生活中的暖色 人美版四年级美术上册教案
四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 ▏人美版
四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察与描绘，学生能够理解并识别生活中的暖色，学会运用暖色表达情感和创造氛围。
2. 过程与方法：通过实践活动，学生将掌握用暖色调创作美术作品的基本技巧，培养观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活中美好事物的感知和欣赏，增强审美情趣。
教学内容1. 暖色介绍：介绍什么是暖色，以及暖色在生活中的应用。
2. 暖色观察：引导学生观察周围的暖色物品，如夕阳、火焰、成熟的果实等。
3. 暖色绘画：教授学生如何使用暖色调进行绘画，包括选色、调色和上色技巧。
4. 作品创作：学生将运用暖色调创作一幅美术作品，表达自己的情感和感受。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够识别并运用暖色表达情感和创造氛围。
2. 教学难点：学生在绘画过程中，如何正确选择和调配暖色调，以及如何将暖色有效地运用于作品中。
教具与学具准备1. 教具：暖色相关的图片或实物、颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：暖色相关的图片或实物、颜料、画纸、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入：利用暖色相关的图片或实物，引导学生进入暖色的世界。
2. 新授：讲解暖色的定义、特点以及在生活中的应用。
3. 实践：学生观察周围的暖色物品，并尝试用暖色调进行绘画。
4. 创作：学生根据所观察到的暖色物品，创作一幅美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 生活中的暖色2. 内容：暖色的定义、特点、应用、绘画技巧等。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学的暖色调绘画技巧，创作一幅以暖色为主题的美术作品。
2. 作业要求：作品需运用暖色调，表达自己的情感和感受。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了暖色调的绘画技巧，更培养了他们对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
在教学过程中，我注重引导学生的观察和思考，使他们能够更好地理解暖色的魅力。
生活中的暧色(教案)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的暖色系颜色，如红色、橙色和黄色，并理解其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生将学习如何使用暖色创作美术作品，并理解色彩搭配的基本原则。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术和色彩的热爱，鼓励他们通过艺术表达自己的情感和创意。
教学内容色彩理论：介绍暖色系的基本概念，包括红色、橙色和黄色的特点。
生活中的暖色：探索暖色在自然、艺术和设计中的应用。
创作实践：学生将使用暖色创作自己的美术作品，如绘画或拼贴画。
教学重点与难点重点：识别和运用暖色，理解其在艺术作品中的作用。
难点：色彩搭配和创作过程中的创意表达。
教具与学具准备教具：色彩理论图表、暖色系艺术作品示例、多媒体投影仪。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示暖色系的图片，引导学生讨论他们对暖色的感受和联想。
2. 色彩理论学习：介绍暖色系的基本概念和特点。
3. 生活中的暖色探索：观察和讨论暖色在自然和日常生活中的应用。
4. 创作实践：学生使用暖色创作个人美术作品，教师提供指导和建议。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行同伴评价和自我反思。
板书设计生活中的暖色内容：暖色系的基本颜色、特点和应用示例。
图表：色彩理论图表和暖色系艺术作品示例。
作业设计个人作业：学生使用暖色创作一幅绘画或拼贴画，主题自选。
小组作业：小组合作创作一幅大型暖色系壁画。
课后反思教学效果：评估学生对暖色理解和应用的能力，以及他们在创作过程中的创意和技巧。
改进建议：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
此教案旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习体验，帮助他们理解和欣赏生活中的暖色，并激发他们的艺术创造力。
教学重点与难点详解教学重点识别和运用暖色：这是本课程的核心目标之一。
学生需要能够识别和命名基本的暖色系颜色，如红色、橙色和黄色，并理解这些颜色在艺术作品中的作用。
四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 ▏人美版
四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色一、教学内容本课程将介绍生活中的暖色和它们的特点，以及运用该知识搭配画面的方法。
二、教学目标知识目标1.熟悉暖色的种类和特点。
2.掌握运用暖色搭配画面的方法。
技能目标1.培养观察和感受颜色的能力。
2.提高学生的想象和创造力。
3.培养学生的绘画技能。
情感目标1.培养学生对于色彩的热爱和敏感性。
2.培养学生欣赏生活中的暖色的能力。
三、教学重难点教学重点1.熟悉暖色的种类和特点。
2.运用暖色进行画面的搭配。
教学难点1.提高学生对于颜色的感受和表达能力。
2.提高学生的创造力和想象力。
四、教学过程导入（5分钟）老师通过举例教育生活中的暖色，引导学生调整情绪，打开好的学习状态。
如：“红色是我们富强的象征，橙色是秋天收获的颜色，黄色是阳光温暖的色彩。
”展示（15分钟）老师通过画册，图片，视频等多种形式向学生展示暖色的种类和特点。
同时，老师还可以利用艺术作品或文学作品，向学生介绍运用暖色的魅力所在。
学生透过视觉体验了解暖色。
实验（30分钟）老师向学生讲解如何运用暖色进行画面表现，如：黄色搭配互补色紫色，橙色搭配相邻色绿色，红色搭配相邻色橙色等等。
学生可以尝试实验并运用所学知识，在画面中演练实战。
互动（10分钟）老师可以设置组织活动，让学生分组并一起创造自己的画面作品，提升学生合作和团队协作能力。
学生互相交流，分享和展示作品，共同进步。
结语（10分钟）老师利用诗词，名言警句等方式，向全班学生传达颜色的温暖和对于美好生活的向往，希望学生在今后的成长过程中继续探索艺术与生活的关系。
五、教学评价教学完成后，老师可进行各种评价方式，包括自我评价，同伴互评以及家长评价等。
