中考物理 对物体进行受力分析的方法
核心素养下中考物理“力和运动”专题复习策略
核心素养下中考物理“力和运动”专题复习策略发布时间：2023-07-19T07:20:38.873Z 来源：《中小学教育》2023年7月2期作者：岳富荣[导读] 中考复习是对初中阶段所学知识进行系统的梳理、归纳、整合，形成系统的知识体系。
（汉中市西乡县第六中学 723500）60摘要：中考复习是对初中阶段所学知识进行系统的梳理、归纳、整合，形成系统的知识体系。
复习不仅是知识的巩固和再现，更是能力的培养和提升。
在中考复习中，初中物理的“力和运动”专题复习，是中考物理复习的重点和难点。
该专题包含四个模块：力学、电学、运动学与机械运动。
其中，力学又包含三个内容：力学基础知识（力学概念、定律及应用）、物体运动规律（物体运动状态及物体运动速度、加速度的分析与应用）、力的合成与分解。
中考复习中，主要从这四个模块着手，系统全面地进行复习。
关键词：核心素养；中考物理；力和运动；专题复习；策略中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）7-060-01引言《中国学生发展核心素养》于2017年10月提出，核心素养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
其包括“科学态度与社会责任”“科学探究与创新精神”“问题解决能力”三个方面。
具体表现为：文化基础、自主学习、社会参与和创新意识与创新能力。
其中，前两个方面是基础，后两个方面是核心。
核心素养下的中考复习，就是要在上述三个方面有所突破，有所创新。
物理核心素养包括：科学探究能力、科学态度与责任。
其中，科学探究能力是核心素养的重要组成部分。
在中考中，科学探究能力一般包括：能从物理现象或物理问题出发，选择适当实验器材，设计并进行探究实验；能独立地设计并完成实验；能对实验结果进行分析、推理和判断；能独立地运用所学知识解释实验现象；能描述和评价自己在实验中的操作过程，以及对他人实验结果的评价；能从实际问题出发，选择适当器材，设计并完成探究实验；能对探究结果进行分析和讨论；能利用所学知识解释生活中常见现象；能从物理思想方法出发，对探究过程进行反思和评价。
题型05 力学作图题-2020年中考物理倒计时冲刺32种题型全攻略
专题5 力学作图一考向指引力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法，是物体受力分析的重要手段，也是中考中常考的重要知识点之一。
一般是根据题目的要求，完成相应的作图。
它可以反映学生对某个物理概念和物理规律的理解和掌握程度，在中考试卷中所占分值约4分到6分（各地要求略有不同）。
作图题一般分为两大类：基本作图题和设计作图题，基本作图题考察基本作图方法和基本作图能力，设计作图题考察建模能力，设计能力、创新能力和作图技巧。
力学作图主要分为3个板块：画力的示意图，根据运动状态分析受力作图，杠杆作图，滑轮组组装作图。
其中指定力主要有弹力（压力、拉力、推力、支持力），重力、摩擦力、浮力。
二考点思维导图三考点精讲（一）作受力分析示意图对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
采用“三定三标”方法，具体步骤如下：1．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，压力作用点在接触面中心去，其他力的作用点都可以画在物体重心上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
常见力的方向描述，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反，压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体，拉力方向沿着绳子收缩的方向等。
（3）定长度：尽管长度不能准确的反映力的大小，但在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
一对平衡力线段长度相同。
2．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G ”表示。
摩擦力一般用“f ”表示。
（3）标数值和单位：若有力的大小，还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。
