说法五、导学过程)预习课本Pages53一55,找出下列词组和句子。
(1)名人(2)他是什么时候出生的？(3)国际体育明星(4)—位伟大的中国乒乓球运动员(5 )出生在1973年( 6 )打嗝世界纪录(7 )打喷嚏世界纪录( 8 )保持...•••世界纪录(9 )打破……世界纪录( 10 )打了69年零5个月的嗝(11)开始打嗝( 12 )停止打嗝(13)尽可能地( 14)学东西无论多早都不过分。
(15)太......而不能( 16)对某人来说太......而不能......(17)活到老学到老。
( 18)开始打高尔夫球(19 )十个月大( 20 )开始作曲(21 )四岁22 )伟大的巴西足球运动员(23)为效力(24)国家队(25 )表演京剧( 26 )获得一枚金牌(27)在世界锦标赛上(28)成为一名影星(29)学骑自行车(30)开始学英语(31)开始参加运动(32)第一次去看电影(33 )第一次举行聚会( 34 ) 了解(35 ) 一部叫做......的喜剧)掌握下列知识点1、be born通常用于一般过去时态他什么时候出生的？1980年。
-When he? - 1980.I was born in 1992.(对划线部分提问)born?注意be born后介词的选用(on/in/at的区别)☆适当介词填空。
初中英语八年级(上)导学案
初中英语八年级（上）导学案Unit Five Can you come to my party?Period Four (Section B 3a—4)年级：八年级科目：英语课型：新授主备：审议：英语组时间：2010.10【学习目标】[知识与技能]1、学习新单词名词（n.）invitation, training, chemistry2、提取文中信息，完成日程表。
[过程与方法]1、课前认真预习。
2、学生讨论交流, 师生互动，小组合作,自由探究,独立完成。
[情感态度与价值观]合理安排自己的日程【学习重难点】1、根据自己的日程表，接受或婉拒别人的邀请【导学过程】[预习导学]1、熟读3a，注意在礼貌邀请别人或婉拒别人邀请的信件中要注意哪些内容。
2、根据3a，完成3b.[语法重点]1、Thanks for your invitation.（1）Thanks for…表示“因……而感谢某人”，介词for 表示原因，后接名词或动名词。
这句话还可以说成Thanks for inviting /asking me.e.g.: Thank you for your help.=Thanks for helping me.（2）invitation n. 邀请I have received an invitation to their party. 我收到了他们宴会的请贴。
make invitations 发出邀请accept invitations 接受邀请decline invitations 拒绝邀请invite v. 邀请Thank you for inviting me. 谢谢你的邀请。
invite sb. to do sth. 邀请某人做某事Let’s invite him to join our party. 让我们邀请他来参加我们的聚会吧！2、I’m really busy.①busy 是形容词，意为“忙碌的”，反义词是free。
八年级上册英语全册导学案（人教版）
八年级上册英语全册导学案（人教版）八年级上册英语全册导学案（人教版）八年级上册英语全册导学案（人教版）学习目标：知识目标：1熟练掌握词汇：atereln，shae，pur，purint turn n, ut up, gurt, hne, need 2熟练掌握以下句型：（1）ut up the bananas （2）pur the il int the blender （3）H d u ae…? (4) H uh …d u need？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。
学习过程：一、自主学习（做学习的主人！）（一）Previe steps and ethds（预习步骤及方法）：（新知识，早知道）前预习Ⅰ回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。
Drin:_______________________________ Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Fd:________________________________ Ⅱ和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。
可数名词：___________________________ 不可数名词：__________堂学习Befre listening 1结合前准备Ⅰ的内容，完成1a。
2运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。
（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务二、合作交流：-peratin( 三个臭皮匠，顶个诸葛亮，T heads are better than ne) 小组练习对话1，2。
三、展示点拨：Displa (弘扬个性，展示讲解，让我们共同分享成功的喜悦！)Rle pla the nversatins in 1 and 2 Sh t the lasses四、巩固提升：Exerise in lass （别低估了自己的潜力！）根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。
全新部编版八年级英语上册导学案(全册 共114页)
全新部编版八年级英语上册导学案(全册共114页)简介本导学案是全新部编版八年级英语上册的研究指导，共计114页。
该导学案旨在辅导学生研究八年级上册英语课程，提供了详细的研究内容和指导方法。
