小组合作学习管理办法及奖惩及表格
八(5)班小组合作学习管理办法及奖惩及表格
民中八（5）班“参与式”教学班级管理办法及奖惩机制“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。
为了使小组合作学习的组织、评价做到合理、科学，提高学生的学习效果，让学生能真正成为课堂的主人。
为充分调动学生学习的参与性和积极性，现试行本办法。
一、小组的组建：1．分组：按优、良、中、三类学生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。
根据本班学生的人数和实际情况现分为9个小组，1-8小组每组8人第九小组为活动组6人。
2．排位：位置与原来不变只把一二大组合并，三四大组合并，小组合作交流学习时前排学生向后转与后排学生一起学习讨论，老师讲评时小组成员必须按原来座位坐不得后转和反脸。
3．小组长的选拔：（每组正副组长各一名）①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力和组织能力；④组长在组员之间要有模范带头作用。
二、合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务；2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；（二）副组长职责：1、负责本组的上课纪律并监督表册员做好登记；2、评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。
（三）小组内学生评价细则1、每个组都有一个考评表。
由专门的表册员交换登记。
（1-2,3-4, 5 -6,7-8,9组自己登记全班监督）2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，统计表每组每周一张，全天按考核细则给予量化评分，用“正”字统计自己负责的8位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩情况。
周五班会课之前统计评比结果，班会课公布结果并对优秀小组和个人给予奖励。
三、操行分考评细则：（一）、加分细则1、凡课堂上能主动举手回答问题的一次加2分，被老师抽到答对的加4分答错的不得分。
2、课堂上能上台展示的按学生类别A加4分B加6分C加8分。
能上台解释做题思路及理由的双倍加分。
小组合作学习奖惩办法
四．7班小组合作学习奖惩细则一、学习方面1．课堂听课，做到坐姿端正的加1分，被批评的扣1分；作业字迹不工整的扣1分，没写的扣2分，没带的扣3分。
2．预备铃响后没进入教室的扣1分。
课前准备充分，如能把当堂课的书本及相关的学习用具统一摆放在课桌的左上角的小组加5分，没摆放好的小组扣5分。
3．背诵、默写不过关的扣1分，在规定时间内还不会默写还不会背的扣1分，直到完成。
小组成员都合格加5分。
4．把课文朗诵给家长听并让家长签了字的加1分，没签字的扣1分。
5．都能积极举手踊跃发言的小组加5分。
6．课堂上随意说话的（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分。
7．小组长监督本组的学习情况，该小组每进步一名加5分。
二、纪律方面1. 课堂上，小组长监督本组的纪律。
课堂纪律好的。
被老师表扬的小组加5分。
下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定。
比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。
违反者扣1分，弄伤同学扣5分。
2. 课间操、集会、放学时排路队不整齐，讲话，吵事的每次扣一分。
3. 参考任课老师对每个小组的具体打分情况，每天放学前统计，所得总分即纳入该组总分。
三．好人好事方面对于“拾金不昧”的，根据折合金额的多少进行加分，每次最少加1分，最多加5分。
对于好人好事，每次加5分。
四、卫生方面不扫清洁区的扣5分且罚扫一周，没扫干净的扣1分。
五、生活方面1．被学校学生会、德育处、学校领导及其他班级老师或同学批评的扣5分。
2．在学校的重要活动中没穿校服的，一次扣1分；3．个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；4．与父母、老师关系不融洽的发现一次扣5分。
六、其它方面1. 凡在学校各种比赛中，如，征文比赛、手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展为班级获得荣誉的加5分。
2. 一个月坚持阅读课外书籍一本，并写了读后感的一次加5分。
这些分既计入个人又计入小组，每周按总分排出每大组的第一名，并授予“优秀合作学习小组”荣誉称号，该组成员免写作业一次，免写成员中如有成员写了的则加1分。
九(10)班小组合作学习管理办法及奖惩机制
九(10)班小组合作学习管理办法及奖惩机制九（10）班小组合作学习管理办法及奖惩机制红点自学方面（1）课堂发言：1至4号主动发言加1分，5至8号主动发言加2分，得到老师的特殊表扬在此基础上加1分；回答错误不加分也不减分。
（2）课堂展现：1至4号主动展现提1分后，5至8号主动展现提2分后，获得老师的特定表彰在此基础上提1分后；提问错误不减分也有增无减分后。
（3）作业：得到“100分”、“优”、”好“每次加1分。
（4）考试：每次考试班级前15名依次加3分、2分、1分。
(5)竞赛：参加各种竞赛获得名次加3分。
黑点学习方面（1）学案：组员失一次学案或不深入细致或未搞一人次甩该组2分后。
（2）课堂展现：被点名的组员无法展现，一人次甩该组2分后。
（3）课堂探讨：不参予探讨或探讨不深入细致，一人次甩该组2分后。
（4）抄袭：抄袭他人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，一人次扣该组2分卫生方面（1）头发:男生长发、鬼播发、指甲油、干净播发，女生鬼播发、指甲油、干净发一人次甩该组2分后，若学校检查被记，甩全组5分后（2）值日：值日生不按值日要求完成值日工作，一人次扣该组2分，若学生会检查被记，扣该组5分。
（3）首饰：男女生穿首饰，一人次甩该组2分后，若学校检查被记，甩全组5分后纪律方面（1）脏话：男女生说脏话，一人次扣该组2分。
（2）课堂纪律：打架课堂纪律，阳入边线，一人次甩该组2分后。
（3）课间操：未至、不深入细致、耽误，阳入边线，一人次甩该组2分后。
（4）依靠护栏：发生一人次甩该组2分后，若学校检查被记，甩全组5分后（5）喝小吃：一人次甩该组2分后，若学校检查被记，甩全组5分后。
（6）玩玩手机：一人次甩该组2分后，若学校检查被记，甩全组5分后。
（7）乱丢乱扔：一人次甩该组2分后，若学校检查被记，甩全组5分后。
