高中物理受力分析计算
高中物理 相互作用(二)受力分析专题

相互作用(二)受力分析专题特殊法判断。
4.如何防止“多力”或“丢力”(1) 防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体,若某力有施力物体则它实际存在,无施力物体则它不存在。
另外合力与分力不要重复分析。
(2) 按正确的顺序(即一重、二弹、三摩擦、四其他)进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施。
冲上粗糙的【典例2】如图所示,A、B两个物体的1 kg,现在它们在拉力对A、B分别画出完整的受力分析。
、B之间的摩擦力大小为多少。
B.3只分析外力。
【典例5】倾角θ=37°,质量知识点二正交分解法1. 力分解为两个相互垂直的分力的方法称为正交分解法。
例如将力F沿x和y两个方向分解,如图所示,则F x=F cos θF y=F sin θ多的力,也就是说需要向两坐标轴上投影分解的力少一些。
这样一来,计算也就方便一些,可以就是将物理问题的某些研究对象或某些过程、状态从系统或全过程中隔离出来进行研究的方知识点三【典例探究】【典例=5 N,f2=0,f3=5 N=5 N,f2=5 N,f3=0=0,f=5 N,f=5 N现行高考要求,物体受到往往是三个共点力问题,利】用绳是其它-1先减小,后增大 B.F 先减小后增大(B)F1个力中其中两个力是绳的拉力,由于是同一根点位置固定,A 端缓慢左移时,答案与解析1.【答案】A2.【答案】(1) 见规范解答图 (2) 0 (3) 4 N【解析】(1) 以A 为研究对象,A 受到重力、支持力作用;以B 为研究对象,B 受到重力、支持力、压力、拉力、地面对B 的滑动摩擦力作用;如图。
(2) 对A :由二力平衡可知A 、B 之间的摩擦力为0。
(3) 以A 、B 整体为研究对象,由于两物体一起做匀速直线运动,所以受力如图,水平方向上由二力平衡得拉力等于滑动摩擦力,即F =F f =μB 地F N B ,而F N B =G B +G A ,所以F =0.2×(1×10+1×10) N=4 N 。
高中物理力学受力计算教案

高中物理力学受力计算教案
目标:学生通过本课学习,掌握受力计算的基本原理和方法,能够根据题目要求进行力的
合成、力的分解和受力分析。
一、引入
让学生回忆一下力的定义,并举一些日常生活中常见的力的例子,引导学生思考受力是什
么以及受力的作用。
二、讲解
1. 力的合成:介绍力的合成的概念及其作用,通过图示或实例进行讲解。
2. 力的分解:介绍力的分解的概念及其作用,通过图示或实例进行讲解。
3. 受力分析:介绍受力分析的方法和步骤,让学生了解受力的计算过程。
三、练习
1. 给学生几道简单的受力计算题目,让他们独立计算并找出计算过程中的问题所在。
2. 带领学生一起分析计算过程中的错误,并引导他们进行订正。
3. 给学生更多的练习机会,让他们熟练掌握受力计算的方法和技巧。
四、应用
1. 让学生运用所学知识,完成一些真实生活中的受力计算问题。
2. 让学生思考受力计算在生活和工作中的应用,并讨论受力计算对工程设计和实践的影响。
五、总结
通过本课学习,学生应该能够掌握受力计算的基本原理和方法,能够独立完成一些简单的
受力计算问题,并理解受力计算在生活和工作中的应用。
同时,引导学生将所学知识与实
际生活中的问题进行联系,进一步加深对受力计算的理解。
高中物理经典受力分析

高中物理经典受力分析高中物理经典受力分析物理学是自然科学的一部分,它涉及了大量的现象和规律。
受力分析就是其中比较典型的一个应用。
在物理学中,受力分析是非常重要的一种方法,它的基本思想是根据牛顿第二定律,利用对物体受力情况的分析,解决各种物理问题。
本文主要介绍高中物理经典受力分析的内容。
一、力的概念力是导致物体运动状态变化或形状变化的原因。
它可以使无动力学物体运动,也可以改变运动物体的速度和方向,甚至会使物体发生形变。
力的大小一般用牛顿(N)作单位,方向用箭头表示。
力的两个重要特性是大小和方向,力的作用点也是不可忽略的。
二、受力分析的基本原理在物理学中,对于物体的受力状况,应该根据牛顿第二定律进行分析。
这条定律阐明了力的作用是以加速度的形式表现的。
牛顿第二定律公式为:F=ma公式中,F代表力,m代表质量,a代表加速度。
如果对物体受力情况进行分析,需要考虑到作用在物体上的所有力,并且必须将它们合成成一个合力,再用这个合力按照牛顿第二定律的公式计算出物体的加速度。
在受力分析中,还需要掌握两个有用的概念:静摩擦力和滑动摩擦力。
静摩擦力是指阻止物体滑动的力,只有当物体受到的力大于阻止其滑动的最大摩擦力时,物体才会发生滑动。
滑动摩擦力是指物体在滑动时所受到的摩擦力,其大小与物体受到的压力成正比。
在受力分析中,还要考虑到摩擦力的作用。
三、受力分析的步骤在受力分析中,需要按照一定的步骤进行分析。
具体步骤如下:1.画出物体的图像,标出物体受到的所有力,包括大小、方向和作用点。
2.将所有力分解成水平方向和竖直方向的分量(如果需要的话),并计算出它们的大小。
3.计算出所有力的合力,并求出物体的加速度。
4.根据物体的加速度,计算出物体沿水平方向和竖直方向的运动距离。
5.如果涉及到摩擦力,需要根据问题的要求,计算出静摩擦力或滑动摩擦力的大小,并判断物体是否会发生滑动。
四、应用范围受力分析是物理学中非常重要的一种方法,它的应用范围非常广泛。
高中物理受力分析模型

高中物理受力分析模型高中物理是学生需要掌握的一门重要学科,而受力分析模型则是其中一个关键的知识点。
在物理学中,受力分析模型是为了帮助我们理解物体在受到多个力的作用下会发生什么样的运动。
通过受力分析模型,我们可以准确地计算物体所受的各个力的大小、方向以及作用效果,从而预测物体的运动轨迹和速度等相关信息。
