职业建康三级教育教材

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员工三级安全职业健康教育

员工三级安全职业健康教育

员工三级安全职业健康教育
《员工三级安全职业健康教育》
随着社会的不断发展,员工的职业安全与健康问题也日益受到重视。

为了提高员工的安全意识和职业健康水平,许多企业开始实行员工三级安全职业健康教育。

这种教育模式不仅有利于维护员工的身体健康,还能够提升企业的生产效率和减少职业事故发生的概率。

首先,员工三级安全职业健康教育包括了基础知识的传授。

在这个阶段,员工将接受有关职业危害防护、安全操作规范以及应急救援知识等方面的培训。

通过学习这些知识,员工可以有效地提高自我保护意识和技能,减少职业事故的发生。

其次,员工三级安全职业健康教育还包括了预防知识的普及。

在这个阶段,员工将学习如何正确地使用安全防护用品,以及如何预防常见的职业病和意外伤害。

通过提供这些知识,企业可以帮助员工建立正确的健康生活和工作习惯,提高他们的职业健康水平。

最后,员工三级安全职业健康教育还包括了安全技能的强化。

在这个阶段,员工将通过模拟培训和实际操作来提高职业安全技能,如火灾逃生、紧急救援等。

这样的培训可以帮助员工在危险情况下保持冷静并有效地应对突发事件,减少因疏忽造成的意外事故。

综上所述,员工三级安全职业健康教育是企业保障员工健康的
重要手段。

通过这种教育模式,企业可以提高员工的安全意识和健康水平,从而减少职业事故的发生,提高生产效率,进而实现企业可持续发展的目标。

希望越来越多的企业能够重视员工的职业安全与健康,积极开展员工三级安全职业健康教育,为员工的身体健康和企业的发展共同努力。

健康管理师考试书籍

健康管理师考试书籍

有关“健康管理师”的考试书籍
有关“健康管理师”的考试书籍如下:
1.《健康管理师基础知识》:这本书是健康管理师考试的基础教材,涵盖了健康管理的基
本概念、健康危险因素、健康教育与健康促进等内容。

