人教版音乐二年级上册《月儿弯弯》教学设计
音乐教案月儿弯弯
音乐教案《月儿弯弯》一、教学目标：1. 让学生感受和理解歌曲《月儿弯弯》的旋律和节奏，能够用正确的音调演唱歌曲。
2. 通过学习歌曲，让学生了解和体验中国传统的民间音乐风格，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 引导学生通过歌曲想象和表达月亮的美丽，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 歌曲《月儿弯弯》的旋律和节奏。
2. 中国传统的民间音乐风格。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 对民间音乐风格的理解和体验。
四、教学准备：1. 准备歌曲《月儿弯弯》的乐谱和录音。
2. 准备相关的图片和资料，以便进行讲解和展示。
五、教学过程：1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生想象和表达月亮的美丽，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 讲解：讲解歌曲《月儿弯弯》的背景和意义，介绍歌曲所属的民间音乐风格。
3. 学习：让学生跟随录音学习歌曲的旋律和节奏，注意指导他们正确演唱歌曲。
4. 练习：让学生分组练习，互相交流和帮助，提高他们的演唱技巧。
5. 展示：让学生分组展示他们的演唱，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：对学生的演唱进行评价和总结，强调他们对音乐的理解和表达。
六、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他有关月亮的歌曲，如《月亮代表我的心》、《十五的月亮》等，感受不同风格的音乐。
2. 组织学生进行创作，如编写关于月亮的诗歌、绘画月亮的图片等，展示他们的想象力和创造力。
七、课堂小结：在本节课中，学生学习了歌曲《月儿弯弯》，了解了民间音乐风格，并通过演唱和创作展示了他们的学习成果。
鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养对音乐的热爱和兴趣。
八、课后作业：1. 回家后向家人分享所学歌曲《月儿弯弯》，试着用歌声传递美好。
2. 观看有关月亮的音乐表演或电影，感受音乐与舞台艺术的结合。
九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生的学习兴趣和参与度，思考如何改进教学方法，以提高学生的音乐素养和审美能力。
十、评价与反馈：在课程结束后，对学生的演唱、创作和课堂表现进行评价，给予积极的反馈，鼓励他们继续努力，提高音乐素养。
音乐教案月儿弯弯
音乐教案《月儿弯弯》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《月儿弯弯》，感受音乐的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词意境，体会歌曲所表达的情感。
3. 培养学生用歌声表达对美好生活的向往和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《月儿弯弯》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《月儿弯弯》的视频或音频。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 乐谱：歌曲《月儿弯弯》的乐谱。
四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《月儿弯弯》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2. 学习歌词：教师带领学生一起学习歌曲的歌词，理解歌词的意境。
3. 学习旋律：教师用钢琴或其他键盘乐器演奏歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 练习：学生分组练习，相互纠正音高和节奏方面的错误。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对歌曲歌词意境的理解程度。
3. 学生对音乐欣赏能力的提升。
4. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
六、教学延伸：1. 让学生发挥想象力，创作关于月亮的歌曲或舞蹈。
2. 组织学生进行月亮主题的绘画活动，表达他们对月亮的喜爱。
3. 邀请家长参与音乐会，让学生在家人面前展示所学成果。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍所学歌曲《月儿弯弯》的歌词和旋律。
2. 鼓励学生每天练习唱歌，提高歌唱技巧。
3. 让学生观察月亮的变化，体会歌词中“月儿弯弯”的意境。
八、教学反馈：2. 鼓励学生提出意见和建议，不断优化教学过程。
3. 与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