（8）集会耽误：一人次甩该组2分后，若学校检查被记，甩全组5分后每个组员和每个组有100分的基础分，组员的100分只记录红点的分数，不记录黑点的分数，每个组的100分只记录黑点的分数，不记录红点的分数，每天各小组的得失分由记录组长交到值日组长手中由值日小组长（魏静、高杰、敖刚、杨进林、吴勇）统计，并保留原稿，每个周各小组的组员和组别得失分情况，组员的红点1分可以抵全组黑点2分，星期五中午由值日小组长交到秦小娅处，由五个值日组长和秦小娅统计本周的第一名学生和第一名和最后一名的组别，以便安排下一周的值日和营养餐的抬洗。
小组合作学习管理办法及奖惩机制1
组名及口号1、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；2、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！3、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！4、奇思妙想组口号：开启智慧的钥匙是属于你我的！快乐无限组分工表勇于争先组奋起上进组奇思妙想组小组内课内学生评价细则:1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
登记本组每节课、每天的学习和纪律情况。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
用“正”字统计自己负责的几位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：（用画正字计分，正字画一笔得一分）①课堂发言：发言一次加1分，得到老师的特殊表扬加2分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加1分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加2分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向。
5、每节课下课时老师和课代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后由班长作好记录。
课外学生评价细则:1、各组交换计分。
2、计分方法同上。
组规1、尊重组长、服从组长管理；2、团结一心、维护小组荣誉，不做小组叛徒；3、发扬民主、少数服从多数；4、尊重老师，坚决与欺侮老师的行为做斗争；5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；6、自习不下位、不窜组、不皮闹；7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；8、上课认真听讲，积极回答问题，及时笔记，不做小动作、不影响他人学习；9、互帮互学、珍惜时间，利用好早读、下午上课前时间，互相提背书、讲题目、查作业，协作学习；10、尊重班委会、小组服从班级管理。
小组合作—奖惩制度
小组合作学习奖惩制度
二、评分办法
1、每天由本组的小组长登记和统计当天的得分和减分情况。
2、每天放学前,小组长主动把该组的加减分登记本给老师监督查阅
3、每周评选出星级小组，一名为三星级,二名为二星级,三名为一星级，并在学习栏“小
组风采”中公布，以示精神奖励；对最后一名的小组予以劳动奖励。
4、每一个月总结一次当月得分，总分最多的小组将被评为“最优小组"，并给与一定的物
质奖励。
5、小组诚信:如果小组长有弄虚作假的情况,那么取消本周该组评选星级小组的机会，本周
所得分数不将计入该月的总分中.。
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小组合作学习管理办法及奖惩机制一、小组学习评价标准1.组员课前准备充分，完成了预习和课后作业，物品放置整齐，安静等待上课，得3分。
2.自主学习：主动、认真、投入地完成学习任务，并保持组内的安静，得3分。
3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生，得3分。
4.课堂展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意，得3分。
5.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法，得3分。
6.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程，得3分。
7.组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步，得3分。
8.每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载，得3分。
9.组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥，得3分。
10.做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象，得3分。
11、展示积分：在黑板的醒目位置画出积分表，班级记分员及时（每节课后、每天放学前）统计各小组积分，得3分。
二、组内成员评价细则1、每个组确定一名记分员，准备一本考评本，一节课一考评，一天一统计。
2、完成任务：老师或组长分配的学习任务，预习作业、自主学习作业和课外作业，及时完成的加1分。
不及时为0.分。
3、合作讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0分。
4、课堂展示：发言一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，得到老师的特殊表扬的加倍加分；回答错误不加分。
展示一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬的加倍加分；展示错误不加分。
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.102小组合作学习管理办法及奖惩机制一、小组合作目标：在社会飞速发展的今天，更多的学习和工作任务，都越来越多地需要集体的智慧与合作，合作精神和能力的培养日益受到重视。
学生“合作学习小组”既是班级行政管理小组，又是学生学习管理小组。
建设好班级“合作学习小组”，有利于突出学生主体地位，充分激发学生自主管理的意识，培养合作交流的能力，打造竞争平台，优化教育教学管理过程，提高管理质量与效率，从而构建“高效”课堂、自主和谐进取的班级与校园。
学习小组要能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念。
小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合、发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
为了更好地发挥学生的主体作用，把学生的个体探索和小组的集体探索有机结合，促进学生合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展，我们在日常的教育教学工作中，做了如下的探索和实践。