2.《健康管理师国家职业资格三级》:考试指定用书,详细介绍了健康管理的基本理论、
方法和技术,以及相关的伦理和法规问题。

3.《营养与食品卫生学》:营养学在健康管理中占据重要地位。

此书介绍了营养学基础、
各类食物的营养价值以及食品卫生等内容。

4.《健康心理学》:从心理学的角度探讨健康问题,包括心理健康的评估、心理咨询与心
理治疗在健康管理中的应用等。

5.《医学基础知识》:介绍了人体解剖生理学、临床医学概论等医学基础知识,帮助考生
理解人体健康与疾病的关系。

6.《预防医学概论》:讲述预防医学的基本理论和方法,包括流行病学、环境卫生学、营
养与食品卫生学等方面的内容。

7.《健康保险与健康管理》:介绍了健康保险的基本原理和运作方式,以及健康保险在健
康管理中的应用和作用。

8.《健康管理与服务营销》:探讨了健康管理服务的营销策略和方法,包括市场分析、目
标市场选择、营销策略制定等内容。

9.《中医养生与健康管理》:中医养生理论和方法在健康管理中的应用,如饮食调养、情
志调节、运动健身等方面的内容。

10.《健康信息学》:介绍了健康信息学的基本概念、方法和技术,包括健康数据的采集、
存储、分析和利用等方面的内容。

三级安全教育的职业健康与安全

三级安全教育的职业健康与安全

三级安全教育的职业健康与安全安全教育是一项重要的工作,无论在任何行业中,职业健康与安全都是至关重要的。

为了确保员工的职业健康与安全,组织需要进行一系列的安全教育培训措施。

在这篇文章中,我们将讨论三级安全教育对职业健康与安全的重要性,并探讨如何有效地实施这一教育计划。

第一级安全教育是指入职培训,这是新员工进入组织时所接受的第一次安全培训。

入职培训的目的是使员工了解组织的安全政策和规定,并提供必要的技能和知识以防止工作中的潜在危险。

在入职培训中,员工将学习有关紧急疏散程序、个人防护装备的使用、急救方法等方面的内容。

通过这样的培训,员工能够意识到职业健康与安全的重要性,并为工作环境中的潜在风险做好准备。

第二级安全教育是定期培训,这是组织定期为员工提供的安全培训。

定期培训的目的是加强员工对职业健康与安全的意识,并确保他们了解和遵守最新的安全法规和操作规程。

通过定期培训,员工可以更新他们的安全知识,并了解最新的安全标准和措施。

此外,定期培训还提供机会,让员工了解最新的安全设备和技术,以便他们能够更好地应对工作环境中的潜在危险。

第三级安全教育是应急培训,这是在紧急情况下为员工提供的培训。

应急培训的目的是使员工了解在火灾、地震、化学泄漏等紧急情况下应采取的正确行动。

在应急培训中,员工将学习如何使用灭火器、如何进行紧急疏散等紧急处理步骤。

这样的培训将帮助员工在危机时刻保持冷静,并采取适当的行动以确保他们的职业健康与安全。

有效实施三级安全教育计划需要组织采取一系列的措施。

首先,组织需要制定安全政策和规定,并确保员工了解和遵守这些规定。

其次,组织应该提供必要的资源和设备,以确保员工能够在工作环境中安全地工作。

此外,安全培训应该由专业的教育机构或教育专家提供,以确保培训的质量和有效性。

三级安全教育对于职业健康与安全至关重要。

通过这样的培训,员工能够增强对职业健康与安全的意识,并具备应对紧急情况的能力。

这将有助于减少工作场所事故的发生,并最大程度地保护员工的身体健康和生命安全。

国家职业资格三级第1章-健康监测

国家职业资格三级第1章-健康监测

体质指数(BMI) BMI计算公式为: BMI=体重(kg)/[身高(m)]2 BMI < 18.5 kg/m2 体重过低 18.5 ≤ BMI < 24kg/m2 正常体重范围 24 ≤ BMI < 28 kg/m2 超重 BMI ≥ 28 kg/m2 肥胖
知识要求:
健康调查表选用及健康信息收集
健康管理的一个关键步骤是健康信息的采集, 健康调查表则是健康信息采集的工具。 健康信息采集的原则:要保证采集的内容客观反映 服务对象的实际情况,因此要按照调查表的项目 如实收集相关信息
常见的健康调查表
卫生服务记录表单 卫生服务记录表单是卫生管理部门依据国家法律法规、卫生制度和技 术规范的要求用以记录服务对象的有关基本信息、健康信息、卫生服 务操作过程与结果的医学技术文档,具有医学效力和法律效力.
卫生健康行业职业技能培训教材
健康管理师 国家职业资格三级
技能
第一章健康监测
第一节 信息采集
学习单元一
健康调查表选用及信息收集
学习目标 1. 了解常用健康调查表的内容,并根据不同健康管理的需求
选用合适的健康调查表. 2. 了解健康信息记录表收集信息的过程. 3. 掌握常用健康信息记录表的填写要求,能够熟练填写.
一般包括如下部分:基本信息、儿童保健、妇女保健、 疾病控制、疾病管理、医疗服务
健康管理信息来源的重要表单:①健康体检表②行为危险因素调查表 ③疾病管理的随访表
信息采集工具
个人基本信息表 健康体检报告首页 健康体检表 健康体检自测问卷 SCL-90 自评量表、症状清单 SF-36量表 糖尿病患者随访服务记录表 高血压患者随访服务记录表
技能要求 1.根据健康管理的个体需求选用合适的健康调查表。如果个体只 是要求体检,则使用健康体检表;在此基础上,如果个体同意接 受以后的健康管理,则需收集行为危险因素相关的信息;如果发 现个体有某种慢性病,如高血压、糖尿病等,则结合疾病管理选 疾病管理随访表。 2.健康信息的收集按照所选定的健康调查表逐项询问服务对象相 关的信息。

职业卫生知识培训教材3(职业病危害预防和控制的基本知识)