3．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般情况下，压力的作用点画在接触面上，其他力的作用点均可画在物体重心上（若是摩擦力使物体转动，则摩擦力只能画在接触面上），指定作用点的，只能画在指定作用点上。
2015年中考物理浮力知识点：计算浮力方法受力分析法
2015年中考物理浮力知识点：计算浮力方法受力分析法
浮力
计算浮力方法:
受力分析法：如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F浮=G物。
如果物体受三个力而处于平衡状态。
则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则F浮=G物+F3，当第三个力方向与重力方向相反，则F浮=G物-F3。
例4：把质量是200g的塑料块放入水中，静止时塑料块有一半露出水面。
（g取10N/kg）
求：（1）塑料块在水中受到的浮力？
（2）塑料块的体积和密度？。
初中物理受力分析 .DOC
2009年中考物理专题一受力分析在解决力学问题中的应用正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。
在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力（包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力）、弹力（包括压力、拉力、支持力、浮力等）。
受力分析主要是分析这些力。
初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题，所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。
下面简要分析受力分析在力学中的应用。
一、学习目标：1、掌握受力分析的方法；2、学会利用受力分析的方法分析解决问题。
二、知识储备：1.二力平衡的条件：；；；。
二力平衡合力为。
2、重力的方向；作用点。
3、相互接触的物体受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体受力，如图2中两磁铁。
4、摩擦力产生的条件，，；摩擦力的方向。
三、典例分析：（一）、受力分析：例1. 如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
例2. 如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。
由以上例题，总结对物体受力分析的步骤：（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图；（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。
跟踪练习1：1、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。
2、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。
（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。
）3、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。
中考物理压轴题及答案四（力学）精编版
中考物理压轴题及答案四(力学)解力学方法：(1)整体隔离受力分析方法(2)压轴计算题时，通常会出现一套机械的多种状态，一定是先对各个不同状态做受力分析再列平衡方程(牛顿第一定律以及杠杆平衡条件)o列出平衡方程之后可能出现两种情况:(3)能够步步求解的问题(即条件比较多，能求出相关的一些力的大小，然后由平衡方程可以找到一个突破口，然后求出各个力)(4)有比例关系，需要通过一个共同的未知量来表示比例量，然后得到这个共同未知量的一个方程，从而解出这个未知量。
解出这个未知量之后再通过不同状态的平衡等式可解出其他物理量(通常这个共同的未知量为GQ例如：【大兴2010二模】如图25所示为一种蓄水箱的放水装置，/陋是以。
点为转轴的轻质杠杆，4。
呈水平状态，如图*、。
两点间距离为40ctn,B、。
