广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册教案
统编版信息技术五年级下册全册教学设计(教案)
统编版信息技术五年级下册全册教学设计(教案)一、教学目标本教学设计的主要目标是通过对全册的教学，使学生养成正确的信息技术应用能力，并研究到相关知识和技能，具体目标如下：1. 能够正确理解计算机硬件和软件之间的关系2. 掌握计算机网络的基本概念并能正确使用网络进行信息处理和传递3. 能运用信息技术解决实际问题，并对信息技术的应用前景有所了解二、教学内容本教学设计共包括全册的内容，具体内容如下：第一单元计算机硬件基础1. 计算机基本组成及原理2. 计算机的输入、输出设备及其分类3. 计算机的存储设备及其分类4. 计算机的内部结构和工作原理第二单元计算机软件基础1. 常用软件的基本操作2. 常见软件的常见问题及解决方法3. 常用办公软件的实际操作和应用第三单元计算机网络基础1. 计算机网络的基本概念及分类2. 计算机网络的工作原理及其应用3. 网络安全问题及解决措施第四单元信息技术应用实践1. 信息技术应用实践的基本要求2. 具体案例分析及实践操作3. 信息技术应用的前景及发展趋势三、教学方法本教学设计的教学方法主要包括：1. 讲授法：通过讲述相关知识点，使学生能够正确理解相关知识2. 实践操作法：通过实际操作相关软件和设备，使学生从实践中掌握相关技能，并加深对相关知识的理解3. 课堂讨论法：通过课堂讨论，增强学生对所学知识的深度和广度，培养严谨的思维和批判性思维能力四、教学评价本教学设计的教学评价主要包括：1. 课堂表现：包括学生的课堂表现是否积极，是否能够听讲，是否能够及时回答问题等2. 作业成绩：包括学生上课完成的作业是否仔细和认真，是否按时提交等方面的评估3. 实践操作成绩：包括学生在实践操作环节中的表现评估4. 最终考试成绩：作为整个教学过程的总评成绩五、教学时长本教学设计的教学时长为 20 周，每周 2 节课，每节课 45 分钟。
广东版五年级信息技术第二册(上)教学计划
十二
11 制作校园小报（下）
1
十三
12 综合活动（一）
1
十四
12 综合活动（二）
1
十五
12 综合活动（三）
1
十六
2、本册教材重点、难点：
本学期的教学重、难点是熟练利用因特网获取、保存资料；应用word字处理软件将从网络上收集、保存的资料进行各种日常小制作；并通过开展创作主题小报活动，展现自己的目标：
1）. 能从因特网上获取资料，将搜集到的网页收藏起来，把经常打开的网页设置为主页等方法，学会保存网页中的文字、图片、歌曲以及整个网页的内容。
2．认真做好提优补差。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
四、教学设施设备要求（教具、现代教学手段运用计划。）
现今电脑室使用的是windows98系统，对有些软件、设备的使用有所限制，希望能进行升级；电脑室的广播系统出现故障，要进行修护以致能正常广播使用；
教学中，以“任务驱动” 法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。
六、学科活动设想：
在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养学生的信息素养。如：举办“个人小名片、特色贺卡、个性化日历”等活动。
五年级上册信息技术教学计划
一、学生基本情况分析（包括人数、男女生比例；学生来源、思想品德、心里素质状况；学生知识、能力与非智力因素等概况。）
广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册教案设计
课题名称：我的信息卡——认识Word软件（一）教学容分析本课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第一课容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word 文档的保存方法。
本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。
（二）教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
（2）学会启动和退出Word2007软件。
（3）学会保存Word2007文档。
（4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。
2．过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。
3．情感态度与价值观（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。
（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。
（四）教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
（五）教学策略本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。
在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学习，在实践中实现知识的建构。
广州市新版信息技术第二册教学设计
