二年级音乐(上册)教案
人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案
人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案人教版部编版本小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。
2. 掌握基本的节奏和音高概念。
3. 研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。
4. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和分类- 音乐的定义和作用- 声音的特点和分类：高音、低音、长音、短音等2. 节奏和音高概念- 节奏的意义和表现形式- 音高的意义和表现形式- 节奏与音高的综合运用3. 儿歌和歌曲学唱- 研究一些简单的儿歌和歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，并进行合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 通过肢体动作、声音模仿等方式进行音乐表达训练。
- 听取和欣赏一些经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 演示教学法：通过教师示范和学生模仿的方式进行节奏和音高的教学。
2. 合作研究法：组织学生小组活动，培养学生集体合作意识，提高研究效果。
3. 游戏教学法：结合音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣，激发积极性。
4. 听觉教学法：通过听取和欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。
四、教学过程1. 了解音乐基本概念和分类- 导入：向学生介绍音乐的定义和作用。
- 音乐分类：讲解声音的分类和特点，并进行实际演示。
2. 研究节奏和音高概念- 节奏教学：通过游戏和节奏乐器的演示，让学生理解节奏的意义。
- 音高教学：教授不同音高的概念，利用声音模仿进行练。
3. 学唱儿歌和歌曲- 研究儿歌：教授一些简单的儿歌，让学生跟随教师进行模仿和合唱练。
- 学唱歌曲：选取一些适合年龄的歌曲，进行学唱和合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 音乐表达：通过肢体动作和声音模仿的方式，让学生表达音乐的感受。
- 音乐欣赏：听取和欣赏一些经典音乐作品，引导学生进行感受和分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。
2. 研究成果：检查学生掌握情况，如演唱儿歌的准确度等。
小学二年级上册音乐教案汇总
小学二年级上册音乐教案汇总教案一：《小星星》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲中的一些节奏变化。
教学过程：一、导入1.教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《小燕子》。
2.教师提问：“同学们，你们知道天空中最亮的星星是什么吗？”引导学生回答“小星星”。
二、教学歌曲1.教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的一些节奏变化。
三、歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲的情感，如模仿星星闪烁的动作。
2.学生自主创作动作，进行歌曲表演。
2.学生分享自己在学习过程中的收获。
3.教师布置课后作业，让学生回家后自主练习歌曲。
教案二：《两只老虎》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲中的重复部分。
教学过程：一、导入1.教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《小燕子》。
2.教师提问：“同学们，你们知道哪种动物是森林之王吗？”引导学生回答“老虎”。
二、教学歌曲1.教师播放《两只老虎》歌曲，让学生聆听。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的重复部分。
三、歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲的情感，如模仿老虎奔跑的动作。
2.学生自主创作动作，进行歌曲表演。
2.学生分享自己在学习过程中的收获。
3.教师布置课后作业，让学生回家后自主练习歌曲。
教案三：《小毛驴》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
小学二年级音乐上册精选教案三篇
小学二年级音乐上册精选教案一：猜谜谣教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。
再次聆听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。
过渡：同学们真了不起!，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
(1)出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
(3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
(4)完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
(5)师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完整齐唱。
10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。
(2)生生合作唱。
(3)表演唱。
四、总结。
学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。
教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。
- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。
教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。
- 探索声音在空气中的传播方式。
- 声音传播的游戏和活动。
第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。
- 研究不同乐器的特点和演奏方式。
- 组建小乐队进行合奏练。
第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。
- 聆听著名的中国民乐作品。
- 研究中国民乐的演奏技巧。
第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。
- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。
- 进行小型歌舞表演。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。
通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。
教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。
通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。
总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。
希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。
2024年度-音乐二年级上册全册教案
音乐二年级上册全册教案音乐二年级上册课程内容01020304基础知识歌曲演唱乐器演奏音乐欣赏知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求教材分析与选用教材分析教材选用选用适合二年级学生的音乐教材，如《音乐二年级上册》等，同时结合实际情况和教学资源进行适当的补充和调整。
音乐基础知识学习音符和节拍认识全音符、二分音符、四分音符等，掌握基本的节拍计算。
学习音阶和音程了解音阶的构成，认识不同音程的名称和特性。
学习音乐术语和记号掌握常用的音乐术语和记号，如渐强、渐弱、连音线等。
发声练习歌曲演唱合唱训练030201键盘演奏打击乐器演奏弦乐器演奏歌曲背景及风格介绍歌曲背景风格介绍咬字与吐字对于歌曲中的每个字词，都要指导孩子们清晰、准确地咬字和吐字，以便更好地传达歌曲的内容。
呼吸与发声指导孩子们用腹式呼吸法，使气息更加深沉、平稳。
同时，引导他们用自然、轻松的声音演唱，避免过度用力或紧张。