2. 强调音乐教育的重要性，鼓励学生继续热爱音乐，积极参与音乐活动。
3. 提醒学生关注生活中的美好事物，用音乐表达自己的情感。
十、课程预告：1. 预告下一节课的教学内容，让学生提前做好准备。
《月儿弯弯》幼儿音乐教案：促进幼儿认识周围的自然环境
《月儿弯弯》是一首脍炙人口的歌曲，这首歌曲的旋律优美、动听，深受广大幼儿喜爱。
在音乐教学中，我们可以结合这首歌曲，编制一份针对幼儿的音乐教案。
本文将从以下几方面进行探讨。
一、教学目标1、理解《月儿弯弯》的歌词内容，认识周围的自然环境。
2、听辨音乐节奏，掌握简单的乐曲旋律。
3、培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐才能。
二、教学时长50分钟三、教学内容1、引入活动教师在教学前播放《月儿弯弯》的歌曲，让孩子们先围成一个小圈，手拉手，尽情地欣赏这首动人的歌曲，同时，让孩子们自由发挥，表达对音乐的感受。
2、学习歌曲教师可以分几个步骤来教唱这首歌：第一步：教唱歌曲的最基本的音调，让孩子们跟着节奏拍打手和脚。
第二步：慢慢地教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着教师的示范唱出歌曲的每一个音符。
第三步：教唱小合唱，让孩子们分成两组，分别跟教师唱出歌曲的两个部分，慢慢地将两个声部合并在一起。
3、互动活动为了呈现一种互动的教学方式，并且为了激发幼儿的音乐兴趣，教师可以引导孩子们一起跳舞，边跳边唱，让孩子们在跳舞的过程中，感受到音乐的魅力。
4、拓展活动教师可以根据孩子们的兴趣，结合《月儿弯弯》这首歌，开展一系列简单的音乐游戏，比如模仿各种动物打鸣叫声等，让孩子们在游戏中体验到音乐和自然环境的融合。
四、教学要点1、注意歌曲的节奏，要求幼儿准确感受和把握音乐的节奏。
2、教师应该耐心引导，让孩子们跟出歌曲的旋律，注重歌曲的情感表达，吸引孩子们的注意力。
3、教师在教唱这首歌曲时，可以根据孩子们的年龄和兴趣爱好，选用一些有趣的方法来进行教学，比如跟着旋律跳瘤痴、手舞足蹈等。
五、教学效果学习这首歌曲有助于孩子们认识周围的自然环境，拓展幼儿的视野，开阔他们的认知能力和想象力，同时，这种教学方法可以有效地激发幼儿的音乐兴趣和创造力，让孩子们在快乐中感受音乐的力量。
六、总结在音乐教学中，唱歌是比较基础的内容，但是，唱歌这种教学方法并不单调乏味，而是可以用各种有趣的形式来进行教学。
《月儿弯弯》公开课教案
《月儿弯弯》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和掌握月亮的基本知识，如月亮的形状、运行规律等。
让学生了解和掌握《月儿弯弯》这首歌的基本歌词和旋律。
1.2 技能目标：培养学生观察月亮的能力，并能用语言描述月亮的形状和变化。
培养学生唱歌的能力，能熟练地演唱《月儿弯弯》这首歌。
1.3 情感目标：培养学生对自然美的感受，激发学生对月亮的喜爱和好奇心。
培养学生团队合作的精神，通过集体演唱这首歌，增强集体的凝聚力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握月亮的基本知识和《月儿弯弯》这首歌的歌词和旋律。
培养学生观察月亮的能力和唱歌的能力。
2.2 教学难点：让学生理解月亮的运行规律和描述月亮的形状变化。
让学生熟练地演唱《月儿弯弯》这首歌，并能够表达出歌曲的情感。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：观察法：让学生观察月亮的形状和变化，并用语言描述。
唱歌法：让学生学习《月儿弯弯》这首歌的歌词和旋律，并进行集体演唱。
3.2 教学手段：使用多媒体展示月亮的图片和视频，帮助学生更好地了解月亮的知识。
使用音乐播放器播放《月儿弯弯》这首歌，让学生跟着音乐唱歌。
第四章：教学过程4.1 导入：利用多媒体展示月亮的图片和视频，引导学生对月亮产生兴趣和好奇心。
提问学生对月亮的了解，激发学生的思考和回答。
4.2 教学内容：让学生观察月亮的形状和变化，并用语言描述。
让学生学习《月儿弯弯》这首歌的歌词和旋律，并进行集体演唱。
4.3 巩固与拓展：让学生分组讨论月亮的运行规律和描述月亮的形状变化。
让学生进行角色扮演，模拟演唱《月儿弯弯》这首歌，增加学生的参与度和表现力。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的观察和描述月亮的能力进行自我评价，反思自己的表现和进步。
让学生对自己的唱歌能力和对歌曲情感的表达进行自我评价，反思自己的表现和进步。
5.2 同伴评价：让同学们互相评价对方的观察和描述月亮的能力，给予鼓励和建议。
《月儿弯弯》教案（通用6篇）
《月儿弯弯》教案（通用6篇）《月儿弯弯》篇1单元教学总目标：感受五首不同风格的有关夜空的曲子。
具体要求：1.学唱歌曲《小小的船》。
2.感受《摇篮曲》的情绪。
3.欣赏《小白船》。
4.欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。
本单元教学重点：1.学唱歌曲《小小的船》。
2.欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。