广州市新版信息技术第二册教学设计一、教学背景随着信息技术的飞速发展，培养学生的信息素养和创新能力成为教育的重要目标。
广州市新版信息技术第二册教材在内容和教学要求上进行了更新和优化，旨在更好地满足学生的学习需求和社会发展的要求。
二、教材分析本教材涵盖了丰富的信息技术知识和技能，包括计算机系统的组成、网络基础知识、多媒体技术应用等。
教材内容注重理论与实践相结合，通过实例和项目活动引导学生掌握信息技术的实际应用。
三、学情分析学生在第一册的学习中已经对信息技术有了初步的了解和认识，但在知识的深度和广度上还有待提高。
同时，学生的学习能力和兴趣存在差异，需要根据实际情况进行分层教学和个性化指导。
四、教学目标1、知识与技能目标了解计算机系统的组成及各部分的功能。
掌握网络的基本概念和常见的网络应用。
学会使用多媒体软件进行简单的图像处理和音频视频编辑。
2、过程与方法目标通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生通过自主探究和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
增强学生的信息安全意识和遵守网络道德规范的意识。
五、教学重难点1、教学重点计算机系统的硬件组成和软件分类。
网络的拓扑结构和 IP 地址的概念。
多媒体软件的基本操作和应用。
2、教学难点计算机硬件的工作原理和性能指标。
网络协议的理解和配置。
多媒体素材的处理和创意表达。
六、教学方法通过讲解和演示，向学生传授信息技术的基本概念和操作方法。
2、任务驱动法布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务，培养团队协作能力。
4、自主探究法引导学生自主探究问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
七、教学资源1、教材：广州市新版信息技术第二册教材。
2、教具：计算机、投影仪、网络设备等。
3、软件：多媒体编辑软件、网络模拟软件等。
五年级下册全册信息技术教案南方出版社
一、教案名称：第五册信息技术教案——第一章计算机基础知识二、教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程，理解计算机的基本概念。
2. 让学生掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 让学生学会使用鼠标和键盘进行基本的操作。
三、教学内容：1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本概念3. 计算机的基本硬件组成4. 计算机的基本软件组成5. 鼠标和键盘的基本操作四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 新课：讲解计算机的基本概念，介绍硬件和软件的组成。
3. 实践：让学生分组进行，使用电脑进行鼠标和键盘的操作练习。
4. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍计算机的基本知识。
2. 练习使用鼠标和键盘，提高操作熟练度。
六、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来评价学生的学习效果。
七、教学资源：电脑、投影仪、教学课件、练习题。
八、教学时间：2课时九、教学方法：讲授法、实践法、分组合作法。
十、教学难点：理解计算机的基本概念，掌握鼠标和键盘的操作。
十一、教学准备：提前准备好教学课件和练习题，确保电脑和投影仪正常使用。
十二、教学延伸：下一节课讲解计算机的基本操作，包括开关机、文件管理等。
十三、教学反思：课后总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
十四、教学拓展：组织学生参观计算机博物馆，加深对计算机的了解。
十五、教学计划：本章共2课时，第一节课讲解计算机的发展历程和基本概念，第二节课讲解计算机的硬件和软件组成，以及鼠标和键盘的操作。
六、教案名称：第五册信息技术教案——第二章网络基础知识七、教学目标：1. 让学生了解互联网的起源和发展。
2. 让学生掌握浏览器的基本使用方法。
3. 让学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
八、教学内容：1. 互联网的起源和发展2. 浏览器的基本使用方法3. 网络安全和隐私保护九、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示互联网的发展历程，引发学生对互联网的兴趣。
小学五年级信息技术第二册教学计划
小学五年级信息技术第二册教学计划教学目标：1. 了解计算机的基本概念和原理；2. 熟悉操作系统的使用，包括Windows和Mac；3. 掌握常用的办公软件的基本操作，如Word和Excel；4. 学会使用互联网进行信息检索和网络安全的基本知识；5. 培养学生良好的网络素养和信息素养。
教学内容：1. 计算机的基本概念和原理（2课时）- 计算机的发展历程；- 计算机的基本组成；- 计算机的工作原理。
2. 操作系统的使用（4课时）- Windows操作系统的界面和基本操作；- Mac操作系统的界面和基本操作；- 文件管理和常见文件操作。
