说课课件
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《二课时说课》课件
介绍所使用教材的编写思路、特点 与不足，提出完善教材的建议。
说教学内容
根据课程标准和教材，确定教学内 容的重点、难点和关键点，明确教 学的主要知识点和技能点。
说教法
教学方法
根据教学内容和学生特点 ，选择合适的教学方法， 如讲授法、讨论法、案例 分析法等。
教学手段
利用多媒体、实物展示、 实验等多种教学手段，提 高教学效果。
《二课时说课》ppt 课件
目录
• 什么是说课 • 说课的内容 • 说课的技巧 • 说课的评价 • 说课的实践与反思
01 什么是说课
说课的概念
说课是指教师在备课基础上，以口头 或书面的形式，向领导、同行或评委 系统地阐述自己对某一节课或某一单 元教学设计的思考和实践过程。
它包括说教材、说教法、说学法、说 教学程序等环节，是教师进行教学交 流、切磋教艺的一种有效形式。
互动与反馈的技巧
提问与回答
01
在说课过程中，可以适时提问或邀请听众参与讨论，同时也要
注意倾听和回应。
观察与反馈
02
注意观察听众的反应和表情，如果发现听众有困惑或不明白的
地方，应及时给予反馈和解释。
调整策略
03
根据听众的反应和反馈，适时调整说课的内容和方式，以更好
地满足听众的需求。
04 说课的评价
说教学程序
教学过程设计
详细说明教学过程的各个环节， 包括导入新课、讲授新课、巩固
练习、归纳小结等。
时间分配
合理安排各个教学环节的时间， 确保教学进度和效果。
教学评价与反馈
设计科学的教学评价方案，及时 收集学生反馈信息，调整教学策
略。
03 说课的技巧
语言表达的技巧
清晰简洁
说教学内容
根据课程标准和教材，确定教学内 容的重点、难点和关键点，明确教 学的主要知识点和技能点。
说教法
教学方法
根据教学内容和学生特点 ，选择合适的教学方法， 如讲授法、讨论法、案例 分析法等。
教学手段
利用多媒体、实物展示、 实验等多种教学手段，提 高教学效果。
《二课时说课》ppt 课件
目录
• 什么是说课 • 说课的内容 • 说课的技巧 • 说课的评价 • 说课的实践与反思
01 什么是说课
说课的概念
说课是指教师在备课基础上，以口头 或书面的形式，向领导、同行或评委 系统地阐述自己对某一节课或某一单 元教学设计的思考和实践过程。
它包括说教材、说教法、说学法、说 教学程序等环节，是教师进行教学交 流、切磋教艺的一种有效形式。
互动与反馈的技巧
提问与回答
01
在说课过程中，可以适时提问或邀请听众参与讨论，同时也要
注意倾听和回应。
观察与反馈
02
注意观察听众的反应和表情，如果发现听众有困惑或不明白的
地方，应及时给予反馈和解释。
调整策略
03
根据听众的反应和反馈，适时调整说课的内容和方式，以更好
地满足听众的需求。
04 说课的评价
说教学程序
教学过程设计
详细说明教学过程的各个环节， 包括导入新课、讲授新课、巩固
练习、归纳小结等。
时间分配
合理安排各个教学环节的时间， 确保教学进度和效果。
教学评价与反馈
设计科学的教学评价方案，及时 收集学生反馈信息，调整教学策
略。
03 说课的技巧
语言表达的技巧
清晰简洁
2024版《说课教学讲》PPT课件
可操作性原则
评价标准应具有可操作性，方便 评价者进行客观、公正的评价。
全面性原则
评价标准应涵盖教学目标的设定、 教学内容的选择、教学方法的运 用、教学效果的评价等方面，全
面反映教师的教学水平。
说课评价指标体系构建
教学目标
评价教师是否能够明确、具体地阐述教 学目标，并符合课程标准和学生实际情 况。
教学内容
教学目标设定
知识与技能目标
01
明确学生应掌握的核心知识和关键技能，以及相应的认知水平
和能力要求。
过程与方法目标
02
设定学生在学习过程中应掌握的方法和策略，以及相应的实践
能力和创新能力要求。
情感态度与价值观目标
03
培养学生积极的情感态度和正确的价值观，以及相应的社会责
任感和公民意识。
教学内容优化整合
《说课教学讲》PPT课件
目录
• 说课基本概念与意义 • 说课内容选择与组织 • 说课方法与技巧 • 说课评价标准与实施 • 说课案例分析与讨论 • 说课能力提升途径与方法
01
说课基本概念与意义
说课定义及特点
说课定义
说课是教师在备课基础上，面对同行或专家，以口 头表达为主要形式，阐述自己的教学设计思路、教 学方法、教学手段及理论依据等，并与听者共同研 讨、交流的一种教学研究活动。
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的 内容和形式，提高说课的吸引力和感 染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及， 未来的说课将更加注重多媒体手段的 运用和创新。说课者可以利用视频、 音频、动画等多种手段来展示自己的 教学设计和实施过程，使得说课更加 生动、形象和有趣。同时，多媒体技 术也可以为说课者提供更多的互动和 交流机会，提高说课的参与度和实效 性。
优质说课ppt课件ppt
1 2
精选案例
挑选具有代表性的说课案例，包括不同学科、不 同年级的说课课件，以便学员参考。
案例展示