导学案内容该导学案涵盖了八年级上册英语全部内容，共分为若干个单元，每个单元包含了以下几个部分：1. 单元目标：介绍了本单元的研究目标和重点。
2. 研究内容：详细列出了本单元的各个研究内容，包括课文、单词、语法等。
3. 研究方法：提供了研究本单元内容的具体方法和建议。
4. 练题：包含了与本单元研究内容相关的练题，帮助学生巩固所学知识。
5. 参考答案：提供了练题的参考答案，供学生自我检验。
使用说明学生可以根据教材的研究进度，逐个单元使用该导学案进行研究。
每个单元的研究目标、研究内容和研究方法都详细说明，学生可以根据导学案的指导进行自主研究。
练题提供了丰富的练内容，学生可以通过做练题来巩固所学知识，并通过参考答案进行自我检验。
总结全新部编版八年级英语上册导学案是一份权威的研究指导，为学生提供了系统、详细的研究辅导。
学生可以有计划地使用该导学案来提高他们的英语研究能力。
希望该导学案能对学生的研究有所帮助。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Please let me know if you need any further assistance.。
八年级英语上册教案导学案全册（人教版新目标）
八年级英语上册教案导学案全册（人教版新目标）人教版八年级英语上册导学案全册Unit1Where did you go on vacationSection A集中识词【学习目标】：1，掌握重点单词的用法2，掌握重点句型：Where did you go on vacation?Did you go anywhere interesting?【学习重点】：一般过去时的复习【课前预习】：看P7,8，完成下列单词：（一个两遍）1. 任何人______________________2. 任何地方____________________3.精彩的__________________4.很少____________________5.大多数_____________________6. 某物；某事__________________7.没有什么____________________8.每人___________________9.我自己__________________________ 10. 你自己____________________11. 母鸡_________________12.猪_____________________________ 13.好像______________________14.厌烦的___________________15.某人_________________________ 16.日记______________________二．完成下列短语：（一个一遍）1. 相当多____________________2. 去度假___________________3.为考试而学习__________________4.照相____________________5.购物_____________________6.记日记__________________________7.当然__________________8.夏令营_________________9.出去___________________________10.第一次______________________11.在农村_________________________的内容，掌握并完成下列知识。
八年级(上)英语学科导学案Unit1 Section A
八年级（上）英语学科导学案Unit1 How often do you exercise?(Section A)一．学习目标（Learning aims）1．掌握表示频率的副词及其用法。
2．运用频率副词及短语回答问题。
3.Learn the new words of Unit 1.二、教学重点和难点1.---What do you usually do on weekends?----I usually play soccer.2.----What does he do on weekends?----He sometimes watches TV.3.----How often do you shop?----I shop once a month.4.----How often does Cheng watch TV?----He watches TV twice a week.三、知识链接复习一般现在时态用法并写出三个句子__________________________________________________________________四、学法指导：1) Reading the words of Unit 1 by themselves.2) Understanding the meaning of the sentenses and articles of Unit 1.五、导学过程：1．译出下列词和词组：。
（1）锻炼；运动________（2）踩滑板________（3）网络________（4）网上冲浪___________（5）一次________（6）两次_______（7）次；次数________（8）三次________（9）曾经________（10）几乎不；几乎没有__________2.结合1a内容，列举你在周末通常做哪些活动？。
___________________________________________________________________3.想一想：与go shopping类似结构的词组还有哪些？_________________________________________________________________ _______________________________________________。
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