3. 办公软件的基本操作（10课时）- Microsoft Word的使用：文字输入、格式调整、插入图片等；- Microsoft Excel的使用：表格操作、公式计算、图表绘制等。
4. 互联网的使用和网络安全（4课时）- 互联网的基本概念和组成；- 通过浏览器进行信息检索；- 网络安全的基本知识和注意事项。
5. 网络素养和信息素养（4课时）- 学习如何使用搜索引擎进行信息检索；- 学习如何评估和选择网络资源的可靠性；- 学习如何保护个人隐私和避免网络诈骗。
教学方法：1. 教师讲解和演示结合，示范操作；2. 学生跟随操作，实践练习；3. 小组合作学习，互相交流和学习。
评价方式：1. 平时表现评价：包括课堂参与、练习完成情况等；2. 作业评价：包括课后作业的完成情况和质量；3. 期中考试：考察对课堂知识的掌握程度；4. 期末考试：综合考察对整个教学内容的理解和运用能力。
教学资源：1. 教材：《小学五年级信息技术第二册》；2. 多媒体课件：包括教学演示和学生练习；3. 互联网资源：搜索引擎、网络课程等；4. 办公软件：Microsoft Office套件、浏览器等。
广东版五年级信息技术第二册(下)教学计划
五年级下册广东版信息技术教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，本学期的教学内容主要是excel表格制作应用和PowerPoint制作应用，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生初步掌握excel、PowerPoint的基本操作。
2、使学生初步掌握用excel制作统计图表的方法，PowerPoint会制作简单的幻灯片。
3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
五、教学措施采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2024年小学信息技术五年级下学期教案全册
2024年小学信息技术五年级下学期教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握网络的基础知识和使用技巧，学会安全上网。
2. 培养学生了解信息编码的基本原理，提高逻辑思维能力。
3. 使学生掌握多媒体制作的基本技能，激发创造力和审美观念。
4. 培养学生的网络安全意识和网络道德观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：信息编码原理、多媒体制作技巧、网络安全与道德。
2. 教学重点：网络使用技巧、信息编码的应用、多媒体制作方法、网络安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、教学软件。
2. 学具：计算机、教材、练习册、多媒体制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例导入，让学生了解网络在日常生活中的重要作用。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习网络的魅力、信息编码、多媒体制作和网络安全与道德。
3. 例题讲解：结合教材，讲解网络搜索技巧、信息编码原理、多媒体制作实例及网络安全案例。
4. 随堂练习：让学生进行网络搜索、编码练习、多媒体制作和网络安全测试。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 板书网络基础知识框架，标注重点内容。
2. 以图文结合的方式展示信息编码过程。
3. 列出多媒体制作的基本步骤。
4. 突出网络安全与道德的关键点。
七、作业设计1. 作业题目：b. 编写一个简单的信息编码和解码程序。
c. 制作一份介绍自己的多媒体作品。
2. 答案：b. 编码解码程序示例：利用ASCII码进行文字与数字的转换。
c. 多媒体作品评价标准：内容充实、创意新颖、界面美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站和实践活动，鼓励学生自主学习和探索。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性与可达成性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入和互动环节5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合学生实际，以生活实例为切入点，深入浅出地讲解网络知识。
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课题名称:我的信息卡——认识Word软件(一)教学内容分析本课就是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第一课内容,要让学生了解Word2007软件的作用,学会Word2007软件的启动与退出,会用“智能ABC输入法”输入中文,学会Word文档的保存方法。
本课就是Word2007的第一课,就是打基础的一课。
(二)教学对象分析本课的学习对象就是五年级的学生,学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入与文档的保存等,但就是学生对文字处理软件还比较陌生,还不会中文输入,因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣与需求。
