2016年二上7.9倍的认识练习题及答案
小学数学倍数练习题及答案
小学数学倍数练习题及答案一、填空题（每小题1分，共10分）1. 15是_____的倍数，又是_____的倍数。
2. 36能被_____整除，并且还是_____的倍数。
3. 50是_____的倍数，它还是_____的倍数。
4. 72能整除_____，并且还是_____的倍数。
5. 90是_____的倍数，同时也是_____的倍数。
二、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列哪个数是16的倍数？A. 27B. 32C. 41D. 542. 48是下列哪些数的倍数？I. 4 II. 6 III. 8 IV. 9A. I和IIB. I和IIIC. I、II和IIID. II、III和IV3. 75是下列哪个数的倍数？A. 5B. 10C. 15D. 204. 40和72的最小公倍数是多少？A. 80B. 120C. 160D. 2405. 一辆班车每20分钟一趟，上午九点发车，中午十二点已经发了几趟？A. 8B. 10C. 12D. 16三、计算题（每小题3分，共15分）1. 33和45的最大公约数是多少？2. 63和81的最小公倍数是多少？3. 某商店每天从厂家进货，第一天进了28件商品，以后每天进的商品数量都比前一天的多6件。
请问第10天进了多少件商品？4. 小明家的草坪有120个广播喷头，他按每千平方米需要4个广播喷头的标准来安装，这些广播喷头能满足多少平方米的面积？5. 某电影院的一张电影票售价20元，一共售出400张电影票。
电影院总共收入多少元？【参考答案】一、填空题1. 15是3的倍数，又是5的倍数。
2. 36能被9整除，并且还是4的倍数。
3. 50是10的倍数，它还是5的倍数。
4. 72能整除9，并且还是8的倍数。
5. 90是9的倍数，同时也是10的倍数。
二、选择题1. B2. C3. A4. B5. C三、计算题1. 33和45的最大公约数是9。
2. 63和81的最小公倍数是567。
3. 第10天进了82件商品。
西师大版-数学-二年级上册-【练无忧】《倍的认识》课内精品练习(第1课时,含答案)
倍的认识
1.在图中画一画。
（1）○○○○○○○○○○
画●，○的个数是●的2倍。
（2）△△△△△△△△△
画▲，▲的个数是△的2倍。
2.圈一圈，填一填。
白皮球：
花皮球：
花皮球的个数是白皮球的（）倍。
10里面有（）个2，10是2的（）倍。
【答案】5 5 5
3.说一说，填一填。
（1）12里面有（）个4；12是4的（）倍；4的（）倍是12。
（2）36里面有（）个9；36是9的（）倍；9的（）倍是36。
（3）72里面有（）个8；72是8的（）倍；8的（）倍是72。
【答案】（1）3 3 3 （2）4 4 4 （3）9 9 9
4.同学们摘西红柿。
第一小队摘了8筐，第二小队摘的筐数是第一队的2倍，第二小队摘了多少筐？两队一共摘了多少筐？
【答案】8×2=16（筐）8+16=24（筐）
5.摆一摆，说一说。
第一行摆：□
第二行摆：□□□□□
第一行摆一个□用了4根小棒，第二行用了20根小棒摆了（）个□，用了（）个4，是第一行的（）倍。
【答案】5 5 5
6.乐乐家住七楼，西西家住三楼，两人从底楼回家，乐乐上的楼梯级数是西西家的楼梯级数的（）倍。
（各层楼的楼梯级数相同）
【答案】乐乐上7-1=6级楼梯，西西上3-1=2级楼梯，6÷2=3，故乐乐上的楼梯级数是西西家的楼梯级数的3倍。
倍的认识练习题含答案
倍的认识练习题含答案倍的认识练习题含答案一、填一填1．18里面有个6，18是6的倍。
2．2的3倍是，5的4倍是。
3．5×6＝，表示个相加是；还表示的倍是。
4．一朵花有5片花瓣，3朵花有片花瓣。
5．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是。
考查目的：通过填空巩固“倍”的意义、“倍”的求法以及“求一个数的几倍是多少”。
答案：第①小题：3；3第②小题：6；20第③小题：30；5或；6或；30；5或；6或；30 第④小题：1 第⑤小题：54解析：略二、选择1．8的4倍是多少？A.1B.4C.2D.322．9是3的倍。
A. B.C.6D.123．7个5是。
A.1B.40C.75D.354．36里面有几个4？A. B.3 C.9D.385．个●。
A. B. C.5D.2考查目的：通过选出正确的答案，使学生进一步熟练掌握解决有关“倍数”的问题。
要使●是○的2倍，再画答案：①：D ②：A ③：D④：C ⑤：B解析：第③小题：先数出○的个数，再求出○的2倍，就是●的个数，最后算出缺几个。
三、解答1.苹果是梨的多少倍？2．3．青蛙弟弟捉了9只害虫，青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。
青蛙哥哥捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？4．芳芳今年7岁，姨妈今年42岁。
今年姨妈的年龄是芳芳的几倍？两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍？5．松鼠的只数是兔子的几倍？青蛙的只数是小狗的几倍？你还能提出其他数学问题吗？考查目的：会运用所学知识解决有关“倍数”的各种数学实际问题。