两点间距离为20cm,且0B 与水平面夹角为60°。
/点正下方的0是一个轻质、横截面积为100cm2的盖板(盖板恰好能堵住出水口)，它通过细绳与杠杆的/端相连。
在水箱右侧的水平工作台上，有一质量为60kg的人通过滑轮组拉动系在3点呈竖直状态的绳子，从而可以控制水是否能从出水口流出。
若水箱中水深为50cm,当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为R,工作台对人的支持力为川；若水箱中水深为100cm,当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为泣,工作台对人的支持力为用。
已知川与庞之比为9：7,盖板的厚度、绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计，人对绳的拉力与人所受重力在同一直线上，取g=10N/kg。
求：(1)动滑轮所受的重力(2)Fi：F2(3)当水位至少达到多高时，人无法拉起盖板。
图25（1）注1:当遇到浮力问题时要注意，由于在平衡等式里会多出一个浮力，如果浮力已知 或由已知容易算出则同上去求解；如果浮力未知则可能会多给一个机械效率等条件，此 时条件的应用一定要注意，尽量消掉浮力，留下Dr,。
38.解：以人为研究对象，受力分析如图（1） （2） （3）▼ G 人(1)对杠杆进行受力分析，如图（4）A O D 、'B1" F bi P ai (2) (3)(5) (6)A O D 、'F.3F b 3(4) (5)(6)A O D 1分L b 二OD 二OBcos60° =10cm G 人二 m 人 g=600N由图(4)、(5)得F a MF 玖L b 片二二4 p 水妃i 5=200NF 险L f F bz L b&=4&二4 p 水 此2 尸400N ..............................1 分由滑轮组的受力关系得F"G 劫二2Fi&+G 动=2&由图(1) (2)得N 、_ G 人-Fi200N + G 动 600N ——% G 人-队 600N-400N + G 「2GaFlOON (1)分F[_F bi+G幼_200N+1OON_3....................................〔F2—F b2+G动—400N+1OON—5分&=2凡-G动=2X600NT00N=1100N...................................1分由图（6）得F^L a=F b』bF&二M二275N4Q水踏—._半__________________________=2.75m1.0xl03kg/m3xlON/kgxlxlO2m21分三、浮力问题的填空，通法还是按照受力分析一平衡等式一根据条件用不同公式表示浮力一数学处理；但是涉及到浮力、压强变化的题目，一定要注意变化的浮力到底是什么（AF 浮：减小的重力、减小V排造成的浮力变化、之前漂着的物体沉底造成的支持力），以及AP»=AF浮/S容器这个公式的应用。
专题3 力学作图专题-备战2021年中考物理典型专题各个击破(光、热、力学专题)(解析版)
备战2021年中考物理光、热、力学典型专题各个击破专题1 电路的连接与设计********************************************************************一、受力分析一般步骤1. 确定研究对象：只分析被研究物体所受的力．2. 查力（按顺序分析物体受到的力）（1）先重力：地面上的物体都要受到重力，重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地球．物体往往是在重力及其他主动力的作用下才产生了弹力和摩擦力．（2）再弹力（拉力、压力、支持力）：在研究对象与其他物体的接触面上，如果有弹性形变（挤压或拉伸），则该点或面上有弹力，反之则没有．弹力的方向总是跟接触面垂直，指向受力物体．（3）最后摩擦力：分析摩擦力，先看接触面是否光滑，“光滑”表示摩擦力为零；其次看是否有弹力，不光滑、有弹力的接触面上才可能有摩擦力，摩擦力方向跟物体的相对运动或相对运动趋势方向相反．3. 分析物体的状态：平衡状态（物体在各个方向上受力平衡）；非平衡状态（需注意各个力的大小关系）.4. 检查：每分析一个力，都应该找出相应的施力物体．根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确．（按照图示原则检查）考点1 指定力作图1．如图竖直墙壁上用细绳悬挂着一个小球，画出小球受到的重力和绳子的拉力，以及小球对墙壁压力的示意图。
