09统计学换证考试大纲
统计学方法与应用考试大纲
统计学方法与应用考试大纲一、考试目的《统计学方法与应用》课程考试旨在考察学生对统计学基本概念、原理和方法的理解与掌握程度，以及运用统计学方法分析和解决实际问题的能力。
二、考试内容（一）数据的收集、整理与描述1、数据的类型定性数据（分类数据、顺序数据）定量数据（离散数据、连续数据）2、数据的收集方法普查抽样调查（简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样）3、数据的整理频数分布表频率分布表直方图、折线图、茎叶图4、数据的描述性统计量集中趋势（均值、中位数、众数）离散程度（极差、方差、标准差、变异系数）（二）概率与概率分布1、随机事件与概率事件的关系与运算古典概型条件概率全概率公式与贝叶斯公式2、随机变量及其概率分布离散型随机变量（二项分布、泊松分布）连续型随机变量（正态分布、均匀分布、指数分布）3、随机变量的数字特征数学期望方差协方差与相关系数（三）抽样分布1、样本均值的抽样分布中心极限定理2、样本比例的抽样分布3、两个样本均值之差的抽样分布4、两个样本比例之差的抽样分布（四）参数估计1、点估计矩估计法最大似然估计法2、区间估计总体均值的区间估计（正态总体、大样本、小样本）总体比例的区间估计总体方差的区间估计（五）假设检验1、假设检验的基本思想与步骤2、总体均值的假设检验（正态总体、大样本、小样本）3、总体比例的假设检验4、总体方差的假设检验5、两个总体均值之差的假设检验6、两个总体比例之差的假设检验7、两个总体方差之比的假设检验（六）方差分析1、单因素方差分析基本原理数据结构方差分析表2、双因素方差分析无交互作用有交互作用（七）相关与回归分析1、相关分析相关关系的种类简单线性相关系数相关系数的显著性检验2、一元线性回归分析回归模型模型参数的估计回归方程的显著性检验利用回归方程进行预测3、多元线性回归分析模型的建立模型的检验（八）时间序列分析1、时间序列的构成要素长期趋势季节变动循环变动不规则变动2、时间序列的预测方法移动平均法指数平滑法（九）统计指数1、指数的概念与分类个体指数综合指数平均指数2、指数体系与因素分析三、考试形式与题型（一）考试形式闭卷考试（二）题型1、选择题考查学生对统计学基本概念、原理和方法的理解和掌握程度。
统计专业技术资格考试大纲
统计专业技术资格考试是中国国家统计局主办的全国性考试，旨在选拔和培养具备统计专业知识和技能的人才。
考试大纲一般分为初级、中级和高级三个级别，每个级别的考试科目和考试内容也有所不同。
以下是统计专业技术资格考试大纲的一般内容：
1. 统计基础理论：包括统计学的基本概念、统计调查方法、数据处理和统计推断等方面的知识。
2. 统计方法与应用：包括概率论、数理统计、多元统计分析、时间序列分析、非参数统计等方面的知识，以及这些方法在实际应用中的具体应用。
3. 统计软件应用：包括SPSS、SAS、R等统计软件的基本操作、数据处理和结果分析等方面的知识。
4. 统计数据分析：包括统计报表、统计年鉴、统计调查等方面的数据分析和应用。
5. 统计法规与职业道德：包括统计法律法规、统计职业道德、统计信息安全等方面的知识。
考试形式一般为笔试，考试时间为3小时。
考试难度适中，主要考察考生的理论知识和实践能力，需要考生对统计专业知识有一定的了解和实践经验。
统计学考试大纲
统计学考试大纲《统计学》考试大纲第一章绪论一、考核知识点（一）统计与统计学（二）统计学的分科（三）统计学与其他学科的关系二、考核要求（一）统计与统计学1、识记：（1）统计与统计学的含义；（2）统计数据的规律与统计方法。
2、领会：（1）统计一词的三种含义；（2）统计学与统计数据的关系；（3）用统计方法探索统计数据内在规律性的意义。
（二）统计学的分科1、识记：（1）描述统计学和推断统计学；（2）理论统计学与应用统计学。
2、领会：（1）统计学探索客观现象数量规律性的过程（图1-1）；（2）描述统计和推断统计在现代统计学中的地位和作用；（3）理论统计学与应用统计学的区别。
