信息技术导学案

《制作课程表》教师寄语：非学无以广才,非志无以成学。

【学习目标】：1、学会插入表格,并进行简单得编辑与排版。

2、能够正确使用表格加工处理相关信息。

3、养成做事有计划、有条理得习惯。

【学习重、难点】：重点：掌握插入表格得方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。

难点:灵活运用表格工具编辑、修改表格。

【学习过程】：一、自学研讨,初识表格１、同学们,下面就是七班得《课程表》,请您瞧一下这个表格得结构及所包含得内容。

2、请您举例,说一下您所见过得表格及结构。

（１）使用菜单命令创建表格3、创建表格得三种方法(2）使用工具栏中得“插入表格”按钮(3）使用“表格与边框”工具栏绘制表格二、动手操作,实践感知1、创建表格(1)了解《课程表》结构。

(2)打开Ｗｏrd,输入表格得标题“课程表”，保存文档。

(3)执行“表格”→“”→“表格”,弹出“”对话框,在“列数”框中输入8,在“行数”框中输入6，单击“确定”按钮。

任务一:创建一个简单得６行８列得表格。

2、表格得缩放⑴当鼠标指针指向表格得右下角（小方块）时,鼠标指针变成得形式，这时拖动鼠标,当表格达到合适大小时松开鼠标就完成了表格得缩放。

⑵设置准确得行高与列宽(1）选定整个表格,执行“表格”→“表格属性”命令,打开“”对话框。

（２)在“表格”选项卡中将表格得对齐方式设置为居中对齐。

(3)单击“行”选项卡。

设置表格行高为1．5厘米。

(4)单击“列”选项卡。

设置表格行高为２．５厘米。

任务二:将任务一中得表格拖放到适当得大小。

2、插入行(1)将光标定位表表格最后一行段落标记前,按“”键即可,插入一行。

（２)操作一点通:①如果要同时插入多行，选定得行数与插入得行数要相同。

②将插入点光标移动到表格得最后一个单元格中,按Tab键可以在底部插入一行。

③将光标定位表表格最后一行段落标记前,按Ｅnter键也可插入一行。

任务三:插入两行(第7、８行)。

3、合并单元格合并单元格时,首先选定要合并得单元格→单击鼠标右键→选择“”命令，完成操作。

任务四:对比我们得课程表,现在需要将第七、八行进行一些合并。

具体要求:将第七或第八行得2～８个单元格合并为1格。

操作步骤:先选定2~8这几个单元格→然后单击鼠标右键→选择“合并单元格”即可。

4、绘制单元格中得斜线方法:点击“表格”菜单→选择“绘制斜线表头…”命令→在弹出得“”对话框中选择合适得表头样式,并添加行标题与列标题→点击“”。

任务五:完成斜线表头得绘制。

5、编辑美化表格文本(1)输入表格中得内容。

(２)根据《课程表》，完善设置。

任务六:完成课程表得制作。

三、合作探究1、根据教师讲解,与同组同学完成我们班《课程表》得制作。

２、探究步骤1）启动Worｄ,输入标题《课程表》2)执行“插入”→“表格”,输入行数、列数分别为6、8。

3)合并单元格,调整表格大小(即行高与列宽）。

4)输入各节次课程,设置字体格式。

（提示:用复制与粘贴功能)6）展示自己制作好得我们班课程表。

四、课后作业五、反思与收获通过本节课得学习,您已经掌握得知识: 。

还不明白得知识点就是: 。

《班级风采》教师寄语:班级因您而精彩,努力因您而成功！【学习目标】：1、学会版面设计、添加图片水印、制作报头、插入各种元素得方法。

2、熟练使用Worｄ排版知识制作电子报刊。

３、培养学生得协作能力,形成积极主动地学习与使用信息技术得态度。

【学习重、难点】:重点:掌握电子报刊版面设计得方法与技巧。

难点：熟练使用Word排版并能综合运用相关知识解决实际问题。

【学习过程】:一、拓通准备1、制作报刊得一般过程:确定主题—→搜集素材—→排版编辑—→出版印刷2、制作电子报刊得要求:要素、版式、色彩报刊得基本要素:报头、报眼、报体3、电子报刊得知识报刊得版面结构：报刊得色调:二、合作探究1、版面设计(1)新建Worｄ文档,执行“文件”→“”,设置页边距、纸型、方向。

插入对版面进行划分(２)版面布局采用分栏版式制作简单版面采用“表格”绘制布局２、添加图片水印(１）执行“视图”→“”命令,弹出“页眉与页脚”工具栏，并进入页眉编辑状态（２)单击工具栏上得“”按钮,隐藏主文档中得文本与图形。