职业卫生知识培训教材3(职业病危害预防和控制的基本知识)
职业病危害预防和控制
一、职业病危害与职业病的基本概念 二、生产过程中的危害因素 三、危害因素的预防方法 四、劳保用品种类及使用注意事项
一、职业病危害与职业病的基本概念
职业卫生的基本概念:
职业卫生又称为劳动卫生,主要以人群和作业 环境为对象,旨在创造安全、卫生和高效的 作业环境,提高从业人员的职业生命质量, 保护劳动者的健康,促进国民经济的可持续 发展。
4、职业病的特点:
⑴病因明确:具有特异性。病因即职业病危害因素。在控制病 因或作用条件后,可以消除或减少发病。
⑵病因可测:所接触的病大多是可以检测和识别的,而且其强 度或浓度需要达到一定程度,才能使劳动者致病。
⑶群体性:接触相同职业病危害因素的工人常集体发病;即在 接触同一有害因素的人群中,常有一定数量的发病率。
职业病危害因素包括:职业活动中存在的各 种有害的化学、物理、生物因素以及在作业 过程中产生的其它职业有害因素
2、什么叫职业病?

职业病是指企业、事业单位和个体经济组织
(统称用人单位)的劳动者在职业活动中因接触粉
尘、放射性物质和其他有毒、有害等因素而引起的
疾病。2002年5月1日起施行的《中华人民共和国
职业性病损
在实际工作中,劳动者长期在不良的劳动条件下从 事生产劳动,或由于意外事故的发生,职业性有害 因素就可能使劳动者的健康受到损害而造成职业性 病损,包括工伤、职业病和工作有关的疾病。
工伤:多见于意外事故。 职业病 :由职业性有害因素引起的特定疾病。国
家规定的法定职业病10大类115种。 工作有关疾病:与工作有一定关系,但也见于非职
(1) 原料的开采与提炼。 (2) 材料的搬运与贮藏。 (3) 材料加工及准备。 (4) 加料。 (5)化学反应。 (6) 反应完成后的操作。 (7) 辅助操作。 (8) 生产中应用。 (9) 其他有些作业虽未使用有毒物质,但在特定情况下亦可

中石化新工三级教育教材(HSE)

中石化新工三级教育教材(HSE)

安全生产基本知识
六、严禁未经审批擅自决定钻开高含硫化氢油气层或进行试气 作业,违者对直接负责人予以开除并解除劳动合同。 七、严禁违反操作规程进行用火、进入受限空间、临时用电作 业,违者给予行政处分并离岗培训;造成后果的,予以开除并 解除劳动合同。 八、严禁负责放射源、火工器材、井控坐岗的监护人员擅离岗 位,违者给予行政处分并离岗培训;造成后果的,予以开除并 解除劳动合同。案例4-第八条.doc 九、严禁危险化学品装卸人员擅离岗位,违者给予行政处分并 离岗培训;造成后果的,予以开除并解-风险评价-可接受风险 危险源:可能导致人身伤害和(或)健康损害的根源、状 态或行为,或其组合。 危险源辨识:识别危险源的存在并确定其特性的过程。 风险:发生危险事件或有害暴露的可能性,与随之引发的 人身伤害或健康损害的严重性的组合。 风险评价:对危险源导致的风险进行评估、对现有控制措 施的充分性加以考虑以及对风险是否可接受予以确定的过程。 可接受风险:根据组织法律义务和职业健康安全方针已降 至组织可容许程度的风险。
安全生产规章制度和劳动纪律
易燃易爆危险物品和场所防火防爆管理 1、生产、储存、运输、销售或者使用易燃易爆危险物品的单位 和个人,应执行国家有关消防安全的规定和集团公司防火防爆十 大禁令。 2、禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火;因特殊情况需 要明火作业的,应严格按照《用火作业管理规定》的要求,事先 办理审批手续。作业人员应当遵守安全规定,并采取相应的消防 安全措施。 3、进行电焊、气焊等具有火灾危险的作业人员和自动消防系统 的操作人员,应持证上岗,并严格遵守消防安全操作规程。 4、易燃易爆危险物品应有专用的库房,配备必要的消防器材设 施,仓管人员必须由消防安全培训合格的人员担任。
安全生产基本知识
13、安全生产十大禁令 一、严禁在禁烟区域内吸烟、在岗饮酒,违者予以开除并解除 劳动合同。 案例1-在岗饮酒.doc 二、严禁高处作业不系安全带,违者予以开除并解除劳动合同。 三、严禁水上作业不按规定穿戴救生衣,违者予以开除并解除 劳动合同。 四、严禁无操作证从事电气、起重、电气焊作业,违者予以开 除并解除劳动合同。 案例2-第四条.doc 五、严禁工作中无证或酒后驾驶机动车,违者予以开除并解除 劳动合同。