### Newton's Second Law of Motion(牛顿第二定律)在受力分析模型中,牛顿第二定律是一个基础而核心的概念。
该定律表明,当物体受到多个力的作用时,其加速度与所受合外力的大小成正比,与物体的质量成反比。
具体来讲,可以用以下的数学公式表示:\[ F = ma \]其中,\( F \) 代表合外力的大小,\( m \) 代表物体的质量,\( a \) 代表物体的加速度。
根据牛顿第二定律,我们可以通过已知的力和质量,计算出物体的加速度,从而推断出其未来的运动状态。
### 受力分析的步骤在进行受力分析时,我们可以按照以下的步骤来进行:1. **明确物体所受的力**:首先需要明确物体所受的所有外力,包括重力、弹力、摩擦力等等。
2. **绘制力的叠加图**:将各个外力按照大小和方向在坐标系上绘制出来,以便于后续计算。
3. **计算合外力**:根据叠加图,计算出物体所受合外力的大小和方向。
4. **应用牛顿第二定律**:根据物体的质量和合外力的大小,计算出物体的加速度。
5. **分析运动状态**:通过得到的加速度信息,可以进一步分析物体的运动状态,例如匀速直线运动、加速或减速等。
### 实例分析下面我们通过一个实例来演示受力分析模型的应用:假设一个质量为 \( m = 2 \, \text{kg} \) 的物体受到一个力 \( F = 10 \, \text{N} \) 的水平推力,同时受到一个重力加速度 \( g = 9.8 \,\text{m/s}^2 \) 的作用。
问物体的加速度是多少?根据牛顿第二定律,我们可以得到:\[ F_{\text{合}} = F - mg \]\[ a = \frac{F_{\text{合}}}{m} \]带入数据,可得:\[ F_{\text{合}} = 10 - 2 \times 9.8 = -9.6 \, \text{N} \]\[ a = \frac{-9.6}{2} = -4.8 \, \text{m/s}^2 \]因此,物体的加速度为 \( -4.8 \, \text{m/s}^2 \),表明物体将朝着相反方向加速运动。
高中物理讲义:直线运动受力分析(提高)

直线运动受力分析(二)【考点归纳】一、受力分析1.把指定物体(研究对象)在特定的物理情景中受到的所有外力全找出来,并画出受力图的过程。
2.一般步骤(1)明确研究对象在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体,在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题很快得到解决。
研究对象确定以后,只分析研究对象所受的外力,而不分析研究对象对外的力。
(2)按顺序找力先分析场力(重力),后分析接触力;接触力中必须先弹力,后摩擦力。
(3)只画性质力,不画效果力画受力图时,按力的性质分类画力,不按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力,否则将出现重复。
(4)需要合成或分解时,画出相应的平行四边形。
在解同一个问题时,分析了合力就不能再分析分力;分析了分力就不能再分析合力。
3.在进行受力分析时,应注意:(1)防止“漏力”和“添力”.按正确顺序进行受力分析是防止“漏力”的有效措施.注意寻找施力物体,这是防止“添力”的措施之一,找不出施力物体,则这个力一定不存在.(2)深刻理解“确定研究对象”的含义,题目要求分析B物体受力,那么B物体对其他物体的力就不是B 所受的力.(3)画受力图时,力的作用点可沿作用线移动.4.主要考查的几种力二、整体法与隔离法在进行受力分析时,第一步就是选取研究对象。
选取的研究对象可以是一个物体(质点),也可以是由几个物体组成的整体(质点组)。
1.隔离法:将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体所受到的各个力,称为隔离法。
2.隔离法的原则:把相连结的各个物体看成一个整体,如果要分析的是整体内物体间的相互作用力(即内力),就要把跟该力有关的某物体隔离出来。
当然,对隔离出来的物体而言,它受到的各个力就应视为外力了。
3.整体法:把相互连结的几个物体视为一个整体(系统),从而分析整体外的物体对整体中各个物体的作用力(外力),称为整体法。
4.整体法的基本原则:(1)当整体中各物体具有相同的加速度或都处于平衡状态(即a =0)时,命题要研究的是外力,而非内力时,选整体为研究对象。
高中物理受力分析3篇

高中物理受力分析高中物理受力分析第一篇:平面力的分解与合成在物理学中,要准确地描述一个物体的运动状态和受力情况,就需要对物体所受的力进行分析。
其中,平面力的分解与合成是物理学中的一个重要内容。
平面力是指沿水平方向施加给物体的力,常见的例子是斜面上的物体施加给滑动物体的力。
针对这种情况,我们需要将平面力分解为两个力:一个垂直于斜面的力,称为法向力;一个沿斜面方向的力,称为切向力。
在分解平面力的时候,需要使用三角函数来计算。
例如,对于一个倾斜角度为θ的平面力F,其分解后的法向力为Fcosθ,切向力为Fsinθ。
这样做的目的是为了将平面力转换为更容易处理的竖直方向和水平方向的力。
除了分解平面力,有时也需要将平面力进行合成。
合成平面力是指将多个平面力作用于同一物体的情况,要求将它们合并成一个等效力。
合成平面力可以采用向量加法的方法进行计算,将各个平面力的分量相加即可。
这样得到的等效力可以方便地用来计算物体的加速度和运动状态。
总体而言,平面力的分解和合成可以帮助我们更好地描述物体受力情况,从而更好地研究物体的运动状态和动力学特性。
第二篇:牛顿第一定律和牛顿第二定律牛顿三定律对于物理学的发展和实践有着重要的影响。
其中,牛顿第一定律和牛顿第二定律是最为基础和重要的定律之一。