难点：欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。
第一课时教学内容：学唱歌曲《小小的船》教学目标：1.学唱歌曲《小小的船》。
2.跟着老师模唱歌曲。
教学过程：一、激趣导入1.猜。
师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的图片：圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮2.讲故事。
师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。
今天，我也给大家带来了一个。
想不想听听？师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是嫦娥奔月的故事。
二、新歌教学1.读歌词师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。
教师示范按节奏读一次。
师生一起边读边摇摆身体。
配上音乐朗读一遍。
2.学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。
3.学唱歌曲。
《月儿弯弯》幼儿音乐教案：以游戏为主线,提高幼儿音乐素养
《月儿弯弯》幼儿音乐教案：以游戏为主线，提高幼儿音乐素养一、教学目标1.了解《月儿弯弯》。
2.听懂歌谣。
3.按照歌曲节奏，用简单的打击乐器演奏伴奏。
4.表演歌曲，体验形式美感。
5.发展幼儿音乐兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学重点1.教授歌曲。
2.让幼儿通过游戏形式学习歌曲。
3.让幼儿用简单的打击乐器演奏伴奏。
4.让幼儿自由表演歌曲。
三、教学难点1.让幼儿听懂歌曲的节奏。
2.让幼儿准确地演奏打击乐器。
3.让幼儿表演形式美感。
四、教学方法1.游戏教学法。
2.多媒体演示法。
3.自由表演法。
五、教学过程1.游戏教学环节通过引导幼儿讲述月份、天气和节日等内容，引入歌曲《月儿弯弯》。
2.听音教学环节播放歌曲《月儿弯弯》让幼儿听，并教授歌词和歌曲节奏。
3.打击乐器演奏环节给每个幼儿发放鼓棒、伞兵、小铃铛等打击乐器，让幼儿在听歌的时候，按照歌曲节奏演奏伴奏，老师带领幼儿进行打击乐器演奏。
4.表演练习环节老师让幼儿自由发挥，使用各种道具和表情，在音乐的节奏下表演歌曲。
5.总结环节老师与幼儿一起唱一遍歌曲，回顾课堂内容。
六、教学评价1.幼儿能正确演奏打击乐器，配合歌曲演唱。
2.幼儿能自由表现，体验形式美感。
3.幼儿对歌曲的复述和发挥。
七、教学反思通过本次教学，使幼儿在游戏中学习歌曲《月儿弯弯》的发音，歌词和歌曲节奏，培养幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力。
同时，让幼儿能够自由表演，体验形式美感，发挥他们的想象力，培养他们的音乐兴趣。
教学环节设置合理，方法灵活，是一堂比较成功的幼儿音乐课。
月儿弯弯 教案
月儿弯弯教案教案标题：月儿弯弯教案目标：1. 通过教授儿歌《月儿弯弯》使学生了解月亮的形状和变化。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 学习儿歌《月儿弯弯》的歌词和旋律。
2. 理解月亮的形状和变化。
3. 通过绘画和手工制作等活动，培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 儿歌《月儿弯弯》的录音或视频。
2. 月亮的图片或实物。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手工的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生回忆月亮的形状和变化，激发学生对月亮的兴趣。
2. 播放儿歌《月儿弯弯》，让学生跟着节奏摇摆身体，培养学生的音乐感知能力。
歌曲学习：1. 教师带领学生一起学习《月儿弯弯》的歌词和旋律。
2. 分段教唱，鼓励学生跟随教师的节奏和音高唱歌。
3. 利用手势或道具辅助教学，增加学生对歌曲的理解和记忆。
形状认知：1. 引导学生观察月亮的形状，提问：“你觉得月亮是什么形状的？”2. 学生回答后，教师展示月亮的图片或实物，帮助学生认识月亮的弯弯形状。
创作活动：1. 将学生分成小组，每个小组准备一张大纸和彩色笔。
2. 引导学生观察月亮的形状，鼓励他们用彩色笔在大纸上绘制月亮的形状。
3. 学生可以根据自己的想法和创意，给月亮添加眼睛、嘴巴等特征，让月亮变得生动有趣。
展示和分享：1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创意和设计。
2. 学生之间互相欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
总结活动：1. 回顾学习内容，让学生总结月亮的形状和变化。
2. 学生回答问题：“你觉得月儿弯弯这首歌曲和我们的创作有什么联系？”3. 教师进行总结，强调学生通过歌曲和创作活动，对月亮的形状和变化有了更深入的了解。