学生通过多方面的评价来获取自身创作水平和提升之处，思考如何提高自己的绘画技能和色彩表现能力。
六、周记作业请结合自身的感悟，写一篇周记，记录在学习生活中观察到的暖色，自己喜爱的颜色组合，以及自己的色彩表现技能的进步之处，例如：今天在妈妈的购物清单上看到了橙色的土豆，感觉很实在；我画了一幅黄橙相间的路线图，好像生活又多了一份乐趣。
生活中的暖色(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握暖色系的色彩知识，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创造力和想象力。
二、教学内容1. 色彩知识：介绍暖色系的色彩，如红、橙、黄等，以及它们的特点和搭配方法。
2. 绘画技巧：学习如何运用暖色进行绘画创作，掌握绘画的基本步骤和技巧。
3. 艺术欣赏：欣赏一些以暖色为主的美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握暖色系的色彩知识，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用暖色，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些暖色系的图片，引导学生关注和认识暖色，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解暖色系的色彩知识，如红、橙、黄等，以及它们的特点和搭配方法。
3. 示范讲解：示范如何运用暖色进行绘画创作，讲解绘画的基本步骤和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：生活中的暖色2. 内容：暖色系的色彩知识、绘画技巧、作品欣赏等。
3. 板书设计要求：条理清晰，重点突出，图文并茂。
七、作业设计1. 作业内容：运用暖色进行绘画创作，题材自选。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，具有一定的美感。
3. 完成时间：课后完成，下次课提交。
八、课后反思1. 教学效果：学生对暖色系的色彩知识有了深入了解，绘画创作能力得到提高。
2. 教学不足：部分学生对暖色的理解不够到位，绘画作品中色彩搭配不够和谐。
3. 改进措施：加强课堂讲解和示范，增加实践操作环节，提高学生的实践能力。
四年级上册美术教案-生活中的暖色｜人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的暖色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过哪些是暖色调的事物？”（如夕阳、火焰等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索暖色调的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“暖色调在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时显得不够自信。为了帮助他们克服这一问题，我计划在接下来的教学中，多设计一些开放性的讨论话题，鼓励学生大胆发言，提高他们的表达能力和自信心。
同时，我也注意到，部分学生在总结回顾环节对暖色调的应用仍有些模糊。针对这一点，我打算在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学，确保他们能够将暖色调的知识应用到实际绘画中。
四年级上册美术教案-生活中的暖色｜人美版
一、教学内容
《生活中的暖色》选自人美版四年级上册美术教材第三单元——色彩的世界。本章节主要内容包括：1.认识暖色，了解其在色彩中的位置及特点；2.观察和分析生活中常见的暖色物体，如夕阳、火焰、果实等；3.学会运用暖色进行绘画创作，表现温暖、热烈的氛围；4.培养学生对色彩的观察力和表现力，激发对美术创作的兴趣。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在感受暖色的魅力中，提高美术素养和创作能力。
反思整个教学过程，我认为在今后的教学中，应更加关注以下几点：
生活中的暧色(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解和掌握色彩的基础知识，特别是对暖色系的理解，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生感受和理解生活中的暖色，培养他们的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中色彩的热爱和好奇心，培养他们积极向上的生活态度和审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：介绍色彩的三原色、间色和复色，以及色彩的冷暖对比。
2. 暖色系的识别与运用：让学生了解什么是暖色系，如何识别和运用暖色系。
3. 生活中的暖色：引导学生观察生活中的暖色，发现暖色给我们的生活带来的美好。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解和掌握暖色系的识别与运用。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的暖色，并能够运用暖色进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的暖色图片，引发学生对暖色的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，特别是暖色系的概念和识别方法。
3. 实践操作：让学生动手实践，运用暖色进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 生活中的暖色2. 主体内容：色彩的基本知识、暖色系的识别与运用、生活中的暖色七、作业设计1. 作业内容：运用暖色进行一幅绘画创作，主题自选。
2. 作业要求：作品需运用暖色系，构图完整，色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教学效果：学生对暖色有了更深的理解和认识，能够运用暖色进行创作。
2. 存在问题：部分学生对暖色的识别和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们对暖色的感知和运用能力。
重点关注的细节：暖色系的识别与运用暖色系的识别与运用是本节课的教学重点，也是学生在学习过程中可能会遇到困难的地方。