《职业健康防护教材》课件

《职业健康防护教材》课件
减少工作时间
合理安排工作时间,避免长时 间连续工作导致身体疲劳。
调整工作岗位
对于某些对身体有害的岗位, 可考虑调整员工岗位或采取轮 岗制度。
提供医疗保障
建立医疗保障制度,为员工提 供及时有效的医疗救治。
职业病应急救援措施
应急预案制定
制定针对不同职业病的应急救援预案,明确 救援流程和责任人。
配备急救设备
案例三:某电子厂的职业健康防护管理
总结词
规范性、系统性
详细描述
某电子厂在职业健康防护管理方面做得非常规范和系统,从 员工入职的健康检查到工作过程中的防护用品提供,再到离 职后的健康跟踪,都有一套完整的管理体系,有效地保障了 员工的健康权益。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
总结词
全面性、科学性
详细描述
该化工厂在职业病防护方面采取了全面而科学的措施,包括但不限于定期为员工进行健康检查、提供防护用品、 建立应急救援机制等,确保员工在工作过程中免受职业病危害。
案例二:某建筑工地的职业病应急救援案例
总结词
及时性、有效性
详细描述
某建筑工地发生了一起职业病事故,但因该工地事先制定了科学有效的应急救援预案,及时有效地进 行了救援,将事故损失降到了最低。
职业病的关注
随着工业的发展,人们开始关注职业病的问题,如尘肺病、职业中毒 等。政府和企业开始采取措施来预防和控制职业病的发生。
综合的防护措施
现代的职业健康防护已经从单一的安全防护发展到综合的防护措施, 包括设备改进、环境监测、员工培训等多个方面。
国际标准和法规
国际劳工组织、世界卫生组织等国际组织在推动职业健康防护的国际 标准和法规方面发挥了重要作用。