（三）统计学与其他学科的关系1、识记：（1）统计学与数学的关系；（2）统计学与其他学科的关系。
2、领会：（1）统计学与数学的区别；（2）统计学与其他学科的联系。
第二章统计数据的搜集与整理一、考核知识点（一）数据的计量与类型（二）统计数据的搜集（三）统计数据的整理二、考核要求（一）数据的计量与类型1、识记：（1）数据的计量尺度；（2）数据的类型；（3）统计数据的表现形式。
2、领会；（1）统计数据的四种计量尺度；（2）统计数据常见的两种表现形式。
（二）统计数据的搜集1、识记：（1）统计数据的直接来源；（2）统计数据的间接来源。
2、领会：（1）各种统计调查方式的概念及意义；（2）搜集数据的具体方法；（3）调查方案中的基本概念；（4）第二手统计数据的获取渠道。
3、应用：调查方案的设计及各种调查方法的实施。
（三）统计数据的整理1、识记：（1）数据的预处理方法；（2）数据分组与频数分布——变量数列的编制方法；（3）次数分配的图示和类型。
2、领会：（1）数据预处理的意义；（2）统计分组的作用；（3）次数分配各种图示的意义。
3、应用：根据实际资料，能编制频数分布表、计算累积频数和累积频率，并绘制频数分布的直方图和折线图。
第三章数据分布特征的描述一、考核知识点（一）、分布集中趋势的测度（二）、分布离散程度的测度（三）、分布偏态与峰度的测度（四）、统计表与统计图二、考核要求（一）分布集中趋势的测度1、识记：（1）众数、中位数、均值、几何平均数的概念及计算方法；（2）众数、中位数和均值的关系。
精选最新统计从业资格考试大纲
最新统计从业资格考试大纲精选最新统计从业资格考试大纲统计基础知识与统计实务考试大纲Ⅰ.考核能力要求《统计基础知识与统计实务》是《统计从业资格认定办法》所规定的、获取统计从业资格证书的考核课程之一。
通过该课程的学习，从事统计工作的人员，应当达到《统计从业资格认定办法》所规定的“具备从事统计工作所需的专业知识和技能”的要求。
《统计基础知识与统计实务》的考核要求分为识记、领会、简单应用和综合应用。
识记：了解有关概念、方法、公式的含义，并能正确表述和做出判断。
领会：在识记的基础上，能全面把握有关概念和基本方法，并能掌握有关概念和方法的联系和区别。
简单应用：在领会的基础上，能够运用基本概念、基本方法对有关的理论及实际问题进行定量和定性基本分析。
综合应用：在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解释比较复杂的问题。
Ⅱ.考试形式和试卷结构1.考试采取闭卷笔试的方式，考试时间为120分钟，试卷总分为100分。
2.考核范围包括本大纲考试内容所规定的知识点及知识点下的知识细目。
3.试卷中对不同能力层次要求的分数比例为：识记占30%，领会占40%，应用占30%。
4.试卷中试题的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
每份试卷中不同难易程度试题的分数比例为3:3:3:1。
5.本课程考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、综合应用题。
其中，单项选择题25题，每题1分，共25分；多项选择题10题，每题2分，共20分；判断题25题，每题1分，共25分；综合应用题3题，每题10分，共30分。
Ⅲ.考核内容和考核要求第一部分绪论一、考核内容1.统计的基本知识（1）统计的发展阶段（2）统计的涵义2.统计学的基本概念（1）总体与个体（2）样本与样本单位（3）指标与标志（4）变异与变量3.统计的工作流程二、考核要求1.统计的基本知识识记：①统计的发展阶段；②统计工作的定义；③统计资料的定义；④统计学的定义。
领会：①统计不同涵义之间的关系。
2009年全国统计师考试中级考试大纲_6.doc