将精选案例进行展示，让学员了解不同说课课件 的设计、内容、结构以及呈现方式。
3
评价与反馈
对展示的说课案例进行评价，包括内容完整性、 思路清晰度、教学方法的运用等方面，为学员提 供反馈建议。
说课经验分享与交流
情绪管理的技巧学习
自信心态
保持自信心态，克服紧张情绪，避免因情绪波动影响说课效果。
积极应对突发情况
如遇到突发情况，应保持冷静，灵活应对，避免因情绪失控导致尴 尬或失误。
与听众互动中的情绪控制
在与听众互动过程中，注意控制自己的情绪，避免过度激动或消极 情绪传染给听众。
06
说课实例分享与借鉴
说课实例展示与评价
04
说课后的反馈与总结
学生反馈的收集与处理
01
02
03
收集学生反馈
通过问卷调查、小组讨论 和个人反馈等方式，收集 学生对说课内容和教师表 现的评价和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行分类 和整理，提取其中的关键 问题和建议。
调整教学策略
根据学生反馈，调整教学 策略和方法，优化说课内 容和方式。
说课效果的评价与反思
。
肢体语言
恰当的肢体语言可以增强表达效 果，包括手势、面部表情等。
时间把控能力的培养
时间规划
在说课前做好时间规划，根据说课内容的重要性 和复杂程度合理分配时间。
避免拖延
避免无意义重复或偏离主题，确保按计划进行， 把控好时间。
适时总结
在每个阶段或重点内容结束后，进行适时总结， 确保听众对说课内容有清晰的理解。
大学课程说课(课堂)课件
19
实践教学内容与方法
结合课程内容，设计 具有实际应用价值的 实验项目或调研课题 。
鼓励学生开展自主性 、探究性的实践活动 ，如创新性实验、社 会实践等。
2024/1/26
采用案例分析、小组 讨论、角色扮演等多 样化的教学方法。
20
实践教学过程与时间安排
2024/1/26
01
制定详细的实践教学计划，包括实践项目、时间进 度、人员分工等。
教学内容
根据教学大纲和教学目标，精选教学内容，注重知识的系统 性和连贯性。
教学方法
采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生主动 参与课堂互动，提高教学效果。
15
教学过程与时间安排
2024/1/26
教学过程
包括导入、讲授新课、巩固练习、归 纳小结等环节，确保教学过程的连贯 性和完整性。
时间安排
推广优秀教学资源
积极推广校内外的优秀教学资源，为更多教师和学生提供优质的教 学内容和参考。
31
未来教学资源建设规划
2024/1/26
完善教学资源库
持续更新和完善教学资源库，确保教学资源的时效性和先进性。
加强教学资源研发
加大对教学资源研发的投入和支持，鼓励教师开发高质量的教学资 源。
推动教学资源国际化
读。
网络资源
02
提供与课程内容相关的在线资源链接，如电子课件、视频教程
、在线测试等，方便学生自主学习和巩固知识。
教学案例库
03
收集与课程内容相关的典型案例，供教师在教学中使用，帮助
学生更好地理解和应用理论知识。
11
教材使用建议
课前预习
建议学生在课前阅读相关章节，了解即将学 习的知识点和背景信息。
幼儿园说课PPT课件(1)
不断修改和完善，直到达到 预期效果。
对 PPT进 行 预 演 和 修 改 完 善
多次预演，不断完善PPT内容
注重细节，确保PPT质量和效果
添加标题
添加标题
根据反馈进行修改和完善
添加标题
添加标题
制作完成后再进行一次完整的预演 和检查
如何使用说课PPT课件 进行说课展示
在 幼 儿 园 教 学 中 如 何 使 用 说 课PPT课 件
说 课 PPT课 件 的 目 录 页 设 计
目录页内容：包括主题、目的、对象等基本信息 目录页布局：采用清晰明了的布局方式，突出重点和关键信息 目录页美化：采用柔和的色彩和简洁的背景，增加视觉舒适度 目录页交互：采用动态效果和交互方式，增强观众参与感和印象深刻
说 课 PPT课 件 的 内 容 页 设 计
封面页 目录页 说课稿内容页 结尾页
说 课 PPT课 件 的 结 尾 总 结 页 设 计
内容构成：概 括总结、亮点 回顾、感谢语
概括总结：对 整个说课内容 的概括性总结， 可结合图表或 图片进行展示
亮点回顾：对 说课过程中的 重点、难点、 创新点进行回 顾，加深观众
印象
感谢语：感谢 观众的聆听与 支持，可适当 添加祝福语或
什 么 是 说 课 PPT课 件
定义：说课PPT课件是指教师在备课过程中，以PPT形式呈现的说课稿 目的：帮助教师更好地备课、说课，提高教学效果 内容：包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等环节 特点：具有直观性、系统性、交互性等特点
为 什 么 需 要 说 课 PPT课 件
总结并感谢家长的参与和支持
在 教 育 研 讨 会 上 如 何 使 用 说 课PPT课 件
2024全国说课比赛一等奖课件
01引言Chapter1 2 3提高教师的教育教学能力推动教育教学改革促进教师之间的交流与合作说课的目的和意义说课比赛的重要性选拔优秀教师说课比赛是选拔优秀教师的重要途径，通过比赛可以发掘出一批教育教学能力突出的教师，为教育事业注入新的活力。
推广先进教学经验说课比赛不仅是一次比赛，更是一次教学经验的交流和推广，有助于将优秀的教学方法和经验传递给更多的教师，提高整体教学质量。