三级安全教育的职业健康与心理健康

三级安全教育的职业健康与心理健康

三级安全教育的职业健康与心理健康职业健康与心理健康是现代社会中备受关注的重要议题。

作为工作者,我们每天都会接触到各种各样的工作风险和压力,这些因素可能会对我们的身体和心理造成不良影响。

为了保障员工的健康和安全,三级安全教育成为了一个必备的手段。

本文将探讨三级安全教育如何对职业健康与心理健康产生积极影响,并为读者提供相关的应对策略。

第一级安全教育是基础教育阶段,一般针对新员工或刚从学校毕业的员工。

它的目的在于让员工了解基本的安全知识和技能,培养良好的安全意识。

这一阶段应该注重普及性教育,涵盖安全规章制度、事故案例分析和急救常识等方面内容。

在培训过程中,公司可以通过视频、讲座、小组讨论等多种形式向员工传授安全知识。

同时,给予员工相应的心理辅导,帮助他们建立正确的安全心态,降低工作压力对心理健康的影响。

第二级安全教育是进阶教育阶段,适用于已经有一定工作经验的员工。

这个阶段的目标是提高员工的安全技能和应对能力,使其能够更好地应对各种工作场景中的安全风险。

在这个阶段,公司可以组织员工参加各类培训课程,如防火防爆、应急处置等培训,提升员工的安全操作技能。

同时,公司也应该关注员工的心理健康。

可以设立专门的心理咨询机构或提供心理咨询师,为员工提供心理辅导和支持,帮助他们更好地处理工作压力和职业挫折。

第三级安全教育是专业教育阶段,面向管理者、领导者和技术人员。

这一级别的安全教育主要是培养和提升员工的安全管理能力和责任心。

在这个阶段,公司可以组织高级管理层参加安全管理课程,了解和学习最新的安全管理理念和方法。

同时,管理层也应该关注员工的心理健康问题,以身作则,展示积极向上的工作态度和良好的心理素质。

管理者需要关注员工的工作满意度和工作压力,及时调整工作分配,避免员工过度劳累。

总结而言,三级安全教育在职业健康和心理健康方面的作用不可忽视。

通过不同层次的培训和教育,可以提高员工的安全意识和安全技能,减少工伤事故的发生。

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职业健康安全知识三级培训教材中铝长城建设有限公司连云港分公司职业健康安全知识培训课程内容第一节安全生产管理常识 (3)一、系统安全的概念 (3)二、什么是安全色? (20)第二节安全技术基础知识 (24)一、用电安全基础知识 (24)二、机械加工安全基础知识 (58)三、焊接安全基础知识 (70)三、起重运输安全基础知识 (72)四、防火安全基础知识 (90)五、防爆基础知识 (100)第三节职业健康基础知识 (108)第一节安全生产管理常识一、系统安全的概念1、工人在劳动安全卫生方面有哪些权利和义务?根据《劳动法》有关规定,职工在劳动安全卫生方面的权利和义务主要包括以下几个方面:享有的权利:(1)职工有权利得知所从事工作可能对身体健康造成的危害和可能发生的事故。

用人单位有义务使职工了解从事该工作可能对身体造成的危害,并有责任对职工进行与其从事工作相适应的劳动安全卫生培训。

(2)职工有权获得保障其健康、安全的劳动条件和劳动防护用品,用人单位有责任改善职工的劳动条件,为其发放符合安全卫生要求的劳动保护用品。

(3)职工有权对用人单位管理人员的违章指挥和强令冒险作业予以拒绝。

对于拒绝用人单位管理人员违章指挥冒险作业的,用人单位不得以此为由给职工处分,更不得开除职工。

(4)职工对危害生命安全和身体健康的行为,有权提出批评、检举和控告。

用人单位和有关部门必须采取积极措施,消除危害职工健康安全的状态和行为,并不得对职工进行打击报复。

(5)职工在发生严重危及其生命安全的紧急情况时,职工有权采取必要的措施紧急避险,并应当将有关情况向用个单位的管理人员作出报告。

用人单位不得因职工采取紧急措施避险而给职工以任何处分,也不得扣发职工的工资、奖金。

必须承担相应的义务:(1)职工在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程,遵守用人单位的规章制度。

(2)职工必须按规定,正确使用各种劳动保护用品。

在劳动过程中,不按规定佩戴和使用劳动防护用品,往往容易造成伤亡事故。

(3)在劳动过程中,职工有义务听从用人单位管理人员的生产指挥,不得随意行动。

(4)职工在劳动过程中发现不安全因素或者危及健康安全的险情时,有义务向管理人员报告。

2、职工应掌握哪些劳动安全卫生知识和技能?职工应首先要了解国家的政策、法律、法规和企业安全生产责任制、规定及规程。

使职工都能认清违章指挥、违章作业、违反劳动纪律就是违法,同时要逐步提高对知法、守法、执法、护法重要性和违法危害性的认识。

依法规范劳动者的行为,自觉遵章守纪,抵制“三违”现象。

其次要掌握了解劳动过程中的安全卫生知识和技能,诸如生产工艺过程;各种设备、设施性能;作业的危险区域和安全技术;岗位作业注意事项;生产中使用的有毒有害原材料及可能散发的有毒有害物质的安全防护基础知识;危险环境中的安全知识;现场紧急救护方法及措施;个体防护用品的正确使用;排除设备故障的技能和采用的方法等。