2009年全国统计师考试中级考试大纲：前程() 2009-11-216:51:24 【前程：】计算机应用基础一、基础知识(一)概述熟悉数据在计算机中的存储形式；熟悉位(Bit)、字节(Byte)、字(Word)以及存储器容量KB、MB、GB的含义；熟悉计算机中字母、数据、符号的编码表示方法。
了解计算机按性能指标的大体分类；了解微型计算机的发展情况；了解什么是进位计数制及二进制计数的概念；了解二进制编码、ASCII代码和汉字编码的概念。
(二)计算机系统的组成熟悉计算机系统的组成，以及硬件系统、软件系统和用户间的层次关系；熟悉计算机硬件系统的主要组成，以及中央处理器、存储器和主要输入输出设备的功能；熟悉计算机软件及其中系统软件和应件的概念，以及系统软件中操作系统、语言处理程序、数据库管理系统的概念。
(三)计算机安全熟悉什么是计算机病毒，计算机病毒的主要特征及防治病毒的主要方法。
了解计算机安全的概念和计算机网络安全的重要性。
二、操作系统和基本应用(一)操作系统基本概念熟悉什么是操作系统，操作系统的主要功能和主要作用；熟悉按服务功能对系统的分类；熟悉Windows的主要功能和特点；熟悉运行中文WindowsXP需要配置的硬件环境。
了解单用户操作系统、批处理操作系统、分时操作系统和网络操作系统的基本特征；了解Windows的发展简史。
(二)中文WindowsXP的基本元素和一般操作掌握中文WindowsXP的启动方法；掌握键盘的基本使用方法；掌握鼠标指向、单击左键、单击右键、方法，系统菜单的主要功能以及打开菜单的方法；掌握中亠WindowsXP的操作方法；掌握中文WindowsXP“窗口”的组成，最大化、最小化、改变窗口大小、移动窗口、关闭窗口等操作方法；掌握设置打印机、查看打印队列、调整打印顺序和取消打印作业的操作方法；掌握微机操作系统升级的概念和方法。
熟悉“菜单”的基本形式、功能和使用方法；熟悉“工具栏”的基本形式、功能和使用方法；熟悉快捷菜单的功能和使用方法。
最经典的统计学复习大纲
复习大纲：第一章统计总论一、本章题型：本章没有计算题，涉及题型为单选题、多选题、判断题、填空题二、本章考试范围1、统计学的产生和发展三个时期的代表学派和各自的代表著作、代表人物，重要贡献2、统计学的涵义（三种涵义，两种关系）3、统计学研究的对象和特点4、统计学的分科5、统计学的基本任务和基本职能6、统计工作过程（四个阶段）7、统计学的基本概念第二章统计调查与整理一、本章题型：本章没有计算题，涉及题型为单选题、多选题、判断题、填空题二、本章考试范围1、统计工作对统计资料的基本要求2、统计调查的意义和要求3、统计调查方案设计的步骤4、统计调查的组织形式（统计报表、普查、重点调查、抽样调查、典型调查）5、统计数据的质量（数据的误差）6、统计整理的意义和内容7、统计分组（概念、意义、作用、方法）8、分配数列的概念、种类和编制方法、过程9、累计次数分布和次数分布的主要类型10、统计表的作用和统计表的结构11、统计图的主要类型第三章综合指标一、本章题型：本章涉及题型为单选题、多选题、判断题、填空题、计算题二、本章考试范围1、综合指标的概念和作用、种类2、时期指标、时点指标3、综合指标的计量单位4、六种主要的相对指标的含义、公式、计算5、中长期计划完成情况的检查（水平法、累计法），强度相对指标的正逆指标6、五种平均指标的含义、掌握算术平均数、调和平均数、几何平均数的计算7、标志变动度（全距、方差、标准差、变异系数）三、计算题的考点第一，六种相对指标的计算第二，三种数值平均数的计算，会利用标志变动度判断平均数代表性大小。
