高校团学干部工作方法和艺术(讲稿)

高校团学干部工作方法和技巧一、高校学生组织的类型和现状（一）什么是高校学生组织？学生组织是由一定数量，按一定条件和程序严格挑选的成员组成的，在一定物质和技术基础上，为完成一定的目标而形成的群体。

它有自己的章程、纲领及组织规范体系，有自己的权利执行机构，具有可塑性、流动性、自律性等特点。

（二）高校学生组织的功能1、满足学生需要的功能（1）满足情感交往的需要——突破原有的个人生活、学习圈子，接触更多的人与物，扩大自身的视野，使学生的生活内容更具有丰富性和多样性。

（2）满足社会认同的需要——每个人都有被社会认同的心理需求。

这是每个人的自我意识，包括自信心，自我形象，自我价值等需要他人的认同，赞誉和鼓励，这是一种普遍现象。

2、维护学生权益的功能（1）对个别利益的维护-----一般来说，学生组织通过提高自身的知名度，宣传和扩大影响，强化与各界的沟通，增强组织的社会作用等来提高维护学生成员权益的能力。

（2）对群体权益的维护-----自身的独立性、利益要求日益普遍。

对群体权益的维护，实际上也是对自身整体利益的维护。

3、辅助学校育人的功能（1）培养各种人才学生群体组织的建立有利于发现人才，培养人才，还能培养学生的管理、协调能力以及开拓创新和无私奉献精神。

（2）教育的延伸学生在学校受到的教育不仅仅限于课堂，它可以延伸到生活和工作之中。

学生组织是与学生接触最广、最密切的组织，这个特点决定了它对学生影响力的重要性和长期性。

4、服务社会的功能活跃文化生活。

建设校园文化，活跃校园文化生活是学生组织普遍具备的基本功能。

参加社区服务。

在社区的建设中，开展志愿服务和公益活动，是当今学生组织的重要内容。

（三）我国学生组织模式的现状对外模式党委----共青团----学生组织----大学生对内模式目标组织模式（按照不同工作内容分成不同的部门、各部门有专门的负责人，各部门负责人又由学生组织的总负责人管理）（四）学生组织的主要类型学生党支部 、学生团支部 、班委会、学生会、各级学联、学生社团二、学生干部的角色1、学生干部的角色定位：（1）具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者——学生干部是具有学生身份的，因此与学校领导和教师担当的角色是不同的。

（2）具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生——又不是一般的学生身份，是特殊的，是赋有领导、教育和管理权力和义务的学生，因此与普通同学和学生中的意见领袖是不同的。

2、学生干部角色的表现形态• 学生干部是一座桥梁，一头连着领导和老师，另一头连着广大同学（纽带作用）• 学生干部是一面镜子，既能让别人对照自身，也可以照出自己的真面目（映射作用）• 学生干部是一扇窗户，同学们通过这里打开自己的心扉，社会上的人通过这里观察和检验学校的教育成果和产品（窗口作用）• 学生干部是一面旗帜，永远走在队伍的最前面，不断寻找学生活动的阵地，阵地到哪儿旗帜就高高地飘在那儿（号召作用）• 学生干部是一种身份，先是学生，职责是学知识和学做人，再担任一些社会工作，是管理也是进一步学习，是一种特殊的兼职，但赋予更多更大的责任，有为他人服务的义务，也享受提高自身素质的权利，并创造实现更高价值的机会（载体作用）3、学生干部的角色塑造加强角色学习——通过各种途径，掌握其所扮演的角色的权力、义务、态度、情感、行为要求和扮演技能，提高角色认知水平，缩短现实角色与理想角色差距的行为。

提高角色扮演能力——学生干部与其交往对象的角色互动，是学生干部角色扮演的基本形式克服角色转移障碍——根据情境的变化，相应地转变为行为模式和工作方法；随着不断遇到的旧的角色的丢失和新的角色的获得转变行为。

保持平和的心态，提高抗挫折能力和增强适应环境的能力。

三、学生干部的素质和能力要求1、素质要求道德商数（MQ）——一个人的内在本质部分，例如善良、正直、感恩、和善等德行，它决定着一个人的发展方向。

良好的思想道德素质是一名学生干部的基本要素。

思想道德素质可分为思想素质、政治素质、道德素质。

思想素质——人们的思想观念、思想觉悟、理想信念；政治素质——政治立场、政治方向等问题。

道德素质——价值观念、道德观念以及行为规范、准则智力商数（IQ）——一个人所具有的智慧的多少和对科学知识的理解程度，是决定个人成就水平的最重要、最基本的指标。

学生干部必须具有良好的智力水平（良好的表达能力、敏捷的思维能力、高超的交际能力）情绪商数（EQ）——一个人对环境和个人情绪的掌控以及对整体团队关系的运作能力。

包括两个方面：一方面是对自我情绪的管理、控制个人意识的能力，在压力、挫折、愤怒、激动等情绪下合理调控自身思想和行为，另一方面是对整体而言，在团队合作时通过和谐地处理人际关系实现提高效率的能力。

学生干部的EQ主要包括控制情绪、放远眼光、自我认识和人际技巧等。

2、能力要求决策能力决策——从两个或多个备选方案中选择最合适的方案决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果依赖于决策性质。