二、合作小组的组建：1．小组划分坚持“组间同质、组内异质”的原则进行小组划分。
每个小组由一名尖子生、两名中等生和一名学困生组成，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，合作小组之间总体水平基本一致。
本班学生共有38人，分为7个4人小组和2个5人小组。
组内异质为小组成员间的互相合作奠定了基础。
而组间异质又为全班个小组间展开公平竞争创造了条件。
2.座位排号每个小组的序号划分，由座位来定。
1号与4号同位，3号与2号同位。
如：2 34 1这样的划分序号方式，看似无章，其实老师对学生的工作能力能力及学习水平了解得很深刻，对于哪个孩子做什么位置，哪个孩子应该做记号，早已心中有数。
但对于低年级孩子来说，在他们的心中，没有好差之分，有利于保护学生的自尊心。
三、合作小组的管理分工及职责：组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。
（1）1号组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。
“小组合作学习”管理办法
铁门二中“小组合作学习”管理办法及奖惩机制(2016修订版)为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
一、小组的组建与考评1、合理分组：提供一种6人组分法供参考，按优、良、中、差生合理搭配，编号1、2、3、4、5、6。
1、2号为优生（正副组长），3、4号为中等生，5、6号为学习能力较差的同学。
1号、2号坐在各小组中间，两边坐3、5号和坐4、6号。
分组同时要兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。
2、小组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力。
3、积分统计：每小组发放一本“小组合作学习”记录本，安排1人评价，1人记录。
每节课后、每天放学后及时统计个人得分和小组得分。
每班设置一名记分员和一名监督员，于下午放学后将每天的小组得分统计在教室内一块固定的黑板上（**班“小组合作学习”得分统计表）。
4、小组位置：各小组学生位置不固定，每两周循环一次。
二、组内学生评价细则1、每个组设置一名记分员，准备一本考评本，一节课一考评，一天一统计。
考评共分六项：①课堂发言：发言一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，得到老师的特殊表扬的加倍加分；回答错误不加分。
②互帮互学：积极参与组内讨论或相互帮助学习的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
③课堂展示：展示一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬的加倍加分；展示错误不加分。
④分层检测：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，该项由组长认定，一节课结束后由统计员记录。
⑥奖励：教师根据学生的课堂表现进行。
三、小组学习基本要求1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，自觉预习，安静等待上课。
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小组合作学习管理办法及奖惩机制
为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
1、加分奖励机制：
考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况、月考成绩、卫生情况五个方面进行，预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据，课堂表现情况根据学生参与课堂的发言、展示等实际情况为依据；作业完成质和量的情况为依据，小组内每人每科作业全部交齐加1分，凡作业未交每人每次扣0.5分。
积极发言并回答正确的每次加1分；月考单科前三名加3、2、1分，后三名依次扣3、2、1分，总分前5名加3分，总分前6—10名加2分，总分前11—15名加1分；每进步2名加1分，每退步2名扣1分；为班级的建设出谋划策并被采纳，每条加1分；主动为班级服务的每次加1分，如洗窗帘等，为班级争得荣誉每次加1分。
2、扣分惩罚机制：
①纪律：组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
课堂上不得有说话，睡觉，看小说，吃东西，违者扣所在小组2分操场跑5圈，写不少于800字的检查，次日在全班同学面说宣读；迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组内组织的各项活动，不推诿，不缺席。
做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、闲聊等不良现象，组员如有违反上述要求及班规班纪班训者，每次扣1分；
课堂以及自习课上，顶撞任课教师及班干部者，扣除该小组5分，并令小组所有成员写不少于800字的检查。
②自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。
凡未完成预习等任务的一次扣1分；作业、测试抄袭每次扣2分，并给予合理解释，写800字检讨；不穿校服者，每人每次扣1分，提醒后不改者，扣3分；教室内乱扔垃圾，小组范围内脏乱差的扣1分，罚值日2天；如任课教师对所上课堂不满意，扣除扰乱纪律者所在小组5分，每逢该科停课整顿；破坏公物者双倍赔偿；扣达5分的小组，组内男生罚跑5圈，女跑3圈；扣分达10分的小组值日一周，每人写800字检查一份，并在办公室宣读。
扣分达20分的小组停课整顿。
③合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动；
在课堂合作学习中，一天内不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣1分；积极发言、展示每次加1分。
小组长按周真实的统计本组分数，并以周为单位算出月、半期、期平均分。
3、评价结果
各班级每周汇总一次，每周对各小组课堂表现进行评价。
每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个月亮，三个月亮换一个太阳。
并评出优秀小组长一名。
下周归0，从新计算。
年级每一个教学月汇总一次。
下个教学月归0,从新计算。
每个教学月学校将评出优秀小组长，并由班主任以短信的方式通知家长进行表扬。
学期末将评出年度优秀小组长、年度优秀小组。
高一________班组组内课堂积分表
高一________班第组组内课堂积分表
高一________班小组内作业积分表
高一________班小组内作业积分表。