牛顿第一定律,也称为惯性定律,指出如果一个物体没有受到力的作用,它将保持原来的状态,即维持静止或匀速直线运动。
这种状态也称为惯性状态。
例如,一个物体放置在光滑的平面上,它将不会发生运动,直到受到外部的推动或拉扯。
牛顿第二定律则提供了一种描述物体运动状态的方式。
它指出,物体的运动状态取决于它所受到的力和质量,当一个物体受到一个力时,它将发生加速度,力的大小与物体质量的比例成正比。
这种关系可以用公式F=ma表示,其中F表示力,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。
牛顿第一定律和牛顿第二定律有着密切的联系,它们共同构成了描述物体运动和受力情况的基本定律,也是物理学中研究动力学的重要内容。
高中物理绳杆受力分析

高中物理绳杆受力分析引言在高中物理中,我们经常遇到需要对物体的受力进行分析的情况。
其中,绳杆受力分析是一个非常重要且常见的问题。
本文将介绍绳杆受力分析的基本概念、力的平衡条件以及具体的分析方法。
1. 绳杆受力的基本概念绳杆受力分析主要是研究绳、杆等长条物体在受力作用下的平衡状态。
在进行受力分析时,我们需要考虑以下几个基本概念:1.1 系统绳杆受力分析的基本对象是一个系统。
系统可以由多个物体组成,其中包括绳子、杆、连接物体等。
我们需要将系统看作一个整体来进行受力分析。
1.2 受力绳杆受力分析中,物体受到的力可以分为两类:外力和内力。
外力是指物体受到的来自外部的力,比如重力、拉力等。
内力是指物体内部各个部分之间的相互作用力。
1.3 受力作用点受力作用点是指力的作用点或施力点在物体上的位置。
在进行绳杆受力分析时,我们需要确定力的作用点的具体位置,以便准确分析受力情况。
2. 力的平衡条件在绳杆受力分析中,我们需要利用力的平衡条件来推导物体的受力情况。
力的平衡条件包括以下两个方面:2.1 力的合力为零当物体处于平衡状态时,所有作用在物体上的力的合力应该为零。
这意味着物体在各个方向上的受力平衡。
2.2 力的力矩为零力的力矩也是力的平衡条件之一。
如果物体在绳杆上不转动,那么力的力矩也应该为零。
通过计算力的力矩,可以进一步确定物体的受力情况。
3. 绳杆受力分析的方法进行绳杆受力分析时,我们可以采用以下几种方法:3.1 选择合适的坐标系在进行受力分析时,我们可以选择合适的坐标系来简化计算。
选择坐标系时,通常会选择与受力方向垂直的坐标轴,以便简化受力分析。
3.2 绘制受力图绘制受力图是进行绳杆受力分析的重要步骤。
通过绘制受力图,我们可以清晰地看到所有受力的方向、作用点和大小,从而更好地进行受力分析。
3.3 列方程求解根据力的平衡条件,我们可以列方程来求解物体的受力情况。
通过解方程,可以推导出物体受力的具体数值。
3.4 迭代求解对于复杂的绳杆受力问题,有时需要进行迭代求解。
高中物理学习中的力学平衡与受力分析

高中物理学习中的力学平衡与受力分析在高中物理学习中,力学平衡与受力分析是一个重要的主题。
力学平衡是指物体在受力作用下,保持静止或匀速直线运动的状态。
而受力分析则是指对物体所受到的各种力进行分析和计算,以确定物体的平衡条件。
以下将从三个方面介绍高中物理学习中的力学平衡与受力分析。
一、力学平衡的条件在物理学中,物体达到平衡需要满足两个条件:力的合成为零,力矩的合成为零。
力的合成为零意味着物体受到的合力为零,即所有力的矢量和为零。
力矩的合成为零则表示物体受到的力矩之和为零,即物体转动时没有产生加速度。
力的合成为零和力矩的合成为零是力学平衡的基本条件,应用这两个条件可以解决各种与平衡相关的问题。
例如,当一个物体受到多个力的作用时,通过分解各个力的分量并用矢量求和的方法,可以得到合力的大小和方向。
同时,通过计算各力的力臂和力的大小,可以确定力矩的大小和方向。
只有当合力和力矩均为零时,物体才处于平衡状态。
二、力的分解与分析在受力分析中,力的分解是一个重要的方法。
通过将力分解为多个分力,可以更加清晰地分析每个分力对物体的影响。
常见的力的分解方法包括平行四边形法、三角法和正交分解法等。
以平行四边形法为例,当一个物体受到两个力的作用时,可以通过将这两个力按照一定比例平行分解,得到新的力的合力和力矩。
这样一来,就可以更加简单地分析物体的平衡条件。
三、力的平衡与应用力学平衡与受力分析在日常生活中有很多应用。
一个常见的应用是桥梁的设计。
在桥梁设计中,需要确定桥梁的各个部分所受到的力,并保证桥梁的平衡,从而确保桥梁的安全性。
力学平衡与受力分析的知识可以帮助工程师计算桥梁各部分的力和力矩,进而进行结构优化和合理设计。
另一个应用是天平的原理。
天平利用物体所受的重力与天平所施加的支持力之间的平衡关系,通过测量两边物体的质量差异来实现称重的功能。
通过力学平衡与受力分析的知识,我们可以更好地理解天平的工作原理,以及如何根据天平的示数来确定物体的质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高中物理受力分析计算标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]高中物理受力分析计算一.计算题(共25小题)1.如图所示,水平地面上的物体重G=100N,受与水平方向成37°的拉力F=60N,受摩=16N,求:擦力Ff(1)物体所受的合力.(2)物体与地面间的动摩擦因数.2.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面间的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住.当水平力F为32N时,才能将A匀速拉出,求:(1)接触面间的动摩擦因数;(2)作出B的受力分析图并求出绳子对B的拉力.3.