音准与节奏通过反复练习和模唱，帮助孩子们掌握歌曲的音准和节奏。
可以使用钢琴或其他乐器进行伴奏，让孩子们更好地感受音乐的流动。
歌曲演唱技巧指导歌曲情感表达与演绎情感理解01表情与肢体语言02创意演绎03中外名曲欣赏欣赏《月光曲》、《命运交响曲》等世界名曲，感受不同音乐流派和风格的特点和魅力。
引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感和意境。
通过对比欣赏不同时期的音乐作品，了解音乐史的发展脉络和不同时期的音乐特点。
引导学生关注民族民间音乐中的独特乐器、演奏技法和音乐表现方式，感受其独特的韵味和魅力。
通过模仿和表演民族民间音乐作品中的节奏和舞蹈动作，加深学生对民族民间音乐的理解和喜爱。
欣赏《二泉映月》、《梁祝》等中国民族民间音乐作品，了解我国丰富多彩的民族音乐文化。
民族民间音乐鉴赏学生自选曲目分享及评价鼓励学生自主选择喜欢的音乐作品进行分享，可以是自己演奏的曲目或者喜欢的歌曲等。
引导学生用简洁的语言描述自己选择的音乐作品的特点和魅力，以及自己对其的感受和理解。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册音乐课教案5篇
二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)
人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)人音版二年级上册音乐教案（篇1）教学目标：1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。
3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。
教学重点：1、学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、认识四种打击乐器，听辨音色。
教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。
教学准备：《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。
教学课时：一课时教学过程：第一课时一、情境导入。
今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。
你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。
小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。
天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。
小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。
师：这首歌曲好听吗?生：好听。
师：今天，老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐器为这首14歌曲伴奏，好吗?二、引导掌握。
(一)、认识四种打击乐器。
谁认识老师手里的这些打击乐器?1、敲一敲听一听。
请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。
2、想一想做一做。
生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像?家可以试着做一做，敲一敲。
(二)、学唱歌曲《蒙古小夜曲》1、听赏。
2、学习曲谱。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、学生跟琴演唱全曲。
3、学习歌词。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、全体学生齐唱。
c、无伴奏演唱。
d、跟演唱整首歌曲。
(第二遍唱伴奏带)(三)、为歌曲伴奏。
1、分乐句为歌曲伴奏。
按照书上的要求进行伴奏，伴奏得的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。
2、小乐手伴奏。
请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。
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课题:聆听《问声好》课时:１—１教学目标:1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词,动作。
教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学准备:电子琴,录音机教学内容及过程:一、开始部分:1 听音乐问好,律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
二、基本部分:1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。
提示:乐曲中您仿佛听到了就是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家瞧。
c、想一想,用木鱼与碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
3、聆听《早上好》A 完整地聆听歌曲。
B 提示:歌中唱出了哪些内容？您想与小燕子说什么？C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音,分组表演。
三结束部分:小结。
结束全课。
课题:表演《小麻雀》课时:１—２教学目标:1、通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物。
2、用柔与的声音演唱《小麻雀》,并与《早上好》相比较,说出旋律相似的地方。
3、能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
教学重点:用柔与的声音演唱歌曲。
教学难点:能创编动作表现歌曲。
教学准备:录音机,电子琴教学内容及过程:一开始部分:1、听音乐问好！2、复习歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二基本部分:1、表演《小麻雀》a 完整地感受歌曲的旋律,课题就是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长？B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、表演《小麻雀》a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。
提示:注意听,就是谁在说话,使学生集中听歌曲。
B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
D 分小组创编动作,边唱边表演。
三结束部分:小结。
结束全课。
课题:编创与活动课时:２—１教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对节奏的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
教学重点:编创与活动教学难点:编创与活动教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好！2、复习上节课内容。
3、复习《早上好》。
二、基本部分:1、编创与活动:(1)这就是一组多层次的节奏练习,就是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的。
(2)启发学生对大自然的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
(3)允许学生根据自己的体验,编创其她声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。
(4)在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。
比一比,哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣。
三、结束部分:教师小结。
课题:时间的歌课时:２—２教学目标:通过聆听《在钟表店里》与《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
教学重点:通过聆听《在钟表店里》与《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
教学准备:录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立问好,入座。
2、复习歌曲《小麻雀》。
二、基本部分:1、导入。
2、聆听《在钟表店里》:(1)启发学生瞧插图,听录音,初步感受管弦乐曲。