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）四年级美术《生活中的暖色》篇1课题：冷色与暖色总时数：4教学目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备：色环，图片等教学过程：1、创设情境，观察冷暖色（1）提问：日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同？（2）色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果（3）揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给人感觉是寒冷沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识（1）三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片：由哪些色彩组成？（2）认识色环中的冷暖色。
（3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。
（4）举例说明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相对性。
4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片。
5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色彩。
6、知识拓展：夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？7、总结：鼓励学生正确用冷暖色美化生活，创造美四年级美术《生活中的暖色》教案篇2一、教材分析：（一）综合分析本课冷色和暖色是“造型表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。
学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。
且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。
我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。
而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。
当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。
当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。
久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。
人美版美术四年级上册第2课 《生活中的暖色》教学设计及反思
人美版美术四年级上册第2课《生活中的暖色》教学设计及反思一. 教材分析《生活中的暖色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色在生活中的应用，培养学生的审美能力和创新能力。
通过学习，学生能够认识暖色，了解暖色的特点，并能运用暖色进行创作。
教材内容丰富，包括理论讲解、实例分析、实践操作等，有助于学生全面掌握暖色知识。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对颜色有了初步的认识，但对于暖色的概念和应用可能还不够清晰。
学生在绘画过程中，往往注重颜色的鲜艳和丰富，而忽视颜色的搭配和运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识暖色，理解暖色在生活中的重要作用，并学会运用暖色进行创作。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解暖色的概念，认识暖色在生活中的应用，培养学生运用暖色进行创作的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活品质。
四. 教学重难点1.暖色的概念及其在生活中的应用。
2.如何引导学生运用暖色进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解暖色的概念、特点和应用。
2.演示法：展示生活中的暖色实例，引导学生观察、分析。
3.实践法：让学生亲自动手，运用暖色进行创作。
4.讨论法：引导学生相互交流、分享，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.图片、实物等教学资源。
3.画纸、画笔、水彩等绘画材料。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一系列生活中的暖色实例，引导学生关注暖色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解暖色的概念、特点和应用，让学生了解暖色在生活中的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析教材中的实例，引导学生掌握暖色的运用方法。
4.巩固（5分钟）学生进行小组交流，分享自己的学习心得，加深对暖色的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生运用暖色进行创作，培养学生的创新能力。
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人美版四年级美术上册教案
生活中的暖色
教材分析
本课属于“造型表现”系列。
通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：暖色的色彩特点和所表达的感受。
2.隐性内容与目标：
了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
学习材料
色卡、暖色风景图片、绘画用具……
教学过程
一、初识暖色：
收集以暖色为主的风景图片。
谈谈暖色给人带来的感受。
你喜欢暖色还是冷色，为什么
出示色卡，找出冷暖色。
教学意图：
初步认识、感受暖色，做好课前准备，有目的、有针对性的进行教学。
二、研究暖色：
生活中哪些场合使用了暖色
暖色调中的部分冷色在画面中起什么作用
教学意图：
认识暖色、了解暖色的特点，知道暖色是在对比中产生的。
三、运用暖色：
欣赏名家名作《红色的房间》：画家对生活的热爱、性格热情、粗犷，以及对美好生活的向往……
思考：你想表现怎样的一幅暖色调的绘画作品
教师示范：
作业要求：尝试运用暖色画一幅画。
学生作画，教师辅导。
教学意图：
了解暖色表达的情感，运用暖色表达自己的思想情感，训练学生运用暖色的能力。
四、展示暖色：
作品展示：色调、内容、表现方法。
谈谈自己的作品表达了自己怎样的感受
自己认为画的优点与不足。
教学意图：
训练学生正确地评价自己的作品、巩固暖色知识的运用方法。