促进教育教学研究说课比赛鼓励教师进行教育教学研究，探索教育教学规律，为教育教学改革提供理论支持和实践经验。
展示如何在课堂教学中落实以学生为中心的教学理念；引发听众对以学生为中心教学实践的深入思考和探讨。
主题：以学生为中心的教学设计与实践阐述以学生为中心的教学设计理念及实践方法；010*********本次说课的主题和目标02教学内容与教材分析Chapter教学内容概述教材特点与重点难点教学目标与要求知识目标能力目标情感、态度和价值观目标教学要求03学情分析与教学方法设计Chapter学生背景学习需求学习难点030201学情分析教学方法设计启发式教学法案例教学法小组合作法教学手段与资源准备实物展示多媒体教学通过展示实物、模型等，让学生更加直观地了解所学知识，加深学生的印象。
网络资源04教学过程与师生互动设计Chapter教学过程安排导入新课讲解新课巩固练习课堂小结01020304提问互动角色扮演小组讨论实时反馈师生互动环节设计创设情境游戏化教学奖励机制拓展延伸学生参与度和兴趣激发05教学效果评价与反思Chapter学生反馈调查通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的反馈意见。
学生成绩分析通过对比学生成绩的变化，评估教学效果。
教师互评教师之间相互观摩、评课，从专业角度评价教学效果。
教学效果评价方式教学反思与改进方向教学内容反思审视教学内容的合理性、深度和广度，是否符合学生实际需求。
教学方法反思分析教学方法的优缺点，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
说课ppt课件
8
学情分析
学生已有知识基础
了解学生已掌握的与本节 课相关的知识基础，以便 确定教学起点。
2023/11/29
学生认知特点
分析学生的认知特点、学 习风格和兴趣爱好，以便 选择合适的教学方法和手 段。
学生个体差异
关注学生个体差异，考虑 不同层次学生的需求，以 便因材施教。
9
教学目标与重难点确定
教学目标
教材地位和作用
阐述本节课所涉及的教材内容在 整个学科体系中的地位和作用， 以及对学生知识结构和能力培养
方面的作用。
教学目标
明确本节课的教学目标，包括知 识技能、过程方法、情感态度价
值观等方面的目标。
重点难点
明确本节课的教学重点和难点， 以及学生对重点难点的掌握情况
。
2023/11/29
12
说教法与学法
2023/11/29
教学方法选择
说课中采用的教学方法是否恰 当，是否有利于学生的自主学 习和合作学习。
教师素质表现
说课过程中教师的语言表达、 教态、教学技能等方面是否表 现出色。
21
评价方法
量化评价
制定详细的评价指标和评分标 准，对说课过程中的各项表现
进行量化打分。
2023/11/29
质性评价
通过对说课过程的观察、分析 和反思，对教师的教学能力和 素质进行综合评价。
说课
汇报人： 2023-11-26
2023/11/29
1
目录
2023/11/29
• 说课概述 • 说课准备 • 说课内容 • 说课技巧 • 说课评价 • 说课案例与分析
2
01
说课概述
2023/11/29
3
说课定义
学情分析
学生已有知识基础
了解学生已掌握的与本节 课相关的知识基础，以便 确定教学起点。
2023/11/29
学生认知特点
分析学生的认知特点、学 习风格和兴趣爱好，以便 选择合适的教学方法和手 段。
学生个体差异
关注学生个体差异，考虑 不同层次学生的需求，以 便因材施教。
9
教学目标与重难点确定
教学目标
教材地位和作用
阐述本节课所涉及的教材内容在 整个学科体系中的地位和作用， 以及对学生知识结构和能力培养
方面的作用。
教学目标
明确本节课的教学目标，包括知 识技能、过程方法、情感态度价
值观等方面的目标。
重点难点
明确本节课的教学重点和难点， 以及学生对重点难点的掌握情况
。
2023/11/29
12
说教法与学法
2023/11/29
教学方法选择
说课中采用的教学方法是否恰 当，是否有利于学生的自主学 习和合作学习。
教师素质表现
说课过程中教师的语言表达、 教态、教学技能等方面是否表 现出色。
21
评价方法
量化评价
制定详细的评价指标和评分标 准，对说课过程中的各项表现
进行量化打分。
2023/11/29
质性评价
通过对说课过程的观察、分析 和反思，对教师的教学能力和 素质进行综合评价。
说课
汇报人： 2023-11-26
2023/11/29
1
目录
2023/11/29
• 说课概述 • 说课准备 • 说课内容 • 说课技巧 • 说课评价 • 说课案例与分析
2
01
说课概述
2023/11/29
3
说课定义
全国说课比赛一等奖课件(1)
4 教学过程
教学活动
➢ 陈述展现内容
——展现点评
4 教学过程
教学活动
➢ 师生点评
——展现点评
4 教学过程
设计意图
1、学生相互讲评，觉察问题，自主解 决，攻克重点，表达了“以学生为 主体”的教学理念。
2、了解学生，觉察学生的潜能。 3、培育学生团队精神和创新力量,严谨
细致，严守岗位职责的工作作风。
学问目标 了解记账凭证核算程序的概念； 理解记账凭证核算程序的优缺点及适用范围； 把握记账凭证核算程序的特点及记账程序。