(2)展开联想听了这段音乐仿佛您来到什么地方？好像瞧到了什么？3、聆听《调皮的小闹钟》:(1)小闹钟有病了,不能按时叫醒她的小主人,小主人开始修这个小闹钟,她修好了,心里美滋滋的,您们听,她修好了不？(2)教师完整地播放录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点点。
(3)学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。
三、结束部分:小结。
课题:《时间的歌》课时:３—１教学目标:在音乐实践中,准确有感情地演唱《时间像小马车》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点:准确有感情地演唱《时间像小马车》教学难点:加入打击乐伴奏教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好！2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:1、导言:2、表演《在钟表店里》(1)完整地聆听音乐录音。
(2)提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。
(3)随着录音轻轻敲击双响筒。
3、编创与活动——双响筒的认识4、表演《时间像小马车》(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。
(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。
(3)提示学生,分成小组编创歌曲动作,有锣鼓镲伴奏。
5、编创与活动——认识三角铁6、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束部分:小结。
结束全课。
课题:《这就是什么》课时:３—２教学目标: 结合聆听歌乐曲,创造地运用打击乐器表现歌曲《这就是什么》。
教学重点:聆听音乐,探索生活中的声音乐趣。
教学难点:创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。
教学准备:录音机,打击乐器、图片教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好！2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:1、导入。
教师将预先准备的图片给学生展示,帮助学生了解放牧的生活,使学生有理解地演唱歌曲。
2、聆听《这就是什么》(1)完整地聆听全曲。
提示:歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲,您的心情就是怎样的？(2)复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。
(3)听唱法学习歌曲。
3、聆听《调皮的小闹钟》(1)重点就是让学生感受音乐表现钟表的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。
激发学生的兴趣,讲述教材中提供的小故事。
(2)初听乐曲,提示哪里表现钟表的声音。
(3)想象音乐描绘的情景,分小组讨论美意情景就是怎样用打击乐配合的。
4、编创与活动:提示学生瞧图并自选打击乐器,模仿钟表的声音,创造出钟表的故事。
三、结束部分:小结。
课题:表演《童话故事》课时:4—1教学目标:1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:1、导入。
2、表演《小红帽》(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容？您听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《小红帽》(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演,自编动作。
三、结束部分:教师小结,学生讨论。
课题:童话故事课时:4—2教学目的:1、能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》,感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。
2、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐实践活动。
教学重点:能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》,感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。
教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分:1、表演《小红帽》(1)结合歌曲《小红帽》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学表演,试一试,瞧哪一种动作加入更好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合《小红帽》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
2、编创与活动:(1)、这就是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出“du”的声音,其她几只鸭子叫“ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音与起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)、分小组设计,并表演给大家瞧。
聆听《小天鹅舞曲》提示:在音乐中听到什么奇特的声音了？请您用动作表示(指钢片琴的声音)音乐使您想到什么？三、结束部分:小结。
课题:聆听《糖果仙人舞曲》课时:5—1教学目的:1、通过听《糖果仙人舞曲》,感受体验音乐轻快活泼的情绪。
2、能够运用有正确的声音表现歌曲。
教学重点:用有感情的声音表现歌曲。
教学难点:用有感情的声音表现歌曲。
教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐拍手进教室。
2、复习柯尔文手势。
3、复习上节课的内容。
二、基本部分:1、聆听《糖果仙人舞曲》(1)完整地初听前,教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩(2)复听时,随着乐曲表演,注意要求学生合着音乐与节拍。
提示;请您想象剧中人的形象,边听音乐边表演。
三、表演《有一个人在林中》(1)结合歌曲《有一个人在林中》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学表演,试一试,瞧哪一种动作加入更好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合《有一个人在林中》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
四、结束部分:小结。
课题:表演《多么快乐多么幸福》课时:5—2教学目的:1、通过听《在北京的金山上》唱《多么快乐多么幸福》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮与欢快活泼的不同音乐特点。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重难点:运用有感情的声音表现歌曲。
教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分:1、导言。
2、表演《多么快乐多么幸福》(1)完整地聆听歌曲范唱,边听边用手指按课本上的图示滑动,体会旋律的起伏。
(2)用听唱法学会歌曲,分小组编创歌词,,找出她们的特点编唱,瞧那一组编唱的好。
(3)采用对唱的形式演唱歌曲,边唱边表演。
(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
(5)结合歌曲《多么快乐多么幸福》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
(6)分组演唱,请一名同学表演,试一试,瞧哪一种动作加入更好。
(7)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(8)结合《多么快乐多么幸福》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
三、结束部分:小结。
课题:我的家在日稞则课时:6—1教学目的:1、通过听《在北京的金山上》唱《我的家在日稞则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮与欢快活泼的不同音乐特点。