在一根长L=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体,弹簧的长度变为=70cm.L1(1)求该弹簧的劲度系数.(2)若再挂一重为200N的重物,求弹簧的伸长量.4.某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平向右拉木块;试求.(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小和方向;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小和方向;(3)木块与水平桌面的动摩擦因数μ.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到的摩擦力的大小.5.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面的动摩擦因数均为,当用水平力F向右匀速拉动物休A时,试求:(1)B物体所受的滑动摩擦力的大小和方向;(2)地面所受滑动摩擦力的大小和方向.(3)求拉力F的大小.6.重为400N的木箱放在水平地面上,动摩擦因数为.(1)如果分别用70N和150N的水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别是多少(设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等)(2)若物体开始以v=15m/s 的初速度向左运动,用F=50N 的水平向右的力拉物体,木箱受到的摩擦力多大方向如何7.如图,水平面上有一质量为2kg 的物体,受到F 1=5N 和F 2=3N 的水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间的动摩擦因数为μ=,物体所受的最大静摩擦等于滑动摩擦力,求:(1)此时物体所受到的摩擦力大小和方向 (2)若将F 1撤去后,物体受的摩擦力大小和方向 (3)若将F 2撤去后,物体受的摩擦力大小和方向8.如图所示,物体A 与B 的质量均为8kg ,A 和B 之间的动摩擦因数为,水平拉力F=40N ,A 、B 一起匀速运动.(g 取10N/kg )求: (1)A 对B 的摩擦力的大小和方向; (2)B 和地面之间的动摩擦因数.9.如图所示,一个m=2kg 的物体放在μ=的粗糙水平面上,用一条质量不计的细绳绕过定滑轮和一只m 0=的小桶相连.已知m 与水平面间的最大静摩擦力F fmax =,滑轮的摩擦不计,g 取10N/kg ,求在以下情况中m 受到的摩擦力的大小. (1)只挂m 0,处于静止状态时; (2)只在桶内加入m 1=的沙子时. 10.已知共点力F 1=10N ,F 2=10N ,F 3=5(1+)N ,方向如图所示.求:(1)F 1、F 2的合力F 合的大小和方向(先在图甲中作图,后求解); (2)F 1、F 2、F 3的合力F 合的大小和方向(先在图乙中作图,后求解).11.电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地面上,如图所示,如果两绳与地面的夹角均为45°,每根钢丝绳的拉力均为F .则:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上的合力多大(已知sin45°=)(2)若电线杆重为G,则它对地面的压力多大12.如图所示,一质量为m的滑块在水平推力F的作用下静止在内壁光滑的半球形凹槽内,已知重力加速度大小为g,试求:水平推力的大小及凹槽对滑块的支持力的大小.13.如图所示,质量为m的木箱放在倾角为θ的斜面上,它跟斜面的动摩擦因数为μ,为使木箱沿斜面向上匀速运动,可对木箱施加一个沿斜面向上的拉力,则:(1)请在图中画出木箱受力的示意图.(2)木箱受到的摩擦力和拉力F多大14.如图所示,质量M=50kg的人使用跨过定滑轮的轻绳拉着质量m=25kg的货物,当绳与水平面成53°角时,人与货物均处于静止.不计滑轮与绳的摩擦,已知g=10m/s2,sin53°=,cos53°=.求:(1)轻绳对人的拉力T;(2)地面对人的支持力N;(3)地面对人的静摩擦力f.15.一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),A、B间由细绳连接着,它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态.此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,且与水平线成30°角.已知B球的质量为3kg,求:(1)细绳对B球的拉力大小;(2)A球的质量.(g取10m/s2)16.如图所示,重力为300N的物体在细绳AC和BC的作用下处于静止状态,细绳AC和BC于竖直方向的夹角分别为30°和60°,求AC绳的弹力FA 和BC绳的弹力FB的大小.17.如图所示,质量为M=50kg的人通过光滑的定滑轮让质量为m=10kg的重物从静止开始向上做匀加速直线运动,并在2s内将重物提升了4m.若绳与竖直方向夹角为θ=370,求:(sin37°=,cos37°=,g=10m/s2)(1)物体上升的加速度的大小(2)人对绳子的拉力的大小(3)地面对人的摩擦力和地面对人的支持力的大小分别为多少18.已知共面的三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N作用在物体的同一点上,三力之间的夹角均为120°.(1)求合力的大小;(2)求合力的方向(最后分别写出与F2、F3所成角度).19.如图所示,力F1=6N,水平向左;力F2=4N,竖直向下;力F3=10N,与水平方向的夹角为37°.求三个力的合力.(sin37°=,cos37°=)20.