同时,逐步了解科学管理的知识和方法,使劳动卫生知识和技能与安全生产管理融为一体,确保一方平安。

3、职工的安全生产职责是什么?(1)遵守安全生产规章制度和劳动纪律,不违章作业,并要随时制止他人违章作业;(2)遵守有关设备的维修保养制度中职工应做到的条款,为设备安全与正运转尽到责任;(3)爱护和正确使用机器设备、工具及个人防护用品,经常关心自已周围的安全生产情况,向有关领导或有关部门提出合理化建议或意见;(4)发现事故隐患和不安全因素要及时向班组长或有关部门汇报情况,发生工伤事故,要及时抢救伤员、保护现场,报告领导,同时要协助有关调查人员做好调查工作;(5)努力学习和掌握安全知识和技能,熟练掌握本工种操作程序和安全操作规程,积极参加各种安全生产宣传、教育、评比、竞赛、管理活动,牢固树立安全第一思想和自我保护意识,遵章守纪,有权拒绝违章指挥,对个人安全生产负责。

4、女职工劳动保护有哪些规定?由于妇女具有不同于男子的生理特点,所以女职工除享有同男职工共同的劳动保护权外,还享有特殊的劳动保护。

根据女职工的特点,国家对女职工的特殊劳动保护主要作了以下规定:(1)不得在女职工怀孕期、产期、哺乳期降低其基本工资或解除劳动合同。

(2)禁止安排女职工从事矿山井下,国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他女职工禁忌从事的劳动。

(3)女职工在月经期间,不得安排其从事高空、低温、冷水和国家规定的第三级体力劳动强度的劳动。

(4)女职工怀孕期间,不得安排其国家规定的第三级体力劳动强度的劳动和孕期禁忌从事的劳动,不得在正常劳动日以外延长劳动时间;对不能胜任原劳动的,应当根据医务部门证明,予以减轻劳动量或安排其他劳动。

怀孕七个月(含七个月)的女职工,一般不得安排从事夜班劳动;在劳动时间内应当安排一定的休息时间。

怀孕女职工,在劳动时间内进行产前检查,应当算作劳动时间。

(5)女职工产假为90天,其中产前休15天。

难产的,增加产假15天;多胞胎生育的,每多生育一个婴儿,增加产假15天。

女职工怀孕流产的,根据医务部门证明,给一定时间产假。

(6)有不满1周岁婴儿的女职工,其所在单位应当在每班劳动时间内,给予其两次哺乳(含人工喂养)期间,每次30min。

多胞胎生育的,每多哺乳一个婴儿,每次哺乳时间增加30min。

女职工每班劳动时间内的两次哺乳时间,可以合并使用。

哺乳时间和在本单位内哺乳往返途中的时间,算作劳动时间。

(7)女职工哺乳期内,不得安排其从事国定规定的第三级体力劳动强度的劳动和哺乳期禁忌从事的劳动,不得延长其劳动时间,一般不安排其从事夜班劳动。

(8)女职工比较多的单位应当按照国家规定,以自办或联办的形式,逐步建立女职工卫生室、孕妇休息室、哺乳室、幼儿园等设施,并妥善解决女职工在生理卫生、哺乳、照料婴儿方面的因难。

5、未成年工劳动保护的规定有哪些?未成年工是指年满16周岁未满18周岁的劳动者。

未成年工的特殊保护是针对未成年工处于生长发育期的特点,以及接受义务教育的需要,国家采取的特殊劳动保护措施。

用人单位不得安排未成年工从事以下范围的劳动:《生产性粉尘作业危害程度分级》国家标准中第一级以上的接尘作业;《有毒作业分级》国家标准中第一级以上的有毒作业;《高处作业分级》国家标准中第二级以上的高处作业;《冷水作业分级》国家标准中第二级以上的冷水作业;《高温作业分级》国家标准中第三级以上的高温作业;《低温作业分级》国家标准中第三级以上的低温作业;《体力劳动强度分级》国家标准中第四级体力劳动强度的作业;矿山井下及矿石地面采石作业;森林业中的伐木、流放及守林作业;工作场所接触放射性物质的作业;有易燃易爆、化学性烧伤和热烧伤等危险性大的作业;地质勘探和资源勘探的野外作业;潜水、涵洞作业和海拔3000m以上的高原作业(不包括世居高原者);连续负重每小时在六次以上并每次超过20kg、间断负重每次超过25kg的作业;工作中需要长时间保持低头、弯腰、上举、下蹲等强迫体位和动作频率每分钟大于50次的流水线作业;锅炉司炉工。

