2010年中考试题汇编之文言文6
2010年中考课内文言文阅读汇编
PXF2010年中考课内文言文阅读汇编七年级上册（一）童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（2010.温州卷）13分1解释下列句中加点的词。
（4分）（1）项．为之强（2）徐．喷以烟（3）兴．正浓（4）鞭．数十2.下列加点词解释不正确的一项是（）。
（3分）A、私拟作群鹤舞于．空中（在）B、蹲其．身（其中的）C、以．丛草为林（把）D、驱之．别院（它，代虾蟆）3.用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
4.阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。
（3分）（2010.舟山卷）9分1.解释下列句子中加点的词。
（3分）（1）见藐小之物必细察．其纹理(2) 徐．喷以烟(3)鞭．数十2.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）。
（2分）A.使之冲烟而．飞鸣（但是）B.余常于．土墙凹凸处（在）C.以．丛草为林（把）D.舌一吐而二虫尽为．所吞（被）3.用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
4.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分）（二）《论语》十则（2010.曲靖卷）12分(一)曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(二) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”(三)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。
2010中考文言文训练题与答案_13
2010中考文言文训练题与答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢送董卲南游河北序燕赵古称多感慨悲歌之士。
董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。
吾知其必有合也。
董生勉乎哉!夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。
董生勉乎哉!吾因子有所感矣。
为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：”明天子在上，可以出而仕矣。
”一．解释下列加横线的字。
1.燕赵古称多感慨悲歌之士。
董生举进士2.怀抱利器，郁郁适兹土3.吾知其必有合也___4.夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉5.矧燕赵之士，出乎其性者哉6.吾尝闻风俗与化移易_7.吾恶知其今不异于古所云邪8.聊以吾子之行卜之也9.吾因子有所感矣10.为我吊望诸君之墓_11.而观于其市，复有昔时屠狗者乎12.为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣二．解释下列句子。
董生自举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土.__________________________________ ______________夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。
矧燕赵之士，出乎其性者哉__________________________________________________然吾尝闻风俗与化移易。
吾恶知其今不异于古所云邪？__________________________________ ________________聊以吾子之行卜之也。
董生勉乎哉！__________________________________ ________为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？__________________________________ ________________为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！__________________________________ __三．回答1.概括三个自然段的段意。
2010中考语文试题汇编—文言文阅读.
2010年中考试题汇编之文言文阅读2010年北京市中考语文试题及答案阅读《陈涉世家》（节选），完成第10～12题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡①。
陈胜吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念贵，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【注】①有教材为“发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡”。
②有教材此处为逗号。
③有教材此处为叹号。
④有教材此处有冒号。
10.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）今亡．亦死亡：（2）宜多应．者应：11.用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）上使外将兵翻译：（2）置人所罾鱼腹中翻译：12.阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。
（用原文回答）（2分）答：10.答案：（1）逃亡（逃走）（2）响应11.答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。
（2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。