五个力F1、F2、F3、F4、F5作用于物体上的同一点P,这五个力的矢量末端分别位于圆内接正六边形的顶点A、B、C、D、E,如图所示.若力F1=F,则这五个力的合力大小是多少,合力的方向怎样.21.在同一水平面上共点的四个力F1、F2、F3、F4的大小依次是19N、40N、30N、15N,方向如图所示.已知:sin37°=,sin53°=,cos37°= 53°=,求这四个力的合力的大小和方向.22.如图所示,一质量分布均匀的小球静止在固定斜面和竖直挡板之间,各接触面间均光滑,小球质量为m=100g,按照力的效果作出重力及其两个分力的示意图,并求出各分力的大小.(g取10m/s2,sin37°=,cos37°=)23.如图所示,AB、AC两光滑斜面互相垂直,AC与水平面成300,若把球O的重力按照其作用效果分解,(1)求两个分力的大小;(2)画出小球的受力分析图并写出小球所受这几个力的合力大小.24.质量为m=20kg物体放在倾角θ=30°的斜面上,如图所示,则:(1)画出物体的重力的分解示意图(按实际作用效果分解);(2)求出各分力的大小(取g=10m/s2).25.如图所示,一个重为100N的小球被夹在竖直墙壁和A点之间,已知球心O与A点的连线与竖直方向成θ角,且θ=60°,所有接触点和面均不计摩擦.试求:(1)小球对墙面的压力F1的大小(2)小球对A点的压力F2的大小.二.解答题(共5小题)26.如图,一轻弹簧原长为2R,其一端固定在倾角为37°的固定直轨道AC的底端A 处,另一端位于直轨道上B处,弹簧处于自然状态,直轨道与一半径为R的光滑圆弧轨道相切于C点,AC=7R,A、B、C、D均在同一竖直面内.质量为m的小物块P自C点由静止开始下滑,最低到达E点(未画出),随后P沿轨道被弹回,最高点到达F点,AF=4R,已知P与直轨道间的动摩擦因数μ=,重力加速度大小为g.(取sin37°=,cos37°=)(1)求P第一次运动到B点时速度的大小.(2)求P运动到E点时弹簧的弹性势能.(3)改变物块P的质量,将P推至E点,从静止开始释放.已知P自圆弧轨道的最高点D处水平飞出后,恰好通过G点.G点在C点左下方,与C点水平相距R、竖直相距R,求P运动到D点时速度的大小和改变后P的质量.27.如图所示,一工件置于水平地面上,其AB段为一半径R=的光滑圆弧轨道,BC段为一长度L=的粗糙水平轨道,二者相切于B点,整个轨道位于同一竖直平面内,P点为圆弧轨道上的一个确定点.一可视为质点的物块,其质量m=,与BC间的动摩擦因数μ1=.工件质量M=,与地面间的动摩擦因数μ2=.(取g=10m/s2)(1)若工件固定,将物块由P点无初速度释放,滑至C点时恰好静止,求P、C两点间的高度差h.(2)若将一水平恒力F作用于工件,使物块在P点与工件保持相对静止,一起向左做匀加速直线运动.①求F的大小.②当速度v=5m/s时,使工件立刻停止运动(即不考虑减速的时间和位移),物块飞离圆弧轨道落至BC段,求物块的落点与B点间的距离.28.如图,ABD为竖直平面内的光滑绝缘轨道,其中AB段是水平的,BD段为半径R=的半圆,两段轨道相切于B点,整个轨道处在竖直向下的匀强电场中,场强大小E=×103 V/m.一不带电的绝缘小球甲,以速度v沿水平轨道向右运动,与静止在B点带正电的小球乙发生弹性碰撞.已知甲、乙两球的质量均为m=×10﹣2kg,乙所带电荷量q=×10﹣5C,g取10m/s2.(水平轨道足够长,甲、乙两球可视为质点,整个运动过程无电荷转移)(1)甲乙两球碰撞后,乙恰能通过轨道的最高点D,求乙在轨道上的首次落点到B点的距离;(2)在满足(1)的条件下.求的甲的速度v;(3)若甲仍以速度v向右运动,增大甲的质量,保持乙的质量不变,求乙在轨道上的首次落点到B点的距离范围.29.如图为某种鱼饵自动投放器中的投饵管装置示意图,其下半部AB是一长为2R的竖直细管,上半部BC是半径为R的四分之一圆弧弯管,管口沿水平方向,AB管内有一原长为R、下端固定的轻质弹簧.投饵时,每次总将弹簧长度压缩到后锁定,在弹簧上端放置一粒鱼饵,解除锁定,弹簧可将鱼饵弹射出去.设质量为m的鱼饵到达管口C时,对管壁的作用力恰好为零.不计鱼饵在运动过程中的机械能损失,且锁定和解除锁定时,均不改变弹簧的弹性势能.已知重力加速度为g.求:(1)质量为m的鱼饵到达管口C时的速度大小v1;(2)弹簧压缩到时的弹性势能Ep;(3)已知地面与水面相距,若使该投饵管绕AB管的中轴线OO′.在90°角的范围内来回缓慢转动,每次弹射时只放置一粒鱼饵,鱼饵的质量在到m之间变化,且均能落到水面.持续投放足够长时间后,鱼饵能够落到水面的最大面积S是多少30.如图,离子源A产生的初速为零、带电量均为e、质量不同的正离子被电压为U的加速电场加速后匀速通过准直管,垂直射入匀强偏转电场,偏转后通过极板HM上的小孔S离开电场,经过一段匀速直线运动,垂直于边界MN进入磁感应强度为B的匀强磁场.已知HO=d,HS=2d,∠MNQ=90°.(忽略粒子所受重力)(1)求偏转电场场强E的大小以及HM与MN的夹角φ;(2)求质量为m的离子在磁场中做圆周运动的半径;(3)若质量为4m的离子垂直打在NQ的中点S1处,质量为16m的离子打在S2处.求S1和S2之间的距离以及能打在NQ上的正离子的质量范围.高中物理受力分析计算参考答案与试题解析一.计算题(共25小题)1.如图所示,水平地面上的物体重G=100N,受与水平方向成37°的拉力F=60N,受摩擦力Ff=16N,求:(1)物体所受的合力.(2)物体与地面间的动摩擦因数.【解答】解:(1)物体受力如图所示,物体所受的合力F合=Fcos37°﹣Ff=60×﹣16N=32N.(2)竖直方向上平衡,有:N+Fsin37°=G解得N=G﹣Fsin37°=100﹣60×=64N.则动摩擦因数μ===.答:(1)物体所受的合力为32N.(2)物体与地面间的动摩擦因数为.2.