未成年工患有某种疾病或具有某些生理缺陷(非残疾型)时,用人单位不得安排其从事以下范围的劳动:《高处作业分级》国家标准中第一级以上的高处作业;《低温作业分级》国家标准中第二级以上的低温作业;《高温作业分级》国家标准中第二级以上的高温作业;《体力劳动强度分级》国家标准中第三级以上体力劳动强度的作业;接触铅、苯、苯、汞、二硫化碳等易引起过敏反应的作业。

用人单位应根据未成年工的健康检查结果安排其从事适合的劳动,对不能胜任原岗位的,应根据医务部门的证明,予以减轻劳动量或安排其他劳动。

6、什么是三级安全教育?三级安全教育是对全厂职工实行安全生产教育的方式,其产要方法和内容是:(1)入厂教育。

对新入厂工人在分配到车间或工作岗位之前,由厂的安全部门进行初步的安全教育。

教育内容包括本企业安全生产状况,国家有关劳动保护的文件,企业内不安全点的介绍,一般的安全技术知识等。

(2)车间教育。

新工人从厂部分配到车间后,再由车间进行安全教育。

教育内容包括本车间的劳动规则和应该重视的安全问题,车间内危险地区、有毒有害作业的情况和安全事项,本车间安全生产情况,以及安全生产的好、坏典型事例。

(3)班组教育。

新工人进入工作岗位以前的教育,一般采用“以老带新”或“师徒包教包学”的方法。

教育内容包括本工段、本办组、本岗位的安全生产状况、工作性质、职责范围,新工人从事岗位操作必要的安全知识和安全技能,各种机具设备及安全防护设备的性能、作用,个人防护用品和管理等。

7、什么是安全教育,它的基本内容是什么?安全教育亦称安全生产教育,是一项为提高职工安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作。

安全教育是有计划地向企业干部、新职工进行思想政治教育,灌输劳动保护方针政策和安全知识,通过典型经验和事故教训教育,促使群众不断认识和掌握企业不安全、不卫生因素和伤亡事故规律,是实现安全文明生产,进行智力投资,全面提高企业素质的一个带根本性的重要工作。

国家政府部门对加强安全生产教育工作,陆续颁发了许多规定和指示。

1995年11月8日劳动部根据《劳动法》有关规定,发布了《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》,对安全生产教育工作提出了更明确的规定。

企业单位必须认真地对新工人进行安全生产的入厂教育、车间教育和班组级三级教育(三级安全教育时间不得少于40学时),并且经过考试合格后,才能准许其进入操作岗位;对于从事特种作业的人员必须经过专门的安全知识与安全操作技能培训,并经过考核,取得特种作业资格,方可上岗工作;企业职工调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时,必须进行相应的车间级或班组安全教育;企业在实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时,必须对有关人员进行相应的有针对性的安全教育。

另外还明确规定,企业法定代表人和厂长、经理必须经过安全教育培训(安全教育时间不得少于40学时);企业安全卫生管理人员必须经过120学时的专业培训,主要目的是,加强安全生产教育工作,使安全生产思想深入人心,安全技术知识得到普及,确保安全生产。

安全生产教育的内容主要有:思想政治教育,旨在提高干部、职工安全意识,自我保护意识,端正态度,实现安全“要我做”向“我要做”的转化,牢固树立“安全第一”思想;劳动保护方针、政策、法规、规章制度、劳动纪律教育,增强职工法制观念,深刻理解党和政府的劳动保护方针、政策、规定,并认真惯彻执行,遵章手纪;安全技术知识教育,包括安全技术、劳动卫生技术和专业安全技术操作规程,使职工懂得预防事故和职业危害的科学技术知识,对安全生产不仅要树立“我要做”思想,而且要变成“我要做”;典型经验和事故教训教育,学习典型先进经验既可使职工受到教育和启发,又可结合实际对照先进找出差距,使工作进一步提高,对事故“三不放过“接受教训、改进工作,预防发生重复事故。

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