目标
力量目标 能在记账凭证核算程序下填制和 审核凭证、登记账簿。
Байду номын сангаас
1 教学内容
教学重点、难点
记账凭证 核算程序 的特点及 记账程序
教学 重点
教学 难点
记账凭证 核算程序 的记账程序
40min
6min
课后
上课ing
3 教法学法
——说学法
留意培育三种力量
自主学习
体验探究
总结反思
我
会
我学会
学
3 教法学法
——课前学案导学
分组步骤
1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。
2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决疑难。
学案预习要求
1.采用“师友互助”方式预习四个知识点。 • 记账凭证核算程序的主要特点？ • 记账凭证核算程序的记账程序？ • 记账凭证核算程序的优缺点及适用范围？
通俗易懂、图文并茂、 配套习题、丰富的信息化实训
1 教学内容
第八章会计核算程序
其次节《记账凭证核 算程序》
➢怎样将会计凭证、 会计账簿、会计报 表三大会计信息载 体有机结合。 ➢这局部内容在根 底会计学习中有着 承上启下、贯穿始 终的作用。
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展示课
出示目标
出示预习提纲及重、难点（根据教学大纲和本课要求）
本节课的重点为：电子商务的七项功能 难点为：电子商务对经济的影响
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Page 15
展示课
分组讨论
在这个过程中，小组内交流探讨，小组间交流互动，老 师深入到各个 小组中指导 １、电子商务的七项功能
２、电子商务对经济的影响 效果测试：学生抢答和个别提问相结合
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Page 8
二、说教学方法
（1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围， 以此来增强学生的学习兴趣； （2）案例教学法：为学生提供有关背景材料，指出， 让学生对材料进行处理、分析，最后提出自己解 决问题的观点，于是，学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。 （3）任务驱动法：在案例中包含的任务，学生以完 成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务 的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主 学习、培养创新能力的目标。
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电子商务的功能及影响
设计者：唐巧霞 单 位：泗阳中等专业学校
电子商务的功能及影响
一、说教学背景
说 课 流 程
二、说教法 三、说学法
四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学效果评价
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一、说教学背景
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Page 3
一、说教学背景 1.在教材中的地位和作用
学好电子商务的从了解电子商务、认识 电子商务、参与电子商务开始。所以我们要 熟练掌握电子商务的基础知识。本节内容属 电子商务基础知识，为学好电子商务打下坚 实的基础，所以本节内容在整书中占据极其 重要的位置。
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展示课
总结
本节课主要知识点，也是考点为：
１、电子商务的七项功能 ２、电子商务对经济的影响（９条）
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展示课
作业
１、电子商务的七项功能 ２、电子商务对经济的影响（９条） ３、课后思考题 ４、浏览电子商务网站，加深对其的了解，促 进本节课知识的记忆。便于以后的学习
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Page 21
Hale Waihona Puke 五、说板书设计１、导入新课 ２、出示学习目标 ３、新课讲授 ４、巩固提升 ５、总结 ６、作业
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六、说教学效果评价
本节通过展示课创设情境让学生在轻松愉 快的气氛中以体验、实践、合作与交流的 方式来学习并运用所学知识。同时也丰富了学 生活，促进了他们在整个教学活动中主动参与， 培养了他们积极的情感态度，也提高了他们的 自学能力及网上学习能力，本课很好体现了 “自主、合作、探究”的学习方式，能使大部 分同学都能积极的参与到课堂学习及课堂活动 中去。由于缺少经验，敬请各位老师批评指正。