答案：第1小题：12÷4＝3第2小题：3×4＝12第3小题：9×3＝27；27＋9＝36或9×4＝36第4小题：42÷7＝6；42－2＝407－2＝540÷5＝8第5小题：24÷6＝18÷9＝略解析：第1、2两题为看图列式；第3小题第一个问是“求一个数的几倍是多少”的实际问题，用乘法解决；第二个问题一般用加法解决，注意提醒学生不要形成思维定势，用乘法解决的算法不要求全班掌握；第4小题第一个问是“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题，用除法解决；第二个问是一个变式练习，算两年前她们年龄的倍数关系，两?a href=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/” target=“_blank” class=“keylink”>说哪炅涠家跞?再来求，不要求列综合算式；第5小题的第小题都是有关“求倍数”的数学问题，注意引导学生准确找出与所要解决问题有关的数学信息；第小题鼓励学生打开思路，只要合理就可以。
青岛版小学数学五四制二年级上册《倍的认识》典型例题1
青岛版小学数学
五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术
更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！
让我们一起快乐的学习吧！
典型例题
例．先在图上圈一圈，画一画，再写出相
应的倍数关系句，看谁写得又对又多。
◎
○○
□□□□
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
根据上图，可以写出下面的倍数关系式。
·○的个数是◎的（）倍
·□的个数是◎的（）倍
·□的个数是○的（）倍
·▲的个数是◎的（）倍
·▲的个数是○的（）倍
·▲的个数是□的（）倍
分析与解答：这道题主要是引导学生们能首先用比较直观的方法，先画出两个相关数量之间的倍数关系。
然后再根据画出
的这些关系写出相应的倍数关系式。
还可以引导学生们
根据倍数关系句写出相应的除法算式。
根据上图可以写出下面倍数关系式：
·○的个数是◎的2倍
·□的个数是◎的4倍
·□的个数是○的2倍
·▲的个数是◎的12倍
·▲的个数是○的6倍
·▲的个数是□的3倍
让我们一起努力进步吧！
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
倍的认识练习题精选
倍的认识练习题班级：：一.填空小能手。
(21分)1、一个数是7，另一个数是它的6倍，另一个数是〔〕。
2、8的2倍是( )，8是( )的2倍。
3、〔〕的6倍是36；3的〔〕倍是21。
4、有2个苹果，4个桔子，12个草莓。
桔子的个数是苹果的〔〕倍，算式草莓的个数是桔子的〔〕倍，算式5、画○，○的个数是☆的2倍，☆☆☆画了〔〕个○。
6、补充口诀，再各写两个乘法算式。
二七〔〕 ______________ ______________( ) 三十 ______________ ______________六七〔〕 ______________ ______________7、做一套校服用3米布，有27米布，能做〔〕套校服？8、一个厂房有两排机器，一排8台，另一排9台，一共有〔〕台机器？9，看图填空：10. 填一填。
〔16分〕〔1〕18里面有( )个6，18是6的( )倍。
〔2〕24里面有( )个8，24是8的( )倍。
〔3〕48里面有( )个6，48是6的( )倍。
〔4〕25里面有( )个5，25是5的( )倍。
11. 画一画，填一填。
〔10分〕〔1〕☆☆☆☆△的个数是☆的2倍，请在横线上画出△。
〔2〕○○○○△是○的3倍，请在横线上画出△。
二、列式计算。
〔20分〕(1)7的８倍是多少？(2) 27是3的多少倍？(3)14的3倍是多少？(4) 18是6的多少倍？三、连一连。
(5分)8的2倍 9×3 7的5倍 5×6 6×7 6的7倍 8×2 5的6倍 7×5 9的3倍四. 解决问题。
〔40分〕〔1〕操场上跳绳的有4人，踢足球的人数是跳绳的人数的6倍，踢足球的有多少人？〔2〕饲养组养了７２只母鸡，９只公鸡。
鸭的只数是公鸡的６倍，养鸭多少只？〔3〕24个小朋友吃晚饭，每人用一个饭碗，平均3个人共用一个菜碗，平均4个人共用一个汤碗，这顿晚饭一共用了多少个碗？〔4〕丫丫今年6岁，妈妈的年龄是丫丫的6倍，妈妈的今年多少岁？奶奶的年龄比妈妈大37岁，奶奶多少岁？（5）小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？三年级数学上册第五单元测试卷班级：____________ ：__________二.填空小能手。
倍的认识练习题
倍的认识练习题班级：姓名：一.填空小能手。
(21分)1、一个数是7，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。
2、8的2倍是( )，8是( )的2倍。
3、（）的6倍是36；3的（）倍是21。
4、有2个苹果，4个桔子，12个草莓。
桔子的个数是苹果的（）倍，算式草莓的个数是桔子的（）倍，算式5、画○，○的个数是☆的2倍，☆☆☆画了（）个○。
6、补充口诀，再各写两个乘法算式。
二七（）______________ ______________( ) 三十______________ ______________六七（）______________ ______________7、做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服？8、一个厂房有两排机器，一排8台，另一排9台，一共有（）台机器？9.画一画，填一填。
