河北省语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲 语言表达B卷
统编版语文三升四暑期衔接训练：第11讲 语言表达（含解析）
2020年三升四暑期衔接训练：第11讲语言表达一、语言表达1.看看他们是怎样说话的。
面对这种情况，你会怎么说？情况一：你不小心踩在别人脚上。
“对不起，我不是故意的，请你原谅。
”“没关系，别在意。
”情况二：同桌给你讲解完难题。
________________2.口语交际。
小明上课的时候总在想别的事情,如果你是他的同桌,会怎么劝说他呢？3.口语交际请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点，并说明理由。
4.阅读下面一段话，回答问题。
一位主妇家的水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。
修理工懒洋洋地问主妇：“现在情况怎么样？”主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”（1）主妇的言外之意是：________（2）假如你是修理工，你会说：________5.根据下面提供的语言环境，回答后面的问题。
几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨。
足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”农民说：“最宝贵的东西是粒粒金黄饱满的粮食。
”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。
”小孩和病人会怎么说呢？小孩说：________病人说：________6.有一天，英英发现一位同学在草坪上玩耍。
她去劝阻那位同学，那位同学却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”英英该怎么回答？7.口语交际。
说话是一门艺术。
同一句话用不同的语气，不同的方式表达出来，意义是不一样的。
比如杨涛想去新华书店，可是不认识路，这时候看见一个老人家，他走向前去说：“喂，老头，电影院怎么走！”你觉得老人家会告诉他路吗？你觉得杨涛应该怎么问路呢？8.口语交际。
李春平所在的三年级（5）班，实行班干部轮流。
该不该实行班干部轮流制呢？请说明你的观点，并讲清楚理由。
9.口语交际。
你身边有哪些令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，请谈谈你对这些行为的看法。
10.口语交际。
【暑假衔接】知识点专题11课内阅读(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题11 课内阅读阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导。
在小学三、四年级，学习的阅读重点指导段的阅读、构段的方式、文章的表达顺序、把握文章的主要内容、体会文章的感情、简单的阅读评价。
养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯，整体提高语文素养。
1.课内阅读需要掌握的知识。
（1）段的认识一般分为两种：一种是自然段（又叫小节），一种是意义段。
一组句子围绕一个特定的意思，按照一定的顺序，采取适当的方式组合起来，就形成了自然段。
意义段是由一个或若干个自然段围绕一个特定的意思或某个方面，按照一定的顺序，采取适当的方式组合起来的。
（2）构段方式总叙关系、总分关系、因果关系、承接关系（3）文章的表达顺序按时间顺序、按事情的发展顺序、按地点空间的转移、按事情的类别和方面、按文章的构段方式（4）把握文章的主要内容段意合并法、要素串联法、重点归纳法、题目扩展法（5）体会文章的思想感情。
一般可以采用：从分析题目入手法。
从中心句入手。
从文章的重点段入手。
从分析主要人物入手。
从分析文章中的抒情和议论入手。
2.三年级主要学习段的阅读和对文章主要内容的把握。
阅读一篇文章，要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读，知道每个自然段讲的是什么，再看看哪几个自然段讲的是同一个意思，把讲同一个意思的自然段归并在一起，划分出逻辑段（也就是意义段），再根据每段的段意，归纳出文章的主要内容，最后体会文章的思想感情，领悟文章的写作方法。
四年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，重点学习篇章的阅读，把握文章的主要内容、体会文章的中心、领悟文章的写法。
阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。
四年级对阅读方法的掌握和运用比三年级难度更大一些。
专题11课外阅读(讲义试题)-2023年三升四语文暑假衔接课
【暑假衔接课】专题11 课外阅读课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，是语文教学的重要组成部分。
在小学三年级，课外阅读重点指导一边读一边想象画面，了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，借助关键语句概括一段话的大意等。
三年级课外阅读需要掌握的知识点是：1.试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
2.读寓言故事，明白其中的道。
3.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
4.借助关键语句概括一段话的大意。
5.走进想象的世界，感受想象的神奇。
6.运用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。
7.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
8.了解故事的主要内容，复述故事；借助表格、相关图片和文字提示，有序复述故事。
“阅读知识与能力”的检测，是考试中占比重较大的一部分，几乎包含了语文的所有知识与能力。
这就要求我们不仅要抓好阅读知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。
四年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，重点学习根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美；从不同的角度去思考，提出自己的问题；体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察等。
课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有篇章阅读、创新阅读、漫画阅读段的阅读、非连续性文本阅读。
四年级需要储备的知识有：1.阅读并讲述革命故事、爱国故事、历史人物故事，感受幸福生活来之不易，表达自己对美好生活的向往，以及对革命英雄、仁人志士的崇敬之情。
2.阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感。
3.阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。
邢台县语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲 语言表达B卷
邢台县语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲语言表达B卷一、语言表达 (共13题；共57分)1. （2分）按要求写句子。
（1）听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，桑娜感到心惊肉跳。