第四章抽样调查一、本章题型：本章涉及题型为单选题、多选题、判断题、填空题、计算题二、本章考试范围1、抽样调查的概念、特点、使用范围2、总体统计量和样本统计量的性质、含义，计算公式（平均数和成数、标准差、方差）3、抽样误差（真实误差、平均误差、极限误差的含义、公式）4、影响抽样平均误差的因素5、优良估计量的要求6、区间估计的意义7、抽样极限误差与抽样平均误差的关系，置信区间、置信水平、概率度8、四种常见的抽样方法（简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样）的基本理解，计算只要求掌握简单随机抽样的情况，其余几种不要求计算9、必要抽样单位数的确定（含义，公式）三、计算题考点本章特别说明，所有涉及的计算，均按照大样本条件下，且均要求简单随机抽样方法下的计算，按照题目要求（重复还是不重复）1、抽样平均误差、抽样极限误差、区间估计（总体平均数和总体成数）、必要抽样单位数的确定第五章相关分析一、本章题型：本章涉及题型为单选题、多选题、判断题、填空题、计算题二、本章考试范围1、相关分析的概念和特点，两个变量之间关系变化的两种数学模型形式2、相关关系的种类3、相关分析的主要内容4、散点图的理解5、相关系数的计算、相关系数的判定作用6、直线回归分析，直线回归方程的确定7、估计标准误差的概念和计算，相关系数和估计标准误差的关系三、计算题考点相关系数的计算、判定；直线回归方程的确定、估计标准误差的计算第六章时间序列分析一、本章题型：本章涉及题型为单选题、多选题、判断题、填空题、计算题二、本章考试范围1、时间序列概念和要素2、时间序列的种类3、时间序列编制的原则4、动态数列指标分析法（水平分析指标、速度分析指标各四个、含义，计算公式）5、动态数列构成因素分析法（四大因素）6、增长1%的的绝对值、翻番的意思7、平均发展速度计算的几何法、方程法（方程法不要求计算，几何法要求）8、间隔扩大法、移动平均法、数学模型法9、季节比率的含义和计算原理三、计算题考点四个水平分析指标的计算、四个速度分析指标的计算用数学模型法拟合时间序列的直线方程（曲线方程不要求）第七章统计指数‘一、本章题型：本章涉及题型为单选题、多选题、判断题、填空题、计算题二、本章考试范围1、广义指数和狭义指数的概念2、统计指数的性质和作用3、统计指数的分类4、综合指数的概念和特点5、数量指标综合指数、质量指标综合指数的编制，同度量因素的固定6、平均指标指数的两种形式（加权算术平均数形式、加权调和平均数形式、同度量因素的选择和固定）7、平均指标对比指数（可变构成指数、固定构成指数、结构影响指数所反映的内容，基本计算公式，三者之间的关系）8、两因素综合指数的指数体系、平均指标对比指数的指数体系三，计算题考点会编制数量指标综合指数、质量指标综合指数、平均指标指数、平均指标对比指数，并进行指数体系的分析（注意，所有的指数编制过程中，均需要从相对量分析和绝对量分析两个方面进行）一、题型1、单选题，20个，一个一分，20分2、多项选择题，5个，一个2分，10分3、判断题10个，10分，4、填空题，15分（每空0.5分）5、计算题45分二、各章分值大致分布及题型分布第一章：统计总论10%第二章：统计调查与统计整理10%第三章：综合指标18%第四章：抽样调查18%第五章：相关分析10%第六章：时间序列18%第七章：统计指数16%第一章：单选3个，多选1个，判断2个，填空2分第二章：单选3个、多选1个，判断2个，填空3分第三章：单选3个，多选1个，判断1个，填空2分，计算题一个第四章：单选3个，多选1个，判断1个，填空2分、计算题一个第五章：单选2个，多选1个，判断1个，填空2分、计算题一个第六章：单选3个，多选1个，判断1个，填空2分，计算题一个第七章：单选3个，多选1个，判断1个，填空2分，计算题一个（说明，多项选择题无法每一章出一个，所以，最终会在后五章中总共出三个，填空题是一空一分好，还是一空0.5分好？）。
考试统计学大纲
《考试统计学》课程考试大纲Ⅰ课程性质与设置目标一、课程的性质和特点考试统计学是研究大量考试现象的数量表现和数量关系的一门方法论科学，一种在事物的质与量的密切联系中主要从数量方面揭示考试客观规律的科学工具。
《考试统计学》以此为依据和目的，论述了考试统计学的基本理论，阐述了统计描述、统计推断、统计设计等方面的知识。
它为教育、劳动、人事等各级各类考试管理工作者和考试研究人员系统学习考试统计学知识，全面掌握考试信息资料采集、整理与分析的方法与技术，进一步提高考试管理水平和考试科研能力服务。