(三)教学目标1.知识与技能(1)了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
(2)学会启动与退出Word2007软件。
(3)学会保存Word2007文档。
(4)学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。
2.过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动,掌握在Word2007软件中输入中文的方法。
3.情感态度与价值观(1)了解Word2007文字处理软件在我们平时学习与生活中起到的作用,提高学习中文输入法的兴趣。
(2)提高运用Word2007解决学习与生活问题的意识。
(四)教学重点与难点教学重点:“智能ABC输入法”输入中文的方法。
教学难点:“智能ABC输入法”输入中文的方法。
(五)教学策略本课根据“学生为主体,教师为主导”的理念,以做中学为指导思想,采用任务驱动教学法与范例教学法,以输入“我的信息卡”这一活动为主线,把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件,认识Word2007串口,学习新知;任务二输入“我的信息卡”,解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点;任务三用电脑写日记,让学生学以致用。
在任务驱动下,学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助与师生互动等方法进行学习,在实践中实现知识的建构。
为此本课设计了“情景引人——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
(六)教学媒体1.多媒体电脑室2.教学广播软件3.课件4.教材配套光盘1.(七)教学过程(八)板书设计我的信息卡——认识Word软件Word软件的启动切换“智能ABC输入法”中文输入Word文件的保存Word软件的退出课题名称:电脑小日记——智能ABC输入法(一)教学内容分析本课就是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第二节课的内容,本课主要学习内容就是用“智能ABC输入法”的词组输入法输入中文以及中、英文标点符号的方法。
本课就是在上节课学生学会了单个文字输入方法之后的一个拓展与提高,要让学生明白采用词组输入不但快捷,还能有效地减少同码字,极大地提高了中文输入的速度。
(二)教学对象分析本课的教学对象就是小学五年级的学生,通过上一节课的学习,学生对Word2007已经有了初步的了解,学会了用“智能ABC输入法”输入单个汉字。
本课将学会用“智能ABC输入法”输入词组与中文标点符号的方法,以提高中文输入的速度。
(三)教学目标1.知识与技能(1)学会用“智能ABC输入法”输入词组。
(2)学会输入中、英文标点符号。
(3)学会打开Word2007文档。
2.过程与方法通过打开“日记”文件,完成日记输入内容这一活动,掌握打开Word文档、用“智能ABC 输入法”输入词组与中文标点符号的方法。
3.情感态度与价值观(1)养成科学地运用输入法的习惯,提高效率。
(2)增强将所学知识运用于日常学习中的态度。
(四)教学重点与难点教学重点:用“智能ABC输入法”输入词组与中文标点符号的操作方法。
教学难点:中、英文标点符号输入的切换方法。
(五)教学策略本课根据“学生为主体、教师为主导”的理念,以做中学为指导思想,采用任务驱动教学法与范例教学法,通过输入《电脑小日记》这一活动主线,把打开Word文档、中文词组输入、中文标点符号输入等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学:任务一输入木棉仔“日记”的前半部分,学会打开Word文档与用“智能ABC输入法”输入词组的方法;任务二输入“日记”后半部分,学会中文标点符号的输入方法,解决教学难点;任务三输入《五羊的传说》,让学生学以致用。
学生可以通过瞧书与上级探究进行自主学习,也可以通过师生互动、生生互动进行学习。
本课设计了“情景引人——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
(六)教学媒体1.多媒体电脑室2.教学广播软件3.课件4.教材配套光盘(七)教学过程(八)板书设计电脑小日记——智能ABC输入法全拼:动物——“dongwu”简拼:动物——“dw”零声母:西安——“xi’an”标点符号:P11对照表课程名称:五羊的传说——文字的修改(一)教学内容分析本课就是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第三课的内容,学生要在本课学会文字的增加、删除、修改等基本操作。
本课就是为了解决在中文输入中的错漏问题,就是对上节课内容的拓展与提高,为下一节学习字块的操作打好基础。
(二)教学对象分析本课的学习对象就是小学五年级的学生,学生通过前面的学习,对Word文字处理软件有了一定的认识,并且学会了用“智能ABC输入法”输入中文,为本课的学习打下了基础。
但由于刚学会中文输入,在输入中难免会出现一些错漏,对发现的错漏学生都希望能自己修改正确,因此她们对修改文章的错误有很大的兴趣。