12.答案：失期，法皆斩。
（或：会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
）2010年北京燕山中考语文试题及答案阅读《曹刿论战》，完成第10—12题。
（5分）十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
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古今异义例词例句古义今义1 居居十日过了居住2 走扁鹊望桓侯而还走跑走3 再一股作气，再而衰第二次又4 池城非不高也，池非不深也护城河水池5 次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数6 戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾7 令何患令名不彰耶美好的命令8 寻未果，寻病终不久寻找9 狱小大之狱，虽不能察案件监狱10 坐停车坐爱枫林晚因为坐下11 渠问渠哪得清如许它〔他〕水渠12 微微斯人，吾谁与归没有微小13 迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移14 形无案牍之劳形身体形状15 鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑劣16 卑劣先帝不以臣卑劣地位低下品质低下17 牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献18 亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属19 交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输20 妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶21 绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步22 无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词23 几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一24 开张诚宜开张圣听扩大开业25 会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人员倒装句倒装句主要有四种：〔1〕主谓倒装。
在感慨句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感慨或疑问语气。
〔2〕宾语前置。
否认句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之〞字或“是〞字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
〔3〕定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
〔4〕介宾结构后置〔1〕主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
古汉语中。
谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感慨句中，就把谓语提前到主语前面。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣〞。
谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了〞〔2〕宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。
2010年浙江省各地市语文中考文言文真题部分
2010年浙江省各地市语文中考文言文真题部分1、杭州市秦有尊卢沙者，善夸谈。
秦人笑之，尊卢沙曰：“勿予笑也。
吾将说楚以王国之术。
”翩翩然南。
至楚境，关吏絷①之。
尊卢沙曰：“慎毋絷我，我来为楚王师。
”关吏送诸朝。
大夫置之馆，问曰：“先生不鄙夷敝邑②，不远千里，将康我楚邦。
姑闻师楚之意，何如？”尊卢沙怒曰：“是非子所知！”大夫不得其情，进于上卿瑕③。
瑕客之，问之如大夫。
尊卢沙愈怒，欲辞去。
瑕恐获罪于王，亟言之王。
王趣④见，未至，使者四三往。
及见，长揖不拜，呼楚王谓曰：“楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不瞑。
臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，为坛而盟曰：‘不祸楚国，无相见也！’王尚得奠枕⑤而寝耶？”楚王起问计，尊卢沙指天曰：“使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日⑥！”王曰：“然，敢问何先？”尊卢沙曰：“是不可以空言白也。
”王曰：“然。
”即命为卿。
居三月，无异者。
已而晋侯帅诸侯之师至，王恐甚。
召尊卢沙却之。
尊卢沙瞠目视，不对，迫之言，乃曰：“晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平⑦耳。
”王怒，囚之三年，劓⑧而纵之。
[注]①絷（zhí）：拘捕。
②敝邑：自己国家的谦称。
③上卿瑕：一个名字叫瑕的高级官员。
④趣：催促。
⑤奠枕：稳稳地安放枕头。
⑥有如日：古代发誓用语。
⑦平：讲和。
⑧劓（yì）：割鼻。
1．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）A．姑闻师．楚之意（当……老师） B．闻晋约诸侯图．楚（考虑）C．居．三月，无异者（过了） D．劓而纵．之（释放）2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（）A．吾将说楚以．王国之术醒能述以．文者B．大夫置之．馆辍耕之．垄上C．瑕恐获罪于．王皆以美于．徐公D．使尊卢沙为．卿是以众议举宠为．督3．用现代汉语写出下列句子的意思。
