汉英对比视角下大学英语翻译技巧探讨

［ 文献标识码］ Ａ
［ 文章编号］ １ ６ ７ ２— ８ ６ １ ０ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５－ ０ ０ ５ ５— ０ ２
比在 翻译 教学 中的重 要性 是不 言而喻 的。外 语 教师通 过汉
随着经济的全 球化和文化的多元 化 ， 各 国经 济 、 政治、 文 化等方面的往 来 日益加强 ， 社会对 翻译人才 的需求 也逐 渐增 加， 那些既懂专业又擅长英语 的复合型人才 更是 成为紧 缺人 才 。当前 的大学英 语 四六级 考试顺 应 了社 会对 人才 需求 的 变化 。２ ０ １ ３年 １ ２月起 ， 四六 级考试 对 于翻译 题 型部 分作 出 了新 的调 整 ， 由原来 的单 句翻译 改为 段落 翻译 ， 其 分 值 比例 由５ ％调整为 １ ５ ％， 考试时 间也 由 ５分钟调整为 ３ ０分钟 。原 先 的单句 翻译 主要 考核 学生运 用正 确 的词 汇和语 法 结构 的
翻译能力 的要求 。然 而纵观 近几 年的大学 英语 翻译教学 ， 大
学英语 翻译教学一 直 以来 是大 学英 语教 学 中的 一个 薄弱环
节， 大 学 生 英 语 翻 译 能 力 也 一 直 不 容 乐 观 。 张 美 平 （ ２ ０ ０ ５ ） ［ １ １ ３ ２ － ３ ｓ 、 刘晓民（ ２ ０ １ ３ ） ］ 竹研 究 发现 ， 很 多 学 生 翻 译功底不 扎实 ， 缺 乏基 本 的 翻译 技能 和 技 巧。在 翻译 实践 中， 很多 学生 缺乏 汉英语 言差别 意识 ， 译文 中 “ 中式英 语 ” 或 “ 欧化汉语 ” 现象非常普 遍 。翻译 教学 中引入 汉英 对 比理论
和方法显得非常必要 ， 在汉英对 比视角下讲 授 翻译技 巧可 以
增强 翻译 教学 的针 对 性 和系 统性 ， 达到 事半 功倍 的 教学 效
果。
一
转性译 法是经常用 到 的翻译技 巧。所谓 转性 译法就 是在 翻 译过程 中 ， 根据译文语 言的习惯进行 词性转换 ， 如： 把原文 中
的名词转换 为动词 ， 把原文 中的副词 转换为介词等 。
、
汉 英 对 比与 翻 译 教 学
中国古代哲学讲求“ 万 物以我为 一” 、 “ 观物取 象 ” ， 汉 民 族深受这 些哲学思 想的影响逐渐形成人 本文化 为 主体 、 具 象 思维模式 。而西方 文化 则偏 重于对 自然 客体 的观察研 究 ， 偏 重抽象与逻辑 ， 注重逻辑与形式 的论 证 ， 形 成 以 自然为 本位 、 抽象化思维模式 。汉英 民族在 思维 方式 上 的差异 导致 汉英 两种语言在表达形 式 和表达 习惯 上存 在 着很大 的不 同。在
ｏ ｐ ｉ ｕ ｍ ｍｌ ｌ ｓ ｔ ｂ ｅ ｐ ｒ ｅ ｃ ｅ ｄ ｅ ｄ ｂ ｙ ｔ ｌ ｌ ｅ ｄ ｅ ｓｔ ｕ ｃ ｒ ｉ ｔ ｏ ｎ ｏ ｆｔ ｈ ｅ ｄ ｒ ｕ ｇ ｉ ｔ ｓ ｅ ｌ ｆ ．
— —
（ ２ ） 那个家伙老是道叠丕丝讲个不停。
译 ￣： Ｔｈ ａ ｔ ｆ ｅ Ｕ ｏ ｗ ｉ ｓ ｖ ｅ ￣ｔ ａ ｌ ｋ ａ ｉ ｔ ｖ ｅ ．
翻译实践 中， 汉英语 言之间的差别之 处往 往是 学生 翻译的重
（ １ ） 林则徐 认为 ， 要 成功 地禁止鸦片买卖， 就得首先把 鸦 片生 选 。
译文 ： Ｌ ｉ ｎ Ｚ ｅ ｘ ｕ ｈ ｅ ， ｅ ｙ ｅ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ａ ｓ ｕ ｃ ｃ ｅ ｓ ｓ ￣ ｂ ａ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｔ ｒ ａ ｄ ｅ ｉ ｎ
英对 比分析 预测外语 教学过 程可能产生的 困难 ， 有针 对性地
制订 教学 大纲 ， 设计课程 ， 改善课 堂教学 ， 使 学生最 大限度地 避免受母语 干扰而出现 的“ 中式” 英语 错误 ， 不 断归纳 、 内化 语言规则 ， 最终达到提高学生 翻译水平的教学 目标 。
二、 汉英翻译技巧
不扎 实， 缺乏基本 的翻 译技 能和技巧 。本 文以汉英翻译 实践 为基 础 ， 从 汉英对 比视 角 来探 讨大学英语翻 译技 巧 ， 以 期提 高翻译教 学质量 ， 提 高学生翻译 能力。
．
［ 关键 词 ］ 汉英对比； 大学英语翻译教学； 翻译技巧
［ 中图分类号］ Ｈ ３ １ ５ ． ９
（ ３ ） 上 下 班他 一般 坐 地 铁 。
点和难点 。著名的语言 学家 吕叔湘在 其《中国人学 英语》的 序 中曾写道 ： “ 我相信 ， 对于 中 国学 生 ， 最有 用 的帮 助是让 他 认识英 语和汉语的差别 ， 在每一个具 体 问题—— 词形 、 词义 、 语 法范畴 、 句子结 构上 ， 都尽 可能 用汉 语 的情 况来 跟英语 作
语 文 学刊 ・外语教 育教 学
２ ０ １ ４年 第 ５期
汉英 对 比视 角 下 大学 英 语 翻 译 技巧 探 讨
。朱年红
（ 东北大学 秦皇岛分校 语 言学院， 河北 秦皇岛 ０ ６ ６ ０ ０ ４ ）
［ 摘 要 】 大学英语翻译教学历来是 大学英语教学中的一个薄弱环节， 前人研言在 词 汇、 语 义、 句法、 语用 等 方面 的差异 ，
决定 了两种语言在转换 时不 能完 全对 等翻译 ， 需要根 据具体
的语境采用不 同的 翻译 技 巧。以下从 汉英对 比视 角讨论 一
些常见的 翻译技巧 。
能力 。而 现在 由单 句翻译改 为段落翻译 ， 显 然提高 了对学生
（ 一） 转性译法 在汉 语和英语 各 自的发展 中形成 了汉语的 动态 和英 语
的静态特征 ， 即汉语多用动词而英语倾 向于 用动词 以外 的词
类表达。英语静态修辞 的实质是名词 优势和介词 优势 ， 而介
词 优势又是名词优 势 的必然结 果。 因为 名词 与名词 之 间要 借 助介词来联结 。 【 ４ 因此 ， 在汉英 翻译 时 常常要 变 “ 动” 为 “ 静” ， 摆脱 大量动词的干扰 ， 突出静态色彩 。在汉英 翻译 中，