（改为反问句）（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
（改为转述句）（3）我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
（改为双重否定句）（4）雨下得真大，雨点落下来。
（改为比喻句）（5）天上的星星在闪烁。
（改为拟人句）（6）大雨淋湿了战士们的衣服。
①改为“把”字句：________②改为“被”字句：________（7）根据“骄傲”一词的不同意思写句子。
①（不谦虚）________②（很自豪）________（8）用不同的关联词把①、②连成三个不同意思的句子。
①年年坚持植树造林②能使北京变成绿色的花园城市（9）照样子，将句子补充完整。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，________；冬天的雪，________，________。
（10）将下面的长句改写成三个短句，保持语义不变，可适当增删个别字词。
以简练、朴素、通透、淡雅的风貌著称，在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。
2. （5分）按要求完成练习。
①仿照例句看图写一写。
大象的腿像四根柱子。
②只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
（用划线的词造句）3. （5分）把下列音节组成句子。
①huāchuān diéhúyīxīn②jiétún hǎi biǎo mù yǎn4. （2分）今天是《六一》儿童节，小红穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。
会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。
接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。
5. （2分）将下列陈述句改成反问句。
①看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望。
河北省2021年语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲 语言表达B卷
河北省2021年语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲语言表达B卷一、语言表达 (共13题；共57分)1. （2分）仔细观察下面的一幅画，写一段话。
可以挑一两个人物，描写他们的神情和动作，并展开联想和想象。
2. （5分）按要求完成句子练习。
①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（1）我发现第________句更能突显那条狗十分爱叫。
因为________。
（2）这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河。
（仿照第②句改写）3. （5分）小练笔：夜很静，总理一句一句地审阅文件，那不是普通浏览，而是一边看一边思索。
他想着：________4. （2分）按照要求写句子。
（1）用横线画出句中引用的部分，体会引用的好处，并仿写句子。
例：正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
（2）仿照例句，用划线词语写句子。
例：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
5. （2分）我能准备理解课文《七月的天山》中的难句，并写出解析。
①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
②融化的雪水，从高耸的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
③沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。
④马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
6. （5分） (2018六上·涡阳期末) 小明的爸爸爱打鸟。
今天又背上了猎枪准备出门，小明想劝爸爸。
想一想，如果你是小明，会怎样说服爸爸？写一写你说服爸爸的经过，不超过60字。
7. （5分）照样子，写句子。
例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
松原市2020年语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲 语言表达B卷
松原市2020年语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲语言表达B卷一、语言表达 (共13题；共57分)1. （2分） (2019三下·南郑期末) 按要求写句子。
（1）小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
（用加下划线的词语写一句话）（2）写一句有关勤俭的名言。
（3）小弟弟的脸蛋红扑扑的。
（用打比方的手法把句子写具体、生动）2. （5分）句子加工厂。
（1）例：春天像个害羞的小姑娘。
（仿写）（2）例：门前开着鲜花。
→门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上种着果树。
（照样子把句子写具体）（3）脸上满意的邓爷爷的笑容露出了（连词成句，并加上标点）（4）鼹鼠先生回家后打开包裹。
→鼹鼠先生回家后把包裹打开。
邓爷爷走上前扶正树苗。
（照样子，改写为“把”字句）3. （5分）写话。
为什么星星会眨眼睛？花儿为什么是五颜六色的呢？石头上怎么会有贝壳呢？……大自然真奇妙哇！你的心中是不是也藏着很多“为什么”？把它们写下来吧！4. （2分）口语交际。
每个人都有名字，名字里包含这长辈对我们的美好的期待，说说你名字里包含怎样的故事吧！5. （2分）读句子，理解括号中的词语，并造句（1）他们的屋后（倘若）有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中。
倘若：1造句：2（2）（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。
即使......也 (1)造句：2（3）成千上万的小鸡，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地（欣赏）着这属于它们自己的王国。
欣赏：1造句：26. （5分）口语交际你收听广播、看电视吗？在你听过的广播节目和感兴趣的电视片中，哪一个给你的印象最深？请以“我喜爱的广播节目”或“我喜爱的电视片”为题介绍一下。
写写你为什么喜爱的原因？100字左右。
7. （5分）按要求写句子。
（1）没人留意的晨光，因为所有人都在熟睡。
（用划线的词语写句子）（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
无极县语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲 语言表达B卷
无极县语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲语言表达B卷一、语言表达 (共13题；共57分)1. （2分）照样子组词例：坐坐在我们坐在教室里读书①乡：②忘：③想：2. （5分）句子大舞台。
（1）弟弟和妹妹________地来到草地上，在草地上奔跑，翻跟头。
（填入AABB式的词语，把句子写具体）（2）山坡上开着一大片粉红色的野花。
（仿写句子，注意划线的部分）3. （5分）仿照例句，用划线的词语写句子。
（1）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