管理大师罗宾斯说：“制定决策是管理者工作的本质。

”学生干部应根据学校布置的中心工作，结合本单位的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。

管理能力管理——就是宏观上把我人力、物力、财力等多种资源的分配，以达到组合最优效果。

学生干部的工作过程，就是合理地利用资源的过程，以资源效率最大化为目标。

组织能力主要是指制定计划、开展活动、统筹安排的能力。

是保证学生活动顺利开展、学生组织可持续发展的基本能力之一。

沟通协调能力良好的沟通协调能力，可使学生干部和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境。

表达能力是赢得支持、开展工作的的必备能力，包括口头表达能力和书面表达能力。

要重视对自身表达能力有针对性的训练。

创新能力创新是一个民族立足和发展的根本前提,也是学生工作保持青春活力的前提。

广大学生干部在遵循原则的前提下对于工作思路和方法都要有创新,有改革。

要求学生干部们具有坚定的信心,丰富的想象力,强烈的好奇心和坚强的意志力等创新的心理素质要素等。

辅以积极的热情、强烈的责任感,在实践中灵活运用,把学生工作推向更高层次。

四、学生干部工作方法和艺术高校的学生干部队伍是由学生中的先进分子组成的，他们在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作，承担一定的职责，并履行一定的义务；对于高校学生的教育与管理工作，发挥着重要作用。

学生干部要做好学生工作，并能受到广大同学的欢迎，除了自身应具有较好的理论知识、能力、实干、责任心和奉献精神外，还应掌握一定的工作方法和技巧。

灵活运用工作技巧，常会收到事半功倍的成效，因此学习掌握一些学生工作常用的技巧非常重要；而掌握工作技巧的根本途径就是学习和实践，即有意识地学习积累各种知识、经验、信息，在工作实践中潜心摸索，不断总结提高。

只有采取良好的工作方法，才能提高工作效率，收到事半功倍的效果。

（一）学生干部工作的理论基础和基本原则理论基础1、马克思主义基本原理高校学生干部作为学生基层各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。

大学生干部要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。

学生干部本身的道德品质及其由此产生的道德效果对学生影响很大。

高尚的情操是学生干部的自身榜样力量和吸引、感召、引导人的内聚力，俗话说:“其身正，不令则行，其身不正，虽令不止。

”学生干部更应以身作则，为人楷模，把同学紧紧吸引和团结在自己的周围，同时学生干部要注意培养自己的事业心，要明确自己所肩负的重担，增强责任意识。

2、学生干部工作的学科借鉴和运用大学生干部要有较高的业务素质和合理的知识结构。

一般来说，学习较好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信。

业务素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高分析和解决问题的实际能力，增强对同学的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要的作用。

基本原则1、理论与实践相结合。

学生干部工作是一项理论性和实践性都很强的工作,必须坚持理论与实践相结合的原则。

不了解学生的实际,工作上就存在很大盲目性;不了解马克思主义的世界观和方法论,工作上就存在缺乏认识问题和处理问题的正确方法。

所谓理论与实践相统一,是指在学生干部工作过程中,用马克思主义的立场、观点和方法与相关学科的理论知识,总结学生教育、管理、服务过程中的实践经验,以解决出现的各种问题。

具体来讲,学生干部在开展工作过程中,应该深入调查研究,全面掌握学生的思想脉搏和实际困难,增强工作的针对性和实效性;同时,应加强理论学习,掌握认识问题和处理问题的正确方法,提高认识问题和处理问题的能力,把握学生干部工作的规律性。

2、解决思想问题与解决实际问题相结合。

解决思想问题与解决实际问题相结合。

解决思想问题与解决实际问题相结合是我们党思想政治教育的优良传统,学生干部工作的开展理应以此为指导。

在学生干部工作范围内,解决思想问题就是坚持正确思想的引导,理清同学思想上的困惑,为实际工作的开展提供思想、舆论支持;解决实际问题就是深入广大学生中间,了解他们普遍关注的问题,切实解决实际困难,为思想问题的解决提供现实依据。

3、学校放心与学生满意相结合。

学生干部工作的最优目标,就是既能确保学校各项工作得到落实,又能保证学生需求得到满足。

坚持这一原则,学生干部必须体现学校的意志,而不逢迎;体现同学的愿望,但不盲从。

当学校与学生意见不一致时,应当理顺同学情绪,及时向校方反映情况,积极促进双方有效沟通,妥善解决矛盾。

4、服务同学与发展自身相结合。

服务同学与发展自身相结合。

学生干部工作的一切出发点是为同学服务。

只有坚持贴近实际、贴近生活、贴近同学,为同学做好事、办实事、解难事,提供高质量的服务,才能赢得同学们的支持。

但是,学生干部是一种具有特殊性质的干部,不是以“工作”为职业。

他们首先是学生,主要任务是学习。

这就要求把服务同学与发展自身结合起来。

学生干部自身的发展为服务同学提供了条件,增强了权威性和说服力,为更好地服务同学打下了基础。

5、立足校内与面向社会相结合。

现代大学生交际范围已经不仅仅限于学校范围之内,需要学生干部走出校园,面向社会。

立足校园是学生干部工作的基础和重点,面向社会是学生干部工作立足校园的发展和延续,坚持二者的结合是学生干部工作的一项基本原则。

所谓立足校园与面向社会相结合,包含三层含义:其一,学生干部工作内容应当体现社会动态发展,符合学校要求,适合学生品位,体现出学生对社会热点的把握和关注;其二,学生干部工作方法应当坚持“走出去和引进来”相结合的原则,学习借鉴兄弟院校的好经验好办法,寻求社会资源对学生活动的支持;其三,学生干部工作应当适应学生由校园向社会逐步过渡的要求,高校不是脱离社会的象牙塔,而是学生走向社会的中转站,是学生干部实现社会化的阶梯。