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面间的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住.当水平力F为32N时,才能将A匀速拉出,求:(1)接触面间的动摩擦因数;(2)作出B的受力分析图并求出绳子对B的拉力.【解答】解:()以A物体为研究对象,其受力情况如图1所示:则物体B对其压力 FN2=GB=20N,地面对A的支持力 FN1=GA+GB=60N,因此AB间的滑动摩擦力 Ff2=μFN2A受地面的摩擦力:Ff1=μFN1,由题意得:F=Ff1+Ff2,代入即可得到:μ=.(2)代入解得:AB间的摩擦力为Ff2=×20=8N;对B:B受到重力、A对B的支持力、绳子对B的拉力以及A对B的摩擦力,受力如图2:由二力平衡可知,在水平方向:FT =Ff2=8N答:(1)接触面间的动摩擦因数是;(2)作出B的受力分析图如图,绳子对B的拉力是8N.3.在一根长L=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体,弹簧的长度变为L1=70cm.(1)求该弹簧的劲度系数.(2)若再挂一重为200N的重物,求弹簧的伸长量.【解答】解:(1)已知 l0=50cm=,l1=70cm=,G=100N由胡克定律得:(2)再加重200N则F′=200+100=300N 答:(1)弹簧的劲度系数k为500N/m;(2)若再挂一重为200N的重物,弹簧的伸长量为60cm.4.某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平向右拉木块;试求.(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小和方向;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小和方向;(3)木块与水平桌面的动摩擦因数μ.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到的摩擦力的大小.【解答】解:(1)当弹簧秤读数为1N时,木块静止处于平衡状态,木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的水平拉力,由平衡条件知,静摩擦力大小是1N,方向水平向左.(2)当弹簧秤读数为2N时,木块匀速运动,处于平衡状态,由平衡条件得,滑动摩擦力f=F=.拉滑动摩擦力方向水平向左;(3)木块对桌面的压力F=G=5N,由滑动摩擦力公式f=μF=μG,则动摩擦因数μ===;(4)在拉动木块运动中读数变为3N时,大于滑动摩擦力2N,因此木块受到是滑动摩擦力,那么摩擦力大小仍为2N,方向水平向左;答:(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小为1N和方向水平向左;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小为2N 和方向水平向左;(3)木块与水平桌面的动摩擦因数为.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到的摩擦力的大小为2N,方向水平向左.5.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面的动摩擦因数均为,当用水平力F向右匀速拉动物休A时,试求:(1)B物体所受的滑动摩擦力的大小和方向;(2)地面所受滑动摩擦力的大小和方向.(3)求拉力F的大小.【解答】解:(1)物体B相对物体A向左滑动,物体A给物体B的滑动摩擦力方向向右,由平衡条件:竖直方向:N=GB所以:F1=μGB=×20N=10N(2)地面相对物体A向左运动,物体A给地面的滑动摩擦力方向向右,由平衡条件:竖直方向:N=GA +GB所以:F2=μ(GA+GB)= (20+40)N=30N;方向向左;(3)地面对A的摩擦力水平向左,F2=30N,B对A的摩擦力水平向左,f=F1﹣10N,A做匀速直线运动,由平衡条件得:F=F2+f=30+10=40N答:(1)B物体所受的滑动摩擦力的大小为30N,方向向右;(2)地面所受滑动摩擦力的大小为30N,方向向右.(3)拉力F的大小为40N.6.重为400N的木箱放在水平地面上,动摩擦因数为.(1)如果分别用70N和150N的水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别是多少(设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等)(2)若物体开始以v=15m/s的初速度向左运动,用F=50N的水平向右的力拉物体,木箱受到的摩擦力多大方向如何【解答】解:木箱在竖直方向上受到了重力和地面的支持力一对平衡力,所以地面对木箱的支持力等于重力大小为400N,地面对木箱的支持力和木箱对地面的压力为相互作用力,大小FN=400N推动木箱的最大静摩擦力fMAX =F=μFN=400N×=100N(1)当水平力F=70N向右推动木箱,木箱保持静止,由二力平衡可知摩擦力f=70N,方向水平向左.当水平力F=150N向右推动木箱,木箱在地面上滑动,受水平向左的滑动摩擦力作用,大小为 f滑=fMAX=F=μFN=400N×=100N(2)若物体开始以v=15m/s的初速度向左运动,用F=50N的水平向右的力拉物体,木箱受到的是滑动摩擦力,其大小仍为f滑=100N,其方向与相对运动方向相反,即为水平向右,答:(1)如果分别用70N和150N的水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别是70N与100N;(2)若物体开始以v=15m/s的初速度向左运动,用F=50N的水平向右的力拉物体,木箱受到的摩擦力100N,方向水平向右.7.