①瑕客之，问之如大夫。
②为王上计，莫若割地与之平耳。
4．尊卢沙的“善夸谈”具体表现在哪里？你怎样看待这类人？答案：1．B 2．AD 3．①瑕以宾客之礼接待他，也像大夫那样地问他。
2010中考文言文训练题与答案_0
2010中考文言文训练题与答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢上枢密韩太尉书太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。
然文不可以学而能，气可以养而致。
孟子曰：”我善养吾浩然之气。
”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。
太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。
此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。
其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。
百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。
恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。
至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。
见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。
入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。
向之来，非有取于升斗之禄，偶然得之，非其所乐。
然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。
太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
解释下列词语。
1、执事：2、生：3、好：4、气：5、然：6、养：7、致：8、浩然：9、宏博：10、乎：11、称：12、故：13、疏荡：14、奇气：15、岂：16、尝：17、充：18、中：19、溢：20、见：21、有：22、游：23、自广：24、陈迹：25、遂：26、汩没：27、故：28、故都：29、恣：30、慨然：31、宫阙：32、仓廪：33、池：34、苑囿：35、巨丽：36、秀伟：37、冠：38、恃：39、惮：40、发：41、入：42、出：43、志：44、故：45、愿：46、光耀：47、大观：48、通：49、向：50、禄：51、幸：52、赐：53、优游：54、益：55、治：56、苟：57、辱：58、幸：二、翻译下列句子。
2010年中考语文文言文练习与答案六
2010年中考语文文言文练习与答案六各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢阅读下列文言文选段，完成26——33题：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
26.下列加点词意思相同的一项是A.必细察其纹理必先苦其心志B.以虫蚁为兽扶苏以数谏故C.舌一吐而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械D.驱之别院盖追先帝之殊遇27用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。
A.神游其中，怡然自得B.忽有庞然大物拔山倒树而来28.翻译文中画线的句子。
29.能体现本文主旨的词语是A.明察秋毫B.物外之趣C.怡然称快30.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。
”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。
公孙仪不受。
其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即②受鱼，必有下人③之色;有下人之色，将枉于法;枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。
”此明夫恃人不如自恃也。
注释：①公孙仪：《史记•循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。
③下人：迁就他人。
31下列句子中加点词语解释有误的一项是A.枉于法，则免于相免：避免。
B.一国尽争买鱼而献之尽：都。
C.其弟子谏日…… 谏：规劝。
D.夫唯嗜鱼，故不受也。
2010年中考语文古诗及文言文
2010年中考语文之文言文古今异义词汇总1.居十日，扁鹊望桓侯而还走。
(《扁鹊见蔡桓公》)古：跑。
今：行下次。
2.但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。
(王昌龄《出塞》)古：只有，只要。
今：转折连词。
3.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
(杜甫《江南逢李龟年》)古：经常。
今：平常，一般。
4.少时，—狼径去，其一犬坐于前。
(蒲松龄《狼》)古：离开。
今：到某—地方称“去”(古称“往”)。
5.屠自后断其股，亦毙之。
(出处同上)古：大腿。
今：屁股。
6.禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(出处同上)古：多少。
今：数学中的一门学科。
7.芳草鲜美，落英缤纷。
(陶渊明《桃花源记》)古：鲜艳美丽。
今：食物新鲜，味道好。
8.复前行，欲穷其林。
(出处同上)古：极，尽。
今：资财缺乏(古时用“贫”)9.阡陌交通，鸡犬相闻。
(出处同上)古：交错相通。
今：交通运输。
10.问所从来。
(出处同上)古：从哪里来。
今：从过去到现在。
11.率妻子邑人来此绝境。
(出处同上)(1)妻子，古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