【解析】小球受到的重力G的方向竖直向下，作用点在小球的重心上；绳子对小球的拉力F′作用点也可以画在小球的重心上，方向沿绳子向上；压力的作用点是球与墙壁的接触点，然后从作用点作垂直于墙壁，并指向墙里面的压力F．如图所示：2．如图所示，画出均匀木棒的重力G和木棒A、B两端对接触面的压力F A，F B的示意图。
【解析】过木棒的重心作一条竖直向下的有向线段，用G表示，即为重力的示意图；过木棒与墙壁的接触点作垂直于墙面向左的压力F A；过木棒与地面的接触点作垂直于地面向下的压力F B，如图所示：3．如图，弹簧右端连接物体，左端固定在墙面，物体静止在水平地面上且受到地面向左的摩擦力，请作出此时物体所受弹簧弹力的示意图。
中考物理力学大题解题步骤
中考物理力学大题解题步骤有关中考物理力学大题的解题步骤，一般可以分下面几步进行训练：1）物理概念分析，也就是受力分析。
在这个层面，只要能掌握基本的初中物理力学概念，在一个思维比较清晰的老师的讲解下应该能够很快掌握。
当然，不同的老师讲解的方法不一样，但是一般都应该涉及到的是浮力滑轮组合、浮力杠杆组合、杠杆滑轮组合已经浮力杠杆滑轮组合。
除此之外，还可能涉及到的是关于摩擦力的应用，固体压强和气体、液体压强的应用，当然还要学生熟悉机械效率和功率的定义式和推导式。
不同的组合，受力分析会有略微的不同，但对于普通的初中生来说，通过几次简单的训练就能很准确的把握住。
2）列出关系式。
这一步最简单。
在初中的考试大纲里，只涉及到物体的受力平衡，也就是物体只能静止或匀速直线运动，那么列出的关系式就只能是平衡方程，这里的平衡方程包括两种，质点受力平衡和旋转平衡（即杠杆）。
当然一道题中只有这些关系式子是不能给出要求解的物理量的，一般情况下，题中还会给出一些比例关系式。
一般情况下这些关系式恰恰是解题的入手点。
3）对所列关系式就行求解。
这一步本来应该是学生最容易把握的，但是现在却恰恰相反，大部分学生出问题就出在这里。
这里的解题涉及到很多数学上的知识，就现在的初中生来说，大部分不能熟练运用甚至是不会用这些知识。
这里的数学知识涉及到代数、多元方程、比例、简单的三角函数，甚至还能涉及到相似和全等。
对于普通的学生，要实现上面的三步一般要有二十次课的讲解和培训就能很熟练的掌握，实现这一步基本就能对力学大题对到八九不离十了。
那么要想实现对所有的力学题一目了然还要领悟下一步：4）训练从体外找解题思路。
在第一步中其实涉及到阅读题的问题，当然这一步很容易，和学生一讲就明白，就是速读一遍题，找出题中几个状态，这是为了受力分析的要求。
那么如何从体外找解题思路呢如果你能够掌握了前三步，那么做题就可以反向分析了，就是跳出题的问题，从宏观上看提出的题眼。
专题二 力学作图-2023年中考物理专练(全国通用)
2023年中考物理重难点突破
15.将下图中的滑轮组装为最省力的情形。
2023年中考物理重难点突破
一、一般情形（主要是对单个具体的力做示意图） 【例1】（2022湘潭）如图所示，钢管一端支在
水平地面上，另一端被绳竖直悬吊着。请画出钢管 所受重力G的示意图。
【分析】重力的方向是竖直向下的，从钢管重心O 开始，画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G 表示，如图所示：
2023年中考物理重难点突破
13．（2022遵义）人体中的某些部位具有杠杆的 功能，图甲所示为人握住哑铃锻炼的情景，其简图 如图乙所示。肱二头肌收缩对手臂产生一个拉力F， 使手臂绕肘关节“O”转动，请在图乙中作出哑铃 所受重力的示意图和拉力F的力臂L。
2023年中考物理重难点突破
14.（2022苏州） 在图中画出杠杆的阻力臂l，并 在A点画出使杠杆静止在图示位置的最小力F。
三、平衡状态 【例3】（2022德阳）春节时，小明用细绳将灯
笼悬挂在门口，灯笼处于静止状态，细绳与竖直墙 面平行且与灯笼的重心O在同一直线上，请画出灯 笼的受力示意图。
【分析】将灯笼悬挂在门口，此时灯笼受到竖直向 下的重力和竖直向上的拉力的作用，在这两个力的 作用下处于静止状态，说明这两个力是一对平衡力 ，大小是相等的，如图所示：
8.（2022镇江）冰壶静止在水平冰面上，O为其 重心。请画出它所受重力和支持力的示意图。
2023年中考物理重难点突破