考试统计学与各有关相邻学科比较，其特点主要表现在：学科研究的实证性、数量关系的总体性、性质区分的规定性、现象测量的复杂性。
二、课程的基本要求本课程应达到的总体目标是：理解考试统计的基本概念和原理，掌握统计描述和统计推断以及统计设计的基本内容，为日后在工作中开展考试统计工作和考试统计研究奠定知识基础和能力基础。
三、课程与相关课程的关系考试管理专业的学生学习本课程应具备教育学、教育统计学、教育测量与评价学方面的知识。
因此本专业这门课程的先修课程是《教育学》、《统计分析概论》、《教育统计学》和《教育测量与评价》。
上述这些课程从内容上奠定了考试统计学的知识基础。
对于已具备考试管理专业专科水平的考生来说，本课程的重点是统计描述、统计推断、统计设计部分，难点是统计设计部分。
Ⅱ课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求）第一章绪论一、学习目的和要求通过本章的学习，要牢固掌握统计的涵义，了解统计学的内容，深入理解考试统计学的对象和特点及其研究方法，领会学习考试统计学的意义和注意要点。
二、课程内容第一节统计的涵义和统计学内容（一）关于统计统计的概念。
统计概念所涵盖的三方面的关系。
（二）统计学内容统计学内容的三个组成部分。
各组成部分的含义及内容。
三者的关系。
第二节考试统计学的对象和特点（一）考试统计学的研究对象关于考试现象的数量表现。
关于考试现象的数量关系。
全国统计专业技术中级资格考试大纲
全国统计专业技术中级资格考试大纲主要包括以下内容：
一、考试目的和要求
本考试旨在测试考生在统计学方面的专业知识和技能，包括统计学基本理论、方法和应用等方面的能力。
要求考生具备扎实的统计学基础和较高的综合素质，能够独立完成统计分析工作。
二、考试科目和内容
1. 统计学基础知识
- 概率论与数理统计基础
- 描述性统计
- 推断性统计
- 方差分析
- 回归分析
- 时间序列分析
- 多元统计分析
2. 应用统计学
- 国民经济核算
- 社会调查与数据分析
- 质量控制与管理
- 市场调查与预测
- 风险评估与决策分析
- 数据挖掘与机器学习
三、考试形式和时间
本考试采用笔试形式，分为两个科目，每个科目满分为100分，总分为200分。
考试时间为3小时。
四、考试要求和评分标准
1. 考试要求：考生需要掌握统计学的基本理论和方法，能够熟练运用各种统计工具和技术进行数据分析和决策支持。
同时还需要具备较强的逻辑思维能力和综合分析能力。
2. 评分标准：根据试题难度和答题情况，采用百分制评分法，每道题目得分相加即为该科目的总分。
同时还会考虑考生的答题速度和准确性等因素进行综合评定。
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09统计学换证考试大纲 选择
1、指出下列变量中，哪一个属于顺序变量（ ）。
A 、生活费支出
B 、企业的类型
C 、员工对企业某项改革措施的态度
D 、员工工资 2、若以某高校全体学生为总体，则全校学校的总消费支出是（ ）
A 、标志
B 、指标
C 、总体
D 、变量值 3、对占全国钢铁产量60%的大钢铁厂进行调查，是（ ）
A 、重点调查
B 、典型调查
C 、抽样调查
D 、非全面统计报表
4、偏态序数测度了数据分布的非对称性程度。
如果一组数据的分布是对称的，则偏态系数（ ）。
A 、大于1
B 、等于1
C 、大于0
D 、等于0
5、从一个总体中随机抽取一个n=100的样本，其均值和标准差分别为40和5。
在95%的概率保证度下构建的置信区间为（ ）。
A 、40 4.97±
B 、40 3.62±
C 、40 1.96±
D 、400.98± 6、指出下列假设检验哪一个属于右侧检验（ ）。
A 、0010:,:H H μμμμ=≠ B 、0010:,:H H μμμμ= C 、0010:,:H H μμμ