（10分）（1）☆☆☆☆△的个数是☆的2倍，请在横线上画出△。
______________（2）○○○○△是○的3倍，请在横线上画出△。
______________二、列式计算。
（20分）(1)7的８倍是多少？(2) 27是3的多少倍？(3)14的3倍是多少？(4) 18是6的多少倍？三、解决问题。
(40分）（1）操场上跳绳的有4人，踢足球的人数是跳绳的人数的6倍，踢足球的有多少人？（2）饲养组养了７２只母鸡，９只公鸡。
鸭的只数是公鸡的倍，养鸭多少只？（3）24个小朋友吃晚饭，每人用一个饭碗，平均3个人共用一个菜碗，平均4个人共用一个汤碗，这顿晚饭一共用了多少个碗？（4）丫丫今年6岁，妈妈的年龄是丫丫的6倍，妈妈的今年多少岁？奶奶的年龄比妈妈大37岁，奶奶多少岁？（5）小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？。
三年级数学下册期末常考：《倍的认识》知识点,附练习题及答案
三年级数学《倍的认识》知识点，附练习题及答案一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍知识概要：“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。
可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。
只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。
基本练习：1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。
2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。
3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。
4、4的6倍是（）个（），算式是（）。
5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（）个（）。
6、△是○的3倍，△有（）个。
第一行：○○○○第二行：7、４×７读作( )。
它表示( )个( )是多少，也表示( )的 7倍是 ( )8、9的3倍是（），9是（）的3倍。
沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。
要在理解几个几的含义的基础上，用几个几来理解“倍”，使“倍”和几个几之间融会贯通。
解决问题：1、妈妈买了6斤苹果，30斤梨，妈妈买的梨是苹果的多少倍？2、花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，蝴蝶和蜜蜂一共多少只？3、小红有5支铅笔，小华有9支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？4、我校的兴趣小组中，书法小组有30人，舞蹈小组有6人，书法小组是舞蹈小组的几倍？5、爷爷今年63岁，小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的多少倍？。
西师大版小学数学二年级上册第六单元第四课《倍的认识》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
为新课的学习做好了铺垫，促进了学生自主建构新旧知识间的 联系。】
教师板书课题：倍的认识（二）
（二）、探究新知
课件出示例3，（第1个问题）探索求一个数是另一个数的几倍的方法。 1.教师：同学们，请看大屏幕，你知道了哪些数学信息？ （1）指名回答：枫叶2片，阔叶6片 （2）集体订正 2.教师：你能根据这两个信息提出哪些数学问题吗？ （1）学生独立思考 （2）指名回答：阔叶是枫叶的几倍？；6里面有几个2？...... (3)集体订正 3.教师：谁能回答刚才同学们提的两个问题？ （1）指名回答：阔叶是枫叶的3倍；6里面有3个2。 （2）集体订正
报：一共有8个桃，平均分成2份，每份分的4个桃，
用算式表示：
8÷2=4（4）集体订正，教师及时鼓励和肯定。
课件出示例4。 探索求一个数的几倍是多少的方法
1.教师：同学们，请看大屏幕，你知道了哪些数学信息？ （1）指名回答：有3个小组的同学在植树；第一小组植了7 棵树；第二小组植的棵树是第一小组的3倍...... （2）集体订正 2.教师：看来同学们视察的很仔细，得到的数学信息还真 不少，那么你能根据这些信息解决书上的问题吗？
（1）学生独立思考 （2）小组内交流 （3）指名回答：第二小组植了21棵。 (3)集体订正
3.教师：你们是怎么知道的？ （1）指名回答：我们是通过摆小棒知道的，第一行摆7根小棒，代表 7棵树，第二行摆了3个7，也就是第一行的3倍，第二行是21根小棒， 所以第二组植了21棵树；我们组是这么想的，第一组植了7棵树，第 二小组植的棵树是第一小组的3倍，也就是3个7呗，口诀三七二十一 ，所以第二组植了21棵树...... （2）集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们说的非常的完善！ 4.教师：你能用一个算式来解决这个问题呢？ （1）学生独立完成 （2）指名回答：7×3=21（棵） （3）集体订正