如图,水平面上有一质量为2kg的物体,受到F1=5N和F2=3N的水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间的动摩擦因数为μ=,物体所受的最大静摩擦等于滑动摩擦力,求:(1)此时物体所受到的摩擦力大小和方向(2)若将F1撤去后,物体受的摩擦力大小和方向(3)若将F2撤去后,物体受的摩擦力大小和方向【解答】解:物体所受最大静摩擦力为:fm=μG=×20=4(N)(1)由于F1﹣F2=2N<fm所以物体处于静止状态,所受摩擦力为静摩擦力:故有:f1=F1﹣F2=2N,方向水平向右.(2)若将F1撤去后,因为F2=3N<fm,物体保持静止,故所受静摩擦力为:f2=F2=3N,方向水平向左;(3)若将F2撤去后,因为F1=5N>fm,所以物体相对水平面向左滑动,故物体受的滑动摩擦力:f3=μG=×20=4N,方向水平向右.答:(1)此时物体所受到的摩擦力大小2N,方向水平向右;(2)若将F1撤去后,物体受的摩擦力大小3N,方向水平向左;(3)若将F2撤去后,物体受的摩擦力大小4N,方向水平向右.8.如图所示,物体A与B的质量均为8kg,A和B之间的动摩擦因数为,水平拉力F=40N,A、B一起匀速运动.(g取10N/kg)求:(1)A对B的摩擦力的大小和方向;(2)B和地面之间的动摩擦因数.【解答】解:(1)设绳的拉力为T,则有2T=F因A、B一起匀速运动,则物体A水平方向受绳的拉力T和B对A的静摩擦力fA作用,有fA=T所以,方向水平向左;而AB 之间的最大静摩擦力f max =μN=×80=24N >20N ; 所以A 对B 的摩擦力大小为20 N ,方向水平向右;(2)对A 、B 整体来说,在水平方向受外力F 和地面对这个整体的滑动摩擦力f B 作用, 设B 与地面之间的动摩擦因数为μ,则有F=f B =μN N=(m A +m B )g 解得:μ=答:(1)A 对B 的摩擦力的大小20 N 和方向水平向右; (2)B 和地面之间的动摩擦因数.9.如图所示,一个m=2kg 的物体放在μ=的粗糙水平面上,用一条质量不计的细绳绕过定滑轮和一只m 0=的小桶相连.已知m 与水平面间的最大静摩擦力F fmax =,滑轮的摩擦不计,g 取10N/kg ,求在以下情况中m 受到的摩擦力的大小. (1)只挂m 0,处于静止状态时; (2)只在桶内加入m 1=的沙子时.【解答】解:(1)因为m 0g=1 N <F fmax ,m 处于静止状态,所以受静摩擦力作用, 由二力平衡,解得:F 1=m 0g=1 N .(2)因为(m 0+m 1)g= N <F fmax ,故m 处于静止状态, 那么受静摩擦力F 3=(m 0+m 1)g= N .答:(1)只挂m 0,处于静止状态时,m 受到的摩擦力的大小1 N ; (2)只在桶内加入m 1=的沙子时,m 受到的摩擦力的大小 N . 10.已知共点力F 1=10N ,F 2=10N ,F 3=5(1+)N ,方向如图所示.求:(1)F 1、F 2的合力F 合的大小和方向(先在图甲中作图,后求解); (2)F 1、F 2、F 3的合力F 合的大小和方向(先在图乙中作图,后求解).【解答】解:(1)建立直角坐标系,把F 2分解到x 轴和y 轴,如图所示, 在x 轴上的合力为,F x =F 1﹣F 2cos60°=10﹣10×N=5N , F 2在y 轴上的分力为,F 2sin60°=10×N=5N , F 1、F 2的合力F 合的大小为F 合=N=10N ,F 合与x 轴的夹角正切值为tanθ===,所以F 合与x 轴的夹角为60°.(2)在x 轴上的合力为,F x =F 1﹣F 2cos60°=10﹣10×N=5N , F 2在y 轴上的分力为,F 2sin60°=10×N=5N , 在y 轴上的合力为,F y =F 3﹣F 2sin60°=5N, F 1、F 2、F 3的合力F 合的大小为F 合=N=5N ,F 合与x 轴的夹角正切值为tanα===1,所以F 合与x 轴的夹角为45°.答:(1)F 1、F 2的合力F 合的大小为10N ,方向与x 轴的夹角为60°; (2)F 1、F 2、F 3的合力F 合的大小为5N ,方向与x 轴的夹角为45°. 11.电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地面上,如图所示,如果两绳与地面的夹角均为45°,每根钢丝绳的拉力均为F .则:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上的合力多大(已知sin45°=)(2)若电线杆重为G ,则它对地面的压力多大【解答】解:把两根绳的拉力看成沿绳方向的两个分力,以它们为邻边画出一个平行四边形,其对角线就表示它们的合力.由对称性可知,合力方向一定沿电线杆竖直向下. 根据这个平行四边形是一个菱形的特点,如图所示,连接AB ,交OC 于D ,则AB 与OC 互相垂直平分,即AB 垂直OC ,且AD=DB 、OD=OC . 考虑直角三角形AOD ,其角∠AOD=30°,而OD=OC ,则有:合力等于F××2= F对电线杆受力分析,受重力G,两个绳的拉力,地面对电线杆的支持力N,根据平衡条件得N=F+G根据牛顿第三定律得它对地面的压力为F+G.答:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上的合力F;(2)若电线杆重为G,则它对地面的压力F+G.12.如图所示,一质量为m的滑块在水平推力F的作用下静止在内壁光滑的半球形凹槽内,已知重力加速度大小为g,试求:水平推力的大小及凹槽对滑块的支持力的大小.