（2）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（3）要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
（4）即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
4. （2分）用下列词语造句①争先恐后：②青翠欲滴：5. （2分）春天来到了我们的家乡，给我们的家乡增添了新的气息，到处充满生机和活力。
你是不是也想写一下家乡的春天啊？好啊，那就赶快动笔吧！6. （5分）读下面的句子，在选两幅图画，照样子写一写。
①飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
②天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景图。
7. （5分）(2019·武汉) 综合实践。
如今越来越多的城里人利用双休日、节日长假，自驾涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。
听一位朋友介绍，他周末在“农家乐”玩得很开心。
我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”；二是在林子里用弹弓打鸟；三是到小河里抓鱼。
还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒。
可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。
（1）请你对不文明的游客说一句得体的话。
（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
8. （5分）每个人都有自己的好朋友，你一定也不例外。
请你向大家介绍一下自己的好朋友，注意要写清他（她）是谁，长什么样，你们经常在一起做什么。
秦皇岛市昌黎县语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲 语言表达
秦皇岛市昌黎县语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲语言表达姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共13题；共57分)1. （2分）写句子。
用“功夫不负有心人”写一句话。
2. （5分）有位外国学者读了钱钟书先生的小说《围城》后赞叹不已，打电话给钱先生说要见见他，钱钟书先生在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好，何必一定要去找下这只鸡蛋的鸡呢？”（1）这段话中的“鸡蛋”是指________，“鸡”是指________。
（2）钱钟书先生的言外之意是：________。
3. （5分）用下列词语造句。
①惊奇②博学4. （2分）照样子改写，不仅使句子意思不变，而且使句子变得更亲切、自然。
例：提示语：不许乱扔果皮纸屑。
改写为：让果皮纸屑乖乖地进垃圾箱。
①提示语：不要践踏花草。
改写为：________②提示语：禁止追逐打闹。
改写为：________③提示语：阅览室内请勿喧哗。
改写为：________5. （2分）《花边饺子里的爱》中有许多感人的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。
6. （5分）给下列句子加上标点符号，使其表示各种不同的意思。
（1）这条鱼不大好吃（2）我同意他同意你怎么样7. （5分）用下列词语造句①启发②请教8. （5分）用下列词语造句①泊船②江南9. （5分）用下列词语造句①苍苍②茫茫10. （5分）用下列词语造句①奇妙：②诱人：11. （1分）语言综合运用。
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河北省语文2020年三升四暑期衔接训练：第11讲语言表达B卷
一、语言表达 (共13题；共57分)
1. （2分）(2016·西安) 随着《舌尖上的中国 2》热播，“舌尖体”也迅速蹿红。
课间，思思吃着瓜子，深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。
唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎，留下质朴的香气……”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来‘舌尖体’，不就磕个瓜子吗，①________”。
思思反驳说：“话可不能这么说，②________”。
2. （5分）把括号里的词语填在句中恰当的位置，使句子更生动。
①圆圆正吃着龙眼。
（又香又甜的）
②圆圆睁大了眼睛。
（惊喜地）
3. （5分）用下列词语造句
①遨游
②惬意
4. （2分）按要求写句子。
（1）我和弟弟常常在这片金色的草地上做游戏。
（缩句）
（2）英子在全班同学的注视下，一摇一晃地走上了讲台。
（缩句）
（3）“为什么？”我惊讶地问。
（将提示语移到前面，意思不变）
5. （2分）在横线上填上恰当的词语，使句子表达得更具体。
①西北风刮过树梢。
________的西北风________地刮过树梢。
②雪花飞舞。
________的雪花________地飞舞。
6. （5分） (2020二下·玉田月考) 填一填你积累的词语，并选其中一个词语造句。
形容高兴的词语：________ ________ ________ ________
我用来造句的一个词语是________ ________
7. （5分）我会造句。
（1）啊刺猬高明偷枣真本事的（连字词成句，加上标点）
（2）常常：________
（3）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
（用划线字造句）
8. （5分）在某旅游景点的官方网站上出现了这样一则广告：“除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
”假如你恰巧浏览到了该广告，请你在其后跟帖，说说你读了这则告示之后的感受。
9. （5分）你喜欢什么动物，它什么地方最有趣。
先想一想再讲给同学们听。
10. （5分） (2019六下·京山期末) 为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（3）班要进行读书活动的宜传，请你根据示例，仿写一段上下句的字数相等的宣传标语。
示例:读书点燃智慧知识照耀人生
11. （1分） (2018二上·九江月考) 看图写话。
提示：图上画的是什么地方？主要人物是谁？他们在做些什么？（不会的字可以用拼音代替）
12. （5分）小朋友，你有什么愿望呢？请以“我多想……”开头，写下自己的愿望，与同学们一起分享！
13. （10分） (2019四上·定海期末) 按要求完成下面句子练习。
（1）梅兰芳说他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（改为直接引述句）
（2）读句子，联系课文内容给下面的句子选择恰当的语气。
①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（自豪赞美害怕气愤）________
②我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（快乐赞美害怕气愤）________
③那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（快乐赞美着急气愤）________
（3）学了《陀螺》文，你得出的启示是：________。
参考答案
一、语言表达 (共13题；共57分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、。