(2)绝境，古：与世隔绝的地方。
今：没有出路的境地。
12.无论魏晋。
(出处同上)古：不要说，更不必说。
今：连词，表无条件关系。
13.便扶向路。
(出处同上)古：沿着，顺着。
今：扶持。
14.诣太守，说如此。
(出处同上)古：像这样。
今：这样。
15.欣然规往。
(出处同上)古：计划。
今：规则，成例。
16.愿为市鞍马。
(《木兰诗》)古：买。
今：集市。
17.木兰不用尚书郎。
(出处同上)古：不愿作。
今：没有必要。
18.当户理红妆。
(出处同上)古：窗户。
今：门19.坐我西阁床。
(出处同上)古：坐具。
今：卧具。
20.出入无完裙。
(杜甫《石壕吏》)古：衣服。
今：裙子。
21.天明登前途。
(出处同上)古：前面的路。
今：将来的光景。
22.缘愁似个长。
(李白《秋浦歌》)古：这样。
今：量词。
23.会宾客大宴。
(林嗣环《口技》)古：适逢，正赶上。
今：会见。
24.于是宾客无不变色离席……(出处同上)古：在这时。
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2010年中考试题汇编之文言文628.辽宁沈阳（一）阅读下面选文，然后回答9-11题。
（17分）【甲】公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视起辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。
【乙】凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。
知礼则不屈知势则不沮知节则不穷。
见小利不动，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患。
夫惟养技而自爱者，无敌于天下。
故一忍可以支百勇，一静可以支百动。
【注释】理：规律、道理。
势：形势、趋势。
节：节制。
穷：困厄，处于困境。
动：轻举妄动。
支：支持，这里指应付。
养：蓄养。
自爱：这里指爱惜自己的军队。
9.解释下面句子中加点的词语。
（3分）（1）公将鼓之（2）故逐之（3）凡主将之道10.下面句子中加点词意思相同的一组是() (3分)A．知势而后可以加兵弗敢加也（《曹刿论战》）B．无敌于天下皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）C．故一忍可以支百勇故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）D．一静可以制百动增其旧制（《岳阳楼记》）11.请用现代汉语翻译下列句子。
（5分）既克，公问其故。
小利小患，不足以辱吾技也。
12.请用“/”给下面句子断句。
（断两处）（2分）知礼则不屈知势则不沮知节则不穷13.【甲】【乙】两文在作战思想上有什么相同之处？（4分）（一）（17分）9.（1）击鼓（2）追击或追赶（3）方法（手段、道理、规律）10.C11.（1）已经战胜，鲁庄公问曹刿取胜的原因。
（2）小的好处和祸患，不足以辱没我们的才能。
或：小的利益（好处）和小的祸患，是不值得辱没我们的技艺（才能）的。
12. 知礼则不屈/知势则不沮/知节则不穷13.都主张作战时要详察敌情（知己知彼），把握战机啊，后发制人（不轻举妄动，要抓住有利时机，一举成功）【参考译文】大凡担任主将的原则是，通晓事理然后可以出兵，了解敌我双方的形势然后可以增兵，懂得节制然后可以用兵。
通晓事理就不会屈服，了解敌我双方的形势就不会灰心丧气，懂得节制就不会陷入困境。
见了小利益不动心，遇上小祸难不躲避。
小利益、小祸难不值得辱没我的本领，这样之后才能够应付大利益、大祸难。
只有善于培养本领又能保存自己的力量的人，才无敌于天下。
所以忍耐一下，可以应对百次勇敢的行动，冷静一下，可以控制百次的轻举妄动。
29.湖北十堰（甲）既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有闻。
（宋濂《送东阳马生序》节选）（乙）人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之城，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔，原宪之贤，终无济于天下。
子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不如丘之好学者出。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（顾炎武《与友人书》节选）11．下列词语中加点的词意相同的一组是（）（2分）A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔，原宪之贤C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣D．益慕圣贤之道曾益其所不能12．解释下列加点的词。
（2分）（1）或遇其叱咄（）（2）不幸而在穷僻之域（）（3）又患无硕师名人与游（）（4）若既不出户（）13．将文中画线的句子翻译成现代汉语（3分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。
（2）人之为学，不日进则日退。
14．甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，但在阐述“为学”方法时，两段文字相同之中又有不同，请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。
（3分）相同：不同：30.湖北咸宁四）阅读文言文《右溪记》，完成22～26题。
（12分）道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。
水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。
清流触石，洄悬激注。
佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。
乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。
为溪在州右，遂命之曰右溪。
刻铭石上，彰示来者。
22、给下列加点字注音并解释。
（2分）垂阴相荫（）乃疏凿芜秽（）23、翻译下面的句子。
（2分）清流触石，洄悬激注。
24、下面有关本文的说法不正确的一项是（2分）A.“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法不相同。
B.因为右溪佳景无人赏爱，所以对它进行修葺与美化，以彰示此景。
C.本文前一部分是记叙，介绍了小溪的位置、环境和特点。
后一部分都是议论，通过对比表达了对右溪“无人赏爱”的遗憾以及介绍名称的由来。
D.本文通过叙述右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的，表达了怡情山水的情感，同时也流露出对现实的些许不满。
25、文中画线句子从哪些角度描写右溪的水？请分别举例说明。
（3分）26、右溪的自然景观有哪些奇特之处？对右溪的喜爱与眷恋同王维在《山居秋暝》中的“，”两句表达的情感有异曲同工之妙。
（3分）22、yn 荫庇，遮蔽；hu污秽，肮脏。
（2分。
每小题1分）23、清澈的溪流冲击到岩石，有的形成旋涡，有的激起浪花，有的激荡倾注。
（２分。
“触”“洄”“悬”“激注”四个词错一个扣0.5分）24、C（2分）25、正面描写（直接描写）：如“南流数十步”写溪水的“小”；“清流触石，洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。
侧面描写（间接描写）：“攲嵌盘屈，不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致，间接地描写了水势，同时又交待了溪水所在的环境。
（3分。
描写角度1分，每个0.5分；举例说明2分，每个1分）26、怪石“攲嵌盘屈”、清流“洄悬激注”、木竹“垂阴相荫”。
随意春芳歇，王孙自可留。
（3分。
第一问2分，三个要点错一个扣1分，错两个不得分；第二问1分）31.宁夏回族自治区（一）（共13分）1．用| 标出下面句子最明显的一处停顿。
（1分）其岸势犬牙差互，不可知其源。
2．解释下面句中加点的字。
（2分）明日，徐公来，孰视之，自以为不如。
（）彼竭我盈，故克之。
（）3．翻译。
（6分）人不知而不愠，不亦君子乎？北通巫峡，南极潇湘。
蹴尔而与之，乞人不屑也。
4．刘禹锡《陋室铭》中，陋室的不陋主要体现在哪几个方面？请具体说明（2分）5．自选角度，品析龚自珍《己亥杂诗》中落红不是无情物，化作春泥更护花这句诗。
（2分）（一）（13分）1．（1分）其岸势|犬牙差互，不可知其源。
2．（2分）孰同熟仔细（认真）充满这里指士气旺盛3．（6分）人家不了解（我），（我）却不怨恨（不满），不也是道德上很有修养的人吗？（洞庭湖）向北（北面）通向巫峡，向南（南面）直到潇水、湘水。
用脚（把食物）踢给他人，乞丐也不会接受。
（或：把食物用脚践踏后，乞丐也不会接受的。
）4．（2分）（一个要点1分。
除必答之外，再答出任何1点即可）品德高雅：惟我德馨环境雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。
交往的人雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
情趣雅：可以调素琴，阅金经。
5．（2分）（答对1点即可，答得好加1分）以落红自喻，表明龚自珍不甘自弃、继续为国奉献的志向。
另辟蹊径，寓凋零残破的落红以积极昂扬的新意，情感豪迈雄壮。
运用拟人手法，赋予落红感情，落是为了护花，很有情韵。
运用象征手法，象征了人们勇于奉献自己的精神。
不是表明了肯定的语气。
更表达出强烈的感情。
32.辽宁锦州(一)阅读甲、乙两选文,回答l2~l5题。
(l2分)[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
[乙]出成都南门,左为万里桥。
西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回城下者,皆浣花溪委也。
然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠。
水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。
舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
(选自《浣花溪记》)[注]玦(ju):环形有缺口的佩玉。
琅玕(lng gn):像珠子的美石。
潆回:水流回旋。
委:聚集。
荠(j):荠菜。
舁(y)夫:轿夫。
12.解释下列句中的加点词语。
(4分)(1)水尤清冽冽:(2)佁然不动佁:(3)西折纤秀长曲西:(4)尽溪,平坦如荠尽:13.翻译下列句子。
(4分)(1)日光下澈,影布石上。
(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。
l4.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)l5.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。
(2分)（一）文言文阅读（12分）12. （1）寒冷（2）愣住（3）向西（4）走到……尽头（每词1分,共4分）13. （1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。
(或:太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。
）（2分）(2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。
（2分）14.相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。
(1分)不同点:甲文写景动静结合;乙文以静景为主。
（1分）15.杜甫。
（1分）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。
（1分）。