(三)教学目标1.知识与技能(1)学会在文章中插入、删除文字。
(2)学会用“替换”修改文字。
(3)了解用功能键来快速移动光标的操作。
2.过程与方法通过修改《五羊的传说》中的错漏内容,掌握在Word文档中插入、删除。
修改文字的方法。
3.情感态度与价值观(1)通过修改错漏内容养成认真仔细的习惯。
(2)通过阅读文章进一步了解广州的历史,热爱自己的家乡。
(四)教学重点与难点教学重点:在文章中插入、删除、修改文字的方法。
教学难点:用“替换”批量修改错误的方法。
(五)教学策略本课以做中学为指导思想,在教法上主要采用任务驱动教学法,以修改“五羊的传说”中错误内容为活动主线开展教学。
本课共设置了三个层次的任务:任务一修改“五羊的传说”故事中第一自然段错误,学会在文中增加与删除文字,并能用增加与删除相结合的方法修改文字;任务二修改文章中后半部分的错误,让学生学会用“替换”批量修改错误的方法;任务三修改《给石榴姐姐的一封信》中的错误,让学生学以致用。
学生可以通过阅读教材、上机实践、同伴互助、师生互动等方法进行学习,在实践中进行知识的建构。
为此本课设计了“情境导入——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
(六)教学媒体1.多媒体电脑室2.教学广播软件3.课件4.教材配套光盘(七)教学过程(八)板书设计五羊的传说——文字的修改增加输入文字删除光标定位退格或删除修改先删除再输入批量修改替换课题名称:书信表心声——编辑字块(一)教学内容分析本课就是《广州市信息技术教学书》第二册第一单元第四课的内容。
学习主要内容为掌握字块的移动、复制、删除等基本操作,在上节课学生学会了删除、插入、修改单个字的基本编辑方法后,本节课内容就是上节内容的拓展与提高,为下节课学习文字修饰打下基础。
(二)教学对象分析本节课的学习对象就是小学五年级学生,学生通过前面的学习,能输入中文,能增加、删除、修改文章中单个错漏字,对Word文字处理软件有了一定的认识。
但她们还不会批量快速地修改文章中的多次错误,且此年龄段的孩子好奇心与求知欲较强,她们对编辑修改文章有很大的兴趣。
因此,有必要在本节课中学习字块的编辑方法,提高她们的文字处理能力。
(三)教学目标1.知识与技能(1)了解字块的含义。
(2)能选定字块。
(3)能移动、复制。
删除字块。
2.过程与方法在阅读书信的过程中,通过自主尝试、互动交流、掌握选定、复制、移动、删除等编辑字块的方法。
3.情感态度与价值观(1)体验修改书信的乐趣与成功感,提高用计算机处理文字的兴趣。
(2)提高运用信息技术解决学习、生活问题的意识。
(四)教学重点与难点教学重点:字块的移动、复制、删除操作方法。
教学难点:字块移动的操作方法。
(五)教学策略本课遵循“学生为主体,教师为主导”的教学理念,以做中学为指导思想,采用任务驱动教学方法与范例教学法,以修改《给石榴姐姐的一封信》为活动主线贯穿整课,将字块的复制、删除、移动操作融入活动过程中,设置了三个层次的任务来开展教学,基础任务快速修改信中第二段话的错误,解决本课重难点。
拓展任务调整语序与补充歌词,让学生学以致用。
学生可以通过阅读教材、上机实践、同伴互助、师生互动等方法进行学习。
为此本课设计了“情境导入——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
(六)教学媒体1.多媒体电脑室2.教学广播软件3.课件4.教材配套光盘(七)教学过程(八)板书设计书信表心声——编辑字块增加字块复制/粘贴→选定—复制—粘贴删除字块删除→选定→删除移动字块剪切/粘贴→选定→剪切→粘贴课题名称:广州城之最——修饰文章(一)教学内容分析本节课就是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第五课的内容。
在已学会编辑字块的方法的基础上,继续学习修饰文章的方法。
主要学习内容包括设置文章中文字的字体、自豪、颜色、字形、文字效果与文章段落对齐方式的操作方法。
本节课内容就是对上节内容的拓展与提高,也为下一节学习页面设置打下基础。
(二)教学对象分析本节课的学习对象就是小学五年级学生,学生能输入中文,对文章增加、删除、修改中,而且学生好奇心与求知欲望较强,对运用信息技术修饰美化文章有很大的兴趣,有部分学生接触过Word文章的修饰。
因此,有必要在本节课中学习修饰文章的编辑方法,提高她们的文字处理能力。
(三)教学目标1.知识与技能(1)知道“字体组”样式工具。
(2)学会设置字体、字号、颜色、字形等修饰文字。
(3)学会设置更多文字效果。
(4)学会设置文章段落对齐方式。
2.过程与方法通过自主尝试、互动交流掌握修饰文字、设置文字效果及段落对齐方式等修饰文章的方法。
3.情感态度与价值观(1)通过修饰文章的操作,体验成功的乐趣与成就感;(2)提高自主学习与合作交流的意识。
(四)教学重点与难点教学重点:文字格式与段落对齐方式的设置:教学难点:文字格式与段落对齐方式的应用。
(五)教学策略本课遵循“学生为主体,教师为主导”的教学理念,以做中学为指导思想,采用任务驱动教学方法与范例教学法,以美化《广州城之最》海报为活动主线贯穿整课,设置了三个层次的任务来开展教学,任务一修饰文字。
任务二设置段落格式。
任务三编辑美化海报《广州城之最》,让学生学以致用。
学生可以通过阅读教材,上机实践、同伴互助、师生互动等方法进行学习。