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展示课
任务展示、评价
由各小组派出代表板书预习成果，小组互评找到最 佳答案
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展示课
老师补充讲解
１、电子商务的七项功能
２、电子商务对经济的影响 详细解释，便于学生更好的记忆
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展示课
巩固提升
对本节课知识点进行测评，对理解不薄 弱点进一步详加讲授
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Page 10
四、说教学过程
说明：
本课分预习课（1课时）、展示课（1课 时）实训课（2课时）三种课型，今天我就 展示课课型来说一下我的教学设计
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导入新课 （2分钟） 出示目标 （３分钟）
展示课
分组讨论 （5分钟）
任务展示、评价 （１５分钟）
老师补充讲解 （５分钟）
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Page 5
一、说教学背景
3.教学目标：
根据电子商务教学大纲和新课程理念 从学生的学习兴趣，生活经验，认知水平 出发并结合本节课教学内容及学情分析， 我将本节课的学习目标设计为：掌握电子 商务的功能及对经济的影响。
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一、说教学背景
4.教学重点难点
依据教学大纲要求及本课在教材中的地 位和作用，我将本课的教学重难点设计为： 重点：电子商务的功能 难点：电子商务对经济的影响
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一、说教学背景
5.教材处理及重点难点突破
根据以上对教材的分析，同时针对信息技术 的特点首先给学生创设情境，激发学生的学习兴 趣，让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动 中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现 本课的教学目标。
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三、说学法
随着互联网技术的不断发展，加之电子商务平台的建立 及电子商务系统软件的发展，电子商务的发展已成为大势所 趋。学好电子商务是每个人的必要任务。所以电子商务的学 法指导显得格外重要。学生养成良好的学习习惯，适应这门 学科的学习和今后的发展；另一方面信息技术的发展也为信 息技术教学创造了良好的合作学习环境，即利用网络环境开 展合作式、研究性的学习。因此，我确定以下几种学法： 1、自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自学支 持网站上的电子教材内容和操作演示或教材内容； 2、合作探究法。通过自学 方法后，尝试运用于案例中表 格制作的任务中，遇到问题的时候，再进行合作讨论 3、实践操作法。实践出真知，电子商务课更重操作。 4、知识迁移法。在许多软件中，操作都是大同小异，学习 编辑方法上要学会举一反三。
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一、说教学背景
2.学情分析
中职生的共性是一般学习兴趣不高，学习 比较被动，自主学习能力比较差，高一的学生 刚接触电子商务不久，一般还没有真正掌握学 习专业课的方法，学生来源不同，技能基础和 个性差异较大，因此，在教学过程中,一方面， 安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任 务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有 可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度， 从而保证每位学生都有一定的收获。
巩固提升 （１０分钟）
总结（３分钟） 布置作业（１分钟）
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展示课
导入新课
客户的需求是什 么？
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Page 13
展示课
导入新课
创设情境 ，展示效果图
1、 如果你是一位电子商务公司的ＣＥＯ，你希望电子商务 有哪些能？ 2、根据平时我们所接触到的电子商务网站，想想电子商务 网站给我们带来了哪些方便？ （为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让 学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。）