μ= D 、0010:,:H H μμμ
μ≥
7、随机抽取一个n=500的样本，计算得到0160,30,:65,:65S H H μμX ===≠要检验，检验的统计量为（ ）。
A 、1.18
B 、-3.72
C 、-2.36
D 、2.36
8、设产品产量与产品单位成本之间的线性相关系数为-0.95，且具有统计上的显著，这说明二者之间存在着（ ）
A 、高度负相关
B 、显著负相关
C 、微弱相关
D 、中度相关 9、1997~2007某地区的的人均国内生产总值时间系列是（ ）。
A 、时期系列
B 、相对数时间序列
C 、平均数时间序列
D 、时点序列 10、、下列属于质量指标指数的有（ ）。
A 、产量指数
B 、商品销售量指数
C 、产值指数
D 利润率指数
1、有一统计报告如下：某市有国有工业企业2000个，职工人数50万人，工业总产值15亿元，平均每个职工的劳动生产率3000元/人，其中某一个工业企业的总产值为450万元，职工人数为100人，上述报告中出现有（ ）。
A 、总体
B 、总体单位
C 、标志
D 指标
E 、变量 2、非全面调查的组织形式有（ ）。
A 、重点调查
B 、统计报表制度
C 、典型调查
D 、抽样调查
E 、普查 3、各项指标值不能直接相加的时间数列有（ ）。
A 、时期序列
B 、时点数列
C 、相对数时间序列
D 、平均数时间序列
E 、总量指标时间序列
4、在假设检验中，没有充分理由拒绝原假设意味着（ ）。
A 、原假设肯定是错误的 B 、没有充分证据证明原假设是正确的 C 、没有充分的证据证明原假设是错误的 D 、接受原假设
E、原假设肯定是正确的
5、在其他条件不变的情况下（）。
A、总体方差越大，所用的样本容量也越多
B、总体方差越大，所用的样本容量越少
C、抽样极限误差越大，样本容量就越多
D、抽样极限误差越大，样本容量就越少
E、重复抽样和不重复抽样相比，前者所需样本容量较多
填空
1、统计总体是由客观存在的、具有某种的许多个别单位所构成的总体。
2、普查是组织的一次性的全面调查。
3、设置平均指标有两种方法，所以有两类统计平均指标，这就是和数值平均数。
4、一个国家的粮食产量与全国人口数之比，是相对数。
5、在进行假设检验时，根据实际问题的需要，需要提出合适的和。
6、建立回归方程后，要进行检验，检验包括两方面的内容：一是对的显著性检验和的显著性检验。
7、时间序列的构成要素总结起来可以分为四类，即长期趋势、、循环变动和不规则变动。
8、因素是指媒介因素，借助媒介因素，把不能直接加总的因素过度到可以直接加总。
1、简述组距、组限、组数及组中值的含义及计算方法。
2、众数、中位数和算术平均数的关系
3、简述变异指标及变异指标的作用。
4、简述统计指数的分类。
1、某工厂有甲、乙两个车间，共同生产某种零件，工人日生产零件数及工人数资料如下：
2、某高校2010年有新生2000名，按重复抽样方法，随机抽取150名学生，其中及格的学生有120名，优秀的学生有30名，在90%的概率保证度下，计算及格率和优秀率的置信区间。
3、为研究香烟消费量与肺癌死亡率的关系，收集下表数据。
（说明：1930年左右很少有妇
（1）、计算相关系数，并进行相关系数的检验（显著性水平为10%）； （2）、进行回归分析； （3）、预测当人均香烟消费量为1200，死于肺癌的人数。
（0.05,50.05,40.10,50.10,42.015, 2.132, 1.476, 1.533t t t t ====）
要求：列表计算（1）逐期增长量和累积增长量；（2）定基发展速度和环比发展速度；（3）增长1%的绝对量。
5、已知某工业企业2008年的生产产值为3550万元，2009年比2008年增长了20%，工业生产产量总指数为110%。
问：（1）、企业2009年产值共增加多少？（2）工厂的出厂价格增加了百分之几，因此增加了多少的产值？（3）因产量增加了10%，企业产值增加了多少？。