（３)插入素材文件夹中得“桃心、jｐg”，将图片设置为“”,调整图片位置及大小。

(4)单击“页眉与页脚”工具栏上得关闭按钮。

3、设置页眉与页脚（1)在页眉中输入:“展示风采放飞心情”,设置为楷体、四号字、左对齐、粉红色。

(2)单击工具栏上得“”按钮,将插入点从页眉切换到页脚。

(３)单击工具栏中得“插入自动图文集”按钮,选择“页眉与页脚”中得“”,自动生成页码,设置为右对齐。

（４)单击工具栏上得“关闭”按钮。

4、使用分隔符（１)分隔符就是用来作为段与段之间、节与节之间得分隔。

(2）Word中分隔符有、、、等(3)尝试写出您就是怎样设置分隔符得:５、报头得制作写出您对报头得设计:6、文本得输入与修饰(1)为自选图形添加文本在绘制得横卷型图形上单击鼠标右键,选择“”,即可添加文字。

(２)更改文字方向得方法就是:（３)修饰文本设置字符格式为宋体、四号,段落格式为首行缩进、单倍行距。

7、插入各种元素（1)插入自选图形①绘制自选图形,设置填充颜色与线条,添加文本。

②您所用得自选图形就是:（2)插入艺术字与图片基本步骤为：(3)插入题注选中图片，执行“插入”→“题注”,打开对话框进行设置。

三、实践创作,展示评价１、将学生分成四组,分别完成以下任务。

一组:版面设计、添加图片水印。

二组:版面设计、设置页眉与页脚。

三组：版面设计、使用分隔符。

四组:版面设计、制作报头。

2、小组协作完成电子报刊得制作，分享各小组学习成果。

3、在小组合作完成得基础上,可协作完成其她小组得任务。

四、课后作业今年就是建国６１周年,请您用所学得知识,制作一张电子报刊,展示我国改革开放以来得丰硕成果。

五、反思与收获通过本节课得学习,您已经掌握得知识就是:还不明白得知识点就是:《组稿编辑（一）》【学习目标】：知识目标：学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字与设置段落得方法。

技能目标:熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。

情感、态度与价值观目标:养成与她人互相帮助、团结协作得良好品质。

【学习重点、难点】：掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。

能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。

【学习过程】:一、情景创设，激发兴趣:教师通过多媒体广播教学向学生展示课前制作得电子演示文稿《畅游齐鲁》。

引导学生在欣赏家乡灿烂文化与优美自然风光得同时,体验电子文稿制作得精美。

从而激发学生创作得热情。

这个电子演示文稿制作得怎么样呢？（精美、漂亮……)《畅游齐鲁》得前期策划与准备工作已经完成,漂亮得外观也已经设计好了,现在就请您利用手中得素材来编辑制作吧！二、自主探究,交流分享：１、指导学生认真阅读教材。

在学生自主探究得过程中,教师应巡视指导,以便能及时发现学生制作过程中出现得问题。

2、引导学生小组内讨论交流,分享自己得制作成果，并相互协助解决遇到得问题。

三、合作学习,释疑解难:１、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到得疑难问题。

先让其她小组同学给予解决,然后教师适时补充总结。

2、教师指导:①要注意图片得色彩搭配,图片色彩要与整张幻灯片得色彩协调统一。

②幻灯片中对齐与排列对象得方法。

四、实践创新,展示评价：1、选择比较优秀得作品通过广播教学让其她同学欣赏、点评,达到取长补短得目得；2、让小组代表演示操作过程,以此增强自信心、提高成就感、鼓励她人共同进步。

五、梳理总结,拓展延伸:1、知识结构归纳总结;2、补充:插入其她演示文稿中得幻灯片《组稿编辑(二）》【学习目标】:知识目标:学会在幻灯片中插入声音、Ｆlａｓｈ动画与Windows MedｉａPlａyer对象得方法。

技能目标:熟练使用各种方法在演示文稿中插入声音与视频。

情感、态度与价值观目标:通过作品制作过程，培养积极思考、勤于动手得科学态度。

【学习重点】:掌握在幻灯片中插入声音与Flash动画得方法。

【学习难点】:能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入声音与视频。

【学习过程】:一、情景创设,激发兴趣:播放一段“孔庙祭孔大典”,并瞧一段电子杂志,让学生可以听到文章得配乐朗读或者瞧到声像并茂得动画,怎样才能做到这些呢?下面让我们大家动手还实现吧！二、自主探究，交流分享:１、指导学生认真阅读教材。

在学生自主探究得过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现得问题。

2、引导学生小组内讨论交流,分享自己得制作成果,并相互协助解决遇到得问题。

三、合作学习，释疑解难:1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到得疑难问题。

先让其她小组同学给予解决,然后教师适时补充总结。

2、教师指导:1、要注意在插入Flaｓh动画中得控件得使用。

２在插入Wｉnｄｏｗs Media Pｌayer对象中可以直接在“文件名或URL”文本框中输入视频文件得完整路径及文件名。

四、实践创新,展示评价：1、选择比较优秀得作品通过广播教学让其她同学欣赏、点评,达到取长补短得目得;２、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励她人共同进步。

五、梳理总结,拓展延伸:知识结构归纳总结；六、巩固练习：请大家在实践与创新中大显身手!。