教学延伸：1. 鼓励学生观察月亮在不同时间和天气条件下的变化，记录并绘制月亮的不同形状。
2. 引导学生了解月亮对地球和生物的影响，探讨月亮在夜晚的作用。
人音版音乐二年级上册《月儿弯弯》3—6课时教案
人教版音乐第三册第三课《月儿弯弯》3——6课时第三课时一、《小白船》律动开课师：我知道啊，我们二（8）班小朋友的舞姿是最棒的！在集体舞比赛中还获过奖呢！今天就请大家伴随着《小白船》的音乐，带上高兴的心情和优美的舞姿开始我们这节愉快的音乐课吧！（全体师生跳集体舞〈小白船〉）二、猜谜语导入：1、猜谜语师：真是舞姿一流、笑容也顶呱呱！陈老师知道咱们班不仅舞跳得好，小脑袋也很聪明，那我就出一道谜语来考考你们，猜对有奖哦！听仔细了“有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。
”是什么？(生答：萤火虫)2、介绍萤火虫生活习性师：同学们他猜对了吗？来奖励你一只“萤火虫”。
萤火虫是一种既美丽又奇妙的昆虫，因为它的尾巴有一种特殊的会发光的物质，所以啊在漆黑的夜空飞舞的时候就象一闪一闪的星星，非常美丽！（出示萤火虫图）不过萤火虫的寿命很短暂，只有两年的时间，即便是这样，它还是努力地发着光，去帮助别人，用微弱的光亮为我们带来光明和希望。
3、体会萤火虫飞舞的感觉师：哪位同学真正见过萤火虫飞舞的样子？（生模仿）哦，煽动着轻盈的翅膀，东边飞飞西边飞飞，恩！是只勤劳的萤火虫。
那么让我们全班同学都来做只可爱的萤火虫吧！起立！（播放《萤火虫》音乐，全班模仿萤火虫飞舞的样子）4、小结：哗！夜空都被你们这些萤火虫们点缀得闪闪发光了。
三、欣赏歌曲1、初听老师范唱，感受歌曲情绪师：这里有一首歌曲是专门赞美萤火虫的，我作为礼物送给你们这些勤劳、可爱的小萤火虫吧！边听边体会你现在是怎样的心情？（范唱，静听，生答：很宁静、心情很安静、很温馨、很柔和……）2、拍3/4拍节奏，感受3/4拍歌曲摇晃的感觉师：恩！说得很好！老师很高兴大家学会了用安静方式来聆听音乐，对！它是一首旋律很优美、很柔和的3/4拍歌曲。
（出示3/4拍拍号）还记得3/4拍的节奏怎么拍了？（生自由拍3/4拍拍子）很好！还有怎样的方式？(生自由尝试)好，下面请大家可以带着自己喜欢的击拍方式也可以用摇晃身体的方法再来感受歌曲优美的旋律。
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人教版音乐二年级上册《月儿弯弯》教学设计第三单元月儿弯弯第一课时歌曲《小小的船》有关月亮的故事诗歌和歌曲第二课时欣赏《月亮月光光》复习《小小的船》唱唱做做第三课时认识歌曲《我和星星打电话》引导学生讨论歌中的科学幻想第四课时《阿细跳月》《莹火虫》教学要求（一）单元总要求通过听唱一组与自然景观──夜色月色宇宙星光有关联的歌曲乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然宇宙空间的想象力。
在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。
（二）具体要求．背唱《小小的船》。
．初步感受和认识。
．主动积极地参加歌表演和音乐活动。
．能主动评价自己和他人的音乐学习。
教学准备（一）教具录音机幻灯机或多媒体课件；录音带或；打击乐器钢琴；钉有图钉的小黑板红灯笼莹火虫的头饰翅膀。
（二）文字图片资料．有关介绍宇宙奥秘的录像片断或幻灯图片。
．有关彝族歌舞的录像或图片。
．印有的卡片小灯笼。
．小音阶图。
重点与难点本单元的重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
本单元的难点：．唱名的知识如何在感受音乐表现音乐中让学生了解并掌握。
．如何准确地背唱歌曲。
．激发学生主动参与音乐活动并主动自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。
音乐材料分析．《小小的船》《小小的船》是由我国着名教育家文学家叶圣陶先生作词的一首质朴优美，并极富幻想的童谣。
它的语言平实通俗，十分儿童化。
简单浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙太空的强烈渴望，充满了热爱科学热爱大自然的情趣。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。
/拍，五声宫调式。
歌曲速度舒缓平和。
歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是在落音处稍作变化，旋律婉转跳跃，仿佛月亮就是在浩翰的宇宙海洋里荡漾的小舟；第三乐句在旋律上稍作发展变化而引导到第四乐句，在一个不规则的五小节乐句中结束全曲。
这首歌曲非常贴近儿童的生活和情趣，尤其是将最后一个乐句作为歌曲的高潮，并以不规则的五小节乐句完成全曲，十分活泼有趣，具有儿童特点。
整首歌曲将小主人翁我坐在月亮小船上荡漾，在太空中观赏畅游的童话般意境描绘得十分生动有趣，展现了儿童的美好愿望和幻想。
．《月亮月光光》《月亮月光光》是根据台湾童谣整理创作的童声二重唱歌曲。
歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前：月光下的农家门外农田肥沃院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席新帐新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。
歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到，儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。
歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调，在结构上又借鉴了外国歌曲常用的手法。
八小节的音乐可分为四句，四句中除音调起伏多为级进移位变化外，四句的节奏是完全相同的。
在慢速度中，每句均为级进弱起，创造了一个温和深情的气氛，表达了儿童对家乡的深厚感情。
同节奏的二重唱，多为三度四度音程，和声效果融合协调，好似在用家乡的语言甜美的歌声，赞美可爱的家园。
．《阿细跳月》也称《跳月歌》，是流行于云南弥勒西山阿细人之中的一首舞歌。
彝族是居住在我国大西南山区中的少数民族，非常喜爱歌舞。
每到节日盛事或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火，并围在旁边脚踏着特别的／拍舞步，尽情唱歌，阿细人的月光聚会就被称作跳月。
在这样的聚会中，小伙子一般都演奏乐器，有的吹芦笙，有的弹月琴或三弦，他们一边演奏一边舞蹈，其舞蹈动作简洁明快。
姑娘们则随着音乐拍手舞蹈，到兴致高涨时便唱《跳月歌》。
《跳月歌》的歌词一般都是召唤伙伴们去跳舞的内容。
曲调多由三个音组成，采用／节拍。
全曲以第一小节为主题，每个乐句只有细小的变化。
旋律活下一页泼跳跃生动富于鲜明的民族特色，民乐合奏《阿细跳月》便是根据《跳月歌》改编而成。
．《我和星星打电话》《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱齐唱歌曲。
在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
歌曲为/拍，五声羽调式。
全曲是由五个乐句组成的一段体结构。
第一乐句由两个小乐句组成，可看作是自由模进，音程在四个音之间跳动，旋律进行既好听，又好记；第二三乐句，作者巧妙地将节奏变宽，造成句法的鲜明对比和旋律的极不稳定，使音乐必须向下发展；第四乐句在后两小节又将旋律回到了第一乐句的节奏型，与歌词较为贴切，具有承上启下的作用；最后一个乐句又将节奏旋律加以扩展，把歌曲的情绪推向高潮而结束全曲。
虽然整个歌曲的节奏复杂多变，但它比较贴近孩子们的语言旋律，也较上口，容易记忆，因此，在一节课的时间内熟悉此歌曲不应太难。
．《莹火虫》《莹火虫》是一首简单明快的歌舞曲。
它用流畅欢快的旋律将莹火虫在夏天的夜空里飞舞时的情形描绘得栩栩如生。
由于它歌词简单易记，旋律流畅优美，特别适合作小学低年级段的歌表演。
教学设计第一课时教学内容．学唱歌曲《小小的船》。
．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。
教学目标．能熟练地演唱《小小的船》。
．对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
教学过程（一）学唱《小小的船》．导入新课老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。
①这只小小的船是什么？②船应该在什么地方行驶？③为什么说月亮像船在太空中遨游？．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。
．教师教唱《小小的船》，注意提示：①歌曲的速度强弱力度。
②歌曲的意境。
③在歌唱中身体可以随音乐律动。
．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。
．集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。
（二）讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。
．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？．可分小组进行表演比赛，看哪一组讲唱诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。
．教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
教学评价．学生是否能熟练地演唱《小小的船》。
．学生是否能主动积极地参与活动。
．学生能否初步掌握/拍的强弱关系。
第二课时教学内容．复习《小小的船》。
．欣赏《月亮月光光》。
．唱唱做做。
教学目标．能背唱《小小的船》。
．能有想像地去欣赏《月亮月光光》。
．能积极参与音乐活动。
教学过程（一）复习背唱《小小的船》．看歌谱齐唱歌曲。
．邀请一位主动大方的同学，将歌曲背唱一遍。
．集体随老师的琴声背唱歌曲。
（二）听赏《月亮月光光》．导入新课：①教师展示歌曲内容（田野房屋月亮木床糖果）的图片。