9.（2022德阳）图示为一个足球静止在水平地面 上，请画出它受力的示意图。
2023年中考物理重难点突破
10.（2022毕节）如图是气象部门放飞的高空探 测气球。气球与探测仪器沿水平方向做匀速直线运 动，O是探测仪器的重心，请画出探测仪器的受力 示意图（不计空气阻力）。
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对物体进行受力分析的方法
受力分析是研究力学问题的基本功，常用的受力分析方法是隔离法，即把研究对象与它周围的物体隔离开来，分析周围哪些物体对它施加力的作用，是什么性质的力，力的大小和方向如何，并把它们一一画在受力示意图上。
在作受力分析时应注意：1．力是离不开物体而单独存在的；2．力的作用是相互的，施力物体不仅施力，同时也受力；受力物体不仅受力，同时也施力，施力和受力是作用在两个不同的物体上；3．受力示意图应当有力的大小、方向和作用点，三者缺一不可。
另外，受力分析的方法还有整体法，即可以把物体作为一个整体来分析，而物体间的相互作用作为物体内部的力可以不考虑。
例1质量为500克的鱼吊在细绳一端，手提细绳处于静止状态，如图所示。
分析鱼受哪几个力作用？施力物体是谁？所受各力的大小和方向如何？
解析：以鱼为研究对象，首先应看鱼与几个物体发生相互作用。
因为鱼与地球和绳发生相互作用，所以鱼受到重力和拉力的作用。
重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细绳。
又因鱼处于静止状态，所受的重力和拉力是一对平衡力，这两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上。
G＝mg＝9．8牛 /千克×0．5千克＝4．9牛，方向竖直向下；拉力大小也为4．9牛，方向竖直向上。
答案：鱼受重力和拉力作用。
重力的施力物体是地球，大小为4．9牛，方向竖直向下；拉力的施力物体是细绳，大小为4．9牛，方向竖直向上。
例2一物体放在水平面上静止，分析物体受到了哪些力？
解析：物体受到重力和水平面的支持力两个力。
这两个力都是物体受到的，此时不能再分析一个压力，因为压力是物体施加给地面的，不是物体受到的。
例3 一个物体沿斜面向下滑，此时受到哪几个力的作用？
解析：物体此时受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用，容易错误分析成：认为还受到一个沿斜面向下的下滑力，实际上是不受这个力的，因为找不到施力物体。
例4 A、B、C三木块叠放在水平桌面上，对B物体施加一水平向右的推力F，三木块均静止，分别分析三个物块受到的力。
解析：A物体受两个力的作用：重力和B对A的支持力
B物体受五个力的作用：重力、推力F、C对B的支持力、A对B的压力、C对B的摩擦力
C物体受五个力的作用：重力、地面对C的支持力、B对C的压力、B对C的摩擦力、地面对C的摩擦力。
小结：对物体进行受力分析时，一般是遵从重力、弹力、摩擦力的顺序分析。
对物体进行受力分析步骤：1．明确被研究的物体。
2．明确被研究物体受力的个数，主要从以下几个方面进行分析：①地球表面上的物体都受到重力的作用，②看谁与被研究物体接触，如果接触则看它们之间是否相推、拉、提、压等作用；③看与接触的物体之间是否作了相对运动或有相对运动的趋势，若有则还存在摩擦力。
注意：题目中如有“光滑”两字，则没有摩擦力。
跟踪练习
1．如图所示，小球静置于水平面上，右侧紧挨着竖直墙壁，一切摩擦不计，则小球受到的力有（）
A．重力、支持力、竖直墙壁的弹力 B．重力、地面的支持力
C．重力、竖直墙壁的弹力 D．地面的支持力、竖直墙壁的侧压力
2．放在光滑斜面上的物体实际受到的力有（）
A．重力、支持力 B．重力、支持力、下滑力和垂直斜面向下的力
C．重力、支持力、下滑力 D．支持力、下滑力和垂直斜面向下的力
3．炮弹从炮筒里射出来，能继续向前运动的原因是（）
A．炮弹受到向前的惯性力的作用 B．炮弹受到向前的推力
C．炮弹具有惯性 D．炮弹惯性大于阻力
4．两个同学向相反的方向各用10N的力拉一个放在光滑水平面上的弹簧测力计，此时弹簧测力计的读数为（）
A． 20N B． 10N C． 5N D． 0N
5．把一个乒乓球竖直向上抛出，在它向上运动的过程中，如果不计空气阻力，则小球的受力情况为（）
A．一个竖直向上抛的力 B．一个竖直向下的重力
C．一个竖直向上抛的力和一个竖直向下的重力 D．不受力
答案：1．B 2．A 3．C 4．B 5．D。