【解答】解:对滑块受力分析如图由图可知滑块受三个共点力而平衡,由力的三角形定则可知:Nsinθ=mgNcosθ=F由三角函数关系可得:F=N=答:水平推力的大小及凹槽对滑块的支持力的大小分别为和.13.如图所示,质量为m的木箱放在倾角为θ的斜面上,它跟斜面的动摩擦因数为μ,为使木箱沿斜面向上匀速运动,可对木箱施加一个沿斜面向上的拉力,则:(1)请在图中画出木箱受力的示意图.(2)木箱受到的摩擦力和拉力F多大【解答】解:(1)对物体受力分析,如图所示:(2)木块做匀速直线运动,根据平衡条件,有:平行斜面方向:F﹣f﹣mgsinθ=0,垂直斜面方向:N﹣mgcosθ=0,其中:f=μN,联立解得:f=μmgcosθ,F=mg(sinθ+μcosθ);答:(1)画出木箱受力的示意图,如图所示.(2)木箱受到的摩擦力为μmgcosθ,拉力为mg(sinθ+μcosθ).14.如图所示,质量M=50kg的人使用跨过定滑轮的轻绳拉着质量m=25kg的货物,当绳与水平面成53°角时,人与货物均处于静止.不计滑轮与绳的摩擦,已知g=10m/s2,sin53°=,cos53°=.求:(1)轻绳对人的拉力T;(2)地面对人的支持力N;(3)地面对人的静摩擦力f.【解答】解:(1)分别对物体和人受力分析如图由于货物处于静止,则T=mg即轻绳对人的拉力:T=mg=25×10=250N(2)人在竖直方向:Tsin53°+N=Mg解得:N=300N(3)人在水平方向受到的力:Tcos53°=f解得:f=150N答:(1)轻绳对人的拉力是250N;(2)地面对人的支持力为300N;(3)摩擦力为150N.15.一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),A、B间由细绳连接着,它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态.此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,且与水平线成30°角.已知B球的质量为3kg,求:(1)细绳对B球的拉力大小;(2)A球的质量.(g取10m/s2)【解答】解:(1)对B球受力分析如图所示,B球处于平衡状态有:gTsin 30°=mBT=2mg=2×3×10 N=60 NB(2)球A处于平衡状态有,在水平方向上有:Tcos 30°=Nsin 30°A在竖直方向有:NA cos 30°=mAg+Tsin 30°由以上两式解得:mA=6 kg答:(1)细绳对B球的拉力大小为60N;(2)A球的质量为6 kg16.如图所示,重力为300N的物体在细绳AC和BC的作用下处于静止状态,细绳AC和BC于竖直方向的夹角分别为30°和60°,求AC绳的弹力FA 和BC绳的弹力FB的大小.【解答】解:C点受到AC、BC绳的拉力和竖直绳的拉力,竖直绳的拉力等于物体的重力,等于300N,根据平行四边形定则NFB=Gcos60°=300×=150N答:AC绳的弹力FA 和BC绳的弹力FB的大小分别为150N和150N.17.如图所示,质量为M=50kg的人通过光滑的定滑轮让质量为m=10kg的重物从静止开始向上做匀加速直线运动,并在2s内将重物提升了4m.若绳与竖直方向夹角为θ=370,求:(sin37°=,cos37°=,g=10m/s2)(1)物体上升的加速度的大小(2)人对绳子的拉力的大小(3)地面对人的摩擦力和地面对人的支持力的大小分别为多少【解答】解:(1)对重物,由匀变速运动的位移公式得:h=at2,代入数据解得:a=2m/s2;(2)对重物,由牛顿第二定律得:F﹣mg=ma,代入数据解得:F=120N;(3)人受到重力、地面的支持力、绳子的拉力以及地面的摩擦力,由平衡条件得:水平方向:f=Fsin37°=72N,在竖直方向:FN+Fcos37°=Mg,解得:FN=404N,由牛顿第三定律可知,人对地面的压力FN ′=FN=404N,方向竖直向下;答:(1)物体上升的加速度为2m/s2;(2)人对绳子的拉力为120N;(3)地面对人的摩擦力和地面对人的支持力分别为72N、404N.18.已知共面的三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N作用在物体的同一点上,三力之间的夹角均为120°.(1)求合力的大小;(2)求合力的方向(最后分别写出与F2、F3所成角度).【解答】解:(1)建立如图所示坐标系,由图得:根据推论得知,三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N,每两个力之间的夹角都是120°,它们的合力相当于F2′=10N,F3′=20N,夹角为120°两个力的合力,合力大小为F合==10N(2)因F合=10N,而等效后的力,F2′=10N,F3′=20N,依据勾股定律,则构成直角三角形,即F合垂直于F2,因此合力的方向在第二象限,与y轴正向成30°角,即与F3成30°角,与F2与90°角;答:(1)合力的大小10N;(2)合力的方向与F3成30°角,与F2与90°角.19.如图所示,力F1=6N,水平向左;力F2=4N,竖直向下;力F3=10N,与水平方向的夹角为37°.求三个力的合力.(sin37°=,cos37°=)【解答】解:如图(a)建立直角坐标系,把各个力分解到两个坐标轴上,并求出x轴和y轴上的合力Fx 和Fy,有:Fx =F3cos37°﹣F1=2NFy =F3sin37°﹣F2=2N因此,如图(b)所示,总合力为:F==2Ntanφ==1,所以=45°.答:它们的合力大小为2N,方向与x轴夹角为45°.20.五个力F1、F2、F3、F4、F5作用于物体上的同一点P,这五个力的矢量末端分别位于圆内接正六边形的顶点A、B、C、D、E,如图所示.若力F1=F,则这五个力的合力大小是多少,合力的方向怎样.。