②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》上一页下一页③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。
．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子。
亲像水花园──好像美丽的花园。
．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？②歌曲的情绪是什么？．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。
．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？（三）唱唱做做．教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。
．老师指着小红灯笼上的教唱，注意熟记各个唱名及其音高。
．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏有音高地唱一唱。
如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：。
．请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：，等，其余同学在下面有节奏地有音高地唱出来，并辅以手势。
．老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。
．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。
教学评价．学生能否熟悉准确地唱唱名。
．学生能否主动积极地参加音乐活动。
．学生能否背唱《小小的船》。
第三课时教学内容学唱歌曲《我和星星打电话》。
教学目标．能较准确地掌握领唱齐唱这一种歌唱形式。
．能主动参与齐唱或领唱。
教学过程．教师将录制好的领唱齐唱《我和星星打电话》完整地放一遍。
并介绍领齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民歌演唱中常称″一领众和″。
．朗诵歌词。
请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。
．教师教唱歌曲几遍。
①注意突出音准节奏的准确。
②注意对话语气要尽量表现出来。
．教师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的讨论：①我们的生活中有科幻小说科幻电影等等。
我们今天学唱的歌词是否也充满了科学幻想，为什么？②我们应不应该有幻想，为什么﹖．老师领唱同学们齐唱，要求齐唱部分准确整齐。
．请一位同学或几位同学领唱，其余同学齐唱。
教学评价．学生能否尽快掌握领唱齐唱这一歌唱形式。
．学生是否在讨论中主动大胆发言。
第四课时教学内容．欣赏《阿细跳月》。
．歌表演《莹火虫》。
教学目标．能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。
．能积极参与集体歌舞表演。
．能自选打击乐器为歌舞伴奏。
．学会《莹火虫》的歌词和歌谱。
教学过程（一）歌表演《萤火虫》一位戴着莹火虫头饰身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。
（注：教室里的椅子和桌子都挪开后，教师和同学站成一定的队形，开始本课的内容）上一页下一页．教师请同学猜那位同学的装扮。
（提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫）。
．将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。
．跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。
．将学生分成舞蹈组唱歌组和打击乐器组进行歌表演。
舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。
分组由学生们自愿选择，人数不限。
舞蹈队要求：①动作优美大方表情自然，愉快。
②能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍。
歌唱队要求：①大方自然有表情地歌唱。
②节奏音准正确。
打击乐队要求：①选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。
②几种打击乐器能协调配合。
③节奏准确强弱分明。
（注：老师可将以上要求课前出示在黑板上，同时出示歌曲《莹火虫》的歌词。
）在表演开始前老师可分组进行辅导，然后再合成。
．同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。
．每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。
．老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向不善当众表现的同学提出表扬。